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    支教老師總結(jié) 篇1
    為了使我的支教工作能順利有序地開展，我將制定計劃如下：
    支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。與所支教學(xué)校的老師交流討論，再確定自己公開課的內(nèi)容。了解所擔任學(xué)科的情況，了解教學(xué)工作重點。
    一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。首先要認真上課備課，注重課堂的實效。支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。其次，熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)，像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
    在一年的工作中，要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
    1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認真分析學(xué)校的情況，結(jié)合地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動。
    2、勤聽課，帶動教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每月教研活動。
    3、和教師們一起充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件；
    五、其他方面：
    1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
    2、經(jīng)常與單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與其他支教教師聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增彩。
    總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望，這次支教我能收獲多多。
    支教老師總結(jié) 篇2
    20xx年9月,我被安排到xx縣xx中學(xué)實習(xí)支教。一轉(zhuǎn)眼我在頂崗支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了半年, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的關(guān)心與幫助下，自己已由從前那個莽撞的大學(xué)生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時間里學(xué)到了許多東西。在這期間，我承擔了初二（五）班的語文和初一年級七個班的美術(shù)的教學(xué)工作。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭后，雖能很快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德、能、勤、績等方面進行述職，如有不當之處，敬請批評指正。
    一、 德：
    作為一名黨員，我熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結(jié)合；熱愛本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動；注重政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己。不計個人得失，作風正派。關(guān)心學(xué)生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。
    二. 能:
    服從學(xué)校工作分配,責任心強,敢于接受任務(wù),并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中,能以學(xué)生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學(xué)生。學(xué)校安排我?guī)дZ文兼美術(shù)。我是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，教語文心里一點也沒有底，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和開導(dǎo)我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎么去上語文課?？此坪唵蔚恼n文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡單。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導(dǎo)下，尤其是聽了十余堂語文公開課后，我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情，這樣學(xué)生就感興趣，成績自然就上來了。以后我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓學(xué)生能理解作者被貶之后的失意孤凄之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？學(xué)生們一下來了興趣，各抒己見。事實證明這樣的教學(xué)方法很好，我們班在期中考試中語文成績名列首位。
    美術(shù)是我的專業(yè)，所以我一點都不害怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)現(xiàn)他們并不感興趣，有的同學(xué)眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個學(xué)生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上興趣了。我想如果一味按照美術(shù)課的固有模式來上課，一則他們肯定對美術(shù)很反感，甚至?xí)⒁恍┖⒆拥拿佬g(shù)天賦。二則是因為學(xué)校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。我要利用這兩樣來上美術(shù)課，并培養(yǎng)他們的興趣實在有點困難。最后和同學(xué)商量了很久決定教他們畫簡筆卡通畫。我決定一幅畫分兩個課時，第一節(jié)把形畫好，第二節(jié)課上色。首先利用課余時間用卡紙畫好形，我把畫放在離我 2米遠的地方就看不清楚了。我想這肯定不行，不說后面的同學(xué)看不見中間的都很難看見。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當我第二天上課時，把簡筆畫貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下注意事項和顏色的調(diào)配，他們便自己動起手來了。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感興趣了。以后的課我都讓幾個學(xué)生上黑板畫，這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清楚，還能培養(yǎng)孩子們的膽量以及繪畫能力。一個學(xué)期快要結(jié)束了，我覺得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗我覺得教學(xué)要隨機應(yīng)變，不能一個模式。針對不同的學(xué)生，不同的地方要有相應(yīng)的教學(xué)方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個稱職的好教師。
