老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。?教案和課件的制作應(yīng)該能夠體現(xiàn)出教師的創(chuàng)造性和智慧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)推薦幾篇關(guān)于“糖果屋小班教案”的文章供您參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀希望這篇文章將成為你今天的美好啟示并請(qǐng)分享它！
糖果屋小班教案 篇1
糖果屋小班教案范文
主題：認(rèn)識(shí)糖果屋，學(xué)習(xí)顏色和形狀
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)糖果屋并能描述其特點(diǎn)；
2. 學(xué)習(xí)并能辨認(rèn)不同的顏色和形狀；
3. 培養(yǎng)觀察力和判斷力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 糖果屋的模型或圖片；
2. 不同顏色和形狀的糖果模型或圖片；
3. 畫(huà)筆、彩紙、膠水等。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)
通過(guò)播放兒童歌曲《糖果屋》引起學(xué)生的興趣和注意力，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏活動(dòng)起來(lái)。
2. 引入新知識(shí)
展示糖果屋的模型或圖片，并與學(xué)生一起觀察，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)糖果屋的特點(diǎn)和形狀。
教師：大家看看這是什么？（展示糖果屋）
學(xué)生：糖果屋！
教師：好！糖果屋有什么特點(diǎn)？大家仔細(xì)看看。（等待學(xué)生回答）
學(xué)生：有很多彩色的糖果，屋頂是紅色的。
教師：非常好！現(xiàn)在我們一起比較一下不同顏色和形狀的糖果模型。（展示各種不同顏色和形狀的糖果模型）
3. 探究活動(dòng)
讓學(xué)生分小組，每組給一個(gè)顏色，用彩紙和膠水制作屬于自己組的糖果模型。
教師：現(xiàn)在我要把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)顏色。請(qǐng)你們用彩紙和膠水制作一些屬于你們顏色的糖果模型。
4. 藝術(shù)創(chuàng)作
讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的顏色和形狀，用彩筆和紙畫(huà)出屬于自己的糖果屋。
教師：現(xiàn)在，你們可以用彩筆和紙畫(huà)出你們喜歡的糖果屋。你們可以選擇畫(huà)屋頂、窗戶、門(mén)和糖果等。
5. 合作分享
讓每個(gè)小組輪流展示他們的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)論和描述。
教師：現(xiàn)在，每個(gè)小組可以輪流展示你們的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)你們的作品進(jìn)行評(píng)論和描述。
6. 總結(jié)反思
通過(guò)觀察和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)的顏色和形狀。
教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？
學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了糖果屋和不同的顏色和形狀。
教師：那你們現(xiàn)在能辨認(rèn)這些顏色和形狀嗎？
學(xué)生：能！
四、教學(xué)延伸
1. 在教室或室外設(shè)置一個(gè)小區(qū)域作為糖果屋區(qū)域，供學(xué)生自由游玩和交流。
2. 在故事時(shí)間中讀一些跟糖果屋相關(guān)的童話故事，例如《漢赫爾森的外公》或《瓊瑤大王》等，加深學(xué)生對(duì)糖果屋的理解和興趣。
3. 制作一幅糖果屋的大型拼圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)一起完成拼圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
以上是關(guān)于“糖果屋小班教案”的范文，旨在幫助幼兒教師在教學(xué)中能夠合理安排活動(dòng)、培養(yǎng)孩子們的觀察力和判斷力，并通過(guò)與糖果屋相關(guān)的主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣和想象力。
糖果屋小班教案 篇2
目標(biāo)
1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
3.知道不亂扔糖紙。
準(zhǔn)備
1.幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成，簡(jiǎn)單且效果好)。
4.雙面膠撕成段，事先貼在糖果屋內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。
過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
2.嘗嘗甜甜的糖果。
大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
嘴巴里的糖果有什么變化嗎？
(變小了)
教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
3.給糖果穿花衣裳。
請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內(nèi)。
幼兒與教師一同把糖果小屋搬進(jìn)墻上大屋。
建議
1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。
2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。
3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。
糖果屋小班教案 篇3
糖果屋小班教案
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的感知和區(qū)分能力。
3. 提升幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1. 制作糖果屋的材料準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、剪刀、膠水等。
2. 糖果屋的制作步驟：設(shè)計(jì)圖紙、剪裁材料、拼裝糖果屋、裝飾房屋等。
3. 分組制作糖果屋：每個(gè)小組由3-4名幼兒組成，互相協(xié)作完成糖果屋的制作。
（三）教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
老師可以先給幼兒們展示一些糖果屋的圖片，讓幼兒們觀察并猜測(cè)這是什么。然后問(wèn)幼兒們是否有過(guò)吃糖果的經(jīng)歷，并引導(dǎo)幼兒們說(shuō)出他們最喜歡的糖果種類。
2. 激發(fā)興趣（10分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放彩紙、卡紙、剪刀和膠水等材料，讓他們可以自由地進(jìn)行剪裁和拼貼，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)幼兒們制作自己想象中的糖果屋。
3. 分組制作（25分鐘）
將幼兒們分成小組，每個(gè)小組由3-4名幼兒組成。讓他們互相合作，商量糖果屋的設(shè)計(jì)和制作步驟，并給每個(gè)小組分配一個(gè)導(dǎo)師，指導(dǎo)他們進(jìn)行制作。
4. 制作完成（10分鐘）
