在日常的學習、工作、生活中。著手安排一份詳細的工作方案是非常有必要的，方案怎么寫會比較合適呢？欄目小編經(jīng)過反復考慮認為“教育培訓實施方案”是一篇值得推薦的文章，以下資料僅供參考希望大家注意查閱！
教育培訓實施方案(篇1)
頭道營子實驗小學現(xiàn)代教育技術實驗工作
實施方案
隨著基礎教育改革的不斷深入和我?，F(xiàn)代遠程教育工程的不斷推進，全面普及教育信息化，特別是推進信息技術在教育教學中的廣泛應用，已成為當前教育教學改革和發(fā)展的重要組成部分。為適應發(fā)展的要求，進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，根據(jù)《內(nèi)蒙古教育廳辦公室關于進一步加強現(xiàn)代教育技術實驗學校工作的通知》精神，我們特制定以下實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為目標，大力推進信息技術在學校教育教學中的廣泛應用，為推進基礎教育改革、促進教育均衡、加快教育現(xiàn)代化建設發(fā)揮積極作用。
二、實施原則
堅持分類指導、分步實施、選擇典型、示范帶動的原則，結(jié)合我校的實際，有計劃、有步驟、有針對性地開展實驗工作。
三、總體目標
爭取用3-5年的時間，全面推進數(shù)字化校園建設，深入開展網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的理論與實踐研究，推進信息技術在學校教育教學中的廣泛運用，逐步探索學校信息化建設標準和模式，全面提升師生信息素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量和水平。
具體目標：
1、進一步推進數(shù)字化校園建設，探索并逐步建立學校信息化建設標準和模式。
2、積極開展課題研究，形成一批具有突破性的教學和科研成果。
3、大力推進信息技術在學校教育教學中的廣泛應用，實現(xiàn)學校信息技術的常態(tài)化應用。
4、充分利用優(yōu)秀的電子音像教材和網(wǎng)絡教育資源，提高教育教學資源的利用率。
5、培養(yǎng)一批具有較高信息素養(yǎng)和應用能力的骨干教師。
6、積極推廣應用教育技術優(yōu)秀研究成果。
四、組織管理
成立實驗學校工作領導小組。
組長：宋殿奎
副組長：趙存陽姜志鮑
成員：叢培玉韓富英陳雪艷付國軍
小學（幼兒）班主任各任課教師
學校工作小組，由學校校長（或分管校長）任組長，教科研、信息技術等部門負責人、小學（幼兒）班主任和各學科骨干教師為成員。根據(jù)上集對學校提出的目標、任務和各項工作實施意見，制定本校具體實施方案和工作計劃，認真開展學校各項工作，保障經(jīng)費投入。每學年末組織開展實驗工作總結(jié)。
五、實驗任務
1、制定發(fā)展目標。根據(jù)實驗方案，結(jié)合本校實際，以發(fā)展為主
題，以創(chuàng)新為主線，科學制定學校信息化建設和發(fā)展目標，建立健全學校信息化的運行環(huán)境和應用推進機制，找準突破口，創(chuàng)學校特色；在本地區(qū)發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用。
2、建設數(shù)字化教學環(huán)境
堅持實效性和可持續(xù)性原則，有計劃地推進校園網(wǎng)和學科功能的建設。要以應用為主導，發(fā)揮其效益和作用，使這些教學環(huán)境有利于開展信息技術與學科的整合，有利于開展網(wǎng)絡環(huán)境下自主性、協(xié)作性、交互性學習和個別化學習，有利于學校信息化管理和校園文化建設。
3、大力推進信息技術與學科教學整合開展多個學科和教學年段的信息技術與學科教學的整合研究，積極組織學生利用信息技術開展自主學習和研究性學習。開展基于信息技術環(huán)境的教學組織形態(tài)的實踐研究。在綜合課程和各個學科的教學活動中，鼓勵和組織學生充分利用計算機開展學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學習效率。鼓勵學校師生有效利用 “模式二”教育資源，提升師生信息素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。積極參加區(qū)、市、縣級中小學電腦課件制作和教師自制多媒體教育軟件評比、優(yōu)秀校園網(wǎng)評選等活動。
4、深入開展課題研究
結(jié)合本校當前教育教學的重點難點問題和學校實際，承擔一項或多項專項課題研究工作。積極探索新技術在教育教學中應用的方法、策略和效果。通過課題研究，形成一批具有較好應用價值和前瞻性的實驗成果，以科研促教學，創(chuàng)學校特色。
5、加強教學資源建設
要積極使用教材資源，也可根據(jù)教學實際，圍繞課程改革，設計、編制一些有特色的教學資源（素材、課件和案例等），構(gòu)建科學、適用的教學資源體系。發(fā)揮學校優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
6、積極開展師資培訓
積極選派教師參加由縣、市、區(qū)乃至國家級組織的現(xiàn)代教育技術（能力）培訓，或聘請專家到學校舉辦專題講座。結(jié)合本校實際，深入開展基于校本的在職培訓活動，每學年組織不少于二次的全員教育技術應用和資源建設的校本培訓。打造一支具有現(xiàn)代化教育思想和較高信息素養(yǎng)的教師隊伍，培養(yǎng)一批在現(xiàn)代教育技術理論研究、資源編制、實踐應用等方面具有較高業(yè)務水平和特長的專家型教師。
7、發(fā)揮示范和輻射作用
在努力提高本校教育信息化水平的同時，要建立資源共享機制和教師交流學習制度，積極推廣應用優(yōu)秀實驗成果，以點帶面，充分發(fā)揮示范和輻射作用。
七、實施辦法
要求實驗教師在每個實驗周期內(nèi)都有立項課題，開展研究。實驗教師課題研究周期為一年，最長不超過兩年。課題管理流程如下：（初步打算）個人申請課題立項→實驗→課題結(jié)題后提交相關材料→縣指導中心工作領導小組初審并匯總上報→市（區(qū)）工作領導小組組織專家進行評審，公布立項（結(jié)題）課題名單。每年1-3月進行專項課題申報評審工作；10-12月組織開展課題結(jié)題工作。
每年定期舉辦實驗工作研討會和培訓活動，不定期開展專項課題研討、經(jīng)驗交流和成果應用推廣（展示）活動。實行動態(tài)管理，根據(jù)上級工作評估指標體系，采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方式，動態(tài)監(jiān)控實驗效果。通過不同形式的過程評價，了解實驗進程，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，確保實驗工作的滾動發(fā)展。對成果突出的個人予以表彰或獎勵。
2009年3月5日
教育培訓實施方案(篇2)
廣州市番禺區(qū)實驗中學現(xiàn)代教育技術能力培訓實施方案
一、指導思想和目標任務
