我們已經(jīng)收到您的請(qǐng)求并整理了關(guān)于“學(xué)習(xí)小計(jì)劃”的資料，歡迎您與身邊的朋友分享。我們通過(guò)不同的工具來(lái)處理大量的文檔，并且范文在我們身上的作用越來(lái)越重要。一個(gè)好的范文可以讓我們更好地反思自己的人生道路，因此學(xué)習(xí)范文非常必要。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇1】
    學(xué)習(xí)計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)先擬定的學(xué)習(xí)方案。構(gòu)建高樓大廈要有藍(lán)圖，學(xué)習(xí)計(jì)劃便是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。中國(guó)也有句古話叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。即指，無(wú)論做什么事情，事先如果有個(gè)打算，就會(huì)取得預(yù)期的目的，如果事先沒(méi)有計(jì)劃，我們的行為就會(huì)出現(xiàn)盲目、混亂的現(xiàn)象，就可能導(dǎo)致失敗。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，而學(xué)習(xí)目標(biāo)是依照學(xué)習(xí)計(jì)劃通過(guò)學(xué)習(xí)所期望達(dá)到的結(jié)果。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)決定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要根據(jù)特定的目標(biāo)來(lái)確定。由此，可以把學(xué)習(xí)計(jì)劃分為以下不同的類(lèi)型。
    整體與單項(xiàng)相結(jié)合。整體學(xué)習(xí)計(jì)劃是個(gè)人綜合學(xué)習(xí)和發(fā)展的體現(xiàn)，是德智體美勞素質(zhì)的全面發(fā)展的具體要求。單項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃相對(duì)而言則是某個(gè)方面某門(mén)功課的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    不同學(xué)科、不同方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)椴煌膶W(xué)科、不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上或在學(xué)習(xí)方法都存在差異，所以在制定不同學(xué)科、不同方面的計(jì)劃時(shí)要有針對(duì)性。如外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃就不能相提并論；預(yù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃更是風(fēng)馬牛不相及。
    不同時(shí)期限定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。按學(xué)習(xí)期限時(shí)間的不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期、中期、短期三種學(xué)習(xí)計(jì)劃。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以指學(xué)年、學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃；中期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是月、單元、章節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃；短期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是周、日學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。通過(guò)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠起到多方面鍛煉自己的目的，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中主要有三方面的作用：
    一是能夠科學(xué)地安排學(xué)習(xí)。制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能使人對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程、目標(biāo)、方法和時(shí)間安排做到心中有數(shù)，從而使自己的每一步行動(dòng)都在計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行，避免了在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)地盲目，被動(dòng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有條不紊，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    二是使學(xué)習(xí)由被動(dòng)式變?yōu)橹鲃?dòng)式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，遠(yuǎn)大的目標(biāo)時(shí)刻激勵(lì)著自己去努力追求，使學(xué)習(xí)成為一種自我約束、自我激勵(lì)的行為。而每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又讓人體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
    三是有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己學(xué)習(xí)節(jié)奏分明，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該休息時(shí)就休息，勞逸結(jié)合。日久天長(zhǎng)，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然而然地成為生活的必要組成部分，成為生活的樂(lè)趣。
    具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃包括：
    第一，掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，每天都要把當(dāng)天在課堂上應(yīng)該掌握的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上，熟練記憶；然后，把當(dāng)天的該做的作業(yè)全部及時(shí)獨(dú)立地完成；在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)?shù)剡x做一些課外練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)教科書(shū)上的內(nèi)容理解、消化、記憶應(yīng)該是第一位的；獨(dú)立完成作業(yè)是第二位的；課外習(xí)題是第三位。如果還沒(méi)有熟練掌握知識(shí)就做作業(yè)，為了做作業(yè)而做作業(yè)，為了做練習(xí)而做練習(xí)，勢(shì)必不能完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)
    第二，復(fù)習(xí)整理的計(jì)劃。記憶的反面是遺忘。我們記憶掌握的知識(shí)，隨著時(shí)間的推移很容易淡化，乃至消失。要想在階段性的考試中取得好成績(jī)，平時(shí)周而復(fù)始地不斷復(fù)習(xí)是非常必要的。每天完成課堂教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃的復(fù)習(xí)是不夠的，我們還要利用好星期天、節(jié)假日，及時(shí)把知識(shí)的鏈條連接好。不論是哪門(mén)學(xué)科，在有關(guān)章節(jié)告一段落后，都要邊復(fù)習(xí)邊歸納整理，使知識(shí)形成體系，形成網(wǎng)絡(luò)
    在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要目的明確，態(tài)度堅(jiān)決。學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們某一階段學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，是學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心和方向，也是我們?yōu)槭裁粗贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃的直接因素。明確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)具有激勵(lì)性和鼓舞性。沒(méi)有目標(biāo)、堅(jiān)決的態(tài)度，就無(wú)所謂追求不追求，無(wú)所謂計(jì)劃不計(jì)劃。沒(méi)有明確的目的、堅(jiān)決的態(tài)度，學(xué)習(xí)任務(wù)就模糊，學(xué)習(xí)就可能偏離軌道。
    其次要從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)可行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，使計(jì)劃切實(shí)可行，即要制定經(jīng)過(guò)自己的一定努力能夠完成的計(jì)劃。制定計(jì)劃切不可過(guò)于理想化，把目標(biāo)定得太高，把計(jì)劃定得過(guò)實(shí)。這樣做的后果是虎頭蛇尾，制定計(jì)劃時(shí)激情萬(wàn)丈，實(shí)施時(shí)卻寸步難行，最終只能不了了之。
    另外，還要全面兼顧，突出重點(diǎn)。德智體美勞各個(gè)方面是相互影響，相互制約的。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要全面兼顧。學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是學(xué)習(xí)掌握課本知識(shí)的計(jì)劃，它還應(yīng)該包括全部生活內(nèi)容，睡眠休息、文體娛樂(lè)、社交活動(dòng)以及生活必需時(shí)間等等，都要妥善安排。同時(shí)，又要突出重點(diǎn)，保證重點(diǎn)，不能平均使用力量。這里的重點(diǎn)不僅包括知識(shí)的重點(diǎn)還包括在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的弱科和薄弱環(huán)節(jié)，兩者都需要集中時(shí)間和精力去攻克，這也要求更為明確具體的安排。
    最后，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要機(jī)動(dòng)靈活，留有余地。計(jì)劃要有一定的靈活性，因?yàn)橛?jì)劃終究不是現(xiàn)實(shí)，只是一種可能性，在計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，主客觀情況隨時(shí)可能發(fā)生變化。靈活機(jī)動(dòng)的計(jì)劃就能根據(jù)實(shí)際情況做必要的提前、移后、增加、刪減，來(lái)增強(qiáng)計(jì)劃的可能性，確保計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)。