    三．勤：
    由于我們學(xué)校是封閉式管理，實行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，準時到崗到位，本學(xué)期就因為指導(dǎo)論文寫作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動的。沒有少上一節(jié)。以后還是要注意約束自己，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準時參加并積極發(fā)表意見。作為語文老師，我認真批閱學(xué)生的每篇作文，周記和作業(yè)。在以后的教師生涯中我要不斷改進工作作風，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。
    四．績：
    工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課，作為一個門外漢我能領(lǐng)著二（5）班把語文成績保持在第一名，真的很高興。學(xué)生普遍喜歡上了我的美術(shù)課。通過實踐，我粗略的感受到，對我們每一位教師來說最直接的研究課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素。因此，我用靈活多樣的方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的方法，給學(xué)生一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，適時正面評價和肯定學(xué)生。
    這半年的工作是快樂，緊張的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學(xué)中，我要加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹立先進的教學(xué)理念，在教學(xué)中多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力。
    以上報告，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。
    支教老師總結(jié) 篇3
    在--小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結(jié)和反思：
    一、兼顧和諧各類事宜和運動，幫忙隊長的工作。包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務(wù)，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督匆匆各組完成各項任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務(wù)進步了效率。
    二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有呈現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是服務(wù)的保障和前提。
    三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我感覺在支教歷程中最故意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為靠近60人的班級班主任，我的壓力是很大的，在此歷程中，要整理60個人的信息，熟悉他們的家庭環(huán)境，記著他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我感覺很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實勞績不少，也發(fā)展不少。
    四、當然在此次運動中，我也有做的不夠的地方：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接扣問;在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問題都是必要我去改正的。
    因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對本身的工作有一個交卸。
    支教老師總結(jié) 篇4
    我是xx年8月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學(xué)音樂美術(shù)教研組組長。
    xx年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學(xué)承辦的“海港區(qū)中小學(xué)生運動會”開幕式的大型團體操的編排；xx年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學(xué)音樂教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名，并于xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂教師教學(xué)技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內(nèi)的三個項目的一等獎，和全能二等獎。
    在主動報名申請去支教后，八中校長曾經(jīng)問過我：你申請支教的目的是什么？
    我說：“第一，是顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應(yīng)該起的模范作用；第二，為了滿足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農(nóng)村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準備支教，并代表當時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學(xué)校留下了我。所以此次報名支教，算是實現(xiàn)了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過超凡，曾經(jīng)試過脫俗，可現(xiàn)實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了?！?BR>    這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天?！?BR>    就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學(xué)，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。
