我們?yōu)槟貏e為您精選的“點評評語”一定能夠帶給您驚喜，什么樣的評語評價才是規(guī)范的呢？在社會日益發(fā)展的今天，評價給了人們更多的交流方式。下文內(nèi)容僅供您參考了解！
    點評評語【篇1】
    1. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
    2. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
    3. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
    5. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
    6. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
    7. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
    8. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
    9. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
    10. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
    11. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
    12. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
    13. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
    14. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
    15. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
    點評評語【篇2】
    1、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
    2、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
    3、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣
    4、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
    5、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
    6、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮
    7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
    8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
    9、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
    10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
    11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
    12、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
    14、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
    15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
    16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
    17、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
    18、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
    19、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓
    20、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的
    點評評語【篇3】
    這個感人的故事是我的姐姐給我講的：這是我姐姐上語文課的一篇文章。上面講了這樣一件故事。有一天，有一只肥肥壯壯的藏羚羊在路旁站著，忽然來了一個可惡的獵人，他拿著一把大*。他看見有一只藏羚羊沒有逃。那個獵人用自己手中拿的*打了那只藏羚羊，然后沖著它前行兩部，他的兩條前腿撲通一聲跪了下來，，藏羚羊為了自己的孩子，和獵人打了起來，最后之間獵人拿著*又打了藏羚羊。只見藏羚羊的后腿也撲通的一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚從他眼里流了出來，這個獵人把藏羚羊拖回了家，回到家。這個獵人來到廚房把*拿來，把肚子扒開一看，它的肚子里靜靜的臥著一只可愛的小藏羚羊。他看到這個場面使他很傷心，他堅定決心對自己說：“我不要當(dāng)獵人了，更不要殺一些小動物了，做一個不殺小動物的好人幾個月后，小藏羚羊長大了，小藏羚羊還不知道它媽媽死了。
    小藏羚羊以為那個獵人就是他媽媽，獵人給小藏羚羊起了一個名字叫奇奇有一天，奇奇在森林里玩，看見了三個獵人，一個獵人說：“食物來了，兄弟們給我打。這時，獵人回來了，看見小藏羚羊被別的獵人打，就把*拿來打那些壞蛋，奇奇也來幫助獵人，壞蛋們見形勢不妙，便都逃走了，我們歡呼著奇奇真勇敢！幾年后，奇奇長大了，一次奇奇又被壞蛋打，正好獵人拿著*下山，跟那個壞蛋打，壞蛋一*把獵人打倒在地，奇奇生氣地說：“竟敢打我的媽媽，嘗嘗我的厲害?！庇谑?，奇奇勇敢地面對那個壞蛋，最后，奇奇把壞蛋趕跑了。然后，奇奇連忙把獵人背回了家?；氐郊遥C人用最后一口氣說；“奇奇，我不是你的媽媽，你媽媽就是我打死的?！逼嫫娌幌嘈?。獵人說：“這是真的?！逼嫫孢€是不相信。獵人又說：“對不起了，不管你相不相信，你媽媽也是我打死的，這是事實。我以后會報答你的，再見了?！甭犃诉@個故事我知道了：一個獵人為了自己犯下的錯誤，用實際行動來表示悔改。知錯就改就是好人，我們要愛護小動物。讓世界變得更美好。
    點評評語【篇4】
    該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關(guān)心國家大事，擁護以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正。