    腦體結(jié)合，文理交替。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程，而人的大腦活動(dòng)是有一定限度的，使用時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭倦、疲勞，注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不滿的情緒。要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，日常學(xué)習(xí)生活中就要注意勞逸結(jié)合。在安排計(jì)劃時(shí)要充分考慮到大腦的活動(dòng)規(guī)律，注意知識(shí)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)，文科和理科交替安排
    執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
    制定計(jì)劃只是計(jì)劃學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)始，執(zhí)行計(jì)劃才是計(jì)劃學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。即使我們制定的計(jì)劃多么科學(xué)可行，如果沒(méi)有執(zhí)行落實(shí)，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有意義的。執(zhí)行好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要抓住以下幾點(diǎn)：①自我約束，嚴(yán)格要求；
    ②養(yǎng)成習(xí)慣，自覺(jué)執(zhí)行；
    ③自檢自評(píng)，注重效果；
    ④堅(jiān)持到底，不輕言放棄。
    自我約束，嚴(yán)格要求。有了執(zhí)行計(jì)劃的愿望，還必須要有控制能力是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的保證，這主要體現(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃上。要使目標(biāo)能得以實(shí)現(xiàn)，我們必須確保自己的行動(dòng)雷打不動(dòng)，天天如此。如著名畫(huà)家齊白石，他給自己規(guī)定每天要作一幅畫(huà)。在他過(guò)90歲生日的時(shí)候，因?yàn)槿嗣κ露啵瑳](méi)有時(shí)間作畫(huà)，第二天就多畫(huà)一幅補(bǔ)上。正是雷打不動(dòng)的行動(dòng)準(zhǔn)則才造就了他那爐火純青的畫(huà)藝。
    養(yǎng)成習(xí)慣，自覺(jué)執(zhí)行。在明確了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要性以后，我們就能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而達(dá)到自覺(jué)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的境界。執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性源于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高，執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性就越強(qiáng)。但由于主客觀因素的干擾，人的行為自覺(jué)性有可能或高或低發(fā)生變化，這就要求我們要逐步養(yǎng)成認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，提高自身的自覺(jué)性。
    自檢自評(píng)，注重效果。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，定期不定期地對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和檢查，可以讓自己對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的得失有所了解，明確自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否科學(xué)、合理、可行。如果發(fā)現(xiàn)不足之處，能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，如果計(jì)劃有效，讓人從中體驗(yàn)到計(jì)劃學(xué)習(xí)的甜頭，則更能激勵(lì)我們自覺(jué)嚴(yán)格地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的要求和任務(wù)。
    堅(jiān)持到底，不輕言放棄。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要把一個(gè)理想的文字計(jì)劃轉(zhuǎn)變成實(shí)際的學(xué)習(xí)程序，這中間必定有這樣、那樣的矛盾。因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，各種主觀的、客觀的因素隨時(shí)沖擊著我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，影響計(jì)劃的執(zhí)行。要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除干擾、克服困難，絕不輕言放棄，堅(jiān)持到底就是勝利。
    從實(shí)踐看，往往是奮斗目標(biāo)越鮮明、越具體，越有益于成功。一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員之所以能征服高山，是因?yàn)轫敺暹@個(gè)目標(biāo)時(shí)刻在他們心中。正是這個(gè)目標(biāo)，激勵(lì)著他們戰(zhàn)勝常人難以想像的困難，不惜自己的生命，勇敢地向上攀登。一個(gè)成功者之所以能取得成就，也是因?yàn)樗麄冃闹泄淌刂粋€(gè)目標(biāo)。同樣地，一個(gè)學(xué)習(xí)者要攀登學(xué)業(yè)的高峰，也需要有明確目標(biāo)的引導(dǎo)和鼓舞。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇2】
    本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀博士，師生角色變換，看著既熟悉又陌生的校園，感慨萬(wàn)千。經(jīng)歷三年的社會(huì)實(shí)踐，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作時(shí)間里更加明白自己需要什么，薄弱點(diǎn)在哪里，哪些方面是急需加強(qiáng)的；另一方面，年紀(jì)逐漸變大，孔子說(shuō)“三十而立”，本人已然三十了，卻立不起來(lái)，以前同學(xué)大多成家了或者準(zhǔn)備成家，而自己還在求學(xué)路上。雖說(shuō)每個(gè)人走的路不一樣，可是，也不能脫離大多數(shù)人發(fā)展軌跡太遠(yuǎn)了。在碩士和工作期間，由于不夠努力以及容易感情用事，過(guò)去五年沒(méi)有努力，也沒(méi)有做出什么成果。
    當(dāng)攻讀博士的第一天起，本人就告訴自己不可以像過(guò)去那樣，不努力，不上進(jìn)，整天渾渾噩噩，虛度年華，最終一事無(wú)成。開(kāi)學(xué)典禮上李書(shū)記和幾位院長(zhǎng)殷殷教導(dǎo)，都要求務(wù)必確立目標(biāo)，不可以虛度這寶貴的幾年時(shí)間，9月12日某老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題。因此，本人依據(jù)學(xué)校博士培養(yǎng)計(jì)劃并結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，擬定博士期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    一、整體目標(biāo)
    20xx年是本人人生的而立之年，也將開(kāi)啟本人人生的新篇章。在結(jié)合三年的工作經(jīng)歷和父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見(jiàn)并經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，本人確定了人生的最終目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的高校老師，并將為此奮斗終身。因此，本人選擇攻讀某教授的博士生，合理利用三年博士學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，巧用學(xué)校有利資源，在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)管理學(xué)理論和研究方法，進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)寫(xiě)能力，不斷增強(qiáng)人文素養(yǎng)和社會(huì)交際能力，在發(fā)展管理學(xué)某一領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)新性研究，在三年的時(shí)間里發(fā)表五至六篇高檔次論文保證能夠順利畢業(yè)。
    二、實(shí)施策略
    為了順利實(shí)施計(jì)劃，特?cái)M出以下三點(diǎn)實(shí)施策略：
    （一）堅(jiān)持做人為本，尊師重道，治學(xué)為先；
    （二）勤奮刻苦，不畏艱難，努力上進(jìn)；
    （三）虛懷若谷，勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，多向老師、同門(mén)等等請(qǐng)教；
    （四）堅(jiān)持鍛煉身體，健強(qiáng)體魄，以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。
    三、具體實(shí)施方案
    （一）認(rèn)真聽(tīng)課，提高專(zhuān)業(yè)水平
    在考博復(fù)習(xí)期間雖然閱讀了幾本書(shū)，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在即將開(kāi)始的博士生活中，本人打算仔細(xì)研讀《管理學(xué)研究方法》、《管理學(xué)論文寫(xiě)作規(guī)范》、《統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用》、《定性和定量研究方法》、《治理理論》等等書(shū)籍，還打算選修《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，為求奠定扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)，提高研究水平和技能，為下一步開(kāi)展研究做好充實(shí)的準(zhǔn)備。
    除了研修課程外，參與學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受知識(shí)和領(lǐng)悟?qū)＜宜枷氲挠行緩?。三年里本人?jì)劃參與學(xué)術(shù)活動(dòng)30次。
    （二）廣泛閱讀，拓展知識(shí)面，
    首先，按照導(dǎo)師的要求，按時(shí)完成閱讀書(shū)目。了解發(fā)展行政管理學(xué)發(fā)展歷程的概括和前沿研究熱點(diǎn)問(wèn)題。