進入21世紀以來，信息技術不僅引起教育手段和方法的變革，而且引發(fā)了教育觀念、教育模式、教育體制和教育目標的變革。2000年，美國教育技術首席執(zhí)行總裁論壇提出了一個重要觀點：“建立21世紀最佳教育環(huán)境的關鍵，是通過課程將技術、連通性、內(nèi)容和人力資源有機整合起來。這種整合的方式就是數(shù)字化學習。??為了創(chuàng)造生動的數(shù)字化學習環(huán)境，培養(yǎng)21世紀的能力素質(zhì)，學校必須將數(shù)字化內(nèi)容與各學科課程相整合，以便提高學生的學習質(zhì)量與效率?！苯逃吭?001年頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學習工具?！?BR> 番禺區(qū)實驗中學現(xiàn)代教育技術能力培訓工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用和信息技術與學科教學整合為培訓重點，以校本培訓為基礎，實施多層次，全方位培訓，全面提高我校教師隊伍的現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)。計劃通過5年的時間，使90%的在崗教師能夠熟練應用現(xiàn)代教育技術手段，以信息化促進我校教育現(xiàn)代化，增強實驗中學可持續(xù)發(fā)展能力。
二、總體目標
爭取用3-5的時間，全面推進數(shù)字化校園建設，深入開展網(wǎng)絡環(huán)
境下教與學的理論與實踐研究，推進信息技術在學校教育教學中的廣泛運用，探索并逐步建立適應番禺實驗中學信息化建設標準和模式，全面提升師生信息素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量和水平。
具體目標：
1、進一步推進數(shù)字化校園建設，探索并逐步建立適應我校信息化建設標準和模式。
2、積極開展課題研究，形成一批具有突破性的教學和科研成果。
3、大力推進信息技術在學校教育教學中的廣泛應用，實現(xiàn)學校信息技術的常態(tài)化應用。
4、編制與建設一批優(yōu)秀的電子音像教材和網(wǎng)絡教育資源，提高教育教學資源的利用率。
5、培養(yǎng)一批具有較高信息素養(yǎng)和應用能力的骨干教師。
三、培訓內(nèi)容、形式和管理
（一）培訓內(nèi)容：教育技術理論與信息技術兩大板塊
1、教育技術理論。包括現(xiàn)代教育技術的相關理論；現(xiàn)代辦公的相關理論培訓；現(xiàn)代教育技術與學科整合的相關理論；網(wǎng)站建設的相關理論培訓；應用現(xiàn)代信息技術促進課程教學改革、教育技術發(fā)展趨勢及發(fā)展規(guī)劃、信息技術與課程整合的原則與過程；教育教學資源建設的相關培訓。
2、信息技術。包括制作演示文稿（PowerPoint）及實踐、網(wǎng)頁制作工具（Dreamweaver）及實踐、圖象制作（Photoshop）入門及實踐、網(wǎng)頁動畫（Flash）入門及實踐、音視頻常用軟件的應用。培訓
主要采取理論講授、觀摩學習、合作交流、技術實踐等形式。
（二）培訓形式：按照分級、分層的方法實施培訓計劃
1、專業(yè)人員培訓。以專題研討、外出培訓、考察學習等形式，堅持“邊培訓、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高”的思路，有計劃、有步驟地對學校信息技術教師、網(wǎng)管員教師進行強化培訓。對擔任現(xiàn)代教育技術培訓的授課教師，采取派出學習和邀請專家集中培訓的方式，盡快提高其學術水平和業(yè)務能力。
2、骨干教師培訓。定期選派骨干教師參加省、市級現(xiàn)代教育技術培訓，參加現(xiàn)代教育技術交流活動。
四、實踐層次
1、信息技術和課程資源建設研究
課程資源的開發(fā)和利用要根據(jù)本校的實際情況，通過資源調(diào)查、資源分析、資源規(guī)劃等一系列有組織、有計劃、分步驟地實際行動，從而實質(zhì)性地推動學校課程資源的整合與共享，逐步建立以校為本的課程資源與利用機制。
2、信息技術與課程整合研究
以教師基本掌握教學設計理論與方法為前提，研究如何合理、恰當?shù)貞眯畔⒓夹g，確立學生的主體地位，利用教學資源，解決教學中的實際問題，提高教學質(zhì)量；研究信息技術支持下的教學，在若干學科進行課程目標、教材結(jié)構(gòu)、教學模式、教學環(huán)境的信息化改革研究，同時達到信息技術教育目的和學科課程教學目的，促進學生、教師和課程的同步發(fā)展。
3、信息技術與教學改革研究
在信息技術與學科課程全面整合的基礎上，研究信息技術環(huán)境下的校本研訓模式，建立校本研訓信息網(wǎng)，形成全省性教育教學資源開發(fā)、共享、交流、互動的網(wǎng)絡平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展；研究網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主發(fā)展模式，建設多學科的專題學習網(wǎng)站，加大研究性學習的力度，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；研究信息化時代的教學管理和教學評價模式，構(gòu)建以促進學生發(fā)展為目的的、內(nèi)容多元的、科學易行的、經(jīng)濟有效的管理模式，積極探索學校自主發(fā)展、特色發(fā)展的評價機制。
五、實踐內(nèi)容
結(jié)合我校當前教育教學的重點難點問題和學校實際，積極承擔專現(xiàn)代教育技術實驗課題研究工作，推動我校現(xiàn)代教育技術教科研水平的提高。勇于開展基于新技術的教育教學應用實驗，積極探索新技術在教育教學中應用的方法、策略和效果。通過課題研究，形成一批具有較好應用價值和前瞻性的實驗成果，以科研促教學，創(chuàng)學校特色。
1、信息技術與課程資源建設
① 校本課程資源開發(fā)的行動方案
② 學科特色與課程資源的利用與開發(fā)
③ 師生在課程資源建設中的作用
④ 課程資源對學與教方式變革的影響
⑤ 校外場館資源的開發(fā)與利用
⑥ 不同類型的課程資源對青少年發(fā)展的影響
2、信息技術與課程整合① 信息技術與單一課程的整合② 信息技術與具體教學內(nèi)容的整合③ 信息技術環(huán)境下的校本課程建設
④ 課堂教學應用信息技術的教學策略
⑤ 基于網(wǎng)絡的研究性學習
⑥ 應用信息技術的綜合實踐活動
⑦ 信息技術與課程結(jié)構(gòu)的變革
⑧ 信息技術與課程整合案例
⑧ 信息技術環(huán)境下的教學設計案例
3、信息技術與教學改革
① 信息技術環(huán)境對教學改革的影響
② 信息技術與學生自主發(fā)展
③ 信息技術與教師發(fā)展的關系
④ 信息技術與校本研究
⑤ 信息技術與教學評價
⑥ 信息技術與教學管理
六、?？顚Ｓ?，切實保障教師培訓經(jīng)費
足夠的經(jīng)費是教師培訓任務完成的根本保障，設立教師培訓專項經(jīng)費，加強管理，?？顚Ｓ?，提高使用效益，切實保障培訓工作順利進行。
廣州市番禺區(qū)實驗中學2010年10月
教育培訓實施方案(篇3)
