骨干教師的個人培訓計劃 篇1
國培計劃——2012年中小學英語骨干教師遠程培訓參訓心得
首先，我很榮幸能參加這次的培訓學習機會，這是我第一次參加如此大型的培訓活動，我很珍惜這樣的機會。這次的學習是通過網(wǎng)絡(luò)遠程培訓，這次的學習時間長，聽取專家講座的機會多，學到的東西也會得到更好的內(nèi)化，這對于我以后的英語教學工作會有很大的幫助。
這兩天聽了專家關(guān)于專題一和專題二的講座，首先領(lǐng)略了他們淵博的知識功底，先進的教育理念，也使我對新課程標準有了全新的認識，對怎樣成長成一名專業(yè)型的教師有了具體的方法指導。
在學習過程中，我認真聽取專家的講解，細心做好筆記，用心記下隨時獲得的學習感受。這兩天的學習，讓我了解在新的教學理念下，新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，怎樣有效地實施教學策略，從而達到教學目標。通過教學培訓，我深刻地認識到：
一、要有系統(tǒng)的科學理論知識
二、要做課程改革的積極合作者。新課程要求老師和學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其它社會成員合作。
三、做一個學習型的英語老師。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為教師是教育的主要資源，教師隊伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔當責任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。制作切實可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
此次的培訓才剛剛開始，相信這次的培訓會給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸聽了河南師大王彩琴教授談的小學英語教師的專業(yè)發(fā)展途徑這一報告。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同探討了一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好老師應(yīng)該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應(yīng)該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒……;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。
培訓中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣達到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的，課前的熱身她把學生分成了dragon and tiger 兩個隊，并且為兩個隊設(shè)計了slogan 和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂帶領(lǐng)學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamerica chinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些pop music 的運用節(jié)奏感強而且比較受學生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標語句，孩子們學的輕松玩的開心。本節(jié)課靚點頗多，滲透著對學生的愛國情感教育，最后的自編歌曲老師與學生同唱一首歌并且高呼i love china.i do miss china.將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些，但是卻可以看出每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，使學生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設(shè)計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術(shù)非常強，的確是值得我們借鑒學習的。
骨干教師的個人培訓計劃 篇2
根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學教師培訓及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，以培養(yǎng)學習型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。XX年—xx年我校將重點開展以下幾項培訓工作。
開展履職晉級培訓。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓。
二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓。到xx年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。
三、全員性信息技術(shù)教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在XX年以前完成第一輪中小學教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓（初級培訓），并于XX年開始啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓（中級培訓）。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校已配備計算機的有利條件，采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓。
四、啟動全縣的小學校長培訓。
根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第８號《中小學校長培訓規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓”的規(guī)定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學校長培訓的相關(guān)精神和要求，于XX年年10月開展培訓。全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校共有197位中小學校長，分四期培訓，每期50人（第四期47人），培訓時間五天。
五、小學教導主任培訓。為進一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確教導主任的職責與具體的業(yè)務(wù)范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導主任的要求，提高教導主任在新課程背景下教學常規(guī)管理的水平，促進我縣中小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于XX年年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓。培訓分四期，每期50人（第四期47人），培訓時間五天
六、小學班主任培訓
為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，于xx年7月至xx年1月開展培訓。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年，分三個階段進行。
七、開展縣級骨干教師培訓。根據(jù)《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》（云教師［２０００］２號）、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》（云教師［２０００］１５號）和《思茅地區(qū)中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區(qū)中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》（思行教［２００１］４７號）的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓，每期培訓教師100人（語文骨干50人，數(shù)學骨干50人），培訓時間為一年，連續(xù)三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
骨干教師的個人培訓計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我將緊跟學校發(fā)展的腳步，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，以高標準、嚴要求為自己的工作準則，在自己的教學工作中，深挖教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法，多參加以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務(wù)于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞學校倡導的生本課堂理念開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、具體計劃
1、學習理論，更新觀念
利用每周的業(yè)務(wù)學習時間進行教育理論學習、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周五教研時間參與集體教研，其余時間可以隨時教研。
2、進行有實效性的備課
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標；備教法和學法；備教具和多媒體教學；教學活動的設(shè)計要科學合理；備可能生成的問題，并結(jié)合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調(diào)整。
四、主要教學措施
1、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
注重提高課堂效率，緊抓學生對數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系，激發(fā)學生主動探究的積極性。
2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
教師應(yīng)充分利用課本情境，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的'問題，要適時，有效的幫助和引導。
3、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。
在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實踐作業(yè)的探索，加強這方面內(nèi)容安排的實效性。
4、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。
要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
5、改進教學評估方法。
教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。
知識和技能的評估，類型要多樣化。
評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。
在本學期的實施過程中，我一定嚴格按照以上計劃，不斷研究，不斷優(yōu)化，努力提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個研究型、發(fā)展型教師。
骨干教師的個人培訓計劃 篇4
“國培計劃——吉林省中小學骨干教師培訓項目”（小學英語100人）
簡
報
（第一期）
承辦單位：吉林師范大學
2009年11月28日
吉林省小學英語骨干教師培訓班在吉林師范大學舉行
11月25日上午，國培計劃——吉林省小學英語骨干教師培訓班開班典禮在吉林師范大學舉行。來自全省的100名小學英語骨干教師將參加為期10天的培訓。
副校長楊景海出席開班典禮并講話。他首先代表學校對培訓班的開班表示誠摯的祝賀，對全體學員表示熱烈的歡迎。他說，此次培訓為國家級培訓，教育部和教育廳都非常重視。培訓期間，各位學員將和專家、學者一起，學習和探討小學英語教學所必需的基本理論知識和基本技能。相信通過此次國家級培訓，必將進一步提高學員對基礎(chǔ)教育改革的理論認識，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力等方面有顯著提高，在今后的教育教學實踐中可以更好地發(fā)揮示范和輻射作用。