    其次，系統(tǒng)閱讀導(dǎo)師的專(zhuān)著，梳理相關(guān)論文，列出相關(guān)書(shū)籍作為本人的必讀書(shū)目。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻(xiàn)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，尋求研究的突破點(diǎn)。
    最后，基于本人對(duì)其他領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的欠缺，計(jì)劃從哲學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)。因此，在經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和考慮之后，本人計(jì)劃將選擇性地補(bǔ)充閱讀以下幾方面的書(shū)：
    （1）哲學(xué)方面。管理學(xué)源于哲學(xué)，本人將閱讀中西方哲學(xué)史（至少精選中西方各2本以上閱讀）。
    （2）制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方面。認(rèn)真研讀T·凡勃倫、J·R·康芒斯、W·C·米切爾等人的著作。
    （3）社會(huì)學(xué)方面。主要學(xué)習(xí)一些基本的社會(huì)學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進(jìn)展，以及社會(huì)學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。
    （4）生態(tài)學(xué)方面。認(rèn)真研讀李百煉教授、李文華教授等的著作。
    （5）法學(xué)方面。法學(xué)與管理學(xué)有著不可割斷的聯(lián)系，研讀法學(xué)對(duì)于管理學(xué)的研究是大有裨益的。
    （6）管理學(xué)方面。主要學(xué)習(xí)管理學(xué)的研究方法和基本理念，特別是治理理論方面。
    （三）積極參與研究，增強(qiáng)研究能力
    修課程、讀書(shū)還只是吸收理論的過(guò)程，而搞課題研究是實(shí)踐理論的過(guò)程。導(dǎo)師的課題很多，可以時(shí)刻參與到科研中去，多向?qū)煂W(xué)習(xí)，努力提高研究能力和水平。
    （四）爭(zhēng)取多發(fā)文章，完成畢業(yè)論文
    力爭(zhēng)三年內(nèi)能至少發(fā)表6篇文章。計(jì)劃每年發(fā)兩篇，三年畢業(yè)時(shí)手中有6篇C刊論文，不僅僅出于畢業(yè)的考慮，同時(shí)也是為了找工作更有競(jìng)爭(zhēng)力。
    此外，盡早形成博士論文觀點(diǎn)，理清博士論文思路，積累相關(guān)材料與研究方法，以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。初步計(jì)劃在第一個(gè)學(xué)期末大致確立論文方向；第三個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初就能拿出開(kāi)題基本思路，第三個(gè)學(xué)期中能基本拿出開(kāi)題初稿；第四個(gè)學(xué)期和第五個(gè)學(xué)期撰寫(xiě)論文初稿，第五個(gè)學(xué)期末完成論文初稿；第六個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備論文答辯。
    羅蒙諾索夫說(shuō)“現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死”。部爾衛(wèi)也強(qiáng)調(diào)說(shuō)“人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志”。本人將洗心革面，惕勵(lì)自省，以過(guò)去的三四年虛度年華為恥，努力上進(jìn)。孟子云：“知恥而后勇”，本人將不自暴自棄，而是保持奮發(fā)進(jìn)取、迎難而上的精神狀態(tài)，在博士三年期間有所成就，而不是像以前那樣碌碌無(wú)為。
    在博士學(xué)習(xí)期間，本人將與導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，主動(dòng)與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得和研究體會(huì)，以使自己在其中找出不足并加以提高?？傊救藢⑴ψ屪约翰┦侩A段的學(xué)習(xí)、生活過(guò)得充實(shí)，富有意義。
    非常感謝某教授不嫌棄本人資質(zhì)愚鈍而收入門(mén)下，本人必將刻苦努力，不辜負(fù)自己、家人及導(dǎo)師的期望！
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇3】
    包頭市積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)，叫響最美少年品牌，進(jìn)一步深化未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，在未成年人中引起強(qiáng)烈反響，發(fā)揮了積極的教育作用。運(yùn)用六一期間的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前，市文明辦精心安排部署，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)的通知》，動(dòng)員全市未成年人積極踴躍參加。
    為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深化未成年人中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，按照中央文明辦等五部門(mén)《關(guān)于運(yùn)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深化“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》(文明辦〔20xx〕4號(hào))要求，包頭市積極組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，叫響最美少年品牌，進(jìn)一步深化未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，在未成年人中引起強(qiáng)烈反響，發(fā)揮了積極的教育作用。
    精心部署 周密安排
    包頭市認(rèn)真貫徹落實(shí)中央文明委三次全體會(huì)議和全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出“我的中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育主題，積極引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。運(yùn)用六一期間的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)。堅(jiān)持集中活動(dòng)與經(jīng)?；顒?dòng)相結(jié)合、網(wǎng)上活動(dòng)與網(wǎng)下實(shí)踐相結(jié)合、鞏固提高與做響品牌相結(jié)合的原則，大力宣傳學(xué)習(xí)美德少年事跡，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，講好身邊故事，崇德向善、見(jiàn)賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣。在活動(dòng)開(kāi)始前，市文明辦精心安排部署，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)的通知》(包文明辦通〔20xx〕11號(hào))，動(dòng)員全市未成年人積極踴躍參加。
    各旗縣區(qū)及各中小學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，精心策劃部署，制定具體方案，作出周密安排，認(rèn)真抓好落實(shí)。各旗縣區(qū)文明辦積極組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真進(jìn)行聯(lián)絡(luò)服務(wù)、指導(dǎo)督促。充分發(fā)揮中小學(xué)校主渠道作用，發(fā)揮“做一個(gè)有道德的人”聯(lián)系點(diǎn)、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和文明單位的示范帶頭作用，組織廣大中小學(xué)生踴躍參與。
    廣泛學(xué)習(xí)宣傳美德少年先進(jìn)事跡
    全市各中小學(xué)校開(kāi)展未成年人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，通過(guò)德育課、道德講堂、知識(shí)競(jìng)賽等形式引導(dǎo)未成年人熟讀背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字，繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，人人爭(zhēng)做美德少年，引導(dǎo)未成年人愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，從小立志為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
    第一，向中央文明辦和自治區(qū)文明辦推薦上報(bào)美德少年劉允墨的先進(jìn)事跡，并入選中國(guó)文明網(wǎng)六一兒童節(jié)百名美德少年集中宣傳展示活動(dòng)。充分利用中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)推出“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”專(zhuān)欄的平臺(tái)，展示包頭市未成年人的良好道德情操和精神風(fēng)貌。
    第二，利用包頭文明網(wǎng)宣傳展示美德少年先進(jìn)事跡。市文明辦在包頭文明網(wǎng)開(kāi)設(shè)了“美德少年、德潤(rùn)鹿城——我們身邊的榜樣”專(zhuān)欄，集中展示近年來(lái)全市涌現(xiàn)出來(lái)的全國(guó)最美孝心少年、全市歷屆美德少年的先進(jìn)事跡。同時(shí)，在包頭文明網(wǎng)設(shè)置“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)鏈接，方便未成年人點(diǎn)擊寄語(yǔ)。
    第三，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊。市文明辦編印《美德少年德潤(rùn)鹿城——包頭市美德少年事跡文集》，向全市中小學(xué)廣大未成年人發(fā)放5000冊(cè)，同時(shí)制作發(fā)放美德少年先進(jìn)事跡的視頻光盤(pán)1500張，供未成年人學(xué)習(xí)使用。
    第四，有關(guān)部門(mén)和學(xué)校利用多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)，用“榜樣的力量”引導(dǎo)未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，從日常生活做起，從一點(diǎn)一滴做起，涵育高尚道德情操。
