經(jīng)過謹慎地篩選出國留學(xué)網(wǎng)小編給大家整理出了一篇最新的“部門工作管理總結(jié)”，每個人在工作中都會不斷接觸不同的文檔，會在看了大量范文后才動筆。?學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地了解和掌握寫作的要領(lǐng)和技巧。范文要怎么寫才好呢？重點要寫哪些東西呢？
部門工作管理總結(jié)(篇1)
領(lǐng)導(dǎo)者必須具備把管理化繁為簡的能力，無論是數(shù)據(jù)化，還是文字，還是語言表達、都是讓上級、下級、同事在最短時間內(nèi)清晰地知道你的工作結(jié)果和指令、要求，以及你的管理思維。如果只是能讓自己懂，不管別人清楚和明白你的結(jié)果，這樣的管理要加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)改變不了，他還適合管理這個崗位嗎？有這樣“高素質(zhì)管理”，團隊的管理水平是沒有辦法提升的。有些個人不良的工作方式或不良個人習(xí)慣進入這個團隊，會導(dǎo)致整個團隊在工作中頻頻出現(xiàn)差錯，不僅會影響發(fā)展，甚至不利于隊伍的團結(jié)，那么作為一名管理者，在工作就必須站在一個全局去思考問題和處理問題！而不是站在個人觀點去要求別人，首先要求自己，檢查自己有沒有做到，才能樹立自己的管理威信，做好自我表率，擺正工作心態(tài)最重要。
控制質(zhì)量的根本
很多企業(yè)的質(zhì)量管理提升不了，那時管理體系的問題？而不是某個人的能力問題。
控制質(zhì)量——需要全員參與，關(guān)鍵是現(xiàn)場管理者，特別是班組長和部門主管在控制質(zhì)量是舉足輕重的角色，他是第一線的現(xiàn)場管理者，他的責(zé)任就是質(zhì)量、產(chǎn)值、勞動紀律的執(zhí)行和保障。
控制質(zhì)量——專業(yè)品控員和現(xiàn)場主管，品控和主管是去現(xiàn)場及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，質(zhì)量是做出來的，但控制質(zhì)量分為三步；1、小組產(chǎn)前質(zhì)量會議。2、生產(chǎn)初期質(zhì)量要求與監(jiān)控。3、中期問題的控制。4、尾期就是后整細節(jié)控制了。
班組長和部門主管——在每天的早會要去宣導(dǎo)質(zhì)量意識，質(zhì)量標準，對于總是達不到質(zhì)量要求和標準的，要狠抓不放，嚴格要求多檢查。組長對于質(zhì)量控制的幾點：1、產(chǎn)前會議的重要性，產(chǎn)前會議就是打預(yù)防針，把你估計容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的部位給予提出和說明。2、開貨要求，每道工序做頭幾件要檢查仔細，是否合格。3、明確質(zhì)量標準，就是什么樣的產(chǎn)品可以接受，什么樣的產(chǎn)品必須返工。4、不去檢查質(zhì)量的組長，他組上的質(zhì)量肯定是一團糟。5、組長教導(dǎo)車縫工的技術(shù)時，不是教了就完事，而是邊教他邊說明注意哪些部位。6、對于生手的指導(dǎo)，首先要教他分辨機針，再是穿線調(diào)線，然后是操作的手勢。最后辨別布料的方向與正反面。7、針對性管理，就是在你的眼里那幾個總是愛出質(zhì)量問題的員工，你隨時都出現(xiàn)在他的面前，在檢查他的產(chǎn)品。8、提高員工的自檢意識是控制質(zhì)量的關(guān)鍵。但必須在早會里多宣導(dǎo)。
品控人員和現(xiàn)場主管，要多巡查，了解員工的責(zé)任心和質(zhì)量意識，對責(zé)任和質(zhì)量意識都是較差的必須多去查看，不是走馬觀花，而是仔細查看，發(fā)現(xiàn)問題要及時通知組長及時糾正。發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題要有記錄，每天的質(zhì)量檢驗報告必須要求組長、部門主管簽字。各款大問題發(fā)現(xiàn)不了是品控人員和車間主任的失職，品控和車間主任發(fā)現(xiàn)了問題，組長沒有進行及時改進和返工是組長的責(zé)任，證明組長不重視質(zhì)量。
部門工作管理總結(jié)(篇2)
20xx年上半年，在經(jīng)理、書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部室、各基層廠隊的支持配合下，本人以公司六屆十二次職工代表大會精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實公司的規(guī)章制度，執(zhí)行公司的指示和要求，積極完成了個人所承擔(dān)的工作職責(zé)和工作任務(wù)，現(xiàn)將上半年工作情況總結(jié)如下：
一、加強部門日常管理、認真做好各項工作