此次培訓目的是有效提高我省小學英語教師的英語口語水平及教學能力, 盡快適應(yīng)我省小學英語教學改革新形勢的需要。
吉林師范大學副校長楊景海在開班典禮上的講話
各位領(lǐng)導，各位學員：
今天，國培計劃——吉林省小學英語骨干教師培訓在我校開班了。在此，我代表吉林師范大學對培訓班的開班表示誠摯的祝賀！對全體學員表示熱烈的歡迎！對因大雪未能到場，但對培訓工作給予大力支持的省教育廳領(lǐng)導表示衷心的感謝！
吉林師范大學是吉林省重點大學，建校于1958年。在省教育廳的直接領(lǐng)導與大力支持下，經(jīng)過近半個世紀的不懈努力，學校已經(jīng)成為一所融教育學、管理學、經(jīng)濟學、法學、文學、史學、理學、工學等多學科門類于一體，具有鮮明教師教育特色，師資力量雄厚，辦學水平較高的高等師范院校。
學校設(shè)有22個學院，3個教學部，7個教學中心，22個研究所，形成了本科生、研究生、留學生和繼續(xù)教育學生多層次的人才培養(yǎng)體系。學校擁有2個一級學科，38個二級學科碩士學位授權(quán)點，48個本科專業(yè)。學校注重師資隊伍建設(shè)，教學質(zhì)量和水平逐年提高。現(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人，兼職博士生導師16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學生13536人，研究生1080人，留學生221人，成人教育學生13000多人。具有博士學位的中青年教師200多人，具有碩士學位的中青年教師500多人。二十多年來，學校連續(xù)六屆榮獲國家教學成果獎，省屬高校僅有我校獲此殊榮。在全國1000多所全日制本科高校中，我校教學水平位居100名以內(nèi)。我校的畢業(yè)生受到全國各地的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率在全省名列前茅。
目前，學校正在深化改革，積極發(fā)展，加快建設(shè)，努力實現(xiàn)由師范類大學向具有教師教育特色的綜合性師范大學的轉(zhuǎn)變，把學校建設(shè)成為在國內(nèi)有較大影響的高水平的一流省屬重點大學。
這次培訓為國家級培訓，教育部和教育廳都非常重視，吉林師范大學把這次培訓任務(wù)交給具有豐富培訓經(jīng)驗的吉林省高師培訓中心。高師中心依托吉林師范大學，由吉林省教育廳領(lǐng)導，吉林師范大學管理。多年來，中心依靠吉林師范大學雄厚的教育資源，以“立足高校，服務(wù)社會”為宗旨，本著“立足國內(nèi)，在職為主，加強實踐，多種培訓形式并舉”的原則，在師資培訓、協(xié)導協(xié)調(diào)、信息咨詢和服務(wù)社會等方面做了大量富有成效的工作，為高等學校和基礎(chǔ)教育的師資隊伍建設(shè)做出了重要貢獻。
今后幾天時間內(nèi)，各位學員將和專家、學者一起，學習和探討小學英語教學所必需的基本理論知識和基本技能。相信通過此次國家級培訓，必將進一步提高大家對基礎(chǔ)教育改革的理論認識，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力等方面都有顯著提高，在今后的教育教學實踐中更好地發(fā)揮示范和輻射作用。
這次，吉林師范大學能夠接待來自全省各地的培訓學員，我們感到由衷的高興。學校相關(guān)部門將努力工作，熱誠服務(wù)，確保培訓任務(wù)的圓滿完成。同時，也懇請各位學員為我校發(fā)展和建設(shè)獻計獻策。
最后，預(yù)祝培訓圓滿成功！
祝愿各位專家、各位學員身體健康，生活愉快！謝謝大家！
東北師范大學附屬小學于洋老師代表學員講話
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員: 大家早上好！
在本次骨干教師培訓班開班之際，我能作為全體學員的代表，在這里發(fā)言，感到十分榮幸！
在此，我想代表全體學員，向為我們這次培訓付出心血的吉林師大的全體領(lǐng)導和老師表示感謝，感謝你們辛苦工作，為我們提供了良好的學習環(huán)境；同時，也向即將在今后幾天的學習生活中，幫助我們提升素養(yǎng)、更新知識的專家和導師們表示感謝！向給我們這次機會的單位的領(lǐng)導及默默支持我們的同事們道一聲：謝謝！
在興奮于獲得培訓機會的同時，我們也清楚地知道自身承擔的使命和責任。為此，我代表全體學員，對我們?yōu)槠诰盘斓呐嘤枌W習生活作如下承諾：
一、珍惜機會，嚴守紀律
我們一定會高度認識本次培訓班的目的和意義，珍惜機會，端正態(tài)度，認真學習，尊重導師的教學。同時，嚴格遵守培訓班的學習、考勤紀律，堅決做到不遲到、不早退。
二、潛心鉆研，提升素質(zhì)
我們一定要帶著教學工作中思而不解的問題認真學習，潛心研究，改善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，在學習中成長，在實踐中反思，做一個科研型、學者型的教師。
三、加強合作，建立友誼。
我們一定會團結(jié)友愛，視培訓班為一個大家庭，學員間加強交流合作，相互幫助，實現(xiàn)和而不同，相互鼓勵，從而共同提高專業(yè)化水平，圓滿完成學習培訓。
四、學以致用，服務(wù)課堂
俗話說，磨刀不誤砍柴工。讓我們在苦練內(nèi)功后，學以致用，理論聯(lián)系實際，為我們的課堂教學注入新的活力。
老師們，同學們：今天的“骨干培訓”讓我們在此相聚，也愿我們借此機會成為事業(yè)上的伙伴和生活中的摯友。
最后，我祝愿大家能夠圓滿完成學業(yè)，取得優(yōu)異成績；祝各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利；祝愿我省小學英語教育事業(yè)的明天更加美好！
謝謝大家！
吉林師范大學外國語學院院長王軍教授為學員授課
培訓班開班當日上午，吉林師范大學外國語學院院長王軍教授為學員作了題為《小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)》的講座。
通過學習，學員們都感到很有收獲。即開闊了視野，增長了見識，又對自身專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更明確的認識，以后的努力方向也更加明確。黑龍江省小學英語骨干教師施元春為學員授課
培訓班開班當日下午，黑龍江省小學英語骨干教師施元春為學員作了題為《小學英語骨干教師的成長》的講座。施元春老師是黑龍江英語學科最佳教師，連續(xù)6年被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師，曾被評為哈爾濱市第二十九屆勞模集體代表，被黑龍江省教育廳授予“突出貢獻教師”。曾先后七在國家級公開課比賽中、及課題結(jié)題課中榮獲一、二等獎。全國發(fā)行VCD3張。
通過施老師的講授，學員們明確了自己的成長途徑，深化了作一名優(yōu)秀教師的意識，增強了作為一名小學英語教師的責任感。
骨干教師的個人培訓計劃 篇5
教育部 財政部“國培計劃”——農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目
小學語文教師培訓工作
簡 報
二○一○年第一期（總第01期）
主辦單位：焦作師范高等?？茖W校
2010年11月5日
目 錄
一、開學典禮
1．“國培計劃”——短期集中培訓項目學員報到工作圓滿結(jié)束…1 2．“國培計劃”——短期集中培訓項目開班典禮隆重舉行……2 3．教師代表、學員代表發(fā)言……………………………………4
二、專家講學
1．新教育——過一種完整幸福的教育生活
——焦作市教育局教育科學研究所研究員張碩果老師走進國培班…………………………………………………………………………8 2．小學語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學
——焦作師專“國培計劃”項目首席專家王立群教授學術(shù)報告?zhèn)扔洝?
三、學員心聲
1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商誠可貴 情商價更高……………………………………12 3．過一種幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老師…………………………………………1
5小學語文教師短期集中培訓第一期
☆開學典禮☆
“國培計劃”——短期集中培訓項目
學員報到工作圓滿結(jié)束
10月31日，由我校承擔的“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目學員報到工作圓滿結(jié)束。
報到之前，我校校長劉文鍇、副校長賈長虹在繼續(xù)教育學院院長陳曉香等的陪同下，前往學員報到及住宿地點——新師源賓館檢查指導工作。劉文鍇校長在詳細詢問報到流程及相關(guān)細節(jié)、查看學員房間布置情況后，指出“國培計劃”對進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重大意義，我校作為一所具有百年辦學歷史的師范院校，要深入研究、準確把握置換脫產(chǎn)培訓和短期集中培訓的目的、任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律，進一步提高師范教育教學水平和基礎(chǔ)教育師資培訓水平，為提高我省教師隊伍整體素質(zhì)、促進我省教育改革發(fā)展做出積極貢獻。
報到過程中，繼續(xù)教育學院工作人員和班主任老師盡職盡責，認真做好學員登記注冊、資料發(fā)放等工作，積極與賓館協(xié)調(diào)學員住宿相關(guān)事宜，耐心解答學員的各種問題，受到了培訓學員的一致好評。
報到當晚，副校長賈長虹在繼續(xù)教育學院工作人員的陪同下，再次來到賓館查看學員報到及住宿情況，征求其對食宿安排的意見和建議，并就培訓內(nèi)容安排與學員作了深入交流，勉勵學員抓住這個難得機遇、加速實現(xiàn)專業(yè)成長，為我省教育事業(yè)發(fā)展貢獻
小學語文教師短期集中培訓第一期
力量。廣大學員紛紛表示一定珍惜這次機會，切實解決教育教學中存在的實際問題，進一步提高教育教學水平和專業(yè)能力。
“國培計劃”——短期集中培訓項目
開班典禮隆重舉行
11月1日上午，“國培計劃”—— 河南省農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目小學語文培訓班開班典禮在我校學術(shù)報告廳隆重舉行，省教育廳師范處處長尹洪斌、焦作師專校長劉文鍇、焦作市教育局師訓科科長張新有等領(lǐng)導出席開班典禮，副校長賈長虹主持。
校長劉文鍇在致辭中向前來參加開班典禮的各級領(lǐng)導和參加培訓的學員表示熱烈歡迎。劉文鍇說，焦作師專已經(jīng)走過了百余年的辦學歷程，于2002年實現(xiàn)了三校合并和整體升格，是一所年輕、充滿朝氣、跨越式發(fā)展的學校。
小學語文教師短期集中培訓第一期
劉文鍇說，學校始終堅持管理創(chuàng)新、特色發(fā)展，先后有2個專業(yè)被評為省級教學改革試點專業(yè)，2門課程被評為省級精品課程，1個專業(yè)教師團隊被確定為省級優(yōu)秀教學團隊，2個專業(yè)被確定為省特色專業(yè)建設(shè)點，教學質(zhì)量和辦學水平得到了社會的認可和上級部門的肯定。劉文鍇表示，學校作為全省承擔“國培計劃”培訓任務(wù)的院校之一，深感責任重大。面對省、市領(lǐng)導的厚愛，面對各位學員的信任和期待，我們有決心、有信心，把“國培計劃”項目做實、做好、做精、做強，讓政府放心、讓學員滿意。他要求學校繼續(xù)教育學院等部門，一要高度重視，認真執(zhí)行實施方案，確保教學、管理各項工作落到實處；二要各司其職，加強協(xié)作。最后他希望各位學員珍惜學習機會，切實轉(zhuǎn)變角色、當好學員，安心學習、認真研究，圓滿完成學習任務(wù)。
省教育廳師范處處長尹洪斌在致辭中代表河南省教育廳對小學教師語文短期集中培訓開班表示祝賀。他指出：“國培計劃”是全國教育工作會議之后和《教育規(guī)劃綱要》實施以來，國家啟動的第一個教育發(fā)展重大項目，是加強中小學教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)教師的必由之路。小學語文教師作為民族語言的傳播者，肩負著促進漢語言健康發(fā)展的重要使命。
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國家實施“國培計劃”，就是為了培訓一批種子教師，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮領(lǐng)雁作用；就是為了支持中西部教師培訓，提高農(nóng)村教師的教學能力，促進教師教育改革和專業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育。尹洪斌表示，衷心希望參加培訓的學員珍惜利用好“國培”這一平臺，來有所學，學有所思，學有所獲。通過培訓，使自己在今后的工作崗位上起到引領(lǐng)和輻射作用。
焦作師?！皣嘤媱潯苯處煷硭編?、培訓學員代表苗紅霞老師分別發(fā)言。
在“國培計劃”——短期集中培訓項目
開班典禮上的發(fā)言
漢語言文學系 司帥（教師代表）
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位學員：
大家好！