    第五，有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。市教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門(mén)，通過(guò)各自的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等平臺(tái)和手段宣傳展示美德少年的先進(jìn)事跡。市屬各新聞媒體派出記者深入到學(xué)校、社區(qū)、家庭，深入挖掘美德少年先進(jìn)典型，宣傳報(bào)道近年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的美德少年先進(jìn)事跡，并開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄、專(zhuān)版和專(zhuān)題節(jié)目進(jìn)行廣泛宣傳。
    第六，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，各學(xué)校充分利用校報(bào)校刊、宣傳欄、廣播站、校訊通、板報(bào)墻報(bào)等形式對(duì)本校、本旗縣區(qū)及全市、全區(qū)和全國(guó)的美德少年進(jìn)行宣傳。
    1.開(kāi)展學(xué)習(xí)爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)。推動(dòng)各旗縣區(qū)中小學(xué)舉辦主題報(bào)告會(huì)、班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)、學(xué)習(xí)心得展示、與美德少年座談交流。昆都侖區(qū)、達(dá)茂旗等通過(guò)舉辦道德講堂等活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳“最美孝心少年”趙文龍和其他美德少年的感人事跡。高新區(qū)南開(kāi)小學(xué)等學(xué)校把日?！罢J(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)與六一集中活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，分門(mén)別類(lèi)定期評(píng)選美德少年，并在校園櫥窗進(jìn)行宣傳展示。市婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)結(jié)合“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)開(kāi)展了“愛(ài)童月”活動(dòng)，捐建留守兒童家園、關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人，同時(shí)組織開(kāi)展“我家的家風(fēng)”征文活動(dòng)。各有關(guān)部門(mén)和單位還組織開(kāi)展形式多樣、力所能及的學(xué)雷鋒少年志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)用結(jié)合、知行合一，爭(zhēng)做美德少年。
    2.開(kāi)展網(wǎng)上投票簽名寄語(yǔ)。按照中央文明辦等部門(mén)的安排部署，要求各旗縣區(qū)文明辦、教育局等有關(guān)部門(mén)組織各中小學(xué)校及廣大未成年人和學(xué)生家長(zhǎng)積極開(kāi)展網(wǎng)上投票、簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，確保活動(dòng)參與人數(shù)和參與率，截至6月2日參與網(wǎng)上簽名投票數(shù)達(dá)35萬(wàn)余次，參與率達(dá)到100%。
    通過(guò)扎實(shí)有效的活動(dòng)，為孩子們播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄龑?dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，從小敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，引導(dǎo)他們背誦熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的的種子在未成年人心中生根發(fā)芽。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇4】
    一、自我分析：
    成功的起點(diǎn)是自我分析，成功的秘訣是自我反思。
    1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)始終是一門(mén)令人遺憾的藝術(shù)，目前我利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合還有很大差距。
    2、運(yùn)用信息技術(shù)改造學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空。然而，受“一粉筆一課本”傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)的影響，在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題。過(guò)多的安排代替了注重知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)。
    3、應(yīng)用信息技術(shù)提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，但終身教育本身離不開(kāi)信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)有其強(qiáng)大的傳播功能。網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能發(fā)展。但是我還是缺少這方面，參加學(xué)習(xí)小組的網(wǎng)友很少。
    二、環(huán)境分析：
    問(wèn)題總是出在你自己身上。
    我們學(xué)校是區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步。很多老師共用一個(gè)電子備課室，沒(méi)有良好的信息化環(huán)境，很難有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。學(xué)校資源庫(kù)不夠完善，可用資源少。
    三、發(fā)展目標(biāo)：
    目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)的努力就像黑暗中的探險(xiǎn)。
    1、讓信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔杖。
    2、應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從“厭學(xué)”到“善于學(xué)習(xí)”，最后到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。
    3、熟練制作多媒體課件，學(xué)會(huì)使用各種教學(xué)軟件。做時(shí)代的“潮流引領(lǐng)者”。
    四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)
    時(shí)間不夠：我是六個(gè)班的地理老師，是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，是校外的“市級(jí)兼職地理教研人員”，是xx教育網(wǎng)站的志愿地理數(shù)據(jù)管理員，所以時(shí)間可能不夠，但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠就好”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和平黑暗中摸索。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇5】
    加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)到底該如何寫(xiě)。申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)提到 學(xué)習(xí)計(jì)劃(studyplan)書(shū)，那么學(xué)習(xí)計(jì)劃在簽證環(huán)節(jié)中起著怎樣的作用?又如何才能寫(xiě)出一份滿意的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)呢?歐美國(guó)家，特別是移民國(guó)家，如法國(guó)，澳大利亞，新西蘭，加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)使簽證官了解學(xué)生背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，還有選擇該國(guó)留學(xué)的理由，清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，加之學(xué)生的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
    總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)需要包括以下幾方面內(nèi)容：
    1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷：
    2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)：
    3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排：
    4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源：
    5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，很重要的一點(diǎn)就是不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
    由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(zhǎng)，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋?zhuān)缫晃粨碛卸嗄晟虡I(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會(huì)，那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國(guó)成為一名跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理人，而他在中國(guó)多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆非常寶貴的財(cái)富，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國(guó)理由。特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。這是非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)槿绻粦岩蓪W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的話，那很可能造成簽證的拒簽。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇6】
    20xx年春我選擇了保定電大XX春計(jì)算機(jī)信息管理（專(zhuān)）專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，計(jì)劃用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭(zhēng)取得電大開(kāi)放式教育計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)，既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來(lái)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。