當(dāng)每個(gè)小組完成糖果屋的制作后，鼓勵(lì)他們進(jìn)行互相展示，并對(duì)彼此的作品給予稱贊和鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)（5分鐘）
在制作完成后，老師可以請(qǐng)每個(gè)小組的發(fā)言代表匯報(bào)本組的糖果屋制作過(guò)程和收獲。并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒們的表現(xiàn)。
（四）教學(xué)輔助：
1. 圖片（糖果屋的圖片、幼兒制作過(guò)程的圖片）。
2. 卡紙、彩紙、剪刀、膠水等制作糖果屋所需材料。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒的主動(dòng)參與程度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2. 觀察幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 評(píng)價(jià)幼兒的糖果屋制作成果。
（六）教學(xué)延伸：
1. 制作糖果屋后，可以組織幼兒進(jìn)行糖果屋的游戲，讓他們扮演糖果屋的主人，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們的想象力和表達(dá)能力。
2. 可以邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)參觀糖果屋，并分享幼兒制作過(guò)程的圖片和體驗(yàn)感受。
總結(jié)：通過(guò)制作糖果屋的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提升他們對(duì)色彩的感知和區(qū)分能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)，還可以增進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這個(gè)教案不僅能夠激發(fā)幼兒的興趣，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，是一種非常有效的幼兒教育活動(dòng)。
糖果屋小班教案 篇4
主題：糖果屋
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解糖果屋的故事背景和情節(jié)，理解其中的價(jià)值觀。
2. 學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如糖果、屋子、愛(ài)心、友情等。
3. 發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 糖果屋故事的背景介紹。
2. 糖果屋故事的情節(jié)展開(kāi)。
3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 糖果屋故事背景介紹
老師拿出一些糖果，問(wèn)學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些糖果，然后講述糖果屋的故事背景：在一個(gè)森林里，有一個(gè)很特別的屋子，它是用糖果搭建的，有一個(gè)神奇的老婆婆住在里面，她會(huì)賣一些用糖果做的魔法道具，吸引了很多小朋友來(lái)買(mǎi)。
2. 糖果屋故事的情節(jié)展開(kāi)
老師講述糖果屋故事的情節(jié)：有兩個(gè)小孩，一個(gè)叫漢賽爾，一個(gè)叫葛蕾特，他們?cè)谏掷锩月妨耍既挥龅搅颂枪?，他們非常喜歡那些糖果，就去買(mǎi)了一些?？墒牵掀牌欧浅男难?，她用各種方法抓走了葛蕾特，讓漢賽爾孤獨(dú)地活在糖果屋里。最后，漢賽爾憑著自己的勇氣和聰明，成功救回了葛蕾特，打算回家，可是糖果屋救了他們，讓他們能夠跟家人團(tuán)聚。
3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀
老師和學(xué)生們一起探討糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀：勇氣、友情、愛(ài)心、聰明、堅(jiān)持等。要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋這些價(jià)值觀的含義。
四、教學(xué)方法
1. 講述法：老師通過(guò)生動(dòng)的講述故事，吸引學(xué)生的注意力。
2. 探究法：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，激發(fā)學(xué)生的思考。
3. 游戲法：老師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 學(xué)生的聽(tīng)力能力：對(duì)老師講述糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀是否能夠聽(tīng)得懂。
2. 學(xué)生的思維能力：能否參與探究和討論糖果屋故事中的價(jià)值觀。
3. 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：能否用自己的語(yǔ)言解釋糖果屋故事中的價(jià)值觀。
六、教學(xué)擴(kuò)展
1. 小組討論：設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生在小組中討論和探究糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。
2. 親子活動(dòng)：讓學(xué)生回家跟家人講述糖果屋故事，讓家人參與其中，更深入地理解故事背后的價(jià)值觀。
糖果屋小班教案 篇5
糖果屋小班教案
主題：創(chuàng)造力與想象力
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。
2.通過(guò)制作糖果屋，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生的整理和規(guī)劃能力，提高他們的自理能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的想象力設(shè)計(jì)和制作糖果屋。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成糖果屋的制作。
3.引導(dǎo)學(xué)生整理和規(guī)劃材料，提高他們的自理能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.各種裝飾用的糖果、糖果紙、彩色紙、絲帶等。
2.工藝制作工具：剪刀、膠水、透明膠帶、尺子等。
3.準(zhǔn)備一個(gè)大型展示區(qū)域，讓學(xué)生展示他們制作的糖果屋。
四、教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備：
1.布置教室，清理空間，確保學(xué)生有足夠的工作區(qū)域。
2.準(zhǔn)備好所需的材料和工具。
3.根據(jù)學(xué)生人數(shù)，分成小組，每個(gè)小組有3-4名學(xué)生。
第一步：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)（15分鐘）
1.展示一些糖果屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。
2.組織學(xué)生討論他們對(duì)糖果屋的想象和理解，鼓勵(lì)他們提出各種不同的構(gòu)思和想法。
第二步：分組并制定計(jì)劃（10分鐘）
1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組3-4人。
2.要求每個(gè)小組制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括設(shè)計(jì)、選材和制作步驟。
第三步：制作糖果屋（60分鐘）