非常感謝學校領(lǐng)導給我這個機會，讓我能夠代表“國培計劃”——短期集中培訓項目的任課教師在典禮儀式上談一些自己的感受和期望。
從2001年起，我就開始擔任教師繼續(xù)教育課程，近幾年又有幸成為河南省農(nóng)村骨干教師培訓班的任課教師，有機會與一批又一批的老師進行交流，探討教學、科研、管理中的現(xiàn)實問題，憧憬教育事業(yè)更加美好的明天。作為教育工作者，我們都清楚地知道：教育是國家繁榮昌盛的基礎(chǔ)，是能夠給蕓蕓眾生帶來福音的
小學語文教師短期集中培訓第一期
事業(yè)，是消除愚昧、貧窮與黑暗的事業(yè)，是提升一個人人力資本最有效、最快捷的手段，它能使人們孜孜不倦地追求真誠、善良、美好，能使脆弱者變得堅強，使空虛者變得充實，使懦弱者變得勇敢，使懶惰者變得勤奮，使狂妄者變得謙恭。教育者不僅要感悟并傳播這些美好，而且要使受教育的人們具有理解美好、感悟美好、接納美好、創(chuàng)造美好的意識與能力，最終成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的陣地就是學校，尤其是中小學校的教育，它關(guān)系到一個人基本素質(zhì)的培養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀的形成。將近3.7億的未成年人，是祖國的希望和未來。這些未成年人的健康成長，不僅直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族的命運，也牽動著億萬家長的心、涉及億萬家庭的幸福，關(guān)系到最廣大人民的根本利益。但是，市場經(jīng)濟帶來的拜金主義、享樂主義思想對青少年產(chǎn)生的不良影響，人口大范圍、長時間流動帶來的留守兒童及校外寄宿生問題，信息傳播速度、渠道和方式的深刻變革，凡此種種，均對青少年教育提出了空前嚴峻的挑戰(zhàn)。作為基礎(chǔ)教育教師，越來越多人的感到在教學上有些力不從心。而此次培訓對各位學員來說不吝為雪中送炭，也是各位難得的自我提升的機會。
我們一定本著對學員們負責、對學校負責、對自己職業(yè)負責的態(tài)度，認真?zhèn)湔n、廣泛搜集資料、精心準備課件和講課內(nèi)容，與大家一起探討實際工作中最困惑、最敏感、最棘手的問題，希望通過我們雙方的努力，讓大家能夠在這些問題上受到啟發(fā)、有
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所感悟，在其他問題上能夠用自己的智慧尋求最科學的途徑，實現(xiàn)最理想的目標，使大家能夠享受色彩斑斕、快捷高效的工作模式帶給自己的幸福和快樂。讓您可以帶領(lǐng)自己的這個仰望星空、腳踩土地、滿懷激情的群體，一同觸摸教育的“魂”、自己的“心”、學生的“路”。我想這不僅是我而且也是我們所有任課教師的不懈追求和美好希冀。所以，當您覺得我們的授課內(nèi)容不能滿足你的需求，請您及時把需求反應(yīng)給學校的領(lǐng)導、老師或是我們自己，畢竟，各位學員來自于義務(wù)教育的第一線，對現(xiàn)實情況有著真切的感受。我們的調(diào)研與大家的實際工作之間也許存在著一些差距，而這些差距沒有你們的指正，我們自己可能不會及時發(fā)現(xiàn)，但是，只要你們發(fā)現(xiàn)了、反映出來了，就會幫助我們縮小這個距離，也會幫助大家打開研討的思路，我們的教學就會變得更有成效，大家的問題也會更快解決。教學相長，“教”者與“學”者都是教學這一活動的受益者，沒有這次培訓，你我不會有深層次的交流；沒有這次培訓，我們也不會有太深的感悟。為了我們精神的高貴和心靈的慰藉，讓我們勤懇敬業(yè)地教和學，發(fā)自內(nèi)心地感謝培訓帶給我們的欣喜和收獲吧！
謝謝大家！
在“國培計劃”——短期集中培訓項目
開班典禮上的發(fā)言
苗紅霞（學員代表）
小學語文教師短期集中培訓第一期
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學：
大家上午好！
我叫苗紅霞，是一名來自濟源市克井柿檳小學的教師。今天能夠參加“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目的學習，并能夠作為學員代表發(fā)言，深感榮幸。
“國培計劃”是國家教育部為提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學能力，促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展而實施的民心工程，體現(xiàn)了黨和政府對我們農(nóng)村小學教師的厚愛，是各級教育行政部門對我們一線教師的重視。在此我代表參加培訓的全體學員向為這次培訓付出辛勤勞動的省教育廳領(lǐng)導以及焦作師專的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！
我非常清楚地記得，10月28號那天，我到教育局領(lǐng)取學習通知書時見到常亞歌老師，我高興地說：“常老師，我太高興了，又能去外地學習新知識了?！闭l知常老師并不認同我的話，他說：“學習新知識？我們更應(yīng)該做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教學的靈魂??！”是啊，我們到這里來，不僅是學習知識，更多的是更新思想、轉(zhuǎn)變觀念。我相信，通過這次培訓，我們對教育理論方法的掌握會更加系統(tǒng)，對教育理念的理解會更加深刻，對未來職業(yè)規(guī)劃的思路會更加明晰，我們?nèi)w學員投身教育改革的激情會更加充沛！
請相信，我們一定會珍惜這次寶貴的學習機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學習中去，虛心向授課的專家、老師請教，小學語文教師短期集中培訓第一期
與廣大學員一起探討教學中的實際困難，讓我們的疑惑在交流和溝通中得到解決，讓我們的靈感火花在爭鳴和碰撞中燭照人生，讓我們的教育更加深入地走進、觸動學生的靈魂，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的的崇高理想！
我相信，這次培訓結(jié)束后，我們可以站得更高、看得更遠！最后，預(yù)祝本次培訓取得圓滿成功！同時，也祝各位學員學習愉快，滿載而歸！
謝謝大家！
☆專家講學☆
新教育——過一種完整幸福的教育生活
——焦作市教育局教育科學研究所研究員張碩果老師走進國培班
11月3日上午，焦作市教育局教育科學研究所研究員張碩果老師在網(wǎng)易樓演播廳為國培學員做題為《新教育——過一種完整幸福的教育生活》的報告。
張碩果老師從一個自己身邊真實的事例入手，講述了一個自卑心理嚴重、學習成績較差的孩子，如何在閱讀的影響下找回自我、重塑新形象的過程，并結(jié)合豐富的實踐案例，向大家闡釋了
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新教育在當前環(huán)境下的重要意義和具體方法。她說：“六大行動是實現(xiàn)新教育理想的途徑，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。六個方面既是一個整體，又需要合理分工，六大行動都需要以豐富的閱讀來支撐。作為一名小學語文教師，首先要處理好學生閱讀和學生成績的關(guān)系，其次要會幫助兒童選擇書目，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣，和孩子們共同走進豐富的精神世界。”最后，張碩果老師著重介紹了“晨誦、午讀、暮省”的具體操作方法，展示了焦作市新實驗的最新成果，給了學員們極大地啟發(fā)。
小學語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學
——焦作師?！皣嘤媱潯表椖渴紫瘜＜彝趿⑷航淌趯W術(shù)報告?zhèn)扔?BR> 11月3日下午2點30分，焦作師專學術(shù)報告廳內(nèi)座無虛席。中央電視臺《百家講壇》主講人、河南大學文學院教授、焦作師?！皣嘤媱潯表椖渴紫瘜＜彝趿⑷航淌跒閲鄬W員們做了一場題為《小學語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學》的精彩報告。焦作師專校長劉文鍇主持報告會，副校長賈長虹、張新海、高閏青參加。
小學語文教師短期集中培訓第一期
王立群教授結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以生動、幽默的語言表達了自己對語文的熱愛、對小學語文教師的尊重以及對語文教師素質(zhì)培養(yǎng)的深刻認識。他以小學語文課文《我的伯父魯迅先生》為例，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，說明了小學語文教師必須有廣博的知識、分析綜合的能力、靈活的教法。又以近幾年的親身經(jīng)歷向大家提出了培養(yǎng)孩子們表達能力，特別是口頭表達能力的重要性。
報告會在一陣又一陣的熱烈掌聲中結(jié)束。副校長賈長虹在總結(jié)中指出，王教授的報告是一次很好的教學示范課，讓我們深深感受到名師的魅力，為大家樹立了教育教學的典范和榜樣。學員們也紛紛表示，要像王立群教授一樣，矢志不渝，在語文教育園地里耕耘出美麗的春天。
☆學員心聲☆
平凡但不普通
新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小店中心小學 陳國芳
說起這個話題，每個人都會有不同的理解。家長說：“能夠讓我的孩子學習好的就是好老師?！睂W生說：“能讓我們想干什么就干什么的就是好老師?！毙ｉL說：“熱愛學校，熱愛崗位的老師就是好老師?！钡降资裁礃拥睦蠋熓呛美蠋煟l也不能給出一個標準來，這次來培訓，聽授課老師再次講起這個話題，作為一名工作在一線的語文教師來說，感觸良多。
首先，教師應(yīng)當有大量的知識儲備。就像王立群教授講的那
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樣，如果沒有一定的知識儲備，你所講的每一堂課都是照本宣科，如果加上自己豐富的知識，那么自己講的課將會是任何一位老師都沒有講過的一堂好課，你就是一位好老師。以前，對于學生問的每一道題都能做出正確的解釋，總認為自己已經(jīng)博學多識，聽到王力群教授對幾個最簡單問題的解析才真正明白，自己距離一名優(yōu)秀的語文教師還有很長的路要走。兩天的課程讓我重新認識自我，審視自我，會讓我在以后的教學道路上走的更平坦。
其次，老師應(yīng)當有一雙會說話的眼睛。這雙眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光。校園里，用這雙眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上，用這雙眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學習的每一個信息，以調(diào)控自己的教學進程；生活中，用這雙眼睛給孩子溫暖，鼓勵他們勇敢地走出課堂、走向社會。這雙眼睛是會笑的，無聲的語言里充滿了關(guān)愛、充滿了賞識、充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天。這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念、沒有坦蕩的胸懷，面對孩子時就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對孩子，孩子就會消除學習中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。
第三，老師應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，無論發(fā)生什么，都能以最平常的心去對待。小學生的年齡決定了他們活潑好動的特點，他們時刻會給我們帶來驚喜和驚嚇。當面對驚喜時，我們高興，小學語文教師短期集中培訓第一期
會給予孩子鼓勵和表揚；當面對驚嚇時，我們憤怒、難過，會給予孩子嚴厲的批評。情緒這樣大起大落，會影響孩子身心健康發(fā)展，我們必須保持一顆平常心，無論孩子的行為是好是壞，是對是錯，都應(yīng)當客觀的去面對，做出正確的評價。
最后，老師應(yīng)該有教學智慧。課堂往往不會按照你預(yù)設(shè)的那樣順利地、完美地走下來，總會有這樣那樣的課堂生成，老師很難對這些生成做出預(yù)測和相應(yīng)的準備，這對于每位老師都是考驗和挑戰(zhàn)，同時也為教師發(fā)揮教育智慧、展示教學風采提供很好的機會。好老師會抓住每一次與學生的思維的矛盾和碰撞，既滿足了他們求知的欲望，又滿足了他們求知的本領(lǐng)。
好老師是快樂的，因為只有自己快樂才能帶給學生快樂，才能讓學生學習快樂，快樂學習。
智商誠可貴 情商價更高
漯河市召凌區(qū)萬全鎮(zhèn)實驗小學 李賀軍
聽罷冀先禮老師的“教師的教育情感和情感效應(yīng)”后，我感觸頗多。
現(xiàn)在的家長、教師關(guān)注的只是學生的考試成績，分數(shù)成了我們衡量一個孩子的唯一標準?？荚嚦煽儍?yōu)秀，就會得到教師和家長熱情洋溢的褒獎；考試成績落后，等待他們的就是教師和家長的冷眼和訓斥。殊不知，我們只看到了學生成長的一個方面，還有更重要的方面需要我們?nèi)リP(guān)心、呵護。