    現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下：
    １、參加并爭(zhēng)取通過(guò)電大計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：
    第1學(xué)期：開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)指南、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)；
    第2學(xué)期：微積分初步、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用；
    第3學(xué)期：英語(yǔ)(I)1、信息化管理與運(yùn)作、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)；
    第4學(xué)期：ERP原理與應(yīng)用、企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    ２、因計(jì)算機(jī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76分，上述課程學(xué)分合計(jì)低于畢業(yè)總學(xué)分，我還計(jì)劃通過(guò)參加電大的選修課取得其它學(xué)分。我還要參加社交禮儀、PhotoShop圖像處理、電子商務(wù)概論、Internet與Intranet應(yīng)用、英語(yǔ)(I)
    3、實(shí)用寫(xiě)作等選修課的學(xué)習(xí)，以達(dá)到電大要求的畢業(yè)總學(xué)分。
    還有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時(shí)做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，記下錯(cuò)誤原因，過(guò)段時(shí)間再回顧一下，爭(zhēng)取不犯同樣錯(cuò)誤。
    為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：
    １、認(rèn)真聽(tīng)講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；
    參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計(jì)劃為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭(zhēng)取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽(tīng)課過(guò)程中要在努力聽(tīng)懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔記錄。在可能的情況下積極爭(zhēng)取參加每一堂面授課。平時(shí)成要以自學(xué)為主，在空閑時(shí)間要通過(guò)看書(shū)、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門(mén)課的作業(yè)，積極參加小組討論
    ２、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；
    面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽(tīng)課質(zhì)量；
    ３、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)；
    學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁能，做到“溫故而知新”；
    ４、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難；
    俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制成了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成四個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級(jí)通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高；
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇7】
    "一切都是預(yù)先設(shè)定好的，它不是預(yù)先設(shè)定好的"當(dāng)你有計(jì)劃的時(shí)候，很容易得到好的結(jié)果。尤其是在短時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)備完成多科目、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，規(guī)劃幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
    一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括三個(gè)方面:一是自我分析，二是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，三是科學(xué)安排時(shí)間。
    首先，進(jìn)行自我分析
    我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃之前要先分析自己。
    1.通過(guò)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完知識(shí)不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯(cuò)誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問(wèn)題好；有的擅長(zhǎng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有些人想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律，所以學(xué)幾何學(xué)得比較好。.....你可以綜合分析一下。
    2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一，和全班比較，確定你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢?，?jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。第二，對(duì)比自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)往情況，看其發(fā)展趨勢(shì)，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評(píng)價(jià)。
    二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
    學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)而奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
    1、合適:意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
    2、明確:意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)要易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“我們要認(rèn)真準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平。”這一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達(dá)到。
    3、具體:目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。
    三、科學(xué)安排時(shí)間
    在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，需要通過(guò)科學(xué)的安排來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂(lè)。不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時(shí)間安排。
    安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，注意自己的情況:如果有的同學(xué)早上頭腦比較清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語(yǔ)。
    此外，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)榇藭r(shí)我們精力充沛，思維活躍，把較容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。
    一天基本上有四個(gè)時(shí)段:早上起床到上學(xué)，早上放學(xué)到下午，下午放學(xué)到晚飯前，晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。
    在調(diào)度時(shí)，我們還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):
    1、要突出重點(diǎn)，要及時(shí)優(yōu)先考慮薄弱學(xué)科。
    2.應(yīng)該有機(jī)動(dòng)的時(shí)間，計(jì)劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)。
    定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況
    為了防止計(jì)劃落空，應(yīng)該定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。檢查的內(nèi)容是:
    (1)計(jì)劃中提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
    (2)是否基本按計(jì)劃進(jìn)行？
    ③學(xué)習(xí)效果如何？
    ④你為什么沒(méi)有完成計(jì)劃？哪里安排的太緊了？哪里安排的太松了？
    考試合格后，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)不合理的地方。每天記日記的時(shí)候，一定要認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，以便改進(jìn)。
    最后總結(jié)一下:
    制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要制定者對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí)，有更正確客觀的認(rèn)識(shí)。否則，我們既不能制定一個(gè)目標(biāo)合理的計(jì)劃，也不能保證它的實(shí)施。建議每個(gè)學(xué)生在制定計(jì)劃之前就要開(kāi)始寫(xiě)作，在寫(xiě)作中仔細(xì)分析自己各方面的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，明確目標(biāo)。
