欄目小編特意為你呈上“新班主任工作總結(jié)”，感謝您花時間閱讀本文。一日無二晨，時間不重臨，第一階段的工作已經(jīng)完成了。需要做一個個人的工作總結(jié)，總結(jié)可以使人發(fā)展迅速，趨利避害，思維清晰，少走彎路。
    新班主任工作總結(jié) 篇1
    這節(jié)以感恩教育為主題的主題班會基本是成功的。感恩教育主題班會幾乎每個學校每年都開，但怎樣開才能真正將感恩教育化為感恩行動，卻是一個需要動腦筋花心思的事。主創(chuàng)者沒有用更多的手段和花樣，僅僅是一段視頻、一段訴說、一段書寫就收到了這樣的效果。這正是正簡單中卻蘊含著不簡單。
    1、“一段視頻”，很能起到鋪墊作用，可謂“動之以情”。視頻是主創(chuàng)者可以找的，所以指向很明確，就是要撩撥初中生那根關(guān)于感恩父母的麻木神經(jīng)。結(jié)果，即使是主創(chuàng)者第二遍播放，仍然引起了學生很大的共鳴，底下噓聲一片。說明視頻直接刺痛了孩子們這根脆弱而麻木的神經(jīng)，引起了大家對感恩父母這個話題的嚴肅思考，為下個環(huán)節(jié)“一段訴說”做了充分的鋪墊。
    2、“一段訴說”，可謂“敘之以事”。大家道出了很久想說可是有沒有機緣說出的關(guān)于父母的真實故事。其實，學生在訴說父母如何對自己“有恩”的過程，就是孩子們自己梳理“脆弱而麻木的神經(jīng)”的過程，在這個環(huán)節(jié)里，主創(chuàng)者點出了四位學生分享了他的父母感人至深的故事，而且這三位學生都很動情。隨著故事情節(jié)的推移，學生的良好情緒正在被逐漸調(diào)動起來，“脆弱而麻木”逐漸恢復到“良知良心大發(fā)現(xiàn)”。筆者在旁邊觀察，大多數(shù)學生隨著講述著的講述，內(nèi)心情感也起了波瀾，都在聯(lián)想、遷移自己和自己父母的故事。最容易動情的女生們都被講述著感染了；男生有少數(shù)也被感染了。這一段設(shè)計，符合學生思維的邏輯，也符合新課程要求的邏輯，那就是，生活、書本、生活。第一段好像還是在看別人的事，電視上的事，第二段不再是最初的看視頻里的別人的事，而是自己身邊的事，甚至是自己生活里的事，參與感增強帶來的必然是體驗的加深和情感的深化。
    3、“一段書寫”，可謂“行之以動”。本節(jié)班會最后一個壓軸之作也就在于此?？戳穗娨暽系模犃嘶蛘叻窒砹送瑢W的，該自己了，感恩父母到底需要每個學生自己怎么踐行，如何將感恩之言化為感恩行動，主創(chuàng)者設(shè)計的環(huán)節(jié)就是讓每個學生都參與進來，來表達自己的心聲與想法，填寫親情卡。每個人把對自己父母要表達的感激感恩之情化為感恩的文字和心聲流淌在這張小小的親情卡上，并且要求寫好以后回家送給家長。而且學生書寫的過程伴隨播放的是歌曲《感恩的心》，很好地實現(xiàn)了感動，心動行動的自然過渡，也將這節(jié)課推向了新的高度。
    4、給我們傳統(tǒng)的班會的水池里投進了一顆喜石。剛開完班會，就聽見有人說其實我也想到了，就是沒有付諸實施；還有人說我咋就沒想到呢；還有人說是在是太感人了；還有人說還是嘴上功夫，真正落實到行動上才叫懂得感恩；還有人說人家學生咋就這么聽話和配合呢等等。其實這節(jié)班會最大的特點該叫“認真”。主創(chuàng)者為此進行了認真地準備，三易其稿，每個環(huán)節(jié)沒一個環(huán)節(jié)琢磨。北師大的校訓中就有“為人師”“為世范”的內(nèi)容，我們隊不認真準備，怎么要求學生認真參與？我們都是抱著完成任務的心態(tài)，又怎么要求學生抱著積極認真的心態(tài)來配合你的工作？一根粉筆一張嘴的班會，又怎么能打動“口味”越來越刁鉆的學生？
    新班主任工作總結(jié) 篇2
    本學期，本人擔任八（5）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)本期工作如下：
    一、學生基本情況
    本班有學生49名，男生18名，女生31名。在我接手的開始階段紀律比較渙散，學生懶于參加活動，學習基礎(chǔ)差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。還不能形成自覺遵守學校和班級的制度。
    二、具體管理措施
    1、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生在初二階段開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如何鵬剛、哈天銀等。常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
    2、及時和學生溝通，對于學生在心理上給予幫助。針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變等特點，要及時的發(fā)現(xiàn)問題，與學生進行談心，及時解決問題。班里有位女生叫朱雪，由于有幾名男生懷疑她給我當了密探，而時時的挑釁和排擠她。而她就叫了社會上的一些朋友，打算教訓那幾位男生，我得知情況后，馬上進行思想疏導，兩邊的學生都動之以情，曉之以理，化解了矛盾。對于這樣的事情班里發(fā)生的也不止一次。當然比較失敗的是有一天晚上我有事請假，我們班的撒小虎和臨班的學生還是打了起來，并且兩個同學都叫了社會上的人打群架，給班級造成了很大的負面影響。
    3、關(guān)心和幫助留守兒童及單親家庭的孩子。班里有留守兒童8名，單親家庭的孩子5名。在青春期，這些孩子的問題更多。大多數(shù)傾向于內(nèi)向，偏激，愛撒謊學習態(tài)度差的情況。而對于他們我經(jīng)常的叫來聊天，了解他們的思想動態(tài)。在
    心理上對孩子進行疏導。使他們能盡量的不偏離人生的軌道。同時我們班還有兩位殘疾孩子，一位同學只有一只可視眼睛，一位同學的聽力非常有限。除了在座位上照顧這兩位同學外，在精神方面我常常鼓勵這兩個孩子，讓她們也能感受到愛。
    4、個別教育與表揚相結(jié)合。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校勞動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚的同學，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。班里有位同學叫康博，學習差，愛闖禍，任性但是勞動很積極，而且也愛表現(xiàn)。我常抓住他的每一個閃光點，及時的表揚，過了一個階段，他開始慢慢的轉(zhuǎn)變，開始不那么任性和好動了，逐漸的他的學習態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，最后從班里的39名上升到30名，在行為上也比以前乖了很多。
    三、需要改進的地方
    雖然班里的情況比以前好了很多，不管是學習還是紀律方面都有了進步，其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：
    1、一些學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。
    2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
    3、有少數(shù)學生有厭學情緒。
    4、空節(jié)課和晚自習依然很吵。
    在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓
    新班主任工作總結(jié) 篇3
    轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領(lǐng)學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。
    一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，但是這不是我停止前進的理由！
    初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
    一、理想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。
    一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。（曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務。由此可見只要有計劃的實施，任何事情都可以攻克，學習也不例外。）
    二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗
    要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲。
    新班主任工作總結(jié) 篇4
    一、班級概況：
    本班共有學生30人，其中男生14人，女生16人。
    二、學生心理分析
    班主任是學生最貼近的老師，其言行對學生的影響十分重要，我認為要想當好一名班主任，必須要勤下班，了解班上學生的思想動態(tài)，關(guān)心和愛護學生，用實際行動贏得學生的尊敬和信賴，使他們產(chǎn)生一種良好的心理定勢，班工作開展起來才會得心應手。通過一個學期的接觸和了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分學生都能認真遵守學校紀律和各項規(guī)章制度，尊敬老師、團結(jié)同學、心理素質(zhì)比較好。但也有部分學生無視學校紀律，我行我素，抱著一種無所謂的態(tài)度。還有部分學生由于受社會環(huán)境的影響，心理成熟較早，對上初中不抱希望。認為遲早都要加入打工族，于是對待學習懶懶散散，得過且過。另外一部分學生是遠村子的學生，膽小怕事，性格較孤僻，內(nèi)向，不合群，且學習基礎(chǔ)差。
    四、工作措施：
    針對以上幾種情況，我對班上學生采取了以下幾種教育方式：
    1、學習目的教育。班主任工作應著重于班級的學習和管理，我認為在抓班級管理的過程中應以學生刻苦學習這條主線貫穿整個教育過程的始終，要求同學們應抓住認真學習這條主線。為此，我在班會課或其它時間離不開對學生學風的強調(diào)和學習方法的指點，教育學生學習上的干勁不能放松，否則會滋長一些不良的習氣。培養(yǎng)學生能吃苦耐勞，奮發(fā)拼搏的精神。
    2、積極開展各種活動，開辟“第二課堂”。在班上組織學生開展各種有益的活動，如籃球賽、乒乓球、羽毛球比賽等，培養(yǎng)學生的情操。讓那些調(diào)皮又不愿學習的學生參與進來，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們意識到集體的存在和溫暖，覺得應該刻苦學習，為集體爭光。同時，對那些不合群的學生也起了積極的推動作用。通過一系列的活動，班紀班風明顯好轉(zhuǎn)，一些不良習氣逐漸消除了，呈現(xiàn)的是一個充滿朝氣和活力的班集體，師生關(guān)系融洽了，構(gòu)建了和諧校園。
    3、發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，堅持正面教育。轉(zhuǎn)化班上的后進生是班主任工作的重點，也是最傷腦筋的事情。對于這些學生，我從不歧視他們，不傷他們的自尊，而是把他們看作班集體不可缺少的一部分，反而關(guān)愛有加。當他們違紀以后，我總是設(shè)法接近并與之談心，幫助他們分析原因及造成的不良影響，幫助他們看到自己的長處和優(yōu)點，并進行肯定和表揚，使之心情舒暢。讓他們相信班主任是能看到他們的“閃光點”的，班主任對他們是器重的。從而贏得他們的信賴，愿把老師當作知心朋友，使他們有話敢于直言而不撒謊，讓他們從心底意識到違紀是不應該的，應堅決改正并防止今后有類似的錯誤的發(fā)生。
    通過一個學期的努力，班紀班風好轉(zhuǎn)了，學生成績也提高了許多，中考時轉(zhuǎn)化后進生六名，評選出學校三好學生和優(yōu)秀干部一名，同時班級被學校評為“優(yōu)秀班集體”。成績是值得肯定的，但作為班主任，工作任務還很大，工作方法還有待于在今后的教育實踐中不斷探索，才能收到更好的效果。
    新班主任工作總結(jié) 篇5
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)班主任本期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
    不經(jīng)意間本學期的教學工作基本結(jié)束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊仡櫼粚W期的工作使我想了很多，現(xiàn)將本期的各項工作總結(jié)如下，不足之處謹請各位領(lǐng)導批評指正。
    班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關(guān)健，對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做為中職學校，更要有獨特的管理方法，因此我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：
    1、全面了解學生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內(nèi)向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。
    2、正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課、課外活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起，從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì)，讓學生有個健康的'思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學生的思想素質(zhì)，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有
    3/培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們愿意好好學習。
    4、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應使用同一個標準。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更嚴肅些，我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，上課時間睡覺，和家長聯(lián)系，一起進行教育。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風” “學風”。