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二戰(zhàn)期間，慘無人道的生化武器被發(fā)明了出來。這些細菌的試驗者、制造者不是當時智商最高的人群嗎？可是他們卻制造了這樣駭人聽聞的戰(zhàn)爭罪惡！可見，智商誠可貴，情商價更高。只有豐富的情商才能孕育可貴的智商，沒有情商的智商帶給人們的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖襲擊……
“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種好的性格，收獲一種好的命運！”蒙爾梭利的話告訴我們，在孩子成長的過程中，興趣、愛好、習慣、意志等非智力因素（即情商）的重要性。這就要求我們，培養(yǎng)孩子的情商要從孩子咿呀學語時抓起，從孩子的一言一行、一舉一動中培養(yǎng)。在學前教育階段，引導孩子熱愛生活比教孩子學幾個漢字、背幾首古詩詞更為重要。在小學階段，教會學生觀察世界的興趣、培養(yǎng)自理能力比取得好成績更為重要。當孩子的行為偏離正常軌道，需要我們教師用細心、耐心來糾正、幫助他們，讓良好的行為轉(zhuǎn)化為孩子良好的習慣，讓這些良好的習慣，凈化孩子的心靈、陶冶孩子的情操，形成積極健康的性格、養(yǎng)成堅忍不拔的意志，這樣的孩子在什么樣的環(huán)境下都能茁壯成長，將來都能成為對社會有用的人!情商的培養(yǎng)是我們教師的責任，也是家長的重要責任。引導家長搞好家庭教育也是對孩子情商培養(yǎng)的重要途徑。
過一種幸福完整的教育生活
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——聽王立群、張碩果報告有感
濟源市沁園中心校 許迎霞
今天的收獲是頗豐的，因為我零距離地接觸了兩個“寶”，一個是“新教育實驗”的理念，另一個則是大家熟識的“大家”王立群教授。整整一天，我們參加培訓的老師，仿佛在品味一場盛宴，聆聽一段名曲，把一種全新的理念永遠地定格在自己的心中。
真正的教育是“喚醒”
這是“新教育實驗”的目的，也是多年來我一直夢想的一種理想的教育方式。
在焦作市教科所張碩果老師的報告中，我們一點點了解了“新教育實驗”的理念，它是由朱立新教授發(fā)起的民間教育改革行動，一個以教師發(fā)展為起點，以六大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。這六大行動為是營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)?！俺空b、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種樸素的教育生活方式。
張老師告訴我們，通過幾年來的不斷實驗，其顯著地變化就是：改變了教師的生存狀態(tài)，還給了孩子美好的童年，讓家長和孩子擁有共同的語言和密碼，構(gòu)建了真正的書香校園。當我們看到實驗區(qū)的孩子與老師、家長共讀共寫的繪本作業(yè)，親耳聆聽著一個個“讀、寫、繪”課程轉(zhuǎn)變的后進生的故事時，不由地想起
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了那句話：真正的教育就是“喚醒”?！靶陆逃龑嶒灐眴拘蚜艘慌忠慌凶非?、有理想的教師，喚醒了孩子們積極向上的生活方式，這便是真正的教育。難怪《南風窗》雜志說：新教育是繼“希望工程”后的“新希望工程”，是一個心靈的教育。
做一個知識廣博的語文教師
如果說在“新教育實驗”中在改變著教師的職業(yè)追求，那么王立群教授則告誡我們：學習吧，做一個知識廣博的老師。
王立群教授已過六旬，卻精神矍鑠。他用鮮活的事例、富有哲理的話語，講了小學語文教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。
王教授說，讀書要趁早。小學語文教師是一個擔子最重的職業(yè)，大學生會不會讀書，會不會寫作、會不會表達，其根源就在小學階段。教師要引導學生通過閱讀一定的作品，學會表達。讀什么不重要，怎么讀，讀完后學會了什么才是最重要的。
今天的兩場報告中，張碩果老師和王立群教授不約而同地對小學語文老師提出了這樣的要求：閱讀、學習、提高，做一個知識淵博、有職業(yè)幸福感的教師。我想，能從報告中領(lǐng)悟到這樣一種思想是幸運的，它必將改變我今后的教育生涯。
做一位有魅力的老師
平頂山新華區(qū)滍陽鎮(zhèn)姬莊小學 姬鵬遠
我很榮幸于2010年11月1日來到焦作師專參加了“國培計劃”——農(nóng)村小學語文教師短期集中培訓。
小學語文教師短期集中培訓第一期
在這兩天的學習中間，我認真聽取了焦作師專專家的講座，對做一名什么樣的老師有了新的理解。
工作中經(jīng)常聽到這樣的話：“什么樣的老師就會帶出什么樣的班級”，因為在潛移默化中老師的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。作為新世紀的人民教師，必須不斷提高思想修養(yǎng)、充實專業(yè)知識、成為一名有魅力的老師。具體說來，老師的魅力形象應(yīng)該具有：
1．將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要用耐心和細心幫助他們改正，而不是用訓誡和批評讓學生畏懼。
2．時尚有極限。教師在生活中一言一行都對學生具有榜樣和示范作用，所以對潮流要保持一定的距離?？梢杂幸庾R地了解學生中流行的話題、感興趣的內(nèi)容，這樣便于與學生溝通；但穿著打扮、言談舉止，要始終符合教師這一身份，不能為了時尚忘了教書育人的責任。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的老師，加強自身文化修養(yǎng)很有必要。要多讀書、讀好書，通過讀書來提高思想境界、拓展知識范圍、養(yǎng)成高尚情操，為學生做出熱愛知識、追求知識的典范。讓學生在與教師的朝夕相處中，感受知識和學問的無窮魅力，提高辨明是非的能力。
骨干教師的個人培訓計劃 篇6
三年科研計劃(包括研究方向、研究重點、研究過程、預(yù)計達到的水平及突破、成果形式等)：
一、研究方向
本學期，我會根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署，開展《發(fā)揮學生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題，探索教學方法，交流教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，在完成教材所規(guī)定的教學目標與任務(wù)的同時，發(fā)揮學生主觀能動性，教會學生自我學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，創(chuàng)建和諧高效課堂。
二、研究重點
我會重視對學生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學生自我言語學習能力的培養(yǎng)作為研究重點。摒棄"填鴨式"的教學模式，形成以學生為主體，教師為主導的課堂教學模式;增強學生的自信心,增強學生自我價值和能力的認識，最大限度地實現(xiàn)學生的滿足感，從而更進一步激發(fā)學生的言語學習興趣，積極主動地參與課堂學習;一切活動立足于學生語文自我學習能力的培養(yǎng)，積極探索，創(chuàng)建"和諧高效，思維對話"的和諧課堂，以提高教學質(zhì)量。
三、研究過程
1、 勤于學習，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。堅持學習新課程標準，加強理論學習，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展。
2.把新課程標準的理念融入課堂教學中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變自己的角色和學生的學習方式。從而提高課堂效率，使學生學會，對學習有興趣，提高自己的教育教學水平，讓學生都喜歡學習語文知識。
3.堅持政治學習，業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)教育學習，瀏覽網(wǎng)頁，認真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關(guān)本學科專業(yè)知識的書刊，堅持寫讀書筆記。
4、善于反思。著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
5.每學期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學水平的提高，認真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學方式。
6.學習寫博名師，建立和管理好自己的博客，學習寫教育博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學設(shè)計、教學敘事、教學隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動。
7.積極參加學校組織的校"效率課堂"聽課活動和學科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
四、預(yù)計達到的水平
借本次萊州市教體局對青年教師進行培養(yǎng)的東風，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在名師的引領(lǐng)下，有所收獲。
(1)每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。
(2)搭建"發(fā)揮學生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂"的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作。
(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在萊州市和煙臺市教學刊物上發(fā)表。
(4)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
五、成果形式
(1)每學年撰寫至少一篇教學論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
(2)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
總之，我會倍加珍惜這樣長期有計劃的學習與培訓機會，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，善于思考,在實踐中探求,感悟，創(chuàng)造性地開展工作。努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。
骨干教師的個人培訓計劃 篇7
國培計劃（2012）”——幼兒園骨干教師遠程培訓
（河北省高碑店市東馬營鎮(zhèn)總校崔志新）
在2012年的年末，我有幸參加“國培計劃（2012）”——幼兒園骨干教師遠程培訓。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
一、基本情況概述
1.相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本人此次認真完成完成作業(yè)2篇，發(fā)表研修日志3篇，發(fā)帖6篇、跟帖12篇，在線與指導教師學員交流22次，圓滿的完成了學習計劃。
二、學習主要收獲
1、發(fā)現(xiàn)自身問題
如何去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我去深思的，反思的。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
2、榜樣互動
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的授課，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑，激發(fā)了我共同與專家一起探究問題的極大興趣。我逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。授課過程中專家的激情，睿智，大方而富有感染力在我心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我去倡導和學習的。
3、嚴謹治學、環(huán)境育人
此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下，我在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
三、可持續(xù)學習設(shè)想----修身養(yǎng)性，更好的服務(wù)于幼兒和家長 如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在以后的工作中，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。
惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
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國培計劃——2012年中小學英語骨干教師遠程培訓參訓心得
首先，我很榮幸能參加這次的培訓學習機會，這是我第一次參加如此大型的培訓活動，我很珍惜這樣的機會。這次的學習是通過網(wǎng)絡(luò)遠程培訓，這次的學習時間長，聽取專家講座的機會多，學到的東西也會得到更好的內(nèi)化，這對于我以后的英語教學工作會有很大的幫助。
這兩天聽了專家關(guān)于專題一和專題二的講座，首先領(lǐng)略了他們淵博的知識功底，先進的教育理念，也使我對新課程標準有了全新的認識，對怎樣成長成一名專業(yè)型的教師有了具體的方法指導。
在學習過程中，我認真聽取專家的講解，細心做好筆記，用心記下隨時獲得的學習感受。這兩天的學習，讓我了解在新的教學理念下，新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，怎樣有效地實施教學策略，從而達到教學目標。通過教學培訓，我深刻地認識到：
一、要有系統(tǒng)的科學理論知識
二、要做課程改革的積極合作者。新課程要求老師和學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其它社會成員合作。
三、做一個學習型的英語老師。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為教師是教育的主要資源，教師隊伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔當責任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。制作切實可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
此次的培訓才剛剛開始，相信這次的培訓會給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸聽了河南師大王彩琴教授談的小學英語教師的專業(yè)發(fā)展途徑這一報告。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同探討了一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好老師應(yīng)該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應(yīng)該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒……;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。
培訓中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣達到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的，課前的熱身她把學生分成了dragon and tiger 兩個隊，并且為兩個隊設(shè)計了slogan 和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂帶領(lǐng)學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamerica chinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些pop music 的運用節(jié)奏感強而且比較受學生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標語句，孩子們學的輕松玩的開心。本節(jié)課靚點頗多，滲透著對學生的愛國情感教育，最后的自編歌曲老師與學生同唱一首歌并且高呼i love china.i do miss china.將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些，但是卻可以看出每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，使學生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設(shè)計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術(shù)非常強，的確是值得我們借鑒學習的。
骨干教師的個人培訓計劃 篇2
根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學教師培訓及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，以培養(yǎng)學習型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。XX年—xx年我校將重點開展以下幾項培訓工作。
開展履職晉級培訓。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓。
二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓。到xx年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。
三、全員性信息技術(shù)教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在XX年以前完成第一輪中小學教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓（初級培訓），并于XX年開始啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓（中級培訓）。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校已配備計算機的有利條件，采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓。
四、啟動全縣的小學校長培訓。
根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第８號《中小學校長培訓規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓”的規(guī)定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學校長培訓的相關(guān)精神和要求，于XX年年10月開展培訓。全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校共有197位中小學校長，分四期培訓，每期50人（第四期47人），培訓時間五天。
五、小學教導主任培訓。為進一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確教導主任的職責與具體的業(yè)務(wù)范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導主任的要求，提高教導主任在新課程背景下教學常規(guī)管理的水平，促進我縣中小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于XX年年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓。培訓分四期，每期50人（第四期47人），培訓時間五天
六、小學班主任培訓
為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，于xx年7月至xx年1月開展培訓。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年，分三個階段進行。
七、開展縣級骨干教師培訓。根據(jù)《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》（云教師［２０００］２號）、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》（云教師［２０００］１５號）和《思茅地區(qū)中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區(qū)中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》（思行教［２００１］４７號）的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓，每期培訓教師100人（語文骨干50人，數(shù)學骨干50人），培訓時間為一年，連續(xù)三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
骨干教師的個人培訓計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我將緊跟學校發(fā)展的腳步，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，以高標準、嚴要求為自己的工作準則，在自己的教學工作中，深挖教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法，多參加以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務(wù)于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞學校倡導的生本課堂理念開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、具體計劃
1、學習理論，更新觀念
利用每周的業(yè)務(wù)學習時間進行教育理論學習、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周五教研時間參與集體教研，其余時間可以隨時教研。
2、進行有實效性的備課
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標；備教法和學法；備教具和多媒體教學；教學活動的設(shè)計要科學合理；備可能生成的問題，并結(jié)合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調(diào)整。
四、主要教學措施
1、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
注重提高課堂效率，緊抓學生對數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系，激發(fā)學生主動探究的積極性。
2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
教師應(yīng)充分利用課本情境，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的'問題，要適時，有效的幫助和引導。
3、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。
在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實踐作業(yè)的探索，加強這方面內(nèi)容安排的實效性。
4、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。
要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
5、改進教學評估方法。
教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。
知識和技能的評估，類型要多樣化。
評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。
在本學期的實施過程中，我一定嚴格按照以上計劃，不斷研究，不斷優(yōu)化，努力提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個研究型、發(fā)展型教師。
骨干教師的個人培訓計劃 篇4
“國培計劃——吉林省中小學骨干教師培訓項目”（小學英語100人）
簡
報
（第一期）
承辦單位：吉林師范大學
2009年11月28日
吉林省小學英語骨干教師培訓班在吉林師范大學舉行
11月25日上午，國培計劃——吉林省小學英語骨干教師培訓班開班典禮在吉林師范大學舉行。來自全省的100名小學英語骨干教師將參加為期10天的培訓。
副校長楊景海出席開班典禮并講話。他首先代表學校對培訓班的開班表示誠摯的祝賀，對全體學員表示熱烈的歡迎。他說，此次培訓為國家級培訓，教育部和教育廳都非常重視。培訓期間，各位學員將和專家、學者一起，學習和探討小學英語教學所必需的基本理論知識和基本技能。相信通過此次國家級培訓，必將進一步提高學員對基礎(chǔ)教育改革的理論認識，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力等方面有顯著提高，在今后的教育教學實踐中可以更好地發(fā)揮示范和輻射作用。