管理部是一個綜合部門，業(yè)務(wù)多、涉事面廣。特別是各種保險收繳、辦理與退休職工審批工作，由于企業(yè)歷史原因，工作情況經(jīng)常比較復(fù)雜，有時稍有疏忽大意，就可能有失職責(zé)并給企業(yè)造成經(jīng)濟和名譽上的損失。為此，從一開始，我就要求管理部員工對待工作要傾心盡力，全力而為，在積極工作的同時，要時刻保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，堅決杜絕因為我們的工作沒到位而出現(xiàn)的問題。經(jīng)過部門全體員工努力，今年上半年1-6月份，我們管理部共辦理收繳職工個人養(yǎng)老金113.5萬元，為職工辦理醫(yī)療保險1760人，為112名適齡職工辦理退休，并發(fā)放退休證。報銷職工醫(yī)藥費2.04萬元。辦理并發(fā)放退休職工喪葬費21人，共計63.7萬元，在職死亡職工10人，累計發(fā)放喪葬費4萬元。為“五七家屬工”辦理基本養(yǎng)老保險1人。
二、倡導(dǎo)部門理念，培養(yǎng)積極、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)
對于任何工作來說，人是決定因素。管理好人，才能有效的推進各項工作。今年上半年，我們管理部積極響應(yīng)職代會精神，在日常工作中倡導(dǎo)“立而不度則罔，保而不力則怠”的部門工作理念，認真做好每項工作，在日常工作中不斷培養(yǎng)積極的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，工作中逐漸建立服務(wù)意識和大局意識，努力打造出具有團隊精神的管理部門。
三、細化工作，建立健全各項工作流程記錄
工作記錄、表格是公司各項工作規(guī)章制度的延伸，建立健全各種工作記錄、細化各種工作表格不僅能有效提升部門各項工作效率，提升各項工作的管理水平，而且能強化各項工作的規(guī)范性，使得每道工作程序都是可查詢、可追溯的。今年上半年我們管理部參照公司相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本部門工作實際，先后編制了《醫(yī)保人員登記卡》、《退休人員登記表》、《喪葬費領(lǐng)取登記表》、《退休職工申請表》等一系列工作記錄及工作表格，并形成電子文檔，從而有效地細化了工作流程，規(guī)范并完善了各項工作細節(jié)，用現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式為管理部完成各項工作的提供了保障。
四、加強學(xué)習(xí)，努力提高部門整體素質(zhì)
半年來，我們管理部根據(jù)公司統(tǒng)一部署和制定的學(xué)習(xí)計劃，認真執(zhí)行，組織學(xué)習(xí)，努力提高部門整體素質(zhì)，取得了一定的成效。我部門擠出時間,采用集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)的兩種方式，組織大家認真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、開拓進取、愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)，我部門達到了凝聚力量、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、協(xié)調(diào)配合的目的，并堅定了努力把管理部的工作提高到一個新的水平的信心。在堅持學(xué)習(xí)理論的同時，我們部門還積極地開展
業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。一是利用參加培訓(xùn)班等機會相互探討，提高自己的業(yè)務(wù)能力;二是緊緊圍繞本職工作的重點，學(xué)習(xí)有關(guān)保險和退休政策等相關(guān)知識，努力做到融匯貫通，聯(lián)系實際。三是將政治理論知識、業(yè)務(wù)知識和其它知識結(jié)合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢、新任務(wù)對本職工作的要求。通過學(xué)習(xí)，我們部門無論從政治覺悟上還是業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進步與提高。
工作中的不足之處：
半年來，本人緊緊圍繞自身的工作職責(zé)雖然取得了一定的成效、但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和崗位職責(zé)相比還有一定的差距，隨著企業(yè)的發(fā)展，工作業(yè)務(wù)水平還有待進一步提高，政治理論學(xué)習(xí)還需要加強。我們管理部的工作還有很多需要改進和提高的地方。
下半年工作規(guī)劃：
今年下半年我本人將在總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上從以下幾方面進行努力：
一繼續(xù)加強個人學(xué)習(xí)，努力地尋找差距，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，進一步加強部門團隊素質(zhì)建設(shè)。
二在管理部日常工作中，牢固樹立服務(wù)意識，大局意識，不斷增強責(zé)任感，做好公司各項制度和決策的宣傳、解釋工作。
三進一步優(yōu)化管理部各項日常工作程序，細化管理，規(guī)范辦公程序，確保工作無差錯。
四繼續(xù)推進辦公科學(xué)化進程，不斷借鑒其它單位先進、科學(xué)的管理方法，發(fā)揮電腦電子檔案管理的作用，提高工作效率。