1.給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們按照自己的計(jì)劃開(kāi)始制作糖果屋。
2.老師在制作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，并提供必要的指導(dǎo)和建議。
3.鼓勵(lì)學(xué)生采用創(chuàng)造性的方法和材料，使糖果屋更加豐富多彩。
第四步：展示和分享（15分鐘）
1.每個(gè)小組完成制作后，讓他們展示自己的糖果屋。
2.鼓勵(lì)學(xué)生展示并分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和困惑，以及如何解決問(wèn)題。
3.老師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提供反饋和鼓勵(lì)。
第五步：評(píng)價(jià)和總結(jié)（10分鐘）
1.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品，分享他們的感受和體驗(yàn)。
2.總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，分享他們的觀察和體會(huì)。
3.向?qū)W生介紹下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)延伸：
1.可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩和欣賞學(xué)生制作的糖果屋，并展示學(xué)生的作品。
2.鼓勵(lì)學(xué)生使用不同形狀和顏色的糖果制作糖果屋，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)造力。
3.可以讓學(xué)生通過(guò)繪制糖果屋的構(gòu)思和設(shè)計(jì)圖紙，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)能力。
六、教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生得到了創(chuàng)造力和想象力的鍛煉，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，學(xué)生克服了各種難題和問(wèn)題，培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主動(dòng)參與和探索的，他們通過(guò)實(shí)際操作，深入理解了所學(xué)知識(shí)，提高了自己的自理和規(guī)劃能力。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
糖果屋小班教案 篇6
糖果屋小班教案
主題：糖果屋
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并了解不同顏色、形狀和口味的糖果。
2.加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)糖果和形狀的單詞，通過(guò)互動(dòng)游戲提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3.通過(guò)構(gòu)造糖果屋，在手工和想象力方面提高創(chuàng)造力和發(fā)揮空間想象力。
4.培養(yǎng)小班學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力；
5.通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)小班學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)材料
1.糖果模型玩具（甜筒、棒棒糖、口香糖、意大利水果糖等）。
2.彩色卡紙、剪刀、膠水、中性筆等
3.糖果屋模型（教師制作或購(gòu)買(mǎi)）。
4.文具盒。
三、教學(xué)活動(dòng)
1.引入活動(dòng)（10分鐘）
教師通過(guò)口頭或多媒體展示不同形狀和顏色的糖果，并鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)摵兔枋觥?BR> 教師可以展示糖果模型玩具，并讓學(xué)生按照形狀和顏色進(jìn)行分類。
2.互動(dòng)游戲（20分鐘）
教師為學(xué)生準(zhǔn)備糖果顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示描述和猜測(cè)對(duì)應(yīng)的糖果，活動(dòng)中可使用游戲道具，增加游戲趣味性。
3.手工制作（30分鐘）
教師向?qū)W生展示一個(gè)簡(jiǎn)易的糖果屋模型，并讓學(xué)生在文具盒中選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行手工制作。
教師可在模型上畫(huà)出分割線，讓學(xué)生按照分割線剪切，膠粘成糖果屋。
4.美術(shù)繪畫(huà)（20分鐘）
教師請(qǐng)學(xué)生在卡紙上繪制自己喜歡的糖果形狀、顏色和口味，并在卡紙上標(biāo)注糖果名稱。
教師可展示糖果圖案，教學(xué)生如何進(jìn)行繪畫(huà)和配色。
5.合作制作（20分鐘）
教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組自發(fā)組織制作糖果屋。
教師可以提供一些基礎(chǔ)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象力進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教師也可以對(duì)設(shè)計(jì)好的糖果屋進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)完成課堂活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)：
1.學(xué)生是否理解糖果的種類和特點(diǎn)，能否準(zhǔn)確地識(shí)別和描述它們的顏色、形狀和口味。
2.學(xué)生的手工制作和美術(shù)繪畫(huà)能力是否有所提高，能否獨(dú)立完成有關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。
3.學(xué)生是否具備團(tuán)隊(duì)合作精神，能否在小組中共同完成糖果屋的構(gòu)建和設(shè)計(jì)。
4.學(xué)生是否能在活動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并向別人展示和分享自己的糖果藝術(shù)品。
5.教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和情感方面的評(píng)價(jià)，如是否注意到學(xué)生的表現(xiàn)，能否給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)等。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)合了手工制作、美術(shù)、語(yǔ)言和互動(dòng)游戲等多種元素，使得活動(dòng)具有趣味性和實(shí)際性；同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在活動(dòng)內(nèi)容和性質(zhì)上，我也與年齡段和智能類型等因素匹配，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是，在有些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間難以把握，導(dǎo)致活動(dòng)難度過(guò)大或過(guò)低，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中予以改進(jìn)和完善。