欄目小編從您的要求出發(fā)提供了這份有價值的“幼兒園體育教案反思”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是課堂教學中必不可少的一環(huán)。
    幼兒園體育教案反思 篇1
    活動目標：
    1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
    4、鍛煉幼兒的.團結(jié)協(xié)作能力。
    2、基本部分。
    （1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。
    （2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
    （3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。
    （4）復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
    3、結(jié)束部分。
    放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。
    教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
    整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
    幼兒園體育教案反思 篇2
    活動目標：
    1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
    2.通過武術諺語、故事、游戲的滲透與訓練，培養(yǎng)幼兒對武術的熱愛，提高其學習武術的興趣。
    3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。
    熱身：1.直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀律，掌控節(jié)奏)。
    2.彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。
    3.全身關節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，
    1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;
    2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;
    3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。
    原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術套路(小哪吒)(示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。
    要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!
    幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。
    整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
    活動反思：
    幼兒園體育活動的任務是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的`一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學習知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學目的。
    幼兒園體育教案反思 篇3
    一、設計意圖大班幼兒動作較協(xié)調(diào)、靈敏，喜歡富有挑戰(zhàn)性的運動?！毒V要》在健康領域中提出，要”用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性“。側(cè)身鉆是幼兒喜歡的一種體育活動，其基本動作要領是身體側(cè)對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一齊鉆出去，然后把另一只腳收回來。對幼兒來說如何靈活地運用側(cè)身鉆的動作經(jīng)過障礙物具有必須的挑戰(zhàn)性。所以，我以螃蟹鉆洞的游戲來進行側(cè)身鉆的教學。
    二、教學活動設計（一）活動目標1.學習側(cè)身鉆的方法，掌握其動作要領。
    2.運用側(cè)身鉆的動作鉆過山洞，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.體驗與同伴合作鉆山洞的樂趣。
    （二）活動準備單元筒9個、體能環(huán)9個、粘衣球若干、大龜背6個、音樂。
    （三）活動過程1.熱身運動。
    師：小螃蟹們起床了，刷刷牙，洗洗臉，一齊來做操啦！
    螃蟹教師帶領小螃蟹一齊做《螃蟹操》。
    2.學習側(cè)身鉆。
    ①螃蟹教師帶領小螃蟹們?nèi)ヂ糜危哌^彎彎曲曲的小路、遇到大石頭、過小橋，來到山洞面前。
    師：呀！那里有個山洞，我們要怎樣過去呀？誰來試一試？
    請一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。
    ②小螃蟹與螃蟹教師一齊探索側(cè)身鉆的方法，螃蟹教師示范講解動作要領。（側(cè)身鉆動作要領：身體側(cè)對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一齊鉆出去，然后把另一只腳收回來。）③小螃蟹分成三組練習側(cè)身鉆的動作。
    師：看，前面有3條路，路上有山洞，山洞后面有寶石，寶石拿回來后放到你們隊伍后面的框里。等前面的螃蟹鉆過第一個山洞，后面的螃蟹才能之后鉆。我們不是比賽，是看誰的身體不碰到山洞也能拿回寶石。
    ②手拉手鉆山洞。
    師：如果漲潮了，一只小螃蟹過山洞就會被水沖走，我們要兩只螃蟹手拉手才不會被水沖走。誰想試一試？（兩個幼兒示范）你們看，他們的手一向是拉著的，身體沒有碰到山洞，還明白等待同伴。你們也來試一試吧。
    ③小結(jié)。
    師：剛才你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我請三只螃蟹來試一試。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作鉆洞能夠么？我們下次一齊試一試。
    四、放松運動--螃蟹洗澡。
    師：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹橫步走）。剛剛我們鉆了山洞，身上有很多灰塵，要洗干凈，洗洗頭，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗腳。
    三、課后反思《綱要》在健康領域的資料和要求中提出，要”用幼兒感興趣的的方式發(fā)展基本動作，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性“，所以，我以玩中學、學中玩為主旨，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了螃蟹探險鉆洞的情境，讓幼兒在游戲中練習基本動作--側(cè)身鉆。研究到了幼兒的個體差異性，我設計了小螃蟹練習鉆洞、小螃蟹去探險和手拉手鉆洞三個游戲，讓游戲難易程度層層遞進，循序漸進。我覺得這次活動的亮點是整個活動的每個環(huán)節(jié)，幼兒都是自主學習，自我發(fā)現(xiàn)存在的問題，自我解決問題，為幼兒的后續(xù)學習做準備。在活動中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能用側(cè)身鉆的方法鉆洞，完成了本次活動重點?？墒莻€別幼兒在鉆的時候身體會碰到體能環(huán)，比如說在探險這個環(huán)節(jié)，就有幼兒的腳撞到單元筒或是身體把單元筒帶歪，我及時暫停游戲，引導幼兒找到原因再進行游戲，我覺得這次處理還是比較好。同時，在活動中我應注意提醒和引導幼兒用完整的語言表述，從而提高語言表達本事和概括本事。