為進一步做好2014年教育培訓工作，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的員工隊伍，根據(jù)市局（公司）《關于印發(fā)2014年度教育培訓工作實施意見的通知》要求，結(jié)合本單位實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，認真貫徹市局（公司）、局（分公司）工作會議精神，全面提高我局（分公司）教育培訓科學水平，不斷培訓造就高素質(zhì)員工隊伍，以“走在行業(yè)前列、展現(xiàn)一流水平、全面建設現(xiàn)代煙草”為目標，嚴格工作標準，突出工作重點，為煙草的快速發(fā)展提供智力支持與人才保障。
二、工作目標
2014年教育培訓工作目標是：打造一個在線教育培訓平臺，員工學習教育結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化；管理類、專業(yè)技術類和業(yè)務操作人員的分層培訓得到加強；營銷、專賣、物流和行政崗位的業(yè)務培訓取得實效。
三、工作措施
（一）全力推進在線教育平臺建設
2014年市局建設煙草網(wǎng)上在線教育系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡與手機向員工提供培訓調(diào)查、專題學習、考試管理、視頻點播、培訓檔案發(fā)短信等功能，為員工打造一個靈活學習的平臺。該系統(tǒng)10月起正式運行，局（分公司）要緊密配合該系統(tǒng)的建設，高度、完善工作，確保該系統(tǒng)準時保質(zhì)地投入使用。
（二）進一步優(yōu)化員工隊伍結(jié)構(gòu)
1、進一步提高員工的學歷教育水平。積極推進干部職工的學歷教育，鼓勵員工特別是年輕員工利用業(yè)余時間積極參加在職學歷教育和自學考試，鼓勵素質(zhì)較強的員工參加高水平學歷教育，以提高本科及以上文化程度的職工比例，降低高中及以下文化程度職工的比例。
2、進一步推進員工職業(yè)技能證書持證。要按照省局技能鑒定站2014年度營銷、專賣、物流三類崗位的職業(yè)資格和崗位技能鑒定的安排部署，做好技能鑒定的考前培訓。積極組織員工參加煙草職工學校的網(wǎng)絡遠程培訓，省局組織或外請機構(gòu)的培訓。堅持持證上崗的崗位準入制度，對于已持證的員工，在結(jié)合本人意愿和資格審核的基礎上，建議其報告更高等級的鑒定，對于新上崗或轉(zhuǎn)崗的員工，要求其在新崗位兩年內(nèi)必有參加鑒定考試并獲取證書，以全面實現(xiàn)員工持證上崗，并進一步優(yōu)化員工隊伍的技能結(jié)構(gòu)。
（三）著力加強三類人員培訓
2014年要針對經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術人員、業(yè)務操作人員工作內(nèi)容及方式的特性，開展多層次、多類型的教育培訓。
1、做好專業(yè)管理人員培訓。主要做好中層及以下管理人員的培訓，其培訓重點是與崗位切實相關的業(yè)務技能，培訓內(nèi)容主要為專項業(yè)務培訓，如開展新型電子商務營銷培訓、卷煙鑒別培訓、物流現(xiàn)場管理培訓等，不斷提高新發(fā)展形勢下員工的崗位適應能力。
2、做好專業(yè)技術人才培訓。以開展專業(yè)技術職稱的評聘為契機，以拓寬專業(yè)知識面和培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力為要求，以學習新理論、新技術為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)業(yè)務骨干為目的，健全專業(yè)技術人才的激勵體制，擴大專業(yè)技術人才隊伍的培養(yǎng)規(guī)模，為單位儲備一批市場經(jīng)濟、財務審計、信息技術、人力資源、思想政治等方面的高層次人才。具體方面做到：制定切實可行的培養(yǎng)計劃推進表，組織工作外的時間進修學習，鼓勵員工通過考試或評審等方式獲得專業(yè)技術職稱，為下一步專業(yè)技術資格的評聘做好前期工作。
3、做好業(yè)務操作人員培訓。加大一線崗位業(yè)務操作人員實操技能的培訓力度，通過崗位培訓、師徒傳幫等多種形式，盡可能快、盡可能多地培養(yǎng)一批技術精湛、技能高超的技師型復合人才；以職業(yè)技能鑒定資格的要素為對照，有針對性地組織營銷、專賣、物流等各類技能人才培訓班，使業(yè)務操作員工的技能水平能夠緊跟技術更新步伐；營造以比武競賽為載體的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，開展形式豐富的技能競賽，為高技能人才提供脫穎而出的平臺。
（四）全面提升員工的業(yè)務水平
1、加強專賣業(yè)務培訓。
采取崗前培訓、在崗培訓、專項技能培訓、技能實操演練比武等多種培訓形式，不斷提高專賣監(jiān)督管理崗位人員的法律法規(guī)、執(zhí)法技能、案件審理、許可管理、內(nèi)部監(jiān)管等各方面的業(yè)務技能。專賣在崗員工在本年度內(nèi)需要接受專賣的業(yè)務知識提升培訓和知識更新培訓，不斷提高專賣實際執(zhí)法過程中分析解決問題的能力。對業(yè)務骨干進行針對性較強的專項技能培訓，全面提升專賣人員執(zhí)法辦案的能力和水平。
2、強化營銷業(yè)務培訓。
按照營銷人員不同崗位職責、工作內(nèi)容，結(jié)合零售終端建設、服務品牌建設等，設立營銷管理人員、市場客戶經(jīng)理、電話訪銷人員等不同崗位的專題業(yè)務培訓，重點強化現(xiàn)代卷煙營銷理念、卷煙銷售網(wǎng)絡建設、卷煙品牌精準化培育、卷煙銷售電子商務化等方面的業(yè)務培訓，不斷提高各級營銷人員掌握本崗位工作所要求的業(yè)務技能。
3、提升物流業(yè)務培訓。
組織進行物流基礎、配送管理、流程優(yōu)化管理等方面的專項培訓；以全省開展的物流管理員技能鑒定考試為抓手，通過加強考前培訓，對物流管理各方面應知應會的知識技能進行細致梳理，以考促學，以學促練，提升物流崗位人員的職業(yè)素養(yǎng)及技能。
4、豐富行政業(yè)務培訓。
進一步做好行政類人員的培訓，有計劃、分領域地以“綜合素養(yǎng)”、“行業(yè)理念”、“管理能力”、“服務水平”等層面作為培訓的切入面，重點強化基礎管理、人力資源、財務審計、安全監(jiān)督、企業(yè)文化、信息技術等方面的培訓，提高行政類員工的綜合管理能力及辦事效率。
此外，對于不同工作崗位、不同工作性質(zhì)的員工，應該從強調(diào)煙草行業(yè)自上而下全年工作重點、行為規(guī)范、政策法規(guī)、規(guī)章制度等應知應會的培訓，做好令員工專精于本崗位、通知于全系統(tǒng)的培訓工作。
四、工作要求
（一）深化認識，組織有力
各科室要提高認識，高度重視，把教育培訓工作放在重要的戰(zhàn)略性地位，結(jié)合本年度的重點工作，統(tǒng)一部署、同步推進。各科室要結(jié)合實際制定教育培訓計劃，認真抓好教育培訓各項工作的貫徹落實。要牢固樹立“教育是最好的投資，培訓是最好的福利”的理念，做到思想到位；要合理使用教育培訓經(jīng)費，加大人力、物力的保障，做到組織到位；要加強調(diào)查研究，及時掌握情況，解決教育培訓中遇到的困難和問題，做到措施到位。