    一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃不要太簡(jiǎn)單，也不要太復(fù)雜，更不要花太多時(shí)間去制定，計(jì)劃的目標(biāo)要適度。也有人沒(méi)有制定書(shū)面計(jì)劃，總是有“答案”，但不是沒(méi)有計(jì)劃，而是以“草稿”的形式制定計(jì)劃。書(shū)面計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)在于它的“黑白”監(jiān)督作用。
    xx學(xué)生飛力提醒我們:“時(shí)間表最大的作用不是強(qiáng)迫你在學(xué)習(xí)上花盡可能多的時(shí)間，而是幫助你保持學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓你有規(guī)律地工作。這就夠了。如果太嚴(yán)格，會(huì)增加心理壓力，得不償失。”
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇8】
    如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃1科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)和生活效率，實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。計(jì)劃方法是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)劃技能的有效途徑，計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程是對(duì)大學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)。因此，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。分析和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有以下優(yōu)點(diǎn):
    1、幫助學(xué)習(xí)行為有明確的方向。
    任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，有計(jì)劃的完成，不可能一蹴而就。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)它，我們可以讓每一個(gè)學(xué)習(xí)行為和實(shí)踐都有明確的目的，讓我們離既定的目標(biāo)越來(lái)越近。
    2.有助于有效利用時(shí)間，減少浪費(fèi)。
    計(jì)劃采用運(yùn)籌學(xué)的方法，列出對(duì)學(xué)習(xí)有用和有益的東西，并對(duì)應(yīng)相應(yīng)的目標(biāo)和時(shí)間表。約束用于娛樂(lè)、聚會(huì)等事情的時(shí)間，控制必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
    3.有助于鍛煉意志，提高素質(zhì)。
    制定了計(jì)劃，使自己的日常行動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行，這就確定了明確的目的。但是在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，總有很多事情會(huì)影響到計(jì)劃，總會(huì)被一些事情所誘惑，偏離計(jì)劃。這是制定和實(shí)施計(jì)劃的主要矛盾。我們會(huì)想做一些自己更喜歡，更有誘惑力的事情，而不是做枯燥的學(xué)習(xí)。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)。
    4.它有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō):“播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種性格，收獲命運(yùn)?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳結(jié)果是培養(yǎng)自覺(jué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)之初，堅(jiān)持科學(xué)的計(jì)劃會(huì)讓學(xué)習(xí)生活變得有規(guī)律，形成習(xí)慣，所以你不必為每一個(gè)學(xué)習(xí)行動(dòng)而鍥而不舍地奮斗。學(xué)習(xí)的時(shí)候心情不會(huì)很好，可以安心踏實(shí)的學(xué)習(xí)；運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)偷懶，可以有意識(shí)的運(yùn)動(dòng)；當(dāng)你起床時(shí)，你不會(huì)呆在床上，你可以很快起床；該睡的時(shí)候，不會(huì)睡不著，睡得也快；所有這些都變成了有意識(shí)的行動(dòng)，不再需要?jiǎng)e人的約束和催促。
    因此，有必要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣可以幫助我們找到更好的學(xué)習(xí)方式，成為越來(lái)越好的學(xué)習(xí)者，更好地實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇9】
    一．要成立的學(xué)習(xí)小組
    考慮到有的科目對(duì)絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對(duì)以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：
    C語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組
    大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組
    注：計(jì)科普06、計(jì)科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學(xué)習(xí)1個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況來(lái)定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。
    二．學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例
    沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長(zhǎng)。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過(guò)學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。
    三．學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃
    大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組
    1． 選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語(yǔ)老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長(zhǎng)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。
    2． 基于一般在上半學(xué)期英語(yǔ)差的同學(xué)并不關(guān)注學(xué)習(xí)的情況，英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組上半學(xué)期的工作就針對(duì)優(yōu)生進(jìn)行。組織提前報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)備戰(zhàn)，同時(shí)又為下半期補(bǔ)差培養(yǎng)人才。四級(jí)備考，不反對(duì)其他同學(xué)參與；
    3． 成績(jī)特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對(duì)一的方式補(bǔ)習(xí)；
    4． 學(xué)習(xí)小組成員要分組分時(shí)提供學(xué)習(xí)質(zhì)料；
    5． 活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
    C語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組
    1． 選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和c語(yǔ)言老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向，各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長(zhǎng)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)；
    2． 因?yàn)閏語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺(tái)手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書(shū)。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因?yàn)樯蠈W(xué)期很多同學(xué)的書(shū)都未看完一遍，基本符號(hào)都不懂，所以一起看書(shū)）
    3． C語(yǔ)言小組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)只是這個(gè)小組的一部分，最重要的是優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)能夠參加與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的全國(guó)性的競(jìng)賽；
    4． 學(xué)習(xí)小組期末前，要給同學(xué)們一個(gè)小組固定成員合作編譯的程序，并對(duì)程序進(jìn)行講解；
    5．申請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)小組的郵箱，組長(zhǎng)管理，方便答疑；
    6．具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
    四．其他
    1． 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
    主要用于資料的打印和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)，每期每小組大約100元，希望從四個(gè)班的班費(fèi)中支付。
    2． 線性代數(shù)自動(dòng)化的兩個(gè)班級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，同學(xué)覺(jué)得不難，所以沒(méi)有預(yù)備成立線代學(xué)習(xí)小組。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇10】
    以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。