    5、教育引導學生做到“三個學會” 。（1）學會做人、做事、感恩；（2）學會知識和技能；（3）學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學矛盾突現(xiàn)的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當今的社會現(xiàn)象、
    就業(yè)求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
    6、調(diào)動“兩個積極性”。（1）要尊重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。 （2）發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機會，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》等形式，發(fā)動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。
    7、切實調(diào)動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構(gòu)，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)督。同時設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。
    總之，班級管理是一個復雜的、持續(xù)的工作，對學生要有足夠的耐心教育他們，我希望每個學生都能找到自己獨特的一面，讓別人更好的了解自己，我一定會做一名合格的班主任而努力。
    新班主任工作總結(jié) 篇6
    一、傾注愛心，精心育人。
    一年來作為班主任，按學校要求，做好了班級的一切工作。關(guān)愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導，常和家長聯(lián)系。如本班的同學，愛惹事生非，上學期一個周末和六（5）班的一個同學，發(fā)生矛盾后，用木棒打六（5）班的那個同學的頭，起個大包，知道此事后，我馬上和同學的家長聯(lián)系，溝通交流后，做其家長思想工作，要求付被打同學醫(yī)藥費，并上門慰問。過后多次做該同學思想工作。事情經(jīng)過這樣處理后，一是解決兩人之間的矛盾，二是讓該同學同學明白了自己做事后果必須自己承擔，從而約束自己的行為。四是讓全班同學引以為戒。該同學還特別不愛學習，就常關(guān)心他，也常鼓勵他，因此，期末考試都很爭氣，每學期能及格。我想如果能一如既往的關(guān)照他，他定不會掉隊。這樣真情關(guān)愛每一位學生，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。
    二、抓好衛(wèi)生和安全教育。
    作為班主任，應把全班學生的安全放在首位。今年全世界包過我國，發(fā)生了可怕H1NI流感，班主任責任重大。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好，現(xiàn)在算是圓滿完成了這項工作。今年的教師節(jié)，被區(qū)政府表彰為“優(yōu)秀班主任”
    三、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
    對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，每個同學都有操行分80作為基礎(chǔ)分，然后在此基礎(chǔ)上給予加減。而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
    四、及時開好班會課。
    班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則，向?qū)W生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容，對學生進行安全教育，法制教育，帶領(lǐng)學生學習模范，推廣普通話，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
    五、做好家校聯(lián)系工作。
    促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。
    在新的一年中，所帶班級將面臨畢業(yè)測試，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學生的思想工作，管好班級，以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身學習、錘煉業(yè)務，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學校的發(fā)展作出應有的貢獻。
    新班主任工作總結(jié) 篇7
    不知不覺一學期即將過去了，今年我擔任的是三（2）班的班主任，在這一學期中，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。選擇以下幾個方面來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：
    1、關(guān)心愛護每個學生。
    已經(jīng)好幾年不做班主任了，下半年擔任班主任以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。雖然任教三年級的的兩個數(shù)學班，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向頭昏腦脹，但在班級中，我還是盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。還與家長聯(lián)系，并取得家長協(xié)助共同把學生教育好。如：班中的“問題學生”小胖，無安全意識，爬后窗，撲在走廊陽臺的扶手上，課堂上無紀律無組織，我素我行；還經(jīng)常罵老師，打班主任。雖然被打的委屈傷心，但做為班主任我有責任和義務盡自己的能力去把他教育好。委屈傷心過后，我還得找他談心，拉家常，還經(jīng)常和爸爸媽媽電話聯(lián)系，反映孩子在校的情況。好幾次還請家長來學校，共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和教育的方法?，F(xiàn)在小胖的情況也有所好轉(zhuǎn)，最起碼上課不亂喊亂叫了。欺侮同學的事也少了很多。《數(shù)學課堂作業(yè)》本也能在課堂內(nèi)完成了。期待他更好的轉(zhuǎn)變。
    2、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
    本學期值得驕傲的就是班中有一支得力的小干部隊伍。開學初選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學班級服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育。每天的早讀，衛(wèi)生有專門的小干部負責。放學路隊、出操隊伍也專門的班干部負責帶隊。這些班干部是我的左膀右臂，為班級出了不少力。
