這是我為您準(zhǔn)備的“幼兒園節(jié)水周活動(dòng)方案”相信它會(huì)讓您滿意。我們無法想象，沒有方案的計(jì)劃會(huì)能成功，為了實(shí)現(xiàn)自己期望的目標(biāo)。我們一定會(huì)制定一些方案去實(shí)施，方案制定不能憑主觀臆想，而要本著客觀和實(shí)事求是的態(tài)度去完成。提供有用建議是我的職責(zé)但終究決策權(quán)在您！
    幼兒園節(jié)水周活動(dòng)方案(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
    2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。
    3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。
    4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。
    5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。
    課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
    課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
    課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。
    主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備
    1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。
    2、被環(huán)境污染水的掛畫。
    主題活動(dòng)全過程
    1、引題：
    （1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
    （2）你手臟的情況下該怎么辦？
    （3）你見過哪些地方有冰？
    2、試驗(yàn)、示范性：
    （1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。
    （2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。
    （3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。
    3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：
    （1）水是流動(dòng)性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。
    4、師：大家了解水有什么主要用途？
    幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。
    5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。
    教師總結(jié)：
    水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾。
    幼兒園節(jié)水周活動(dòng)方案(篇2)
    活動(dòng)名稱：
    做節(jié)約用水的好孩子
    活動(dòng)目標(biāo)：
    養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)
    （活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）
    活動(dòng)過程：
    一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
    1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?BR>    2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
    3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
    4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
    二、說一說，聽一聽
    1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
    2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）
    3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
    提問：
    （1）為什么沒有水了？
    （2）這盆水是從哪來的？
    （3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
    （啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
    三、做一做，試一試
    1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
    2、討論：
    （1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子
    （2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
    3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?BR>    幼兒園節(jié)水周活動(dòng)方案(篇3)
    中班主題活動(dòng)《節(jié)約水資源》
    倪肇蘇、趙婷
    一、主題的產(chǎn)生：
    水是生命之源，人的生命離不開水。生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到水資源的缺失，但當(dāng)我們面對我國是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。我們不禁要思考如何節(jié)約水資源。
    孩子們似乎對水有著特殊的偏愛，往往上完廁所洗手后，總喜歡在水龍頭邊呆上一會(huì)兒。這樣日久天長就會(huì)白白浪費(fèi)掉許多水。雖每次進(jìn)行教育但收效甚微。
    因此，我們要開展節(jié)水主題活動(dòng)。
    二、分析與**：
    水是孩子們在生活中經(jīng)常接觸、熟悉和喜歡的東西。這為主題的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的前提，既方便獲取素材，又能激發(fā)孩子們一石二鳥的興趣。