（二）加強管理，健全機制。
進一步完善教育培訓機制，提升教育培訓效能。一要規(guī)范教育培訓運行制度。教育培訓工作應由領導班子統(tǒng)一領導，辦公室牽頭抓總，實施部門策劃運行，相關部門緊密配合，各方面加強協(xié)調(diào)溝通，為教育培訓的開展提供順暢的平臺。二要完善教育培訓檔案制度。加強員工參加培訓的記錄管理，利用人力資源系統(tǒng)實時更新員工的電子培訓檔案，客觀記錄參加培訓情況。三要加強教育培訓的質(zhì)量評估。通過培訓后的考試成績、績效表現(xiàn)、調(diào)查訪問等形式，對員工的滿意度、有效度、應用度等方面進行評估，全面反映培訓效果，推動教育培訓水平的不斷發(fā)展。四要強化教育培訓的考核應用。將教育培訓結(jié)果納入員工日?？己?，并作為員工選拔晉升的參考依據(jù)，不斷激勵員工學習培訓的熱情。
（三）解放思想，不斷創(chuàng)新。
教育培訓是一個長期動態(tài)發(fā)展的過程。在保證現(xiàn)有水準的基礎上，需要不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能取得更加優(yōu)異的成果。通過與先進經(jīng)驗進行對比、需找差距，優(yōu)化教育培訓的方法，創(chuàng)新員工培訓的機制，努力提高教育培訓效率，為人才隊伍建設做出更大的貢獻。
教育培訓實施方案(篇4)
第九條教育培訓管理體系是教育培訓全過程的組織與管理系統(tǒng)。包括制訂教育培訓規(guī)劃、計劃和實施方案；確定教育培訓的內(nèi)容與形式。圍繞業(yè)務發(fā)展與管理重點，有針對性地提出業(yè)務創(chuàng)新、業(yè)務難點、疑點和熱點的培訓內(nèi)容；同時提高員工崗位素質(zhì)的要求，培訓內(nèi)容要有適當超前意識。
第十條人事教育部門于每年第四季度向各職能部門發(fā)出《年度培訓需求調(diào)查表》（附件1），進行培訓需求與整合；各職能部門按照本部門下年度工作計劃與工作需求，提出教育培訓需求和總體方案；人事教育部門匯總各職能部門的培訓需求，綜合審理，制訂出《年度培訓計劃》草案后，報聯(lián)社辦公會議，審議后印發(fā)實施。培訓計劃包括：培訓課程、培訓對象、人數(shù)、課時、培訓時間、授課老師、費用預算等。
第十一條教育培訓對象劃分為：
（一）高管人員培訓：指聯(lián)社中層干部及基層社主任，重點是金融新知識、新技能和新業(yè)務（新產(chǎn)品、新工具）的推廣。
（二）員工素質(zhì)培訓：指以全體員工為對象的素質(zhì)教育，重點是普及經(jīng)濟金融、法律法規(guī)、職業(yè)道德、計算機和外語等知識。
第十二條教育培訓形式分為：
（一）崗前培訓：新員工錄用前組織業(yè)務技能、規(guī)章制度等方面的培訓。
（二）集中培訓：組織員工對新的業(yè)務操作及內(nèi)容進行集中培訓。
（三）崗位輪換：挑選員工在不同的崗位輪換任職，培養(yǎng)其綜合業(yè)務能力和管理水平。
（四）外派培訓：選派部分員工到最具代表性的先進企業(yè)或機構(gòu)考察學習。
第十三條組織實施教育培訓計劃遵循如下基本規(guī)范：
（一）各職能部門（培訓主辦部門）應根據(jù)《年度培訓計劃》制定單項培訓工作方案，內(nèi)容包括培訓通知、費用預算等。未編入年度培訓計劃》但確需增加的培訓項目，有關職能部門應填寫《培訓申請表》，提前5個工作日提交人事教育部門審核，并報聯(lián)社辦公會議審批。
（二）培訓主辦部門將單項培訓工作方案送人事教育部門初審、會簽后，報聯(lián)社分管領導審批。
(三)培訓各項工作：聯(lián)系好授課老師、發(fā)放上課通知、準備培訓教材、布置培訓場地；組織學員簽到進行考勤制度，受訓員工要嚴格遵守培訓班的紀律，培訓結(jié)束后，出勤統(tǒng)計與登記、錄入培訓檔案 、培訓評估匯總分析；授課老師及時填寫《培訓班考勤與考試成績記錄表》（附件2）報人事教育部門備案。
第十四條培訓登記與檔案管理
（一）參加培訓的員工要進行培訓證書登記或?qū)W習考核登記。培訓登記由主辦部門負責，學習考核登記按人事管理權(quán)限交人事教育部門存檔。
（二）培訓證書由省聯(lián)社統(tǒng)一印制《廣東省農(nóng)村信用社培訓證書》，由縣聯(lián)社人事教育部門發(fā)放和審核。培訓證書人手一冊，由個人保管。
（三）聯(lián)社人事教育部門負責管理《學習考核登記表》（附件3）。
（四）《廣東省農(nóng)村信用社培訓證書》和《學習考核登記表》所記載的內(nèi)容是員工參加培訓的有效證明，作為員工考核以及上崗任用、職務晉升、專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)之一。
（五）培訓組織者、授課老師和員工應積極配合人事教育部門做好培訓檔案的建立和保存工作。參加學歷教育的員工在畢業(yè)后，應將成績表、畢業(yè)證書（結(jié)業(yè)證）復印件報送人事教育部門，同時人事教育部門做好學籍檔案的轉(zhuǎn)檔工作。
第十五條教育培訓經(jīng)費管理
（一）培訓經(jīng)費按金融企業(yè)財務管進規(guī)定的比例提留，培訓費用按同類規(guī)定列支。
（二）培訓經(jīng)費須?？顚Ｓ?，主要用于教材資料、老師酬金、改善辦學條件等與教育培訓直接有關的項目，不得挪作它用，更不得組織與教育培訓無關的旅游等活動。
教育培訓實施方案(篇5)
一、充分認識
加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的高素質(zhì)勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學生心理素質(zhì)不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現(xiàn)實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。
二、基本方略
根據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發(fā)展心理學、教育心理學、心理測量及心理咨詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。因而，學校心理健康教育工作務必遵循科學的原則。這些原則主要包括：
1．目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發(fā)展，提高學生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發(fā)展的潛能。
圍繞這些目標，學校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發(fā)等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、咨詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作。
