伴著新的一學(xué)期的到來，寫好教學(xué)計(jì)劃，才有利于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的融匯貫通，在寫自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面呢？在眾多閱讀資料中出國留學(xué)網(wǎng)編輯挑選出了一篇極有用的“三年級(jí)下側(cè)單元教學(xué)計(jì)劃”，需要的朋友請(qǐng)務(wù)必前來查看！
    三年級(jí)下側(cè)單元教學(xué)計(jì)劃【篇1】
    第七單元作文
    自編童話故事
    森林運(yùn)動(dòng)會(huì)
    一個(gè)陽光明媚的清晨，森林里的小動(dòng)物們?cè)缭鐏淼缴謱W(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。小動(dòng)物排著整整齊齊的隊(duì)伍從教室出來，坐在操場上。鸚鵡校長發(fā)言了：“今天是我們森林學(xué)校第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，預(yù)祝大家取得好成績?！?BR>    跳遠(yuǎn)比賽開始了。小貓參加了跳遠(yuǎn)，結(jié)果卻讓它垂頭喪氣，只跳了1.31米。小白兔開始跳了，它后腿使勁一蹬，“哇！我跳了2.19米啊！”小白兔高興得大叫起來。小青蛙上場了，只見它雙腳輕輕一蹦就跳了2.28米。就這樣，小青蛙輕松獲得跳遠(yuǎn)比賽的第一名。
    跑步比賽開始了。小鹿，小馬和小豹在起跑線上熱身。過了一會(huì)兒，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原來一樣快如一陣風(fēng)。小馬想：“小豹已經(jīng)連續(xù)兩年第一了，我一定要跑贏它！”小馬像一支離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。啦啦隊(duì)的隊(duì)員們有的大聲喊著：“小馬加油！小馬加油！”有的大聲叫著：“小豹必勝！小豹必勝！”最后，小馬沒有辜負(fù)大家的希望，贏得了第一名！
    其他項(xiàng)目也很精彩！小象取得了杠鈴的第一名，小牛贏得了壘球第一名，小松鼠獲得了攀巖第一名``````
    通過大家的共同努力, 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)順利閉幕了。小馬不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
    小松鼠的紅紗巾
    吳欣宇
    昨天，森林學(xué)校決定組織小動(dòng)物們秋游，小動(dòng)物們可高興了！小松鼠回到家，對(duì)媽媽說了這件事，媽媽連忙去了商店買了一條漂亮的紅紗巾，并且為小松鼠準(zhǔn)備了秋游必備的物品。
    第二天，是秋游的日子，小動(dòng)物們興高采烈地來到了秋游集合的地點(diǎn)，就連愛睡覺的小豬都來了，可喜歡唱歌的小黃鶯還沒來。熊貓老師問：“小 1 黃鶯一向很守時(shí)，今天這是怎么了？”小兔說：“小黃鶯會(huì)不會(huì)生病了？”班長大象想了想，說：“不對(duì)，小黃鶯很守紀(jì)律。如果生病了，一定會(huì)讓別人幫忙請(qǐng)假的。我看她一定是迷路了！”“我去找她！”熱心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，說：”找也不行，萬一小黃鶯自己來了，你還沒回來那可怎么辦？我看我們可以拿一樣物品作為小黃鶯的路標(biāo).“小貓說：”拿我的蝴蝶結(jié)吧。“小猴又說：“不好不好，你的蝴蝶結(jié)太小了，又不夠鮮艷，小黃鶯看不見的。”小松鼠說：”用我的紅紗巾吧！小黃鶯一定認(rèn)識(shí)?！按蠹衣犃硕颊f好。于是，小猴爬上了樹，把紅紗巾掛在了樹上。迷路的小黃鶯看見了，想：這不是小松鼠的紅紗巾嗎？怎么會(huì)在樹上？難道他們都在那兒？小黃鶯往那一飛，果然找到了小伙伴。他們高高興興地跟著熊貓老師去秋游了。
    至于樹上的紅紗巾呢，小松鼠說再也不要拿下來了，就把它作為迷路小動(dòng)物的路標(biāo)吧。
    小猴皮皮的星期天
    喻馨雅
    小猴皮皮是個(gè)小懶蟲，從來不幫爸爸媽媽做家務(wù)。它是家里的小皇上，飯來張口，衣來伸手。
    這天，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，天氣非常好，皮皮拿著他心愛的足球，正要去找小伙伴踢球呢！在路上，它看見了小狗，就走過去說：“小狗！小狗！我們?nèi)ヌ咦闱虬?！”小狗說：“不行，我要幫爸爸看門呢！”小猴說：“哼，有什么了不起！我找別人和我踢球！”
    皮皮繼續(xù)走，看見了小貓，就趕上去說：“小貓！小貓！我們?nèi)ヌ咦闱虬?！”小貓說：“不行不行，我要幫媽媽洗碗呢！”小猴說：“哼，有什么了不起！我找小兔和我一起踢足球！”
    皮皮再向前走，看見了小兔，就走過去，說：“小兔！小兔！我們?nèi)ヌ咦闱虬桑?小兔說：“我要幫奶奶掃地呢！”小猴說：“哼，有什么了不起！我再找別的小伙伴和我一起踢足球！”
    皮皮繼續(xù)向前走，看見了山羊伯伯，山羊伯伯對(duì)皮皮說：“皮皮，你怎么從來不幫長輩做事呢？你看人家小狗和小貓還有小兔，多能干呀！”皮皮聽了，臉紅了，紅得像個(gè)熟透了的大蘋果！它連忙跑回家。
    聰明的小朋友，你們知道皮皮回家要干什么嗎？
    小山羊過生日
    閔文婷
    今天，是小山羊過生日。小山羊想小伙伴們一定會(huì)來參加我的生日party吧！于是小山羊穿上了媽媽買的新衣服，戴好自己的新帽子。
    不一會(huì)兒小伙伴們都來了，小狗說：“小山羊姐姐，祝你生日快樂！”小狗送了一盤骨頭給了山羊姐姐。小貓說：“山羊姐姐祝你期中考試每次都考一百分！”小貓送來了一籃子魚。長頸鹿送來了一個(gè)漂亮的發(fā)夾。