    幼兒園體育教案反思 篇4
    一、教學目標：
    (1)知識與技能：幼兒經(jīng)過聽、看，明白“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時機和互相配合的口令。
    (2)過程和方法：從觀察、聽、講到模仿實踐，幼兒由易到難、由靜態(tài)到動態(tài)地掌握傳接棒技術，并在4*50米比賽中檢驗掌握情景。
    (3)情感、態(tài)度、價值觀：幼兒能認真學習新的技術，培養(yǎng)團體主義和互相合作的精神，在學習中大家能互相配合，注意力集中，為小組榮譽和團體利益而奮斗。
    (二)接力棒導入：
    小朋友們，大家有誰看過奧運會上4*100米接力跑為什么放在最終一個項目因為緊張、激烈、扣人心弦，試想，世界上跑的最快的幾個人聚在一齊，4人組成一隊接力看誰跑得快，這是多么激動人心的比賽!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4個人在一齊就能在4*100米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的傳接棒技術=冠軍。我們今日就來學傳接棒技術。
    (1)每人一根接力棒，四列橫隊散開站位。
    (2)持接力棒，跟教師一齊跳熱身操，墊步跳起。
    以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學生對棒產(chǎn)生手感，并經(jīng)過雙人操增加幼兒之間的交流，輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。
    (1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動作。持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的后端，由上而下輕輕下壓給對方，讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處，并且高聲喊“給!”。接棒時手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并攏，在傳接棒過程中手臂不晃動，聽到“給!”的信號迅速抓棒。
    (2)明確左右錯位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。
    (3)原地練習。幼兒4路縱隊錯位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。教師巡回糾錯，結(jié)束后再次講解、示范、糾錯，調(diào)換方向后練習4次。
    (4)慢跑中4人一組練習傳接棒。教師語言引導，容許同伴發(fā)生小失誤，出現(xiàn)失誤小組討論如何改善，商量好如何站位、前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區(qū)”，盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導，表揚做得好的小組，在集合時集中點評，重點強調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機。增加人與人的間距，提高速度，幼兒多次練習。
    安全提醒：
    1、小組預先設計好左右站位，避免本隊人員相撞。
    2、“接力區(qū)”用標志筒隔好。
    3、跑完后立刻到圈內(nèi)，不允許逗留在路線上。
    4、超越別人必須在外側(cè)，不能故意干擾別人。
    進行比賽：
    1、分好組，用標志桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”。
    2、教師計時，給每小組作好記錄。
    3、每次比賽后及時提醒糾正一些違規(guī)行為。
    4、一次比賽后宣布成績，小結(jié)情景，再比一次。
    5、集合小結(jié)，再次講解、示范，復習傳接棒技術。
    幼兒園體育教案反思 篇5
    教學意圖：
    幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運動能力發(fā)展的關鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學會正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時，學會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。
    教學目標：
    1、學習單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。
    2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
    教學準備：
    1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。
    2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。
    3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。
    小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側(cè)運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放松運動）。
    2、學習單腳站立。
    （1）自由探索，分散練習。
    會一種本領你們知道嗎？
    師：對啊，單腳站立就是一個腳站著！哪只小公雞會單腳站立？
    幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵幼兒。
    教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。
    （2）展示交流，集體練習。
    ①請3-4個孩子上來，個別示范。
    師：現(xiàn)在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領棒不棒。
    ②集體練習。
    師：剛才那幾只小公雞的本領真大，現(xiàn)在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。
    師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。
    （3）增加難度，繼續(xù)練習。
    師：小公雞們本領可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的'。
    教師邊說邊示范。
    教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。
    (1)師：我們小公雞的本領都學會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。
    師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”
    (2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。
    幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。
    (3)自由練習在一定高度上單腳站立。
    師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦！
    幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。
    要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。
    小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！
    幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。