此次培訓目的是有效提高我省小學英語教師的英語口語水平及教學能力, 盡快適應(yīng)我省小學英語教學改革新形勢的需要。
吉林師范大學副校長楊景海在開班典禮上的講話
各位領(lǐng)導，各位學員：
今天，國培計劃——吉林省小學英語骨干教師培訓在我校開班了。在此，我代表吉林師范大學對培訓班的開班表示誠摯的祝賀！對全體學員表示熱烈的歡迎！對因大雪未能到場，但對培訓工作給予大力支持的省教育廳領(lǐng)導表示衷心的感謝！
吉林師范大學是吉林省重點大學，建校于1958年。在省教育廳的直接領(lǐng)導與大力支持下，經(jīng)過近半個世紀的不懈努力，學校已經(jīng)成為一所融教育學、管理學、經(jīng)濟學、法學、文學、史學、理學、工學等多學科門類于一體，具有鮮明教師教育特色，師資力量雄厚，辦學水平較高的高等師范院校。
學校設(shè)有22個學院，3個教學部，7個教學中心，22個研究所，形成了本科生、研究生、留學生和繼續(xù)教育學生多層次的人才培養(yǎng)體系。學校擁有2個一級學科，38個二級學科碩士學位授權(quán)點，48個本科專業(yè)。學校注重師資隊伍建設(shè)，教學質(zhì)量和水平逐年提高。現(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人，兼職博士生導師16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學生13536人，研究生1080人，留學生221人，成人教育學生13000多人。具有博士學位的中青年教師200多人，具有碩士學位的中青年教師500多人。二十多年來，學校連續(xù)六屆榮獲國家教學成果獎，省屬高校僅有我校獲此殊榮。在全國1000多所全日制本科高校中，我校教學水平位居100名以內(nèi)。我校的畢業(yè)生受到全國各地的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率在全省名列前茅。
目前，學校正在深化改革，積極發(fā)展，加快建設(shè)，努力實現(xiàn)由師范類大學向具有教師教育特色的綜合性師范大學的轉(zhuǎn)變，把學校建設(shè)成為在國內(nèi)有較大影響的高水平的一流省屬重點大學。
這次培訓為國家級培訓，教育部和教育廳都非常重視，吉林師范大學把這次培訓任務(wù)交給具有豐富培訓經(jīng)驗的吉林省高師培訓中心。高師中心依托吉林師范大學，由吉林省教育廳領(lǐng)導，吉林師范大學管理。多年來，中心依靠吉林師范大學雄厚的教育資源，以“立足高校，服務(wù)社會”為宗旨，本著“立足國內(nèi)，在職為主，加強實踐，多種培訓形式并舉”的原則，在師資培訓、協(xié)導協(xié)調(diào)、信息咨詢和服務(wù)社會等方面做了大量富有成效的工作，為高等學校和基礎(chǔ)教育的師資隊伍建設(shè)做出了重要貢獻。
今后幾天時間內(nèi)，各位學員將和專家、學者一起，學習和探討小學英語教學所必需的基本理論知識和基本技能。相信通過此次國家級培訓，必將進一步提高大家對基礎(chǔ)教育改革的理論認識，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力等方面都有顯著提高，在今后的教育教學實踐中更好地發(fā)揮示范和輻射作用。
這次，吉林師范大學能夠接待來自全省各地的培訓學員，我們感到由衷的高興。學校相關(guān)部門將努力工作，熱誠服務(wù)，確保培訓任務(wù)的圓滿完成。同時，也懇請各位學員為我校發(fā)展和建設(shè)獻計獻策。
最后，預(yù)祝培訓圓滿成功！
祝愿各位專家、各位學員身體健康，生活愉快！謝謝大家！
東北師范大學附屬小學于洋老師代表學員講話
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員: 大家早上好！
在本次骨干教師培訓班開班之際，我能作為全體學員的代表，在這里發(fā)言，感到十分榮幸！
在此，我想代表全體學員，向為我們這次培訓付出心血的吉林師大的全體領(lǐng)導和老師表示感謝，感謝你們辛苦工作，為我們提供了良好的學習環(huán)境；同時，也向即將在今后幾天的學習生活中，幫助我們提升素養(yǎng)、更新知識的專家和導師們表示感謝！向給我們這次機會的單位的領(lǐng)導及默默支持我們的同事們道一聲：謝謝！
在興奮于獲得培訓機會的同時，我們也清楚地知道自身承擔的使命和責任。為此，我代表全體學員，對我們?yōu)槠诰盘斓呐嘤枌W習生活作如下承諾：
一、珍惜機會，嚴守紀律
我們一定會高度認識本次培訓班的目的和意義，珍惜機會，端正態(tài)度，認真學習，尊重導師的教學。同時，嚴格遵守培訓班的學習、考勤紀律，堅決做到不遲到、不早退。
二、潛心鉆研，提升素質(zhì)
我們一定要帶著教學工作中思而不解的問題認真學習，潛心研究，改善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，在學習中成長，在實踐中反思，做一個科研型、學者型的教師。
三、加強合作，建立友誼。
我們一定會團結(jié)友愛，視培訓班為一個大家庭，學員間加強交流合作，相互幫助，實現(xiàn)和而不同，相互鼓勵，從而共同提高專業(yè)化水平，圓滿完成學習培訓。
四、學以致用，服務(wù)課堂
俗話說，磨刀不誤砍柴工。讓我們在苦練內(nèi)功后，學以致用，理論聯(lián)系實際，為我們的課堂教學注入新的活力。
老師們，同學們：今天的“骨干培訓”讓我們在此相聚，也愿我們借此機會成為事業(yè)上的伙伴和生活中的摯友。
最后，我祝愿大家能夠圓滿完成學業(yè)，取得優(yōu)異成績；祝各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利；祝愿我省小學英語教育事業(yè)的明天更加美好！
謝謝大家！
吉林師范大學外國語學院院長王軍教授為學員授課
培訓班開班當日上午，吉林師范大學外國語學院院長王軍教授為學員作了題為《小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)》的講座。
通過學習，學員們都感到很有收獲。即開闊了視野，增長了見識，又對自身專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更明確的認識，以后的努力方向也更加明確。黑龍江省小學英語骨干教師施元春為學員授課
培訓班開班當日下午，黑龍江省小學英語骨干教師施元春為學員作了題為《小學英語骨干教師的成長》的講座。施元春老師是黑龍江英語學科最佳教師，連續(xù)6年被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師，曾被評為哈爾濱市第二十九屆勞模集體代表，被黑龍江省教育廳授予“突出貢獻教師”。曾先后七在國家級公開課比賽中、及課題結(jié)題課中榮獲一、二等獎。全國發(fā)行VCD3張。
通過施老師的講授，學員們明確了自己的成長途徑，深化了作一名優(yōu)秀教師的意識，增強了作為一名小學英語教師的責任感。
骨干教師的個人培訓計劃 篇5
教育部 財政部“國培計劃”——農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目
小學語文教師培訓工作
簡 報
二○一○年第一期（總第01期）
主辦單位：焦作師范高等?？茖W校
2010年11月5日
目 錄
一、開學典禮
1．“國培計劃”——短期集中培訓項目學員報到工作圓滿結(jié)束…1 2．“國培計劃”——短期集中培訓項目開班典禮隆重舉行……2 3．教師代表、學員代表發(fā)言……………………………………4
二、專家講學
1．新教育——過一種完整幸福的教育生活
——焦作市教育局教育科學研究所研究員張碩果老師走進國培班…………………………………………………………………………8 2．小學語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學
——焦作師專“國培計劃”項目首席專家王立群教授學術(shù)報告?zhèn)扔洝?
三、學員心聲
1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商誠可貴 情商價更高……………………………………12 3．過一種幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老師…………………………………………1
5小學語文教師短期集中培訓第一期
☆開學典禮☆
“國培計劃”——短期集中培訓項目
學員報到工作圓滿結(jié)束
10月31日，由我校承擔的“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目學員報到工作圓滿結(jié)束。
報到之前，我校校長劉文鍇、副校長賈長虹在繼續(xù)教育學院院長陳曉香等的陪同下，前往學員報到及住宿地點——新師源賓館檢查指導工作。劉文鍇校長在詳細詢問報到流程及相關(guān)細節(jié)、查看學員房間布置情況后，指出“國培計劃”對進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重大意義，我校作為一所具有百年辦學歷史的師范院校，要深入研究、準確把握置換脫產(chǎn)培訓和短期集中培訓的目的、任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律，進一步提高師范教育教學水平和基礎(chǔ)教育師資培訓水平，為提高我省教師隊伍整體素質(zhì)、促進我省教育改革發(fā)展做出積極貢獻。
報到過程中，繼續(xù)教育學院工作人員和班主任老師盡職盡責，認真做好學員登記注冊、資料發(fā)放等工作，積極與賓館協(xié)調(diào)學員住宿相關(guān)事宜，耐心解答學員的各種問題，受到了培訓學員的一致好評。
報到當晚，副校長賈長虹在繼續(xù)教育學院工作人員的陪同下，再次來到賓館查看學員報到及住宿情況，征求其對食宿安排的意見和建議，并就培訓內(nèi)容安排與學員作了深入交流，勉勵學員抓住這個難得機遇、加速實現(xiàn)專業(yè)成長，為我省教育事業(yè)發(fā)展貢獻
小學語文教師短期集中培訓第一期
力量。廣大學員紛紛表示一定珍惜這次機會，切實解決教育教學中存在的實際問題，進一步提高教育教學水平和專業(yè)能力。
“國培計劃”——短期集中培訓項目
開班典禮隆重舉行
11月1日上午，“國培計劃”—— 河南省農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目小學語文培訓班開班典禮在我校學術(shù)報告廳隆重舉行，省教育廳師范處處長尹洪斌、焦作師專校長劉文鍇、焦作市教育局師訓科科長張新有等領(lǐng)導出席開班典禮，副校長賈長虹主持。
校長劉文鍇在致辭中向前來參加開班典禮的各級領(lǐng)導和參加培訓的學員表示熱烈歡迎。劉文鍇說，焦作師專已經(jīng)走過了百余年的辦學歷程，于2002年實現(xiàn)了三校合并和整體升格，是一所年輕、充滿朝氣、跨越式發(fā)展的學校。
小學語文教師短期集中培訓第一期
劉文鍇說，學校始終堅持管理創(chuàng)新、特色發(fā)展，先后有2個專業(yè)被評為省級教學改革試點專業(yè)，2門課程被評為省級精品課程，1個專業(yè)教師團隊被確定為省級優(yōu)秀教學團隊，2個專業(yè)被確定為省特色專業(yè)建設(shè)點，教學質(zhì)量和辦學水平得到了社會的認可和上級部門的肯定。劉文鍇表示，學校作為全省承擔“國培計劃”培訓任務(wù)的院校之一，深感責任重大。面對省、市領(lǐng)導的厚愛，面對各位學員的信任和期待，我們有決心、有信心，把“國培計劃”項目做實、做好、做精、做強，讓政府放心、讓學員滿意。他要求學校繼續(xù)教育學院等部門，一要高度重視，認真執(zhí)行實施方案，確保教學、管理各項工作落到實處；二要各司其職，加強協(xié)作。最后他希望各位學員珍惜學習機會，切實轉(zhuǎn)變角色、當好學員，安心學習、認真研究，圓滿完成學習任務(wù)。
省教育廳師范處處長尹洪斌在致辭中代表河南省教育廳對小學教師語文短期集中培訓開班表示祝賀。他指出：“國培計劃”是全國教育工作會議之后和《教育規(guī)劃綱要》實施以來，國家啟動的第一個教育發(fā)展重大項目，是加強中小學教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)教師的必由之路。小學語文教師作為民族語言的傳播者，肩負著促進漢語言健康發(fā)展的重要使命。
小學語文教師短期集中培訓第一期
國家實施“國培計劃”，就是為了培訓一批種子教師，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮領(lǐng)雁作用；就是為了支持中西部教師培訓，提高農(nóng)村教師的教學能力，促進教師教育改革和專業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育。尹洪斌表示，衷心希望參加培訓的學員珍惜利用好“國培”這一平臺，來有所學，學有所思，學有所獲。通過培訓，使自己在今后的工作崗位上起到引領(lǐng)和輻射作用。
焦作師?！皣嘤媱潯苯處煷硭編?、培訓學員代表苗紅霞老師分別發(fā)言。
在“國培計劃”——短期集中培訓項目
開班典禮上的發(fā)言
漢語言文學系 司帥（教師代表）
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位學員：