2．現(xiàn)實性原則。根據(jù)當前學生的實際情況、教師實際的教育能力、學生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。
3．發(fā)展性原則。學校心理健康教育的最終目標是促進學生的發(fā)展。因此，確定學校心理健康教育的內(nèi)容自然應面向全體、注重發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預防、促進的功能。
4．差異性原則。滿足不同年級、不同學生的心理需要，保證學校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學生應該進行分類指導。
5．活動性原則。根據(jù)實踐性與應用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注重活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內(nèi)容中，應創(chuàng)造性地設計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。
三、主要任務
1、對全體學生開展心理健康教育。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。要根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育；增強學生承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、學生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。心理學研究表明，中小學時期是心理潛能開發(fā)的最佳期。因此，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓練和培養(yǎng)。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。
3、學生心理行為問題矯正。面向少數(shù)具有心理、行為問題的學生而開展的心理咨詢、行為矯正訓練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。要對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行咨詢和輔導。要關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。具體包括： 學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學?？植腊Y、厭學等；情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、打架、膽怯等；身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應，如神經(jīng)衰弱、失眠、疑心癥、神經(jīng)性強迫癥、癔病等。
4、實施心理健康教育滲透在學校教育的全過程。課堂教學是對學生進行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學的特點適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發(fā)學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運用相關課堂教育內(nèi)容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導。
4、建立和諧的師生關系，奠定學生心理安全的基礎。挖掘教學中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境。
5、重視教學情況反饋，運用不同形式進行心理疏導。
6、建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。
四、具體措施
1、心理健康教育工作納入學校工作計劃，列入學校議事日程。學校成立心理健康教育工作領導小組，并特設專管網(wǎng)絡。每學年開始即全面布署學校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學年一次全面總結(jié)。
2、加強心理健康教師隊伍建設。特別是加強培訓，培養(yǎng)自身心理健康、懂得心理學專業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實驗。
培訓辦法：集中短訓（每學期開學前一周）與自學提高（每月不少于1篇學習札記與量化考核及其待遇掛鉤）相結(jié)合。
3、加強對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發(fā)展。
4、加強對心理健康教育內(nèi)容的指導。運用心理科學的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統(tǒng)工程，在具體的“施工”中，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個個子系統(tǒng)，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養(yǎng)中完成。
5、加強對心理健康教育方法的指導。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨立操作的方法：心理指導法、心理訓練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談咨詢法、電話咨詢法、反馬太效應法……
教育培訓實施方案(篇6)
根據(jù)省直機關黨員干部教育基地建設要求，現(xiàn)制定三峽許家沖黨員干部教育基地培訓方案。
一、教育資源
許家沖村是宜昌市夷陵區(qū)太平溪鎮(zhèn)的一個移民新村，位于舉世矚目的三峽大壩左岸，靠壩、臨閘、近港、環(huán)庫的區(qū)位優(yōu)勢突出，享有“壩頭庫首第一村”的美譽。許家沖全村面積6.87平方公里，耕地面積311.7畝，林地面積1650畝。全村轄4個村民小組，607戶，1448人，壩庫區(qū)移民占90%。
1992年11月，為支持三峽工程建設，三峽地區(qū)百萬移民“舍小家、為大家、顧全大局為國家”，開始了浩浩蕩蕩的大遷徙。許家沖村也是這移民大軍中的一個小群體，在沒有條件可講的關鍵時刻，許家沖村黨員干部率先站出來，帶頭搬家，“寧可苦自己，絕不誤移民”。干部們奔走在移民工作的一線，給老百姓做工作，最終得到了村民的配合支持，大家拆房砍樹，打破了峽江千百年來“六臘不搬家”的習俗，先搬遷、后安置。原許家沖村、西灣村、覃家沱村的1000多名村民搬出原來的家園，建立新許家沖村。他們用默默的奉獻和犧牲詮釋了深明大義的內(nèi)涵。