    在工作方面勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，用新的教育理念組織課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
    班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項群眾活動，定期召開主題班會。利用校運會、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛群眾。對留守學(xué)生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。透過努力，使本班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)取得了很大的進步。受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
    點評評語【篇5】
    一、該生的論文比較符合當(dāng)前的實際，有一定的理論價值和實踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進行修改，同意開題。
    二、見解脫俗，理順意明。
    三、作了細膩而傳神的刻畫。
    四、文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
    五、該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進具有一定的指導(dǎo)作用。
    六、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。
    七、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水不是最佳的飲料
    八、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
    九、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用
    十、該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?BR>    十一、這段描述讀來令人感動。
    十二、該生通過著手分析當(dāng)前的現(xiàn)實狀況，明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點，并提出了一系列有效可行的措施，進而對有關(guān)現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用，具有應(yīng)用價值。
    十三、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)當(dāng)盡量貼合計算機方面的要求。
    十四、該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
    十五、研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
    十六、該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
    十七、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
    十八、該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的本事，對有關(guān)問題見解獨特，論文研究有必須的深度，并且具有較強的時效性。
    十九、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
    二十、論文思路清晰，語句通順。
    點評評語【篇6】
    布告欄上貼著一張藍色的廣告紙，用醒目的字體寫著：留英博士，研究生黃衍報告會。地點：大飯廳；時間：9月20日下午三時半。
    “又是什么長篇大論，立志成才啦，要當(dāng)個好學(xué)生啦，還不是老一套！”我心里嘀咕著，順手帶了本《心有千千結(jié)》，走進了會場。
    “與其聽他吹牛、抖威風(fēng)，不如瞧瞧瓊瑤的書。”我想。
    報告開講了，黃衍西裝革履，筆直地站在講臺上。
    “同學(xué)們，我并不是偉人……”不必要的謙虛。
    “我是中國第一個得到英國劍橋大學(xué)獎學(xué)金的博士研究生……”——口氣不小。
    “我只想說些你們沒聽說過的?！薄蝗胨滋?。
    “請給我40分鐘。”——倒還爽快。
    “要想有所作為，知識面必須盡可能廣……”——鄙人同意。
    “科學(xué)和藝術(shù)是相通的，數(shù)理化好的同學(xué)決不能輕視語文……”——是的，學(xué)理的最好有文學(xué)才能。
    “我很驕做，但驕傲不一定錯……”——貌似奇談怪論，但我贊成，人應(yīng)該有一點傲氣。
    “我在母校時，老師就很難一致贊成我是個好學(xué)生……”——喲，原來與我“同類項”！
    “啪”——我手中的書滑到了地上，兩眼直直地叮著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個字。會場里靜得出奇。一千幾百名聽眾的心仿佛被他的心吸引和融化了。
    這是我有生以來聽過的最生動的報告！
    【精細點評】
    ①欲揚先抑。學(xué)校組織聽報告，在“我”看來內(nèi)容是“老一套”，無非是立志成才啦，當(dāng)個好學(xué)生啦，而且總是長篇大論，讓人懨懨欲睡。這次聽報告，“我”斷定也不例外，故帶了小說書進會場。這是對聽報告的“抑”。然而這次報告卻例外，越聽越有勁，全神貫注到手中的書掉落在地上，明知也不去拾，“兩眼直直地盯著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個字”，這是“揚”，極力贊美報告的內(nèi)容好，報告的時間短。全文先抑后揚，抑是為了揚。
    ②亦莊亦諧。這是一個生動的引人入勝的報告（可惜作者對報告的內(nèi)容寫得大少），寫法也很詼諧別致，在記錄報告人某些話后，插入作者的評議，如“不必要的謙虛”、“鄙人同意”、“原來與我‘同類項’”等，文白夾雜、數(shù)學(xué)名詞的借用，都顯得幽默有趣味。
     點評評語【篇7】
    中班幼兒成長檔案是對幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)進行系統(tǒng)記錄和評估的工具，旨在為幼兒的個別發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。這一工具具有一系列的優(yōu)點和缺點，下面將分別詳細介紹。