    為了讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。我們覺得只有先從認(rèn)識(shí)水感知水的重要性為開始，再與幼兒討論水資源污染的現(xiàn)況，最終促使幼兒有意識(shí)節(jié)約水，懂得如何去節(jié)水。因此，我們將從三個(gè)方面進(jìn)行研究：
    1、 水的感性認(rèn)識(shí)及其重要性
    2、 水污染和缺水的后果是什么
    3、 如何盡最大努力保護(hù)水資源
    主題預(yù)計(jì)執(zhí)行兩周，多以感受、豐富幼兒主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)為主，其中有老師預(yù)成的目標(biāo)，也有幼兒生成的目標(biāo)活動(dòng)。
    三、主題活動(dòng)目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)圖：
    主題網(wǎng)絡(luò)圖：
    四、前期準(zhǔn)備：
    1、附給家長的話：
    現(xiàn)在關(guān)于節(jié)約用水和如何再用水的事情已經(jīng)到處都是，但是人們的節(jié)水意識(shí)還是很淡漠的。甚至有一些人認(rèn)為，反正我現(xiàn)在生活的時(shí)代不會(huì)到那種“最后一滴水是眼淚”的地步，那么節(jié)水關(guān)我什么事？水價(jià)只是**，反正一噸水只要**一元。
    我承認(rèn)目前的水價(jià)對生活在大城市的大多數(shù)人沒有影響。人們可以在電視上大肆宣傳這個(gè)那個(gè)飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以允許抽水馬桶一直抽個(gè)不?！墒悄銈兿脒^那些缺水的人嗎？有的地方的孩子一天的用水量只有一個(gè)蜂蜜罐那么多的水，如果讓大家一天只用一個(gè)蜂蜜罐那么多的水，你會(huì)受得了嗎？
    你能忍受經(jīng)常不能洗臉嗎？你能忍受長時(shí)間不洗澡嗎？你有沒有忍心看著孩子們向望的眼神漸漸褪去，干癟的嘴唇漸漸合上？
    我相信任何負(fù)責(zé)任的人都不會(huì)容忍這種事情的。更何況現(xiàn)在節(jié)水已經(jīng)是全球范圍的大問題，是全人類的問題了，而不僅僅是簡簡單單的水價(jià)**或者是限量用水，而是不節(jié)約用水，也許我們也會(huì)像白堊紀(jì)的恐龍一樣，漸漸走向滅絕。這絕對不是危言聳聽，當(dāng)一個(gè)一個(gè)人類中的精英倒下，當(dāng)一個(gè)一個(gè)生命從世界中消失，他們會(huì)不會(huì)對幾千萬年年前或幾億年前的我們抱怨？
    也許這一切不會(huì)發(fā)生在我們的時(shí)代，但只要我們還沒有覺醒，這種事情就一定會(huì)發(fā)生的，所以我們在此倡議，希望大家為后代子孫著想，珍惜世界上的每一滴水吧！因此，我們班將開展節(jié)水主題活動(dòng)。希望得到您的支持！
    2、附調(diào)查表
    節(jié)約水資源的調(diào)查表
    水是生命之源，人的生命離不開水。也許生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到水資源的缺失，但當(dāng)我們面對我國是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。我們不禁要思考如何節(jié)約水資源。
    讓我們和孩子們一起學(xué)習(xí)如何節(jié)約用水。我相信在這個(gè)過程中你會(huì)受益匪淺。
    注：大的方框中請幼兒用畫畫的方式，將節(jié)水的方法或標(biāo)記畫出來，如：不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。
    在“說明”列中，請?zhí)顚懞⒆赢嫷暮x。謝謝您的參與。
    記錄員：rainbow班，2007年12月10日
    五、主要活動(dòng)：
    活動(dòng)1：有趣的水（科學(xué)，語言適應(yīng)）
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1通過實(shí)驗(yàn)了解了水的各種特性。
    2通過觀察，愿意嘗試和理解水的重要性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    鹽、味精、白糖、面粉少許，小石頭、黃沙、黃豆、杯筷各一支；水一杯，米一杯。
    活動(dòng)過程：
    一、觀察、比較，了解水的特性
    1、觀察水的顏色
    （1） 拿出一杯水，請仔細(xì)觀察，水是什么顏色的？
    老師：孩子們，水是什么顏色的？
    幼：白色、沒有顏色……
    （2）比較***和玻璃之間的色差，以了解水是透明的。
    師：小朋友的答案有些不同，讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。（比較白紙與玻璃）
    年輕：水是無色的，就像玻璃一樣沒有顏色。
    （3）比較大米和水，讓孩子通過觸摸來感覺水的透明度。
    老師：我這里有一碗飯。孩子們，請摸摸米飯，然后再摸水，告訴我們感覺如何？
    幼：是能摸透，米摸不透的。
    2、 通過實(shí)驗(yàn)，我們可以了解水的各種特性
    1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有各種“作料”，幼兒自由選擇放入杯中，并用筷子攪拌。
    2老師：什么東西在水里消失了？為什么？它們?nèi)ツ牧耍?BR>    幼：化掉了，好象被被吃掉了，被分解了……（這個(gè)現(xiàn)象叫做溶解）
    3、師：那什么沒有被溶解呢？什么會(huì)被溶解？什么不會(huì)被溶解？
    楊：（實(shí)驗(yàn)）糖和鹽可以溶解，但石頭、花生和大米不能溶解。
    三、引導(dǎo)幼兒懂得水的重要
    1、水應(yīng)該往哪倒?。恳龑?dǎo)幼兒了解水污染的危害。
    2、激發(fā)幼兒保護(hù)水的意識(shí)。
    活動(dòng)分析：
    這個(gè)科學(xué)活動(dòng)一開始就吸引了幼兒的注意，水是生活中的必須品，和水的接觸是每個(gè)幼兒都有過的經(jīng)驗(yàn)，這樣就輕而易舉的打開了幼兒的“話匣子”。在引導(dǎo)孩子觀察、比較和總結(jié)水的特性時(shí)，孩子們說話非常積極，為實(shí)驗(yàn)做了鋪墊。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛很好，重要的是孩子們都能在“做中學(xué)”，自己探索科學(xué)知識(shí)，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