以上就是我今年上半年的工作總結(jié)和下半年工作打算，由于水平有限，在工作中難免有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、同志們給予批評指正。
下半年，我將正視困難，團結(jié)同志、發(fā)揚成績，改進不足，進一步加強業(yè)務(wù)能力和責(zé)任感，牢固樹立大局意識，服務(wù)意識，發(fā)揚奉獻精神，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為我們東礦工業(yè)公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
部門工作管理總結(jié)(篇3)
學(xué)校部門績效管理工作總結(jié)
一、引言
績效管理是學(xué)校部門管理的重要組成部分，對于提高學(xué)校教育質(zhì)量和部門績效水平具有重要意義。本文將對學(xué)校部門績效管理工作進行詳細、具體且生動的總結(jié)，以期為今后的工作提供參考和借鑒。
二、背景介紹
學(xué)校部門績效管理是指通過設(shè)定目標、制定績效標準、評估績效水平、提出改進措施等一系列措施，對學(xué)校各個部門的工作進行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的管理。通過績效管理，可以促進部門工作的規(guī)范化、科學(xué)化，提升工作效能和績效水平。
三、工作總結(jié)
1. 設(shè)定明確的績效目標
績效目標是績效管理的核心，通過設(shè)定明確的目標，可以更好地引導(dǎo)和激勵部門工作。在過去的一年中，我們在各個部門都設(shè)定了具體、可操作的績效目標，包括提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生成績、增加科研成果等。通過這些目標的引導(dǎo)，我們?nèi)〉昧艘幌盗忻黠@的好成績。
2. 制定科學(xué)的績效評估標準
績效評估是對部門績效進行量化和評估的過程，科學(xué)的評估標準對于提高評估結(jié)果的客觀性和準確性至關(guān)重要。我們參考了先進的績效評估模型，并結(jié)合學(xué)校的實際情況制定了適合本校的績效評估標準。這些標準包括學(xué)生評價、教學(xué)評估、科研成果等多個方面，能夠全面客觀地評估部門績效水平。
3. 認真開展績效評估工作
為了確保績效評估的準確性和公正性，我們組織了專門的評估小組，由多個部門的代表和外部專家組成。評估小組對各個部門的績效進行了全面、深入的評估，并提出了針對性的改進意見。通過這一評估工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，并及時提出了改進措施。
4. 加強溝通與交流
績效管理工作需要各個部門之間的密切合作，因此，加強部門之間的溝通與交流是非常重要的。我們組織了定期的部門會議，通過會議可以及時交流工作進展情況、解決問題，并共同制定部門工作計劃和績效目標。同時，我們還加強了與上級部門、其他學(xué)校的交流與合作，通過外界的經(jīng)驗和資源共享，促進了部門工作的提高。
5. 激勵機制的建立與完善
激勵機制是績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合理的激勵機制可以有效地提高部門工作積極性和績效水平。我們針對各個部門的具體情況，設(shè)定了相應(yīng)的激勵政策和措施，包括獎金、晉升、培訓(xùn)等。通過這些激勵機制的建立與完善，我們有效地提高了部門工作積極性和績效水平，增強了團隊的凝聚力和向心力。
四、工作成效和啟示
通過一年的績效管理工作，我們?nèi)〉昧嗣黠@的工作成效。教學(xué)質(zhì)量得到了提升，學(xué)生成績和科研成果均取得了顯著的進步。同時，各個部門之間的協(xié)作與合作也進一步加強，形成了一個團結(jié)、高效的工作團隊。
然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。具體來說，一是績效目標的制定不夠具體明確，有些目標仍較為模糊；二是績效評估工作中存在一定的主觀性和不公正現(xiàn)象；三是部門之間的溝通和協(xié)作還有待進一步加強。
因此，我們需要在今后的工作中進一步完善績效管理工作，具體措施如下：
1. 進一步明確績效目標，確保目標的可操作性和具體性。
2. 完善績效評估標準，建立科學(xué)客觀的評估體系。
3. 加強對績效評估工作的監(jiān)督和督導(dǎo)，確保評估結(jié)果的公正性和準確性。
4. 加強部門之間的溝通與交流，提升團隊合作和協(xié)作水平。
5. 進一步完善激勵機制，為部門員工提供更多的成長和發(fā)展機會。
綜上所述，學(xué)校部門績效管理工作是學(xué)校管理的重要一環(huán)，對于提高學(xué)校教育質(zhì)量和部門績效水平具有重要意義。通過本文的總結(jié)和啟示，相信今后的工作會更加高效和出色。
部門工作管理總結(jié)(篇4)
中學(xué)班級管理工作應(yīng)妥善處理班級管理中的各種關(guān)系，才能做好中學(xué)班級管理工作。文章從實際出發(fā)，對中學(xué)班級管理中應(yīng)處理的幾種關(guān)系，即智與情的關(guān)系，放與管的關(guān)系，堵與疏的關(guān)系，進行了研究并提出了相應(yīng)的對策,我們一起慢慢的走進去吧!