    在教育局9月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現(xiàn)自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽，作完人流手術(shù)，我放棄了休假，手術(shù)后的第三天，我就堅持到學(xué)校來指導(dǎo)老師們和學(xué)生們的排練，在開幕式上，東華里小學(xué)的精彩創(chuàng)新的表現(xiàn)，得到了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。
    在課堂教學(xué)的過程中，我積極研究小學(xué)教法，克服了中學(xué)過度小學(xué)的不適應(yīng)，及時和本校教師交流，始終進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力鉆研小學(xué)教材，查閱大量書籍，來研究適合小學(xué)生低年級音樂教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學(xué)生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。
    學(xué)校還在本學(xué)期還開展了學(xué)生第二課堂的活動，學(xué)校把合唱團的任務(wù)交給了我，在給學(xué)生做指導(dǎo)的時候，我把多年來的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的奉獻給了學(xué)生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結(jié)合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長的喜愛。
    由于主管音樂教室的老師生病了，學(xué)校又信任的把管理音樂教室的任務(wù)派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由于改為六年制學(xué)制，東華里小學(xué)的教室很緊張，所以音樂教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時候，我覺得我是真心為學(xué)校付出我個人的所能的。在迎接督導(dǎo)檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學(xué)校迎接檢查，提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈。看著花團錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎？我說：不知不覺中我已經(jīng)深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。
    支教老師總結(jié) 篇5
    記得有一次，農(nóng)機管理中心的領(lǐng)導(dǎo)在下點調(diào)研時看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地讓我把4臺電風扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，確實讓我感動，感動的同時亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。
    去年七月，三合村小學(xué)的廁所被無情的大雨沖毀，我利用假期深入到社會各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動得到了回報，市自來水廠捐獻了2000元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。
    在了解到忠良中學(xué)因資金困難，八室內(nèi)沒有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪有關(guān)部門，最后通過市糧食局的協(xié)助，為忠良中學(xué)添置了價值3000元的滅火器24臺。
    一年來，在我的辛勤付出以及后援單位、社會各界的大力支持下，共為忠良鄉(xiāng)各學(xué)校爭取到物資援助1293萬元。
    二、切實做好控綴保學(xué)工作，用真情鋪就扶困助學(xué)之路。
    為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經(jīng)濟情況、人口總數(shù)、學(xué)習(xí)成績及思想表現(xiàn)等整理成文字資料信息，隨時找機會向后援單位匯報。
    機電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后，當即送來2200元的助學(xué)金，用于扶助車田小學(xué)11名貧困生。
    去年4月份，忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費住院，我立即組織了捐款活動，并將籌集到的800元現(xiàn)金及時送到該生手里以解燃眉之急。
    當了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取**民族大學(xué)卻為無錢入學(xué)而發(fā)愁時，我就親自出資出力帶她多次走訪團市委,并在團市委的幫助下爭取到了3000元助學(xué)金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動提出要資助她4年的大學(xué)生活費,共計15萬元。
    三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設(shè)。
    為了真實了解全鄉(xiāng)整體教育現(xiàn)狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調(diào)研，帶頭上示范課；注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開展各種座談會、交流會達68節(jié)次,培訓(xùn)教師300多人。
    支教老師總結(jié) 篇6
    高中數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)
    在我參加的支教活動中，我主要負責了高中數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。這也使我更加深入地了解一線教師的職業(yè)生涯和工作面臨的困難與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將對自己的支教工作進行總結(jié)并分享我在這一過程中學(xué)到的經(jīng)驗和反思。