    小山羊說：“可這些都不是我愛吃的東西呀！”小山羊最喜歡吃嫩嫩的青草了。這時(shí)，小馬飛快地跑了過來，小山羊看見小馬身上背著一籃子的青草，小山羊說：“就你最了解我了，你真是我的好伙伴??！”小山羊甜甜地笑了。小馬大聲說：“祝你越來越聰明!”現(xiàn)在小狗、小貓拿出生日蛋糕，于是伙伴們?yōu)樯窖蚪憬泓c(diǎn)起蠟燭，唱起了生日祝福歌。山羊姐姐看著伙伴們激動(dòng)地說：“你們都是我最最最好的朋友!”長頸鹿說：“大家都快來吧！蠟燭都快滅了，山羊姐姐許個(gè)愿吧！”山羊姐姐許了一個(gè)美好的愿望，就開始切蛋糕了，伙伴們一起吃得津津有味，而且山羊姐姐還戴上了漂亮的生日帽呢。
    這個(gè)生日派對(duì)可真好玩，真難忘?。?BR>    三年級(jí)下側(cè)單元教學(xué)計(jì)劃【篇2】
    第七單元教學(xué)計(jì)劃
    單元教學(xué)內(nèi)容
    本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時(shí)候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。單元教材分析
    本單元有四篇課文?！短柺谴蠹业摹贰兑幻嫖逍羌t旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國國際救援隊(duì)，真棒！》為略讀課文。
    本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，《太陽是大家的》是兒童詩，借世界各地兒童共有一個(gè)太陽來表達(dá)對(duì)和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國朋友對(duì)中國人民的友好和尊重；《中國國際救援隊(duì)，真棒！》是新聞報(bào)道，內(nèi)容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。
    近幾十年來，聯(lián)合國教科文組織積極倡導(dǎo)的“國際理解教育”已憂為當(dāng)今世界教育的一個(gè)主題，所謂“國際理解教育”，就是希望通過教育的作用，增進(jìn)不同地域和文化背景之間人們的交往、理解、寬容與尊重，實(shí)現(xiàn)全人類的相互交流、合作，促使“每個(gè)人都能夠通過對(duì)世界的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)來了解自己和了解他人。幫助將事實(shí)上的相互依賴變成有意識(shí)的團(tuán)結(jié)互助”。我們都知道，21世紀(jì)是一個(gè)國際化、信息化、多元化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它要求我們改變思維方式，了解豐富多彩的大千世界和人類創(chuàng)造的多樣化的文明，尋求相互理解和尊重，在人們心靈深處形成捍衛(wèi)和平的理念，共建友愛的美好家園。特別是中國加入WTO和申奧成功以后，將更快地融入世界一體化進(jìn)程，這就要求學(xué)生要具有世界性的眼光，有較為寬闊的文化視野，要克服文化偏見，對(duì)其他國家的文化給予充分的理解。
    語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在“國際理解教育”方面能發(fā)揮更大的作用。教師可以結(jié)合本單元的專題，多參考一些關(guān)于“國際理解教育”方面的書籍和文章，想想在本單元的教學(xué)中如何落實(shí)這一專題思想。在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。需要說明的是，“國際理解教育”是一個(gè)很大的教育概念，本組教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該落到各國人民之間的友誼與理解上。
    本組的導(dǎo)語、課文、口語交際和語文園地等各個(gè)部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，老師在教學(xué)中要加強(qiáng)整合意識(shí)，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢(shì)。在導(dǎo)語中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語交際做準(zhǔn)備，老師要做相應(yīng)的布置。同時(shí)，教師不宜將單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。單元教學(xué)目標(biāo)
    1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語。
    3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
    4、通過朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
    5、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
    6、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。
    7、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國家人民的幫助。
    8、培養(yǎng)默讀能力。單元教學(xué)重點(diǎn)
    1、重視學(xué)生生字能力的培養(yǎng)。
    2、初步把握文章的主要內(nèi)容。
    3、抓住關(guān)鍵詞理解文章內(nèi)容。單元教學(xué)難點(diǎn)
    1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。
    2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。
    3、了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
    單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路（若有，請(qǐng)闡明綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)）