學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)和人才培養(yǎng)都離不開班級管理的助力和協(xié)調(diào)。隨著我國的中學(xué)教育逐步進入了改革階段，而教育的改革不僅限制在課程改革方面，還應(yīng)當(dāng)在班級的管理方面進行深度的發(fā)掘，發(fā)掘課堂管理中存在的問題，創(chuàng)新管理方式，提升班級管理質(zhì)量。
進行班級管理改革可以最大限度地發(fā)揮課程改革的優(yōu)勢，通過班級管理改革為課程改革打下基礎(chǔ)，提升教學(xué)的質(zhì)量。素質(zhì)改革的重點是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，而班級管理便可以在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量的同時方便教師對學(xué)生進行素質(zhì)教育，如對學(xué)生的道德素質(zhì)教育，便可以在日常的管理中進行，通過對班級的常態(tài)化管理提升學(xué)生多方面的素質(zhì)。以往班級管理作為課堂教學(xué)的前提，通過良好的班級管理提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，當(dāng)今的班級管理不僅只是課堂教學(xué)的前提，更是素質(zhì)教育的一部分，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視班級管理制度改革，處理好班級管理中的問題，對日常班級管理中需要處理的關(guān)系進行深度的發(fā)掘，提升班級管理的質(zhì)量。
現(xiàn)如今，學(xué)生面臨著各種應(yīng)試壓力，中學(xué)教育不得不把重心集中在對學(xué)生智力的培養(yǎng)上。而對學(xué)生的素質(zhì)教育往往就會忽視。教育者要認清目前的教育形式，僅僅發(fā)展智力，不重視素質(zhì)教育的體制是不成功的，也不能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。美國的學(xué)者曾做過一項調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，成功=高情商+高智商。中學(xué)階段是一個人養(yǎng)成性格、提高能力的集中階段，是一個非常重要的時期，在該階段，智力的培養(yǎng)十分重要，同時情商的發(fā)展也需要足夠的空間。如情商等非智力因素并不是與智力毫無掛鉤，情商的養(yǎng)成對智力的培養(yǎng)也有促進作用。只有將非智力因素和智力因素有機結(jié)合，相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能保證學(xué)生全面發(fā)展。在一個人面臨問題時，考驗的是一個人的綜合能力，包括智力和非智力因素，如心理承受能力及分析問題能力，對事物觀察的能力等。所以，一個人在挫折面前是否能夠及時調(diào)整好心態(tài)，堅持信念，不放棄自己的追求，都牽涉到他心理承受能力的高低。所以，班級管理不能只重視對學(xué)生的智力培養(yǎng)，也應(yīng)該重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
班主任是班級管理中重要的一環(huán)，班主任的職責(zé)有很多：班級的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想傾向、前途和命運都是其工作中需要關(guān)注并處理的事情。班主任應(yīng)當(dāng)確立班級的發(fā)展目標、課堂探索的發(fā)展，做好指導(dǎo)工作，班干部的培訓(xùn)和監(jiān)督工作，干部隊伍建設(shè)和學(xué)生的思想工作，加強班級成員的凝聚力和自信心，創(chuàng)造積極的課堂文化，協(xié)調(diào)好各個方面的關(guān)系，為班級學(xué)生的健康成長鋪好道路。需要班主任管理的事情有很多，但班主任不能使學(xué)生養(yǎng)成依賴心理，樣樣都管著學(xué)生。