重建家園的道路是崎嶇的。搬遷之初沒有住房，就用一塊油布、幾根木棒搭建簡易帳篷，沒有水、沒有電，也沒有廁所，“天晴一身灰、下雨一身泥”。陌生的環(huán)境，惡劣的生存條件，生產(chǎn)資料的缺乏，使得青壯年不得不出門打工，村民們?nèi)诵臏o散，打牌等惡習屢禁不止，矛盾糾紛不斷，鄉(xiāng)村發(fā)展陷于停滯。為了使許家沖村民“搬得出、穩(wěn)得住、逐步能致富”，村黨支部發(fā)動村民自創(chuàng)《村民公約》《黨員公約》，編成了朗朗上口的漁鼓調(diào)，把規(guī)矩唱在嘴邊，記在心頭，以此來引導樹立正確的村風民風。同時，引入大規(guī)模茶企業(yè)，支持村民代表自主創(chuàng)業(yè)，讓村民們在家門口就業(yè)。今天的許家沖已經(jīng)走出了一條茶葉、民宿旅游、電商體驗等多業(yè)并舉融合發(fā)展的道路。在各級黨委政府的領導和對口支援的幫助下，許家沖村實施了安居工程、希望工程、福星工程，以及亮化、硬化、綠化建設，村里綠了、亮了，人們的生活越來越好了。近年來，許家沖村各項工作取得了顯著成績，先后被評為“全國模范人民調(diào)解委員會”、“全國民主法治示范村”、“全國綜合減災示范村”、“省、市、區(qū)先進基層黨組織”、“文明村、平安村和新農(nóng)村建設先進村”。2013年被納入“省移民局美麗村莊建設示范村”和“省三峽辦移民安穩(wěn)致富示范村”等等。許家沖人用勤勞和智慧開創(chuàng)了新生活，還把為國奉獻精神作為家風代代相傳。
2018年4月24日，習近平總書記來到許家沖村，察看新農(nóng)村建設和移民生產(chǎn)生活，對許家沖村漁鼓調(diào)填詞的《黨員公約》給予了充分肯定，還與許家沖移民親切交談，關心大家的生活情況。
許家沖村人把“奉獻自強感恩陽光”這八個字用自己的行動進行了生動詮釋，這是許家沖村人自己的移民精神。
二、教育主題
以黨性教育為核心，在教學體系設計上注重政治性、時代性，堅持以深入學習宣傳習近平總書記視察湖北重要講話精神為指導，以弘揚“許家報國無私奉獻”精神為根本，以提升黨員干部的黨性修養(yǎng)為目標，設置黨性教育課程。充分利用周邊現(xiàn)場教學資源，把三峽大壩愛國主義教育基地、屈原祠廉政教育基地等納入現(xiàn)場教學點，讓黨員干部接受愛國主義教育及廉政教育，從大國重器、愛國詩人感受中華民族偉大復興責任感、使命感和自豪感，增強“四個自信”，升華愛國情感。
同時，把許家沖村保護長江生態(tài)，踐行綠色發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興的具體實踐和基層黨建的成功經(jīng)驗也納入教學內(nèi)容當中，開設“共抓大保護不搞大開發(fā)”長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展專題、鄉(xiāng)村振興專題以及基層黨建與社會治理專題。
三、教育目的
通過重走習近平總書記到許家沖考察調(diào)研線路，聆聽三峽移民為了工程建設“許家報國、無私奉獻”的感人故事，了解村干部及黨員帶領移民建設新家園的艱辛歷程，從而感受三峽移民“舍小家為國家”的奉獻精神，感受村干部及黨員為民奉獻的初心，接受黨性教育和精神洗禮。
同時，通過學習許家沖村綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實案例，領會習近平總書記“共抓大保護不搞大開發(fā)”“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明思想。
四、教育方式
1.現(xiàn)場教學?，F(xiàn)場教學是基地黨性教育的主要方式。帶領學員重走習近平總書記在許家沖村的考察調(diào)研線路，聆聽移民故事。參觀村內(nèi)蕭氏茶葉繁育基地、雙獅嶺茶業(yè)合作社和“三峽·艾”手繡基地等，了解移民們在各級黨委政府的指導支持下，自主創(chuàng)業(yè)的歷程，感受移民新村的變化發(fā)展和美好生活圖景。拓展教學線路，到許家沖村所屬的太平溪鎮(zhèn)望家祠堂教學點接受家風教育，到鄰鎮(zhèn)三斗坪鎮(zhèn)黃陵廟教學點了解大禹治水的歷史故事，感受三峽的水文化和中國人民的勇敢和智慧。到三峽大壩愛國主義教育基地，感受閃耀在工程建設的每一個細微之處、體現(xiàn)在每一個三峽人骨髓血液之中的“科學民主、團結(jié)協(xié)作、精益求精、自強不息”的三峽精神。到鄰縣秭歸縣屈原祠廉政教育基地，了解愛國主義偉大詩人屈原璀璨的一生，接受廉政教育和黨性洗禮。
2.專題教學。與市委黨校、區(qū)委黨校達成合作協(xié)議，共享師資，共同開發(fā)“三峽移民精神”相關核心專題。目前有《三峽精神——歷史底蘊與現(xiàn)實傳承》《弘揚三峽精神建設現(xiàn)代強國》《三峽精神與宜昌高質(zhì)量發(fā)展》等核心專題。還有《三峽工程大國重器》《長江經(jīng)濟帶與高質(zhì)量發(fā)展》《鄉(xiāng)村社會治理》等專題?；馗鶕?jù)參訓單位需求，邀請省市委黨校及高校專家教授為參訓黨員干部進行專題輔導，提升其理論素養(yǎng)。
3.影像教學。給參訓黨員干部播放專題片《為了祖國，我奉獻》，重現(xiàn)移民搬遷的歷史畫面，展現(xiàn)移民新村新生活的美好圖景，讓大家了解許家沖村的發(fā)展歷程。播放習近平總書記視察許家沖《新聞聯(lián)播》片段，感受領袖的為民初心。
4.訪談教學。邀請許家沖原村支書或移民代表、現(xiàn)支部副書記與參訓黨員干部面對面，講述移民們背后的故事。通過現(xiàn)場交流互動的方式，讓黨員干部對移民們?yōu)閲瞰I的精神有更深切的體會。
5.情景教學。教黨員干部們學唱漁鼓調(diào)《黨員公約》，欣賞由當?shù)匾泼駞⑴c的地方戲《情滿峽江》，親身體驗炒茶、制茶的過程，感受移民們對新生活的希望。
五、管理模式
為讓教育基地運轉(zhuǎn)順暢，更好地服務于全省黨員干部教育工作，夷陵區(qū)委研究成立了三峽許家沖干部培訓中心，將其作為黨校分支機構(gòu)。由區(qū)委黨校牽頭，負責中心教學布局，核心課程打造。由經(jīng)發(fā)集團負責圍繞前期規(guī)劃，開展硬件建設及后勤服務工作。在中心組織架構(gòu)上，設計了對外聯(lián)絡與培訓部、后勤保障與財務部、綜合部等三個部門，負責基地的日常運維和后勤服務工作。
教育培訓實施方案(篇7)
導語：為一步進提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實施方案。
??? 為一步進進步我校教師的交易本質(zhì)和教誨立異本領，提拔教誨理念、教誨本領、科研意識和科研程度，增進教師專業(yè)化成長。特訂定我校校本培訓履行方案。
1、教導思維
??? 校本培訓工作以鄧**表面和“三個代表”緊張思維為教導，以更新教誨見解為先導，以辦理黌舍教誨傳授中存在的凸起題目為沖破口，以進修、探討新課程講義為重點，以進步立異意識和立異本領為主線，以教師參加探討培訓為緊張式樣，以培養(yǎng)教師可連續(xù)成長本領為根本方向，以進步廣大教師履行新課程本領和教誨立異本領，培養(yǎng)一批專業(yè)型、立異式教師為目標,周全進步我校教師步隊的綜合本質(zhì)。