    首先，中班幼兒成長檔案的優(yōu)點之一是能夠提供客觀的記錄。通過觀察和記錄幼兒的言語、體育、社交等各方面活動，幼兒園老師可以全面而客觀地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。這不僅對于幼兒園的評估和家長的了解有很大幫助，還能夠為每個幼兒的個別發(fā)展提供參考和支持。同時，這也能夠幫助老師發(fā)現(xiàn)幼兒在某個領(lǐng)域的潛力和優(yōu)勢，以便更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)。
    其次，中班幼兒成長檔案的另一個優(yōu)點是能夠建立家園合作的橋梁。家長是幼兒的第一任教師，通過與家長密切合作，幼兒園老師能更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長狀況。在編寫和評估檔案的過程中，老師可以與家長交流、溝通，共同制定幼兒的個別目標(biāo)和發(fā)展計劃。這種合作關(guān)系能夠促進孩子的全面發(fā)展，并加強家園之間的聯(lián)系和互信。
    此外，中班幼兒成長檔案的第三個優(yōu)點是能夠為幼兒的過渡到下一個學(xué)習(xí)階段提供支持。通過對幼兒的成長檔案進行定期評估和分析，老師能夠了解幼兒在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。同時，老師還可以根據(jù)幼兒個別差異的情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，為幼兒的過渡到下一個學(xué)習(xí)階段提供有針對性的支持。這種系統(tǒng)而個性化的指導(dǎo)不僅能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。
    然而，中班幼兒成長檔案也存在一些缺點。首先，編寫和評估檔案需要老師投入大量的時間和精力。幼兒的發(fā)展是一個復(fù)雜而多樣的過程，需要頻繁觀察和記錄，這對于幼兒園老師來說是一項不小的工作量。同時，在編寫和評估檔案過程中可能會出現(xiàn)主觀判斷的情況，這可能會影響到對幼兒發(fā)展的客觀性和準(zhǔn)確性。
    其次，中班幼兒成長檔案的另一個缺點是可能會給幼兒帶來過多的評估壓力。幼兒正處于快速發(fā)展和學(xué)習(xí)的階段，他們應(yīng)該享受探索和自由游戲的樂趣，而不是被過度評估和比較。如果檔案評估過于強調(diào)結(jié)果和排名，幼兒可能會感受到來自教師和家長的壓力，這可能會削弱他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
    綜上所述，中班幼兒成長檔案作為一種記錄和評估幼兒發(fā)展的工具，在促進幼兒個別發(fā)展和家園合作方面具有重要優(yōu)點。然而，編寫和評估檔案的過程需要投入大量的時間和精力，并且可能給幼兒帶來過多的評估壓力。因此，在使用和操作中需要注意平衡和科學(xué)性，以確保幼兒能夠健康、快樂地成長。
    點評評語【篇8】
    讀后感及點評評語
    夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是近親姐姐盧勤寫的。我們長大后需要面對50個問題。其中許多是她多年來收集整理的真實故事。
    zhixin修女教我們?nèi)松牡谝惶谜n：太好了！改變你的心情，改變世界。
    一次，她帶著30名小記者與希望小學(xué)攜手采訪，第二天下起了大雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。
    經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，她從一個愛哭愛騷的女人，終于克服了自己的眼淚，快樂而自信。
    我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣?？头坷铮米訃绎w來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!
    太糟了!怎么辦?怎么辦?
    我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔(dān)心恐懼時時圍繞著我。如果當(dāng)時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學(xué)到更多的東西，看到更美麗的景色。
    想想災(zāi)區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來了”。
    讓我們一起來改變心情改變世界吧!
    點評評語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內(nèi)容，接著結(jié)合現(xiàn)實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。
    點評評語【篇9】
    人生中總是有形形色色的事物吸引著我們，以至于我們常常忘記自己。
    閑來無事的我游走在街道上。這是一個酷暑的下午，熱辣的陽光肆意地照著。我希望能在這條少有人走的街道上發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物來沖抵這酷暑的煎熬。幸甚至哉，一個在樹下的老太婆吸引了我的注意。她安靜地躺坐在一把安樂椅上，雙眼微閉，臉上布滿皺紋，這讓我想起了媽媽打衣服用的毛線球。看著她那一副若有所思的樣子，我的思維一下子變得活躍起來。
    帶著好奇，我開始興奮地猜測她在這樣一個暖和愜意的下午會想些什么。依我看，她應(yīng)該是在回憶少女時代的甜蜜戀情。沒錯，她一定有過一場轟轟烈烈的愛情。這讓我想到了《山楂樹之戀》里的故事情節(jié)。是的，她一定也經(jīng)歷過“”，興許就是靜秋的翻版。不對，在這種年齡的人應(yīng)該不會再去對愛情糾纏，世上只有少數(shù)一些東西能經(jīng)受住歲月的沖刷，不會被流逝的時間沖淡。情愛這種東西在我看來也是會隨著時間的流逝而消亡的，至少是沖淡。
    那么，她到底在想些什么呢?“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”要是我老了，我一定會回味一下年輕時的經(jīng)歷和成就，就算是少時的豪言壯志我也會引以為豪的。也許眼前的這位老人曾經(jīng)馳騁于戰(zhàn)場與日軍周旋，是個奮勇殺敵的巾幗英雄。我眼前霎時出現(xiàn)了一個英姿颯爽的女戰(zhàn)士指揮士兵對敵人進攻，運籌帷幄而決勝于千里之外。看著眼前這樣一個老人，敬佩之情油然而生。
    可是我轉(zhuǎn)念一想，一個人回憶這樣不凡的經(jīng)歷，應(yīng)該眉毛上揚，面帶微笑吧?但她似乎沒有丁點喜悅自豪的神情，反而眉頭緊鎖。這不是一個曾經(jīng)有過豐功偉績的人應(yīng)該流露出來的表情，或許她壓根兒就不是光榮女戰(zhàn)士，也沒有什么甜蜜的愛情，只是一個為生計犯愁的孤寡老人而已。興許此刻她正在為油糧漲價而犯愁，或者盤算著明天如何在第一時間搶到超市的打折商品。但是，一個為生計發(fā)愁的老人又如何衣著光鮮?手上戴著的玉鐲更是在我眼中閃著光。那她究竟在想些什么呢?我調(diào)動著所有的腦細胞試圖作出一個合理的推斷。啊!她一定是在琢磨著如何安度晚年，在有限的時光里獲得更多的樂趣。沒錯了，她一定是在掛記著這個。完成這個累人的腦力活動，我頗為得意地準(zhǔn)備離去。背后突然傳來一個蒼老的聲音，“老頭子，我瞅著孩子們這幾天也該回來了，要不咱殺只土雞給他們補補。唉，也沒什么好東西留給他們吃?！边@言語如同一把沉重的鐵錘狠狠地砸向我那高貴的頭顱，又如同一葉纖細的小舟，載著我回到人性的初始。