    （4）小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。
    4、游戲結(jié)束。
    師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。
    師幼一起聽音樂做放松運動。
    教學反思：
    體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學不同于其他學科的教學，師幼角色在體育活動中應表現(xiàn)為一種互為關系，體育教學是教師教與幼兒學共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學習者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進者、引導者。
    教師應通過全面細致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進行教學。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學習，不斷提高參與活動的積極性和動力。
    幼兒園體育教案反思 篇6
    活動目標：
    1、復習助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。
    2、樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動，體驗成功的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
    活動準備：
    輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子；
    背包、毛巾、彩旗人手一份。
    師：“瞧，訓練營到了，先把自己的背包放在一邊，趕快過來集合！”
    師：“你們看，訓練營有好多運動項目，有走木墩、過獨木橋、爬攀登架，現(xiàn)在我們就去練一練吧！”
    師：（教師吹哨集合）“隊員們，你們剛剛練習的什么項目??？”
    “你來說一說！”
    “那練習時又要注意哪些問題呢？”
    師：“我們的隊員們真勇敢，教官非常滿意，看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”
    師：“隊員們，現(xiàn)在教官要帶領隊員們執(zhí)行任務了，趕快把自己的背包整理好！”
    師：“今天教官要給每位隊員布置一項任務，我們分成紅、黃、藍三組進行。我們看到最前面有很多的小紅旗，比一比，哪組的隊員先完成任務全部都拿到自己的隊旗，哪組就獲勝。好，現(xiàn)在隊長到教官這拿地圖，看一看你們是哪條線路，然后帶領你的隊員準備好。”
    （教師在幼兒執(zhí)行任務過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友）
    師：“看看，是哪隊隊員全部都拿到小紅旗，最先完成任務？”
    師：“哦，是我們的X隊最先完成任務，全部都拿到了小紅旗，X隊獲勝！”
    師：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟著老師一起放松放松！”
    師：“呀，天色不早了，隊員們，我們的任務也完成了，快背上自己的背包跟教官一起回家吧！”
    小百科：越野釋義，在野外進行。越野可以分為四類：汽車越野，摩托越野，自行車越野，越野跑。
    幼兒園體育教案反思 篇7
    小班游戲活動教案《小螞蟻搬糧食》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能遵守游戲規(guī)則，積極主動地參與，能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬，體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班游戲活動《小螞蟻搬糧食》含反思教案吧。
    目標：
    1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬
    2.能遵守游戲規(guī)則，積極主動地參與
    3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
    活動準備：
    1.螞蟻頭飾人手一個
    2.用沙包做成的糧食人手兩個
    3.輕松歡快的音樂A，B
    過程：
    1.律動入場(音樂A)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體，做做螞蟻操吧。
    2.隨音樂做律動熱身
    3.師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了.4.請一名幼兒示范后，再集體聽老師的指令爬
    5.放松
    6.繞障礙爬
    7.幼兒自由探索
    8.請一名幼兒示范后，再集體練習一次
    9.游戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鉆過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家
    10.再游戲一次
    11.整理活動(音樂A)
    教學反思：
    從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
    本文擴展閱讀：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
    幼兒園體育教案反思 篇8
    活動目標
    1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
    2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。
    3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
    活動準備
    皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂。
    活動過程
    1.幼兒隨音樂做熱身運動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點練習側(cè)伸腿、彎腰。
    2.請幼兒練習側(cè)身鉆。
    (1) 將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi)，繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。
    (2) 皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。
    小結(jié)動作要領：低頭 、彎腰、 縮身。
    (3) 皮筋再次降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請能力強的幼兒示范。
    師生共同總結(jié)動作要領：伸腿 、低頭 、彎腰鉆過去、 收腿。
    (4) 放松活動，圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動作。
    3.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。
    (1) 請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。
    (2) 根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。
    4.放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。
    活動反思
    本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。
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