    起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
    從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。
    （一）高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
    為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。
    這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
    2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。
    這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
    3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。
    此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
    4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。
    有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
    5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。
    經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。
    6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。
    可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
    （二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    1、預(yù)習(xí)
    預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
    要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白分別標(biāo)出并記下來(lái)。
    同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
    2、聽(tīng)課
    聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
    （A）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。
    精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
    （B）集中注意力。
    思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
    （C）認(rèn)真觀察、積極思考。
    不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇11】
    一、活動(dòng)主題：
    積累技巧經(jīng)驗(yàn)，輕松進(jìn)入職場(chǎng)
    二、活動(dòng)宗旨與目標(biāo)：職場(chǎng)，是一個(gè)陌生而又熟悉的字眼，如何在應(yīng)聘時(shí)把自己的才能表現(xiàn)得淋漓盡致，這其中存在著很多技巧與經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓廣大同學(xué)對(duì)職場(chǎng)應(yīng)聘有個(gè)基本的了解，積累些許經(jīng)驗(yàn)，合理定位自己，在以后的應(yīng)聘中能夠充分發(fā)揮自己。
    三、主辦單位：電子工程系學(xué)習(xí)部
    四、活動(dòng)地點(diǎn)：**5#樓406教室
    五、參賽對(duì)象：電子工程系全體即將畢業(yè)學(xué)生
    六、準(zhǔn)備工作：
    1、利用海報(bào)形式進(jìn)行宣傳
    2、邀請(qǐng)嘉賓及教師
    3、制作嘉賓座位牌和會(huì)場(chǎng)布置
    七、參賽形式：以個(gè)人為單位參賽
    八、比賽定位：整場(chǎng)活動(dòng)圍繞“求職應(yīng)聘“為中心，選手們各自展現(xiàn)自己的才能，體驗(yàn)職場(chǎng)氛圍，從中獲得經(jīng)驗(yàn)。
    九、比賽流程安排：
    （時(shí)間控制在兩個(gè)半小時(shí)左右）
    一、嘉賓、教師和選手的介紹
    二、選手自我介紹以及才藝表演（個(gè)人特長(zhǎng)表現(xiàn)）
    三、參賽宣言(企業(yè)選擇我的理由)
    四、測(cè)試環(huán)節(jié)：
    1、面試(問(wèn)題提問(wèn))
    2、商業(yè)談判
    五、選手參賽心得
    十、比賽流程分析：
    才藝表演，不僅僅極限于唱歌跳舞，還可以是詩(shī)歌朗誦或者英語(yǔ)朗誦，只要能展現(xiàn)出一個(gè)人的特長(zhǎng)就可以，個(gè)人魅力在領(lǐng)導(dǎo)方面起著舉足輕重的作用，所以，通過(guò)才藝表演，目的是考察一個(gè)人的性格特征，這個(gè)環(huán)節(jié)不可或缺。
    接下來(lái)由主持人對(duì)應(yīng)聘的職位做比較詳細(xì)的介紹，由選手選擇一個(gè)參賽職位。參賽宣言，則主要是讓選手來(lái)闡述下自己選擇應(yīng)聘的職位，有什么理由讓公司應(yīng)聘自己，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)可以考察選手的表達(dá)能力。
    測(cè)試環(huán)節(jié)，通過(guò)面試，考察選手的應(yīng)變能力，由嘉賓提問(wèn)問(wèn)題，選手自由回答，最后結(jié)束后由嘉賓來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及指導(dǎo)。商業(yè)談判，這個(gè)環(huán)節(jié)，將選手分成三個(gè)小組，分別代表三個(gè)公司，我們提供一個(gè)場(chǎng)景給他們，讓選手自由發(fā)揮，這個(gè)環(huán)節(jié)則考察選手的調(diào)諧能力和應(yīng)變能力。
    整場(chǎng)比賽結(jié)束后，由嘉賓以及老師對(duì)每個(gè)選手進(jìn)行一一指導(dǎo)，使選手方有所獲，最后則是選手的參賽心得。
    十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
    海報(bào)10元，礦泉水10，彩帶及裝飾15元，共計(jì)35元
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇12】
    1、早上6點(diǎn)-8點(diǎn)
    一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
    2、早上8點(diǎn)-9點(diǎn)
    據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
    3、上午9點(diǎn)-11點(diǎn)
    試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
    4、正午13點(diǎn)-14點(diǎn)
    飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
    5、下午15點(diǎn)-16點(diǎn)
    調(diào)整后精神又振，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
    6、傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)
    這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
    7、晚飯后
    應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。上面是根據(jù)人的精力分布情況制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比較籠統(tǒng)，但對(duì)我們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很好的指導(dǎo)作用。
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇13】
    20xx年是我在涪陵支隊(duì)李渡中隊(duì)的第二年，也是我一期的最后一年。對(duì)于我來(lái)說(shuō)他是決策的一年、也是最有挑戰(zhàn)的一年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。機(jī)遇與壓力并重得開(kāi)始。因此，為了,我要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)并做好本職工作。為此，我訂立了,以下年度學(xué)習(xí)工作計(jì)劃：
    一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性
    “工欲善其事，必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)是考試取得好成績(jī)的有力保證，應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：復(fù)習(xí)工夫、考試內(nèi)容、考試工夫，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)工夫安排，以便在有限的工夫內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)樸的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
    二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
    1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)把握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞明白，弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識(shí);對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或戰(zhàn)友請(qǐng)教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
    2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么?”、“還有什么不會(huì)?”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題訓(xùn)練，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。
    期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種特別便捷有效的復(fù)習(xí)方法。
    3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。
    三、講究應(yīng)考技巧，提高考試成績(jī)