2、培訓目標與培訓原則
1、培訓目標
??? 經(jīng)過議定展開校本培訓，促使廣大教師變化教誨見解，進步教誨傳授本領、教誨立異本領和教誨科研本領，周全提拔我校教師步隊的集體本質(zhì)，增進教師專業(yè)化成長，適應教誨改革與成長的必要，竭力造就一支師德崇高、布局公道、交易精良、勝任新課程傳授，適應本質(zhì)教誨要求的富裕盼望活力的教師步隊。為周全進步我校的教誨傳授質(zhì)量奠定根本。
2、培訓原則
??? 校本培訓的教導原則是：（1）針對性原則：以黌舍和教師的實際需求與成長為動身點，多種路子、多種式樣、多種模式展開培訓，有針對性地辦理教師傳授中實際的和將來的題目。（2）實效性原則：禁止式樣主義與浮泛說教，精密聯(lián)合教師的教誨傳授實際，以“題目”為中間，著眼于講義、教法、學法和傳授辦理。（3）系統(tǒng)性原則：以黌舍集體成長為本，珍視培訓的系統(tǒng)性，以到達進步教師步隊的集體程度。（4）自立性原則：黌舍自立培訓、自立辦理，教師自立進修、自立成長。（5）開放性原則：珍視校際間的互助與交換，校外與培訓機構(gòu)有機協(xié)同與聯(lián)合，在校內(nèi)履行傳授、教研、培訓的有機協(xié)同與配合，教師之間互幫互助，追求培訓機構(gòu)的交易教導，依托當代信息技巧，履行開放的校本培訓方法。
3、培訓內(nèi)容
??? 環(huán)繞變化教師教誨見解、進步交易本質(zhì)和履行新講義本領這一目標，把師德教誨放在首位，進步教師教誨立異本領，周全進步教師步隊的集體本質(zhì)。
1、師德培訓
??? 以活動為載體，對教師進行政治思維教誨、心理健康教誨和職業(yè)操行教誨，使教師建立精確的全國觀、人生觀、代價觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生干系，強化教師本身涵養(yǎng)，塑造精良的教師形象。
2、教誨傳授本領培訓
??? 以教研組為單位，連續(xù)摸索研訓一體化，展開傳授探討活動，連續(xù)進步教師的教誨傳授本領。
3、信息技巧培訓
經(jīng)過議定自學與集結(jié)培訓相聯(lián)合，進步教師諳練操縱多媒體及建造多媒體課件的本領；進步教師借助電腦獲守信息、利用信息的本領。
4、教誨科研本領培訓
教誨科研本領是校本培訓的一個緊張內(nèi)容，黌舍要建立教研科研意識，把培訓和教誨科研精密聯(lián)合，環(huán)繞新課程的履行，聯(lián)合講堂傳授，進行傳授方法和教誨科研根本方法的培訓。要珍視教師傳授科研意識和本領的培養(yǎng)。指導教師從傳授實踐中連續(xù)總結(jié)經(jīng)驗和教訓，連續(xù)進步傳授本領，進步教誨科研的專業(yè)技巧程度。
4、培訓式樣
??? 1、自立進修：教師自學，黌舍每學期保舉書目以及教誨傳授有關雜志，構(gòu)造教師當真讀書進修、交換鉆研。讓讀書成為教師的自發(fā)舉動，進修成為教師的濃厚樂趣。2、專題講座：聯(lián)合教誨熱點和傳授實際，針對黌舍共性“題目”，聘請專家學者，開設專題講座。3、小組鉆研：以教研組為單位，按期鉆研進修領會、鉆研傳授領會、鉆研講堂傳授評價、鉆研傳授辦理等。4、傳授觀摩：黌舍內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多式樣構(gòu)造傳授觀摩，構(gòu)成軌制。5、觀光觀察：構(gòu)造校內(nèi)、校際之間教師傳授交換，教授好的傳授方法和進步的傳授理念，外出觀察進修，取長補短。6、專項培訓：根據(jù)差別期間教師連續(xù)教誨的應急任務，集結(jié)進行短時間培訓；對教師職業(yè)操行崇高、傳授本領程度凸起，有培養(yǎng)前程和潛力的中青年教師，與研研室互助，重點培養(yǎng)，研修進步，培養(yǎng)探討型、專家型的骨干教師。
5、保險辦法
1、加強對校本培訓工作的帶領
黌舍是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作帶領小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，肯定專人，詳細構(gòu)造履行校本培訓工作。當真訂定校本培訓成長籌劃與年度培訓籌劃，要用當代教誨思維教導工作實踐，緊緊環(huán)繞黌舍成長和教師需求這此中間，摸索符合黌舍成長特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化成長供給廣闊的空間。
2、美滿校本培訓的辦理系統(tǒng)體例
黌舍訂定年度培訓籌劃，肯定培訓內(nèi)容，采納多種式樣構(gòu)造履行。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健康鼓勵機制，將培訓的考核與期末教師考核聯(lián)合起來。
3、落實校本培訓經(jīng)費
黌舍自動采納辦法，包管對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應按法則報銷有關費用；要自動改進辦學前提，配備傳授辦法，漸漸兌現(xiàn)培訓伎倆的當代化。
教育培訓實施方案(篇8)
為了進一步學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，加強對干部的教育培訓工作，推動各項事業(yè)的進步，經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究決定，對全鄉(xiāng)干部進行培訓，實施方案如下：
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，進一步明確新一輪大規(guī)模培訓干部工作的指導思想和目標任務
（一）指導思想
今后五年，是我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級，是實現(xiàn)快速發(fā)展的攻堅階段。干部教育培訓工作就是要認真學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以堅定理想信念、增強執(zhí)政本領、提高領導科學發(fā)展能力為重點，把提高干部教育培訓質(zhì)量和效益擺在更加突出的位置，積極推進干部教育培訓改革創(chuàng)新，實施全覆蓋、多手段、高質(zhì)量的培訓，更好地為科
學發(fā)展服務、為干部健康成長服務。
（二）總體目標
按照深入貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義社會、加強黨的執(zhí)政能力建設的要求，以加強干部隊伍的素質(zhì)教育和能力培訓為重點，不斷創(chuàng)新干部教育培訓工作機制，努力構(gòu)建科學合理的教育培訓內(nèi)容體系、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的教育培訓管理體系、優(yōu)良規(guī)范的教育培訓機構(gòu)體系、切實可行的教育培訓考核激勵體系和富有成效的教育培訓質(zhì)量監(jiān)控體系。開展新一輪大規(guī)模培訓干部工作，繼續(xù)保持干部教育培訓的規(guī)模、質(zhì)量和力度，擴大干部教育培訓的覆蓋面，使各級各類在職干部每年都有機會得到各種形式的培訓。認真落實對不同層次干部參加教育培訓的時間要求，確保其他干部每年參加培訓的時間不少于12天，形成全體在職干部普遍接受教育培訓的良好局面，推進干部教育培訓工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（三）工作要求