大家好！
非常感謝學校領(lǐng)導給我這個機會，讓我能夠代表“國培計劃”——短期集中培訓項目的任課教師在典禮儀式上談一些自己的感受和期望。
從2001年起，我就開始擔任教師繼續(xù)教育課程，近幾年又有幸成為河南省農(nóng)村骨干教師培訓班的任課教師，有機會與一批又一批的老師進行交流，探討教學、科研、管理中的現(xiàn)實問題，憧憬教育事業(yè)更加美好的明天。作為教育工作者，我們都清楚地知道：教育是國家繁榮昌盛的基礎(chǔ)，是能夠給蕓蕓眾生帶來福音的
小學語文教師短期集中培訓第一期
事業(yè)，是消除愚昧、貧窮與黑暗的事業(yè)，是提升一個人人力資本最有效、最快捷的手段，它能使人們孜孜不倦地追求真誠、善良、美好，能使脆弱者變得堅強，使空虛者變得充實，使懦弱者變得勇敢，使懶惰者變得勤奮，使狂妄者變得謙恭。教育者不僅要感悟并傳播這些美好，而且要使受教育的人們具有理解美好、感悟美好、接納美好、創(chuàng)造美好的意識與能力，最終成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的陣地就是學校，尤其是中小學校的教育，它關(guān)系到一個人基本素質(zhì)的培養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀的形成。將近3.7億的未成年人，是祖國的希望和未來。這些未成年人的健康成長，不僅直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族的命運，也牽動著億萬家長的心、涉及億萬家庭的幸福，關(guān)系到最廣大人民的根本利益。但是，市場經(jīng)濟帶來的拜金主義、享樂主義思想對青少年產(chǎn)生的不良影響，人口大范圍、長時間流動帶來的留守兒童及校外寄宿生問題，信息傳播速度、渠道和方式的深刻變革，凡此種種，均對青少年教育提出了空前嚴峻的挑戰(zhàn)。作為基礎(chǔ)教育教師，越來越多人的感到在教學上有些力不從心。而此次培訓對各位學員來說不吝為雪中送炭，也是各位難得的自我提升的機會。
我們一定本著對學員們負責、對學校負責、對自己職業(yè)負責的態(tài)度，認真?zhèn)湔n、廣泛搜集資料、精心準備課件和講課內(nèi)容，與大家一起探討實際工作中最困惑、最敏感、最棘手的問題，希望通過我們雙方的努力，讓大家能夠在這些問題上受到啟發(fā)、有
小學語文教師短期集中培訓第一期
所感悟，在其他問題上能夠用自己的智慧尋求最科學的途徑，實現(xiàn)最理想的目標，使大家能夠享受色彩斑斕、快捷高效的工作模式帶給自己的幸福和快樂。讓您可以帶領(lǐng)自己的這個仰望星空、腳踩土地、滿懷激情的群體，一同觸摸教育的“魂”、自己的“心”、學生的“路”。我想這不僅是我而且也是我們所有任課教師的不懈追求和美好希冀。所以，當您覺得我們的授課內(nèi)容不能滿足你的需求，請您及時把需求反應(yīng)給學校的領(lǐng)導、老師或是我們自己，畢竟，各位學員來自于義務(wù)教育的第一線，對現(xiàn)實情況有著真切的感受。我們的調(diào)研與大家的實際工作之間也許存在著一些差距，而這些差距沒有你們的指正，我們自己可能不會及時發(fā)現(xiàn)，但是，只要你們發(fā)現(xiàn)了、反映出來了，就會幫助我們縮小這個距離，也會幫助大家打開研討的思路，我們的教學就會變得更有成效，大家的問題也會更快解決。教學相長，“教”者與“學”者都是教學這一活動的受益者，沒有這次培訓，你我不會有深層次的交流；沒有這次培訓，我們也不會有太深的感悟。為了我們精神的高貴和心靈的慰藉，讓我們勤懇敬業(yè)地教和學，發(fā)自內(nèi)心地感謝培訓帶給我們的欣喜和收獲吧！
謝謝大家！
在“國培計劃”——短期集中培訓項目
開班典禮上的發(fā)言
苗紅霞（學員代表）
小學語文教師短期集中培訓第一期
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學：
大家上午好！
我叫苗紅霞，是一名來自濟源市克井柿檳小學的教師。今天能夠參加“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學教師短期集中培訓項目的學習，并能夠作為學員代表發(fā)言，深感榮幸。
“國培計劃”是國家教育部為提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學能力，促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展而實施的民心工程，體現(xiàn)了黨和政府對我們農(nóng)村小學教師的厚愛，是各級教育行政部門對我們一線教師的重視。在此我代表參加培訓的全體學員向為這次培訓付出辛勤勞動的省教育廳領(lǐng)導以及焦作師專的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！
我非常清楚地記得，10月28號那天，我到教育局領(lǐng)取學習通知書時見到常亞歌老師，我高興地說：“常老師，我太高興了，又能去外地學習新知識了?！闭l知常老師并不認同我的話，他說：“學習新知識？我們更應(yīng)該做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教學的靈魂??！”是啊，我們到這里來，不僅是學習知識，更多的是更新思想、轉(zhuǎn)變觀念。我相信，通過這次培訓，我們對教育理論方法的掌握會更加系統(tǒng)，對教育理念的理解會更加深刻，對未來職業(yè)規(guī)劃的思路會更加明晰，我們?nèi)w學員投身教育改革的激情會更加充沛！
請相信，我們一定會珍惜這次寶貴的學習機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學習中去，虛心向授課的專家、老師請教，小學語文教師短期集中培訓第一期
與廣大學員一起探討教學中的實際困難，讓我們的疑惑在交流和溝通中得到解決，讓我們的靈感火花在爭鳴和碰撞中燭照人生，讓我們的教育更加深入地走進、觸動學生的靈魂，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的的崇高理想！
我相信，這次培訓結(jié)束后，我們可以站得更高、看得更遠！最后，預(yù)祝本次培訓取得圓滿成功！同時，也祝各位學員學習愉快，滿載而歸！
謝謝大家！
☆專家講學☆
新教育——過一種完整幸福的教育生活
——焦作市教育局教育科學研究所研究員張碩果老師走進國培班
11月3日上午，焦作市教育局教育科學研究所研究員張碩果老師在網(wǎng)易樓演播廳為國培學員做題為《新教育——過一種完整幸福的教育生活》的報告。
張碩果老師從一個自己身邊真實的事例入手，講述了一個自卑心理嚴重、學習成績較差的孩子，如何在閱讀的影響下找回自我、重塑新形象的過程，并結(jié)合豐富的實踐案例，向大家闡釋了
小學語文教師短期集中培訓第一期
新教育在當前環(huán)境下的重要意義和具體方法。她說：“六大行動是實現(xiàn)新教育理想的途徑，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。六個方面既是一個整體，又需要合理分工，六大行動都需要以豐富的閱讀來支撐。作為一名小學語文教師，首先要處理好學生閱讀和學生成績的關(guān)系，其次要會幫助兒童選擇書目，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣，和孩子們共同走進豐富的精神世界。”最后，張碩果老師著重介紹了“晨誦、午讀、暮省”的具體操作方法，展示了焦作市新實驗的最新成果，給了學員們極大地啟發(fā)。
小學語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學
——焦作師?！皣嘤媱潯表椖渴紫瘜＜彝趿⑷航淌趯W術(shù)報告?zhèn)扔?BR> 11月3日下午2點30分，焦作師專學術(shù)報告廳內(nèi)座無虛席。中央電視臺《百家講壇》主講人、河南大學文學院教授、焦作師?！皣嘤媱潯表椖渴紫瘜＜彝趿⑷航淌跒閲鄬W員們做了一場題為《小學語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學》的精彩報告。焦作師專校長劉文鍇主持報告會，副校長賈長虹、張新海、高閏青參加。
小學語文教師短期集中培訓第一期
王立群教授結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以生動、幽默的語言表達了自己對語文的熱愛、對小學語文教師的尊重以及對語文教師素質(zhì)培養(yǎng)的深刻認識。他以小學語文課文《我的伯父魯迅先生》為例，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，說明了小學語文教師必須有廣博的知識、分析綜合的能力、靈活的教法。又以近幾年的親身經(jīng)歷向大家提出了培養(yǎng)孩子們表達能力，特別是口頭表達能力的重要性。
報告會在一陣又一陣的熱烈掌聲中結(jié)束。副校長賈長虹在總結(jié)中指出，王教授的報告是一次很好的教學示范課，讓我們深深感受到名師的魅力，為大家樹立了教育教學的典范和榜樣。學員們也紛紛表示，要像王立群教授一樣，矢志不渝，在語文教育園地里耕耘出美麗的春天。
☆學員心聲☆
平凡但不普通
新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小店中心小學 陳國芳
說起這個話題，每個人都會有不同的理解。家長說：“能夠讓我的孩子學習好的就是好老師?！睂W生說：“能讓我們想干什么就干什么的就是好老師?！毙ｉL說：“熱愛學校，熱愛崗位的老師就是好老師?！钡降资裁礃拥睦蠋熓呛美蠋煟l也不能給出一個標準來，這次來培訓，聽授課老師再次講起這個話題，作為一名工作在一線的語文教師來說，感觸良多。
首先，教師應(yīng)當有大量的知識儲備。就像王立群教授講的那
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樣，如果沒有一定的知識儲備，你所講的每一堂課都是照本宣科，如果加上自己豐富的知識，那么自己講的課將會是任何一位老師都沒有講過的一堂好課，你就是一位好老師。以前，對于學生問的每一道題都能做出正確的解釋，總認為自己已經(jīng)博學多識，聽到王力群教授對幾個最簡單問題的解析才真正明白，自己距離一名優(yōu)秀的語文教師還有很長的路要走。兩天的課程讓我重新認識自我，審視自我，會讓我在以后的教學道路上走的更平坦。
其次，老師應(yīng)當有一雙會說話的眼睛。這雙眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光。校園里，用這雙眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上，用這雙眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學習的每一個信息，以調(diào)控自己的教學進程；生活中，用這雙眼睛給孩子溫暖，鼓勵他們勇敢地走出課堂、走向社會。這雙眼睛是會笑的，無聲的語言里充滿了關(guān)愛、充滿了賞識、充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天。這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念、沒有坦蕩的胸懷，面對孩子時就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對孩子，孩子就會消除學習中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。
第三，老師應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，無論發(fā)生什么，都能以最平常的心去對待。小學生的年齡決定了他們活潑好動的特點，他們時刻會給我們帶來驚喜和驚嚇。當面對驚喜時，我們高興，小學語文教師短期集中培訓第一期
會給予孩子鼓勵和表揚；當面對驚嚇時，我們憤怒、難過，會給予孩子嚴厲的批評。情緒這樣大起大落，會影響孩子身心健康發(fā)展，我們必須保持一顆平常心，無論孩子的行為是好是壞，是對是錯，都應(yīng)當客觀的去面對，做出正確的評價。
最后，老師應(yīng)該有教學智慧。課堂往往不會按照你預(yù)設(shè)的那樣順利地、完美地走下來，總會有這樣那樣的課堂生成，老師很難對這些生成做出預(yù)測和相應(yīng)的準備，這對于每位老師都是考驗和挑戰(zhàn)，同時也為教師發(fā)揮教育智慧、展示教學風采提供很好的機會。好老師會抓住每一次與學生的思維的矛盾和碰撞，既滿足了他們求知的欲望，又滿足了他們求知的本領(lǐng)。
好老師是快樂的，因為只有自己快樂才能帶給學生快樂，才能讓學生學習快樂，快樂學習。
智商誠可貴 情商價更高
漯河市召凌區(qū)萬全鎮(zhèn)實驗小學 李賀軍
聽罷冀先禮老師的“教師的教育情感和情感效應(yīng)”后，我感觸頗多。
現(xiàn)在的家長、教師關(guān)注的只是學生的考試成績，分數(shù)成了我們衡量一個孩子的唯一標準?？荚嚦煽儍?yōu)秀，就會得到教師和家長熱情洋溢的褒獎；考試成績落后，等待他們的就是教師和家長的冷眼和訓斥。殊不知，我們只看到了學生成長的一個方面，還有更重要的方面需要我們?nèi)リP(guān)心、呵護。
