教學(xué)案例和課件需要教師精心準(zhǔn)備，這就需要我們教師自己抽出時(shí)間去完成。教學(xué)案例是教師日常教育教學(xué)工作中的重要組成部分。那么，是否有一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例和課件可供參考呢？希望這份"大班美術(shù)教案"能夠幫助您解決難題，希望本文的內(nèi)容能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫膮⒖夹畔ⅲ?BR>    大班美術(shù)教案(篇1)
    此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫(huà)的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過(guò)"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來(lái)鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力，同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí)，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力，從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
    1、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
    2、知識(shí)目標(biāo)：了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
    3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    1、活動(dòng)重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過(guò)"涂、貼"來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚(yú)。
    2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚(yú)。
    1、海底世界的視頻資料。
    2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
    (一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
    1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
    師問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?
    2、討論：魚(yú)的`的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
    3、小結(jié)：海底世界里魚(yú)最多，魚(yú)寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
    (二)通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。
    1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
    2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú)，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
    1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
    2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
    3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
    4、評(píng)價(jià)展示。
    (四)結(jié)束部分
    教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng)，來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
    由于本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚(yú)數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
    大班美術(shù)教案(篇2)
    1、利用各種勺子創(chuàng)作出自己喜歡的勺子娃娃。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，享受運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    1、 勺子娃娃范例。
    2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。
    1、說(shuō)一說(shuō)：我們身邊的餐具“勺子”有什么用？
    2、思考和討論：
    —我們能用它做成可愛(ài)有趣的娃娃嗎？
    —怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒對(duì)比勺子與娃娃相似的地方，如勺像娃娃臉，勺柄像娃娃身體。）
    —如果我們用勺子做娃娃，要怎樣才能讓它更像娃娃呢？
    如：需要給娃娃作出五官，可以有手有腳，可以做不同的衣服區(qū)分男女，可以做不同的發(fā)型等。
    —哪些材料可以用來(lái)做小朋友們說(shuō)的這些呢？如：毛線可以做頭發(fā)、眉毛，硬卡紙可以做手和腳等。
    3、創(chuàng)作勺子娃娃。
    —出示有趣的范例，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情。
    如：可愛(ài)的勺子娃娃來(lái)找朋友了，哩，讓我們幫幫它吧！告訴勺子娃娃你想幫它找一個(gè)怎樣的朋友。
    —鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打算做什么樣的勺子娃娃，用什么做。
    —根據(jù)幼兒的能力和表現(xiàn)幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。
    —幼兒利用勺子和各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。
    4、展示和欣賞作品。
    大班幼兒有了一定的想像力，看到老師的示范非常感興趣，為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《勺子裝飾畫(huà)》中，我先讓幼兒通過(guò)觀察勺子的`形狀和備用材料，讓他們自己先來(lái)猜猜一個(gè)勺子和備用材料可以做什么，運(yùn)用已有的裝飾知識(shí)，來(lái)自己進(jìn)行自主裝飾，讓幼兒大膽發(fā)揮想象。從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂(lè)?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。
    小百科：勺子的種類是很多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對(duì)不同的東西，他的用處也是不一樣的。
    大班美術(shù)教案(篇3)
    最近上課有的小朋友拿著卡通書(shū)來(lái)看，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫(huà)，一天，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子。看到這些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。
    1、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
    2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
    3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
    2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
    1、教具：背景圖
    2、 畫(huà)紙、彩筆
    3、幼兒作畫(huà)工具、五角星
    一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：
    教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫(huà)邊介紹，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
    二、討論演示：
    1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）
    啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
    2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）
    一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌……）
    它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么說(shuō)的？
    小熊低頭碰見(jiàn)了小花，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示？
    3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？
    今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。
    三、幼兒創(chuàng)作：
    四、粘貼星星：
    “這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物?！?BR>    教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
    美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒(méi)有跟著老師做，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
    大班美術(shù)教案(篇4)