1、必須堅持以發(fā)展著的馬克思主義為指導，始終把提高干部思想政治素質(zhì)作為第一位的任務。馬克思主義理論素養(yǎng)是黨員干部素質(zhì)的核心和靈魂，堅持馬克思主義就是堅持黨員干部教育培訓工作的政治方向。學習馬克思主義理論必須重點學習中國特色社會主義理論體系，要把用中國特色社會主義理論體系教育培訓干部作為首要任務。要突出科學發(fā)
展觀重要戰(zhàn)略思想，緊密結(jié)合中國特色社會主義在海曙的生動實踐，深入開展科學發(fā)展觀學習實踐活動，引導廣大干部在真學、真懂、真信、真用上取得實效。
2、必須著眼于提高黨的執(zhí)政能力，始終把提高干部的領導水平和執(zhí)政本領貫穿于教育培訓工作全過程。加強黨的執(zhí)政能力建設，關鍵在于通過加強教育培訓和實踐鍛煉，推動領導干部提高領導科學發(fā)展、服務人民群眾、應對突發(fā)事件和駕馭復雜局面的能力。干部培訓工作要做到培訓目標指向領導能力、培訓內(nèi)容偏重領導能力、培訓方式著眼于領導能力，把領導能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在教育培訓的各個方面。
3、必須緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的中心工作和戰(zhàn)略部署，開展有針對性的富有特色的干部教育培訓工作。圍繞中心、服務大局是干部教育培訓工作的根本要求。要牢固樹立質(zhì)量和效益意識，增強干部教育培訓工作的地域性、針對性、實效性和創(chuàng)新性，把為促進經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供政治保證和智力支持切實落到干部教育培訓工作中去。
4、必須堅持以人為本，尊重干部在教育培訓中的主體地位，通過組織調(diào)訓與自主擇訓相結(jié)合的方式、學員主體與教師主導相結(jié)合的方式、嚴格考核管理與發(fā)揮學習能動性相結(jié)合的方式，把干部教育的普遍性要求與不同層次、不同崗位干部的特殊需求結(jié)合起來等方式，激發(fā)干部學習的內(nèi)在動力。
5、必須加強馬克思主義學風建設，堅持學習理論與指導實踐相結(jié)合，堅持改造客觀世界與改造主觀世界相結(jié)合，堅持運用理論與發(fā)展理論相結(jié)合，在干部隊伍中形成勤奮好學、學以致用、勇于創(chuàng)新、講求實效的良好學風。
6、必須適應形勢任務的發(fā)展變化，堅持與時俱進，以改革創(chuàng)新的精神不斷促進干部教育培訓工作新發(fā)展。改革創(chuàng)新是干部教育培訓工作保持蓬勃活力和強大動力的必由之路。干部教育培訓工作要不斷轉(zhuǎn)變培訓理念、創(chuàng)新培訓內(nèi)容，改進培訓方式，整合培訓資源，優(yōu)化培訓隊伍，積極推進教育培訓的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。
（四）主要工程
1、鄉(xiāng)領導干部培訓工程
圍繞提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強黨性修養(yǎng)，通過系統(tǒng)的理論培訓和專題業(yè)務培訓，不斷提高領導干部貫徹科學發(fā)展觀的能力、駕馭全局的能力、處理各種利益關系的能力和務實創(chuàng)新的能力。進一步加大培訓力度，健全黨委中心組和在職學習制度，領導干部每年參加黨委中心組學習應不少于6天。
2、后備干部培訓工程
堅持理論學習、黨性鍛煉與能力培訓相結(jié)合，培訓與使用結(jié)合，通過教育培訓、實踐鍛煉、推進交流、強化監(jiān)督、完善考核等方式，加強對中青年干部的教育培養(yǎng)。認真制定
后備干部培訓規(guī)劃，通過舉辦中青年干部培訓班、科級干部輪訓班等形式，加大培訓輪訓力度。逐步探索形成后備干部的選拔、培訓和使用有機結(jié)合的良好機制。
教育培訓實施方案(篇9)
按照市委組織部的通知精神，為扎實有效地做好干部教育培訓工作，全面提高干部隊伍的整體素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我局工作實際和干部隊伍的自身需求，制定實施方案如下：
一、 指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以加強黨組織和黨員干部執(zhí)政能力為重點，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，突出抓好干部“五個方面”的能力培訓，努力建設一支學習型干部隊伍，為我市林業(yè)建設提供強有力的組織保證和人才支持。
二、 目標要求
按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務能力、創(chuàng)新培訓方式、實施全員培訓、促進終身學習”的總體思路，全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實際工作能力，努力造就一支政治過硬、業(yè)務熟練、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的林業(yè)干部隊伍，逐步建立干部教育管理工作的長效機制，形成領導干部重視教育、各個科室關心教育、每個同志熱愛學習的良好局面。
三、 學習內(nèi)容
重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本路線和形勢政策教育、兩個《條例》、市場經(jīng)濟理論、林業(yè)科技知識、林業(yè)法律法規(guī)等方面的內(nèi)容。
四、 時間安排及形式
1、時間安排：每月第二個周五（如遇法定節(jié)日另作調(diào)整）的下午為集體學習，各科室每月根據(jù)自身特點不定期組織學習一次，要做到持之以恒。
2、學習形式：把干部教育培訓和學歷教育結(jié)合起來，把集中學習與自學結(jié)合起來，把課堂講授、電化教育和實際操作結(jié)合起來。同時，通過讀書活動、報告會、講座、演講、知識競賽等不同形式，激發(fā)干部的學習熱情和積極性，提高干部綜合運用多種知識解決實際問題的能力。
五、 學習考核
1、每位干部不得無故不參加集體學習。如確因公出差等不能參加學習者，要向科室負責人請假，并在集體學習記錄上注明具體原因。
2、參加集體學習，以個人親筆簽到和學習記錄為依據(jù)。
3、領導小組用專門的記錄本，詳細記錄時間、地點、主持人、參加人員等情況。以學習記錄作為對每位干部學習的考核依據(jù)。
4、每位干部每年聽課次數(shù)不少于10次，否則被取消年終評優(yōu)資格。