    一、支教工作總述
    我的支教工作主要在陜西省某縣城內(nèi)的一所高中開展。該校高中共分為三個年級，學(xué)生人數(shù)約1000余人。在我支教期間，我擔任了高二學(xué)生的班主任以及數(shù)學(xué)老師。
    在教學(xué)過程中，我首先與教學(xué)班主任溝通，了解學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)情況以及存在的問題，并盡量與其他學(xué)科教師協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成合力，提高教學(xué)效果。同時，我注重對學(xué)生的思維方法進行指導(dǎo)，鼓勵他們自主思考，主動積極地參與課堂討論，不斷提高他們的自主思考與解決問題的能力。
    除此之外，我還積極參與學(xué)生的學(xué)科活動，包括實驗室探索、課外閱讀、數(shù)學(xué)比賽等，通過多角度、多環(huán)節(jié)的啟發(fā)式方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，開拓了他們的思維廣度，并結(jié)合實際生活將數(shù)學(xué)知識有機地進行了融合、拓展與提高。
    二、支教工作中的經(jīng)驗和反思
    1.注重學(xué)生的主觀能動性
    知識的傳授十分重要，但如何讓學(xué)生有有效地理解、掌握、運用這些知識，則更為重要。在支教中，由于師生之間的教育背景、生活環(huán)境等差異性，以不同層次的認知水平與興趣，因此便要通過靈活性、多樣性的教學(xué)策略讓所有學(xué)生都能感到自己在課堂之中的主導(dǎo)性、掌控感和自信心。
    2.強調(diào)實踐探索
    在教學(xué)的過程中，注重與學(xué)科之外的實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，既擴展了學(xué)生的知識面，又使他們更加深入地理解、掌握和運用，同時也更為深入地認識到數(shù)學(xué)在實踐生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。
    3.加強教師的專業(yè)性和創(chuàng)新性
    教師作為教育領(lǐng)域的專業(yè)研究人員，應(yīng)注重自身的修行與改變。教育可以創(chuàng)新，但創(chuàng)新必須要有依據(jù)，才能提高教學(xué)效果與質(zhì)量，得到學(xué)生更充分的認可與支持。
    三、總結(jié)
    總的來說，這次支教經(jīng)歷讓我更深刻地了解到教師工作的重要性和責任感，使我更加全面地熟悉到學(xué)生的情況與需要，同時也讓我認識到加強自身修行，提高教學(xué)創(chuàng)新性，掌握靈活性與實踐性的教學(xué)方法的重要性。
    在未來的工作中，我將繼續(xù)努力加強自身專業(yè)性和創(chuàng)新性，用自己的實際行動去詮釋教師這一職業(yè)的責任與使命，促使學(xué)生更好地成長、發(fā)展和成功，在教育事業(yè)中越走越遠。
    支教老師總結(jié) 篇7
    日月如梭，光陰似箭，這一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束，但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，。支教，培養(yǎng)了我的能力，磨練了我的意志，作為支教教師隊伍中的一員，我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù)，制定了詳細的支教工作計劃，時刻鞭策著自己，提醒著自己。我很慶幸，我無愧于充實而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華，一學(xué)期的支教日子是值得留念的，一學(xué)期的支教工作是有所成效的?，F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進行總結(jié)：
    一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。
    根據(jù)兩所學(xué)校的工作實際，經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩所學(xué)校校長協(xié)商同意，這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教，其他時間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時的壓力，一學(xué)期來，我不怕辛苦，來回奔波，既能出色完成好原校分配工作任務(wù)，又能按要求到支教學(xué)校履行職責，嚴格遵守兩所學(xué)校的規(guī)章制度，勞動紀律觀念強，工作態(tài)度好，辦事效率高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。
    二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。
    在xx小學(xué)的支教過程中，我時刻提醒自己，應(yīng)該嚴格要求自己，以＂盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)＂的原則開展支教工作。首先，以體育課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合體育新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢，展示我的教學(xué)水平，來感染和引導(dǎo)該校兼職體育教師科學(xué)規(guī)范上好體育課；其次，經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的體育課，怎樣開發(fā)校本資源，上好體育課，作好分析和指導(dǎo)。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們，體育教師在學(xué)校中要有地位，必須發(fā)揮＂三棱鏡＂的作用，一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽；一面擅長課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì)；一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中才有所地位。
    支教老師總結(jié) 篇8
    去年七月，三合村小學(xué)的廁所被無情的大雨沖毀，我利用假期深入到社會各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動得到了回報，市自來水廠捐獻了2000元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難，八室內(nèi)沒有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪有關(guān)部門，最后通過市糧食局的協(xié)助，為忠良中學(xué)添置了價值3000元的滅火器24臺。一年來，在我的努力和支持單位及社會各界的支持下，我們?yōu)橹伊监l(xiāng)學(xué)校爭取到了1萬元的物質(zhì)幫助。