    為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
    （1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
    （2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；
    （3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。3、積極參加學校的各項活動
    集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如隊列比賽、廣播操比賽、繪畫比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
    新班主任工作總結(jié) 篇8
    我班共有54名學生，其中男生29人，女生26人。嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結(jié)如下：
    一、常規(guī)工作
    1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    2、培養(yǎng)良好的班集體
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如合唱、拔河、學習競賽等。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
    班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、副班長、體育委員和勞動委員。這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
    4、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，每周一、三、五利用課外活動時間對他們進行半小時的學習輔導。使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
    二、關(guān)心孩子
    我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
    三、表揚孩子
    對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。華濤和慶鑫就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
    四、加強與家長間的交流
    平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
    五、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
    1、預見性不強。
    總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。
    2、做事要貴在堅持。
    自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
    3、處理好管與放的關(guān)系。[ 03kkk.coM]
    雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
    也許，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！
    新班主任工作總結(jié) 篇9
    一、思想工作是各項工作的根本
    學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，叛逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
    二、認真組織教學，和任課教師及時溝通
    我們的學生雖然是大專班，但在初中階段學習成績方面并不算優(yōu)秀，因此需要與任科教師及時溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)任科教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，爭取每門功課都能拿到學分。
    三、規(guī)范管理，制度嚴明
    主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的晨跑、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，在系部檢查評比中，已經(jīng)逐月提高。而且經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系。
    積極做好合力教育工作可以通過電話溝通或者邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
    五、需要改進的地方
    盡管我班取得了一些成績，但不可否認，也有一些需要改進的地方，比如在集體活動方面，因為班級人數(shù)少，所以本學期沒有取得理想的成績。
    在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
    新班主任工作總結(jié) 篇10
    一個班就是一個大家庭。老師作為一家之主，孩子的很多行為還是需要老師去引導和鼓勵的。但是我們現(xiàn)在是初三下冊，已經(jīng)是中學生了。我覺得現(xiàn)在是逐漸放手，讓孩子當家作主的最好時機。因此，我將從以下幾個方面著手:
    1、衛(wèi)生
    每天都有一個小衛(wèi)生老師負責監(jiān)督每天值班學生的衛(wèi)生，提醒他們做好本職工作。請第二天告訴值日老師，誰是這個值日組最優(yōu)秀的學生，老師會給值日學生一顆紅星作為班級獎勵。如果這個小老師也是稱職的，那么這個小老師也可以得到一顆紅星。同時也向老師反映值日有待提高的學生，提醒他下次值日。
    2、班級外觀
    這學期的班容評選，我的黑板報完全交給學生來完成。根據(jù)學生自己的意愿，我把班級分成幾個小組。每次開班會或者主題班會，都會請一個小組負責。做得好，就有回報。
    3、練習
    只要上課做操，班長就會自動帶孩子出去做操，只要一站到操場上，班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別站得不好的孩子。
    我覺得老師的逐漸放開可以讓孩子呼吸到更多自由清新的空氣。但絕不是直接放手，而是在引導和鼓勵的同時慢慢放手。
    以上是我這半年在班主任工作中的親身經(jīng)歷。當然，我所做的還不夠，有時候還缺少那雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。所以班級管理有很多不盡人意的地方。從某種程度上來說，班主任的工作任重道遠。相信在以后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入其中。
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