    在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵(lì)的習(xí)慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會(huì)做肯定做全對(duì)，不會(huì)做亂亂作;別人會(huì)做的我要做對(duì)，別人不會(huì)做的我能做些。
    復(fù)習(xí)方法：
    語(yǔ)文：多念書(shū)看書(shū)+多訓(xùn)練閱讀題+多看、寫(xiě)作文
    數(shù)學(xué)：理解概念+平時(shí)習(xí)題積累(數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)樸，只要?jiǎng)幽X筋)
    英語(yǔ)：熟讀、背全書(shū)(了解句式特點(diǎn))+背單詞
    政治:理解書(shū)上知識(shí)+書(shū)上的概念應(yīng)用到實(shí)際中+多訓(xùn)練題
    回顧20xx年在工作方面存在一下問(wèn)題：
    1、一日生活制度不落實(shí)。(主要表現(xiàn)在不按時(shí)起床)
    2、工作熱情不高。(主要表現(xiàn)在不主動(dòng)參加訓(xùn)練)
    3、目標(biāo)明確，落實(shí)不到位。(工作不是急的往往會(huì)推到最后一起)
    學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇14】
    一、活動(dòng)背景：
    針對(duì)以前前我們電氣班學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中存在的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真、疲于應(yīng)付，課堂效果不好，部分同學(xué)考試不及格率較高等問(wèn)題，今年學(xué)習(xí)活動(dòng)月的內(nèi)容主要包括端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、宣傳考風(fēng)考紀(jì)和整治班級(jí)文化環(huán)境等。
    二、活動(dòng)主題：
    “誠(chéng)信考試，杜絕作弊”。
    三、活動(dòng)目的：
    1、引導(dǎo)同學(xué)把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
    2、幫助同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念，杜絕考試作弊、作業(yè)抄襲、無(wú)故遲到、早退、曠課以及課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講、說(shuō)話、睡覺(jué)、等不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，使課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律得到根本好轉(zhuǎn)。
    3、促使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，保持良好的精神面貌去學(xué)習(xí)。形成志存高遠(yuǎn)、追求真知、互幫互學(xué)、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
    4、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作規(guī)范有序，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；
    舉辦單位：機(jī)電工程系電氣102班
    舉辦時(shí)間：20xx年11月10號(hào)至20xx年12月10號(hào) 活動(dòng)對(duì)象：電氣102班全體同學(xué)
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1班級(jí)內(nèi)部定期召開(kāi)各學(xué)科的討論、講解主題會(huì)，讓成績(jī)好的同學(xué)上臺(tái)講解，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的加深印象，上課沒(méi)有聽(tīng)懂的再仔細(xì)“品味”一下。
    2、以學(xué)習(xí)委員為中心形成一個(gè)“親師、愛(ài)師、敬師”團(tuán)體，
    消除某些同學(xué)給老師帶來(lái)的消極影響。
    3、召開(kāi)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，明確今后努力方向。
    4、召開(kāi)班干部會(huì)議，傳達(dá)老師的思想動(dòng)向，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行多對(duì)一的跟蹤輔導(dǎo)、督促學(xué)習(xí)。
    5鼓勵(lì)差生上臺(tái)講課。
    6、對(duì)以往的差生進(jìn)行鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，班干部積極引導(dǎo)差生學(xué)習(xí)，并進(jìn)行誠(chéng)信考試。
    7、進(jìn)一步健全班級(jí)的班級(jí)制度，建立學(xué)習(xí)活動(dòng)月的規(guī)章制度。
    8、總結(jié)此次活動(dòng)取得的成就和存在的問(wèn)題。
    獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：
    第一名獎(jiǎng)勵(lì) 100元
    第二名獎(jiǎng)勵(lì) 50元
    第三名獎(jiǎng)勵(lì) 30元
    五、注意事項(xiàng)：
    1、如有同學(xué)不服從班級(jí)指定的規(guī)章制度，直接取消班級(jí)評(píng)比資格。
    2、情節(jié)嚴(yán)重者由班主任出面處理，并對(duì)其采取一定的措施，避免干擾其他同學(xué)的積極性。
    3、考試作弊的同學(xué)班級(jí)實(shí)行檢舉制度，舉報(bào)者可獲得班級(jí)加分獎(jiǎng)勵(lì)。目的是從根源上杜絕作弊，不針對(duì)任何人。
    為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使電氣10班在學(xué)習(xí)活動(dòng)月中，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,特建立此班級(jí)管理制度。具體內(nèi)容如下：
    一、學(xué)習(xí)管理制度
    大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家必須充分重視，努力做到: ⒈按時(shí)上課,不遲到,不早退,不逃課。
    2.有事不能上課要按照有關(guān)程序請(qǐng)假,獲得批準(zhǔn)方可。
    3.積極配合班干部的工作,認(rèn)真完成作業(yè),按時(shí)上交。
    4.遵守課堂紀(jì)律,尊重老師,體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
    二、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度
    1、評(píng)優(yōu)、評(píng)先依據(jù)《安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行評(píng)選。
    2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進(jìn)行評(píng)選。
    3、在校為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)或在集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、因個(gè)人原因使班級(jí)受到院級(jí)以上（包括院級(jí)）通報(bào)批評(píng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，取消其本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選資格。
    5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實(shí)，取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選資格。
    6、在班會(huì)及其他須到的班級(jí)活動(dòng)中遲到、早退的同學(xué)將給予批評(píng)并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。
    7、班會(huì)無(wú)故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評(píng)，并影響其下學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選。請(qǐng)假的同學(xué)需出請(qǐng)假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級(jí)班主任批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。
    8、對(duì)有重大錯(cuò)誤，影響班級(jí)榮譽(yù)的同學(xué)可考慮取消其下學(xué)期助
    學(xué)金、推優(yōu)入黨等各項(xiàng)資格。
    9、每周由副班長(zhǎng)楊校宇對(duì)課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，對(duì)是否曠課遲到將做記錄并作為下學(xué)期評(píng)優(yōu)參考。
    10、課堂、會(huì)議上應(yīng)把自己的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)。
    三、班委管理制度
    1、班長(zhǎng)（孫四偉）：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，及班級(jí)對(duì)外事宜；召集班委會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，做好班委會(huì)會(huì)議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；定期檢查其他班委的工作情況。
    副班長(zhǎng)（楊校宇）：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，在班長(zhǎng)不在時(shí)，代理負(fù)責(zé)全面工作，做好課堂考勤工作做好班會(huì)會(huì)議記錄。
    生活委員（王宏智）：負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管，為同學(xué)做好日常生活服務(wù)，提醒大家注意天氣變化。了解班級(jí)的貧富總體情況，便于展開(kāi)工作。
    學(xué)習(xí)委員（劉騰飛）：營(yíng)造全班學(xué)習(xí)氣氛，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步，負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)；定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
    宣傳委員（杜強(qiáng)）：
    小編精心推薦
    學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 復(fù)習(xí)計(jì)劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 學(xué)習(xí)方法