    為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經(jīng)濟情況、人口總數(shù)、學(xué)習(xí)成績及思想表現(xiàn)等整理成文字資料信息，隨時找機會向后援單位匯報。機電工程學(xué)?？赐曦毨W(xué)生的材料后，立即送去2200元，幫助車田小學(xué)的11名貧困學(xué)生。去年4月份，忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費住院，我立即組織了捐款活動，并將籌集到的800元現(xiàn)金及時送到該生手里以解燃眉之急。
    當了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取**民族大學(xué)卻為無錢入學(xué)而發(fā)愁時，我就親自出資出力帶她多次走訪團市委,并在團市委的幫助下爭取到了3000元助學(xué)金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動提出要資助她4年的大學(xué)生活費,共計萬元。
    為了真實了解全鄉(xiāng)整體教育現(xiàn)狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調(diào)研，帶頭上示范課；要重視受援地區(qū)教師和職工的專業(yè)培訓(xùn)，舉辦座談會和交流會68次，培訓(xùn)教師300余人。在中心校成功開展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會，使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長競聘上崗中，忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被譽為打造校長搖籃的基地。
    一年的支教生活，雖然很苦，但卻豐富了我的人生之路，增長了知識與能力，最后，我想對在座的朋友們說：支教如果選擇了你，請你不要錯過，因為，在那里你會在鍛煉中收獲，在工作中再造一個全新的自己！
    支教老師總結(jié) 篇9
    音樂教師支教個人工作總結(jié)
    近期，我作為一名音樂教師，前往貧困地區(qū)進行支教工作，此次支教，不僅讓我深刻認識到課堂教學(xué)中的種種困難，更讓我體味到音樂教學(xué)的深厚魅力。在這個過程中，我收獲了很多，也充分發(fā)揮了自己的教學(xué)才華，現(xiàn)在我想把我這一段時間的工作情況與感悟與大家進行分享。
    一、教學(xué)內(nèi)容
    本次支教工作的內(nèi)容是教授學(xué)生鋼琴課，學(xué)生年齡在7-12歲左右。由于該地區(qū)資源匱乏，學(xué)生們在音樂素養(yǎng)和音樂教育方面的基礎(chǔ)薄弱。因此在我入學(xué)前，學(xué)生們一直都是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)。本著對學(xué)生負責的態(tài)度，我?guī)е接懸魳方虒W(xué)新方法的信念，開啟了一場獨特的教學(xué)之旅，這也讓我意識到，單一化的教學(xué)方式已經(jīng)遠遠無法滿足現(xiàn)代音樂教育的需求。
    二、教學(xué)策略
    在之前所有的教學(xué)方式中，學(xué)生只要彈出指定的曲子就可以了，甚至都不需要比較高的手部技巧，更不要說對于音符和節(jié)奏的掌握。因此，在我這個新的教師的帶領(lǐng)下，我引入了“樂理講解+伴奏+即興創(chuàng)作”這樣一套全新的教學(xué)模式。在講解的過程中，我首先通過疏通學(xué)生的耳漸漸取消了他們對于“樂理”這個陌生概念的排斥感，我利用學(xué)生們最熟悉的《小星星》這首歌曲，提示學(xué)生們黑鍵的位置，同時剖析“半音”和“全音”這兩種音程的差別，將學(xué)生對于音樂的認知提升到了一個嶄新的高度。
    在講解完相關(guān)的樂理概念后，我會引導(dǎo)學(xué)生們進行伴奏的練習(xí)，在練習(xí)的同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生們慢慢地擺脫對指頭的依賴，不再完全按照記憶來彈琴。隨后，我還會提供根據(jù)每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鋼琴技巧，即興創(chuàng)作屬于學(xué)生自己的曲子。這種做法，一方面可以提升學(xué)生對于音樂的靈敏度，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。當他們見到自己彈出來的樂曲時，他們會特別興奮與開心。
    三、取得的成果
    在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們完成了第一個樂曲后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于彈琴的興趣愈發(fā)濃厚了。他們不再是為了僅僅達到單純的練習(xí)目標而練琴，而是想要去探索、去創(chuàng)造和去感受音樂的魅力，這也隨之在我的工作總結(jié)中得到了彰顯。
    在練習(xí)的過程中，我還了解到了更多學(xué)生們的特長和興趣，讓他們自由地表達自己的想法，這也讓我發(fā)現(xiàn)了他們隱藏在內(nèi)心深處的激情和夢想。由此可見，靈活的教學(xué)方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、提升他們的興趣和創(chuàng)造力，還能幫助和激發(fā)他們的潛在才能。
    四、需要完善的地方
    盡管我在教學(xué)過程中收到了很多的好評、肯定和鼓勵，但是還是有一些瑣碎的細節(jié)需要完善。比如，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生們對于音樂的總體把握程度還不夠理性，這樣一來在彈奏過程中會出現(xiàn)比較嚴重的節(jié)奏偏差和音符出錯等現(xiàn)象。為了解決這種問題，我還需要將練琴的質(zhì)量和數(shù)量加以更加的完善。這樣一來，學(xué)生們的音樂素質(zhì)和教育體驗也會得到更加全面和豐富的提升。
    五、總結(jié)
    在這一段時間的支教過程中，我從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了很多自身需要改進和提高的地方，同時，也充分發(fā)掘和激發(fā)了學(xué)生們內(nèi)心深處的音樂潛力，期間我用自己的教學(xué)技巧帶著學(xué)生們探尋音樂的奧妙與魅力。同時，在兒童音樂教育領(lǐng)域中，我們還需要高度重視個性化和多樣性的教學(xué)手法，讓學(xué)生們能夠在教學(xué)之外有更加廣泛的音樂體驗。希望更多的音樂教師，能夠把音樂藝術(shù)翻譯為真切的人情，進而推動鄉(xiāng)村兒童音樂教育的發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。