    活動(dòng)二：我喝過的水（語言、科學(xué)引用
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1熟悉人們常喝的水的種類和味道，了解人們?yōu)槭裁葱枰?BR>    2、能按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類并用標(biāo)簽表示。
    3、享受喝上“百家水”的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶一瓶水。
    活動(dòng)過程：
    1、 增加經(jīng)驗(yàn)，了解人們?yōu)槭裁葱枰?BR>    1、說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。
    師：你喝過水嗎？為什么要喝水？
    幼：因?yàn)榭诳柿司鸵人摹?BR>    師：那你喝過什么樣的水呢？喝起來味道怎么樣呀？
    年輕人：牛奶、果汁、綠茶、酸礦泉水、草莓
    2、引導(dǎo)幼兒按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類。
    二、討論水的**
    1、各類水從**來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。
    2心靈擴(kuò)散練習(xí)：事實(shí)上，水果里有水：椰子、雪梨、葡萄等。
    三。取下水瓶上的標(biāo)簽，注意圖案上的名稱和產(chǎn)地。收集瓶上有環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。
    三、品嘗“百家水”
    1嘗嘗我們帶來的水，讓孩子們學(xué)會(huì)倒水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)，溫柔的熏陶：相互禮讓，避免碰撞。
    活動(dòng)評析：
    “百家水”這個(gè)活動(dòng)延續(xù)上面一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，采取了幼兒最有生活經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)話題：水?，F(xiàn)在孩子家庭條件都較好，給孩子買的飲料、牛奶也都各種各樣的，孩子有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)也就會(huì)大膽的發(fā)言了。
    活動(dòng)一開始，孩子們就處于積極回答的狀態(tài)中，加上后來老師和孩子共同把百家水按要求歸類，孩子們都在積極動(dòng)腦筋。這個(gè)活動(dòng)的課前準(zhǔn)備很充分，孩子們收集了很多水的標(biāo)簽，課堂氣氛很好，但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，和幼兒一同討論各類水**來的，老師的引導(dǎo)語言不夠貼切，讓孩子繞了個(gè)圈子才知道答案，但總的這個(gè)活動(dòng)還是成功的。
    活動(dòng)后的展板：
    活動(dòng)三：小水滴（藝術(shù)自編
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1感受歌曲對仗的問答形式，學(xué)習(xí)根據(jù)圖集演唱歌曲。
    2、理解掌握歌曲歌詞內(nèi)容。
    3、學(xué)會(huì)初步創(chuàng)編部分歌詞。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、歌曲磁帶
    2小孩子對水的重要性有一定的了解。
    3、有關(guān)歌詞的圖譜。
    活動(dòng)過程：
    1、 展示水滴**來喚起孩子們對水的重要性的注意。
    1、師：你們看這是什么？
    幼：這是小水滴。
    2你知道水有多重要嗎？一起來聽一首歌。
    二、欣賞歌曲《小水滴》，了解歌曲的內(nèi)容。
    1、第一遍欣賞完后。
    師提問幼兒：你聽了過后覺得這首歌和我們以前學(xué)的歌有什么不一樣的地方？
    幼：前面有人說兒歌。
    2、第二遍聽完后。（邊聽**邊出示圖譜）
    師：請幼兒說一說都聽到了歌里說了什么內(nèi)容。
    幼：沒有水，魚兒死光光。
    幼：沒有水，大樹長不高。
    幼：沒有水花兒不香。
    （分析：歌詞中出現(xiàn)了幾個(gè)新詞匯，幼兒并不能用它們表述出來。因此教師在等幼兒說完后，一邊指著圖譜中相應(yīng)的圖，一邊解釋詞的含義。
    然后再請幼兒集體說一說歌詞中的完整句。此步驟為理解和記憶歌詞鋪平了道路。）
    3、請幼兒根據(jù)圖譜跟著老師將歌詞有節(jié)奏的念2遍。
    4、跟著樂曲唱2遍。
    三、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞。
    老師：除了歌詞里說的，你覺得怎么樣。沒有水滴還會(huì)發(fā)生哪些事情？我們也把它編入歌曲，唱一唱。
    幼：不能洗菜。
    幼：小動(dòng)物喝不到水。
    幼：船不能開。
    。。。。。。。
    （分析：由于孩子們事先對水的特點(diǎn)和重要性有了一定的了解，可以說在拓展部分沒有水會(huì)有很多結(jié)果。）
    老師總結(jié)：沒有水，自然界中的許多植物都會(huì)死亡，而人類將無法生存，因此水對我們來說非常重要。
    活動(dòng)評析：
    這首歌來自互聯(lián)網(wǎng)。以問答的形是從幾個(gè)方面說明了水的重要性。如：歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？
    花兒無花不芬芳”等等。歌曲節(jié)奏歡快，樂句明朗。歌詞中還帶有些詼諧部分。
    如：歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？全身上下哦密碼。
    ”這種既詼諧又有警示作用的歌詞，孩子們對此很感興趣記憶起來自然比較快。在這次活動(dòng)中，老師還用圖集的方式幫助孩子們理解和記憶歌詞，取得了很好的效果。通過一首歌，孩子們對水的重要性有了更深的理解。
    看來，一首好聽有意味深長的歌曲，對節(jié)水主題活動(dòng)的開展有一定的推動(dòng)作用。
    幼兒園節(jié)水周活動(dòng)方案(篇4)
    一、指導(dǎo)思想