    點評：本文運用意識流的寫法，以酷暑下午一個在樹下若有所思的老太婆為思維起點，展開想象，想到她可能經(jīng)歷的事情，卻沒想到，她的發(fā)愁是不知給即將回家的孩子們吃些什么。結(jié)尾“載著我回到人性的初始”，點題升華，含蓄地指出父母對兒女的愛就體現(xiàn)在平常的衣食住行上。樸素而感人。
    點評評語【篇10】
    1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)上你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動。繼續(xù)加油吧！
    2、寇恒喬在我的眼里，你是很小很單純的孩子。你的手里總會拿著小熊小刀等一些小玩具，玩得不亦樂乎。老師的話你總是聽得認(rèn)真。老師多么希望你思想成熟一些，多花些時間學(xué)習(xí)，用好的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩。
    3、耿宗寶你是個認(rèn)真固執(zhí)的男孩，平時尊敬老師，寬容地對待同學(xué)。有時看到你不停地抄寫單詞，老師真的很心疼。老師非常希望你能多找找適合你的學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的效果，讓成績更上一層樓。
    4、謝官徐你對工作認(rèn)真負責(zé)，真心為集體著想，宿舍的紀(jì)律，班級的管理都有你的一份功勞。希望能在學(xué)習(xí)上多下功夫，認(rèn)真書寫，讓成績更上一層樓。
    5、王向鑫在老師面前，你顯得很拘謹(jǐn)，總看到你默默地坐在自己的位置上；聽說你也很頑皮，還喜歡玩玩游戲。你要知道學(xué)業(yè)才是你現(xiàn)在的主業(yè)。希望今后多把心思放在學(xué)習(xí)上，相信付出汗水就會有收獲。張進你是個勤勞善良有時還很靦腆的男孩。勞動積極，樂于助人，語文也學(xué)得扎實，老師對你的印象真的很好。希望今后能不偏科，各門功課齊頭并進，取得優(yōu)秀的成績。
    6、榮旭陽恬淡沉靜的你在元旦晚會上出色的表演讓大家刮目相看了。平時你樂于助人，尊敬師長，能按時完成作業(yè)，是個不錯的學(xué)生。希望能改掉馬虎的毛病，認(rèn)真做好每一份作業(yè)。
    7、姚玲你平時尊敬師長，關(guān)心集體，對工作認(rèn)真負責(zé)。你活潑好玩，但要注意學(xué)校的一些要求，不然會帶來一些不必要的麻煩。你知錯能改，言而有信，這讓老師很滿意?？偟恼f來，你是個不錯的同學(xué)。希望今后能集中精力用于學(xué)習(xí)，讓成績再上一個臺階。
    8、胡朋龍你真誠善良，平時總能很好地與同學(xué)相處，對老師的話也肯聽，有什么不足之處，只要老師指出，總能立即改正。希望能多利用課內(nèi)外時間，搞好學(xué)習(xí)，取得理想，成績向家長匯報。
    9、楊蕭你是一個非常聰明的男孩，這樣的稟賦是許多同學(xué)所望塵莫及的。你對自己感興趣的科目能深入鉆研，全身心投入。要注意加強對英語科目的學(xué)習(xí)。有些時候你容易受外界的影響，不夠?qū)Ｐ摹ＯＭ阒敬娓哌h，努力拼搏。能考出優(yōu)異的成績向家長老師匯報。
    10、方星力你敦厚善良，天資聰穎。對班級積極熱心，對老師謙恭有禮，對同學(xué)有求必應(yīng)，對工作一絲不茍，對學(xué)習(xí)更是認(rèn)真扎實，是個德才雙全的好同學(xué)。老師相信只要一直堅持下去，一定可以取得非常理想的成績，將來一定會有所著為的。
    點評評語【篇11】
    1、像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
    2、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
    3、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
    4、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
    5、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
    6、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的。特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”“再來說說它的外形”。
    7、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達也不錯，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯別字，標(biāo)點使用正確。
    8、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
    9、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
    10、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”“石頭”“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
    11、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
    12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
    13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
    14、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
    15、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
    16、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
    17、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
    18、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
    19、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
    20、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。