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二戰(zhàn)期間，慘無人道的生化武器被發(fā)明了出來。這些細菌的試驗者、制造者不是當時智商最高的人群嗎？可是他們卻制造了這樣駭人聽聞的戰(zhàn)爭罪惡！可見，智商誠可貴，情商價更高。只有豐富的情商才能孕育可貴的智商，沒有情商的智商帶給人們的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖襲擊……
“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種好的性格，收獲一種好的命運！”蒙爾梭利的話告訴我們，在孩子成長的過程中，興趣、愛好、習慣、意志等非智力因素（即情商）的重要性。這就要求我們，培養(yǎng)孩子的情商要從孩子咿呀學語時抓起，從孩子的一言一行、一舉一動中培養(yǎng)。在學前教育階段，引導孩子熱愛生活比教孩子學幾個漢字、背幾首古詩詞更為重要。在小學階段，教會學生觀察世界的興趣、培養(yǎng)自理能力比取得好成績更為重要。當孩子的行為偏離正常軌道，需要我們教師用細心、耐心來糾正、幫助他們，讓良好的行為轉(zhuǎn)化為孩子良好的習慣，讓這些良好的習慣，凈化孩子的心靈、陶冶孩子的情操，形成積極健康的性格、養(yǎng)成堅忍不拔的意志，這樣的孩子在什么樣的環(huán)境下都能茁壯成長，將來都能成為對社會有用的人!情商的培養(yǎng)是我們教師的責任，也是家長的重要責任。引導家長搞好家庭教育也是對孩子情商培養(yǎng)的重要途徑。
過一種幸福完整的教育生活
小學語文教師短期集中培訓第一期
——聽王立群、張碩果報告有感
濟源市沁園中心校 許迎霞
今天的收獲是頗豐的，因為我零距離地接觸了兩個“寶”，一個是“新教育實驗”的理念，另一個則是大家熟識的“大家”王立群教授。整整一天，我們參加培訓的老師，仿佛在品味一場盛宴，聆聽一段名曲，把一種全新的理念永遠地定格在自己的心中。
真正的教育是“喚醒”
這是“新教育實驗”的目的，也是多年來我一直夢想的一種理想的教育方式。
在焦作市教科所張碩果老師的報告中，我們一點點了解了“新教育實驗”的理念，它是由朱立新教授發(fā)起的民間教育改革行動，一個以教師發(fā)展為起點，以六大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。這六大行動為是營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)?！俺空b、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種樸素的教育生活方式。
張老師告訴我們，通過幾年來的不斷實驗，其顯著地變化就是：改變了教師的生存狀態(tài)，還給了孩子美好的童年，讓家長和孩子擁有共同的語言和密碼，構(gòu)建了真正的書香校園。當我們看到實驗區(qū)的孩子與老師、家長共讀共寫的繪本作業(yè)，親耳聆聽著一個個“讀、寫、繪”課程轉(zhuǎn)變的后進生的故事時，不由地想起
小學語文教師短期集中培訓第一期
了那句話：真正的教育就是“喚醒”?！靶陆逃龑嶒灐眴拘蚜艘慌忠慌凶非?、有理想的教師，喚醒了孩子們積極向上的生活方式，這便是真正的教育。難怪《南風窗》雜志說：新教育是繼“希望工程”后的“新希望工程”，是一個心靈的教育。
做一個知識廣博的語文教師
如果說在“新教育實驗”中在改變著教師的職業(yè)追求，那么王立群教授則告誡我們：學習吧，做一個知識廣博的老師。
王立群教授已過六旬，卻精神矍鑠。他用鮮活的事例、富有哲理的話語，講了小學語文教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。
王教授說，讀書要趁早。小學語文教師是一個擔子最重的職業(yè)，大學生會不會讀書，會不會寫作、會不會表達，其根源就在小學階段。教師要引導學生通過閱讀一定的作品，學會表達。讀什么不重要，怎么讀，讀完后學會了什么才是最重要的。
今天的兩場報告中，張碩果老師和王立群教授不約而同地對小學語文老師提出了這樣的要求：閱讀、學習、提高，做一個知識淵博、有職業(yè)幸福感的教師。我想，能從報告中領(lǐng)悟到這樣一種思想是幸運的，它必將改變我今后的教育生涯。
做一位有魅力的老師
平頂山新華區(qū)滍陽鎮(zhèn)姬莊小學 姬鵬遠
我很榮幸于2010年11月1日來到焦作師專參加了“國培計劃”——農(nóng)村小學語文教師短期集中培訓。
小學語文教師短期集中培訓第一期
在這兩天的學習中間，我認真聽取了焦作師專專家的講座，對做一名什么樣的老師有了新的理解。
工作中經(jīng)常聽到這樣的話：“什么樣的老師就會帶出什么樣的班級”，因為在潛移默化中老師的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。作為新世紀的人民教師，必須不斷提高思想修養(yǎng)、充實專業(yè)知識、成為一名有魅力的老師。具體說來，老師的魅力形象應(yīng)該具有：
1．將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要用耐心和細心幫助他們改正，而不是用訓誡和批評讓學生畏懼。
2．時尚有極限。教師在生活中一言一行都對學生具有榜樣和示范作用，所以對潮流要保持一定的距離?？梢杂幸庾R地了解學生中流行的話題、感興趣的內(nèi)容，這樣便于與學生溝通；但穿著打扮、言談舉止，要始終符合教師這一身份，不能為了時尚忘了教書育人的責任。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的老師，加強自身文化修養(yǎng)很有必要。要多讀書、讀好書，通過讀書來提高思想境界、拓展知識范圍、養(yǎng)成高尚情操，為學生做出熱愛知識、追求知識的典范。讓學生在與教師的朝夕相處中，感受知識和學問的無窮魅力，提高辨明是非的能力。
骨干教師的個人培訓計劃 篇6
三年科研計劃(包括研究方向、研究重點、研究過程、預(yù)計達到的水平及突破、成果形式等)：
一、研究方向
本學期，我會根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署，開展《發(fā)揮學生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題，探索教學方法，交流教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，在完成教材所規(guī)定的教學目標與任務(wù)的同時，發(fā)揮學生主觀能動性，教會學生自我學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，創(chuàng)建和諧高效課堂。
二、研究重點
我會重視對學生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學生自我言語學習能力的培養(yǎng)作為研究重點。摒棄"填鴨式"的教學模式，形成以學生為主體，教師為主導的課堂教學模式;增強學生的自信心,增強學生自我價值和能力的認識，最大限度地實現(xiàn)學生的滿足感，從而更進一步激發(fā)學生的言語學習興趣，積極主動地參與課堂學習;一切活動立足于學生語文自我學習能力的培養(yǎng)，積極探索，創(chuàng)建"和諧高效，思維對話"的和諧課堂，以提高教學質(zhì)量。
三、研究過程
1、 勤于學習，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。堅持學習新課程標準，加強理論學習，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展。
2.把新課程標準的理念融入課堂教學中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變自己的角色和學生的學習方式。從而提高課堂效率，使學生學會，對學習有興趣，提高自己的教育教學水平，讓學生都喜歡學習語文知識。
3.堅持政治學習，業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)教育學習，瀏覽網(wǎng)頁，認真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關(guān)本學科專業(yè)知識的書刊，堅持寫讀書筆記。
4、善于反思。著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
5.每學期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學水平的提高，認真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學方式。
6.學習寫博名師，建立和管理好自己的博客，學習寫教育博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學設(shè)計、教學敘事、教學隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動。
7.積極參加學校組織的校"效率課堂"聽課活動和學科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
四、預(yù)計達到的水平
借本次萊州市教體局對青年教師進行培養(yǎng)的東風，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在名師的引領(lǐng)下，有所收獲。
(1)每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。
(2)搭建"發(fā)揮學生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂"的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作。
(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在萊州市和煙臺市教學刊物上發(fā)表。
(4)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
五、成果形式
(1)每學年撰寫至少一篇教學論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
(2)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
總之，我會倍加珍惜這樣長期有計劃的學習與培訓機會，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，善于思考,在實踐中探求,感悟，創(chuàng)造性地開展工作。努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。
骨干教師的個人培訓計劃 篇7
國培計劃（2012）”——幼兒園骨干教師遠程培訓
（河北省高碑店市東馬營鎮(zhèn)總校崔志新）
在2012年的年末，我有幸參加“國培計劃（2012）”——幼兒園骨干教師遠程培訓。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
一、基本情況概述
1.相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本人此次認真完成完成作業(yè)2篇，發(fā)表研修日志3篇，發(fā)帖6篇、跟帖12篇，在線與指導教師學員交流22次，圓滿的完成了學習計劃。
二、學習主要收獲
1、發(fā)現(xiàn)自身問題
如何去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我去深思的，反思的。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
2、榜樣互動
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的授課，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑，激發(fā)了我共同與專家一起探究問題的極大興趣。我逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。授課過程中專家的激情，睿智，大方而富有感染力在我心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我去倡導和學習的。
3、嚴謹治學、環(huán)境育人
此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下，我在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
三、可持續(xù)學習設(shè)想----修身養(yǎng)性，更好的服務(wù)于幼兒和家長 如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在以后的工作中，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。
惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
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