    本組教學(xué)應(yīng)注重“友誼與理解”，加強(qiáng)整合意識(shí)，借助搜集的資料拓展延伸，注意深挖每一篇課文的具體豐富內(nèi)涵。單元總課時(shí)
    《太陽是大家的》 2課時(shí) 《一面五星紅旗》 2課時(shí) 《賣木雕的少年》 2課時(shí) 《中國國際救援隊(duì)，真棒》 1課時(shí)
    語文園地七 2課時(shí)
    三年級(jí)下側(cè)單元教學(xué)計(jì)劃【篇3】
    第七單元教學(xué)計(jì)劃
    一、教材分析
    本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時(shí)候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。
    在語文園地中，安排的內(nèi)容也和本組的專題密切相關(guān)。在口語交際中嘗試運(yùn)用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習(xí)作中發(fā)揮想象寫童話故事；成語故事《刻舟求劍》諷刺了只會(huì)按老規(guī)矩辦事，不知對(duì)變化了的情況應(yīng)該作出相應(yīng)變化的人和事。
    二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
    1、會(huì)寫19個(gè)生字、會(huì)認(rèn)31個(gè)生字、正確讀寫重點(diǎn)詞語。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
    33、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
    4、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。
    5、初步了解課文說明道理所采用的表達(dá)方法。
    6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。
    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn)：
    1、掌握本單元重點(diǎn)的生字和詞語。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
    4、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：
    5、初步了解課文說明道理所采用的表達(dá)方法。
    6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。
    四、設(shè)計(jì)理念
    學(xué)習(xí)本單元課文內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞語，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步受到科學(xué)的思想方法的教育，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；還要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
    五、課時(shí)安排
    《矛和盾的集合》 2課時(shí) 《科里亞的木匣》 22課時(shí) 《陶罐和鐵罐》 2課時(shí) 《獅子和鹿》 11課時(shí) 《語文園地七》 44 4課時(shí)
    三年級(jí)下側(cè)單元教學(xué)計(jì)劃【篇4】
    一、佳句欣賞。
    2.我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……(比喻)《鋪滿金色巴掌的水泥道》
    3.我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……(比喻)《鋪滿金色巴掌的水泥道》
    4.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(比喻/擬人)《秋天的雨》
    5.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?(比喻/擬人)《秋天的雨》
    6.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。(擬人)《秋天的雨》
    二、課文主題。
    《山行》描寫了深秋時(shí)節(jié)，作者在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛之情。
    《贈(zèng)劉景文》通過對(duì)“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了作者對(duì)友人的敬佩之情。
    《夜書所見》通過對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。
    《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道的美景，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美景的鐘愛，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。
    《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。
    《聽聽，秋的聲音》中體現(xiàn)了秋天景物的美好，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。
    三、單元鏈接與拓展。
    秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》
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