    為認(rèn)真貫徹國家和省、州、縣關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要部署要求，倡導(dǎo)全社會(huì)養(yǎng)成節(jié)約用水、健康飲水的良好習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)，營造節(jié)約用水健康飲水的社會(huì)氛圍，落實(shí)共青團(tuán)硯山縣委關(guān)于在全縣開展以“節(jié)約用水。共享幸?！睘橹黝}的節(jié)水宣傳教育月活動(dòng)的通知，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際以“節(jié)約用水。共享幸?！睘橹黝}，特制定本方案。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)
    中心學(xué)校成立“節(jié)約用水。共享幸?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長：陽家佑
    副組長：何熙王、沈文光
    組員：王廷兵、陳樹洪、李紹祥、梁龍鋒、田磊
    領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)對學(xué)校節(jié)約用水工作開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
    三、活動(dòng)內(nèi)容
    安排節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作，也是一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作，各村校要結(jié)合“節(jié)約用水。共享幸?！边@一活動(dòng)主題積極開展宣傳活動(dòng)，齊抓齊管，人人參與，從點(diǎn)滴著手，扎實(shí)做好節(jié)約用水的各項(xiàng)工作，具體安排如下：
    1、中心校學(xué)于9月28日啟動(dòng)“節(jié)約用水。共享幸福”活動(dòng)，開展圍繞“節(jié)約用水。共享幸?！钡恼魑拇筚悺?BR>    2、圍繞“節(jié)約用水。共享幸?！边@一主題，加大對節(jié)約用水工作的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校節(jié)約用水工作的主要意義，努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行為。
    3、各村校要廣泛開展“節(jié)約用水。共享幸?！钡幕顒?dòng)，利用校會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)課、升降旗講話、周會(huì)、板報(bào)、廣播等形式開展宣傳活動(dòng)，要使學(xué)生樹立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥“的觀念，提高學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)。
    4、各校要做到使學(xué)生明確節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。對浪費(fèi)水的人進(jìn)行監(jiān)督和批評。
    5、要求各校各班級要在宣傳月出一期以“節(jié)約用水。共享幸?！睘橹黝}的黑板報(bào)。
    6、各校要制定和完善各項(xiàng)節(jié)水管理制度，建立有利于節(jié)水的制約和激勵(lì)機(jī)制;建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理管理制度，以制度約束用水行為。同時(shí)加強(qiáng)取水用水設(shè)施管理，公共用水地點(diǎn)懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志，嚴(yán)格杜絕“跑、冒、漏、滴”。保證節(jié)水工作的落實(shí)。
    四、工作目標(biāo)
    深入開展節(jié)約用水宣傳月活動(dòng)，增強(qiáng)全體師生員工的節(jié)約用水意識(shí)，做到措施得力，效果明顯，努力營造共同參與節(jié)水和健康飲水的氛圍。
    幼兒園節(jié)水周活動(dòng)方案(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)
    ·體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水
    ·學(xué)會(huì)講述水的用途
    ·了解水的二次利用
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些最基本的'節(jié)約用水的方法
    ·物質(zhì)準(zhǔn)備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”
    教學(xué)過程
    一、引出課題
    1.游戲：關(guān)緊水龍頭
    ①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
    ②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
    師：小水滴，你為什么哭呀?
    小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。
    師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
    師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?
    幼兒討論并回答。
    二、談話：水的用處大
    1.水有什么用?
    2.除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水?
    3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?
    4.我們要怎樣節(jié)約用水?
    小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
    三、談話：水的二次利用
    1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
    2.小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?BR>    3.師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”
    幼兒討論并回答。
    小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
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