    2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
    （出示黃泥并分泥）請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性）通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
    泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。（欣賞圖片）
    老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的`？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
    3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
    小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
    老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
    活動(dòng)反思：
    這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè)，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè)了，就一定有收獲。
    小百科：泥巴是與生俱來(lái)的大自然的產(chǎn)物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。
    大班美術(shù)教案(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、欣賞郵票，進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)和作用。
    2、根據(jù)郵票的特點(diǎn)設(shè)計(jì)郵票。
    3、體驗(yàn)用多種繪畫(huà)材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
    根據(jù)郵票的特點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作郵票。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、提前豐富有關(guān)郵票的知識(shí)。
    2、材料準(zhǔn)備：各種郵票的.PPT、大信封、顏色形狀不同的紙若干、KT板做的集郵冊(cè)、花邊剪刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩紙、膠棒、水粉顏料、棉棒、濕抹布、畫(huà)好的郵票范例、字卡、紙盒等。
    活動(dòng)流程：
    欣賞郵票—設(shè)計(jì)郵票—解讀郵票
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、欣賞郵票
    1、感知郵票的用途
    談話導(dǎo)入：昨天我給遠(yuǎn)方的朋友寄了一封信件。今天早上郵遞員叔叔卻給我退了回來(lái)，小朋友幫我看看，這是為什么呀？
    2、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察郵票的特點(diǎn)。
    （1）欣賞各種各樣的郵票，開(kāi)闊幼兒視野。
    （2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注郵票的主要特點(diǎn)。
    教師小結(jié)：一張中國(guó)郵票除了有不同的圖案，還有面值、中國(guó)郵政、英文CHINA的文字和周邊美麗的齒孔。
    二、設(shè)計(jì)郵票。
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)郵票的欲望。
    教師：“老師準(zhǔn)備了一個(gè)大型的集郵冊(cè)，我想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)郵票設(shè)計(jì)師，把設(shè)計(jì)好的郵票放到這個(gè)大大的集郵冊(cè)里，讓爸爸媽媽觀賞，怎么樣？”
    2、引導(dǎo)幼兒大膽想象、充分表述自己的設(shè)計(jì)思路。
    3、出示郵票范例，強(qiáng)化郵票的特點(diǎn)。
    4、教師提出作畫(huà)要求：
    （1）選擇喜歡的繪畫(huà)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    （2）先設(shè)計(jì)郵票的圖案。
    （3）設(shè)計(jì)好圖案后，將面值、中國(guó)郵政等字寫(xiě)上。
    （4）最后剪花邊時(shí)注意安全使用剪刀，垃圾放在籃子里。
    5、幼兒設(shè)計(jì)制作郵票，教師巡回指導(dǎo)。
    三、解讀郵票
    1、引導(dǎo)幼兒把作品張貼到集郵冊(cè)上。
    2、幼兒解讀郵票的設(shè)計(jì)內(nèi)容，教師及時(shí)記錄。
    大班美術(shù)教案(篇6)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
    2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
    3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。
    4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
    5、感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè)，海底世界的錄像。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。
    1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細(xì)觀察。
    說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物？
    2、再次欣賞錄像，重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。
    （一對(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。）
    二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
    1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型
    水滴形、扁圓形等。
    2、教師講解制作要求
    重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法；烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）
    3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)?背、腳劃出相應(yīng)的花紋，也可以制作圓點(diǎn)花紋。
    指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象；指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等使畫(huà)面更加完整。
    三、作品交流與分享
    1、幼兒自由欣賞同伴作品
    2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品
    3、教師小結(jié)
    總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。
    活動(dòng)效果：
    本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。
    小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。
    大班美術(shù)教案(篇7)
    1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書(shū)包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
    2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
    3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
    4．了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。
    5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    1．折書(shū)包圖示、折書(shū)包步驟演示、范例：書(shū)包。
    2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
    時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
    1．（出示范例小書(shū)包）我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)折書(shū)包，看看書(shū)包是怎么做的？說(shuō)說(shuō)要幾個(gè)步驟才能成功？
    2．你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)？誰(shuí)能幫助他？
    3．對(duì)難度大的'或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
    1．提供有層次的材料：有折成功的作品書(shū)包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
    2．讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書(shū)包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
    2．折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
    3．提醒幼兒正確使用剪刀。
    1．說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
    2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
    3．邊欣賞自己折的書(shū)包邊念兒歌“小書(shū)包”