任何一個學(xué)生都可以獨立分析和解決問題，因而班主任應(yīng)鼓勵學(xué)生去自己完成，要積極、充分調(diào)動學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生參與班級管理活動，提高學(xué)生的自我教育能力和自我管理的能力。班主任要保持原則、掌握活動的方向，讓學(xué)生完成好具體工作。從而形成強大的班級群體，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，也有利于幫助班主任從日常繁雜的小事中解放出來。
中學(xué)的班級管理應(yīng)以疏通為主，以堵為輔助?！笆柰ā笔钦贾饕匚坏模岸隆笔且环N輔助條件。在一定背景下，采用有效的措施可避免校外的一些不良情況給學(xué)生帶來的消極影響，采取嚴厲的懲罰措施來控制學(xué)生出現(xiàn)的錯誤行為是相當(dāng)必要的和可行的。這樣的堵塞有利于形成良好的小環(huán)境，能夠優(yōu)化教育的內(nèi)部環(huán)境。但“堵”也可能會導(dǎo)致學(xué)生往對立面發(fā)展，使學(xué)生在提高“免疫力”和面對社會的能力方面較為薄弱，使班級管理工作在平靜的外表下潛在不穩(wěn)定因素。在班級管理工作是需要有原則和策略。例如，盡最大可能讓民主代替強制性措施，給予學(xué)生更多的贊美和鼓勵，而不是批評;盡可能采用積極的指導(dǎo)，避免說教，盡最大可能用感情去感化學(xué)生;把負面現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)。因此，雖然“疏”和“導(dǎo)”是班級管理的手段，而班主任的思維方式，卻要追求理想的教育效果，必須堅持以堵為輔助、以疏通為主要，在時間和精力上肯下功夫。
隨著時代的發(fā)展，我國的中學(xué)管理體制正發(fā)生著深刻的變化，中學(xué)的班級管理應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展將班級的管理與素質(zhì)教育集合起來，發(fā)掘班級管理中應(yīng)處理的關(guān)系，為素質(zhì)教育的改革打下基礎(chǔ)，提升我國高中教學(xué)質(zhì)量。
部門工作管理總結(jié)(篇5)
倉管員日復(fù)一日和貨物打交道，單調(diào)，枯燥;貨物重，數(shù)量種類多，煩;倉庫存在意義是服務(wù)，上對供應(yīng)商下對生產(chǎn)，受人安排，按計劃行事，不開心……
我一直信奉一句話：要么不做，做就要做好。好是什么，對于一個倉管員來說，好是自己做出來，別人評價的。自己一天到晚心浮氣燥，自我感覺飄飄然，結(jié)果不僅不被大家認可，反而給部門工作，相關(guān)部門工作造成麻煩拖后腿，這本身就是一個
心態(tài)問題。
態(tài)度決定一切，我們無法選擇我們的父母，但可以選擇自己的職業(yè)(工作)。三百六十行，行行有人干;三百六十行，行行出狀元。既然我們不是做總統(tǒng)的料，既然沒有滿腹經(jīng)綸，做不了思想家，既然現(xiàn)在沒有足夠的本錢去做一個老板，既然現(xiàn)階段還沒有找到更好的職業(yè)，那么就要清楚且理性的告訴自己，我是一個倉管員，只有徹底給自己一個準確的定位，工作才會踏實，才會出成績，才會被大家認可。有人說我一天到晚賣力的干，工作認真，從不偷懶，而我得到了什么?我可以告訴你，總有一雙眼睛會看見的，至少你持之以恒的良好表現(xiàn)后，這雙眼睛會看見的。不用舉多遙遠的例子，在倉庫就有這樣的人，就是因為持之以恒，踏實肯干，在取得成績的同時，也得到同事及領(lǐng)導(dǎo)的認可，這就是最好的說明。
肯干，在干的過程中，提高自己的業(yè)務(wù)水平，想方法，找技巧，進一步提高效率。提高效率本身意味著降低了勞動強度，減少了工作時間，這不僅有利于物料的快速流通，同時有利于提高部門的良好形象。
除了以上幾點，做一個倉管員還要吃苦耐勞，還要時刻注意整理自己的工作現(xiàn)場，在物料搬運過程中要輕拿輕放，要有自我保護意識和安全意識，工作中團結(jié)互助，工作后互相交流等。
明天的你、我、他，通過奮斗或許將成為經(jīng)理、BOSS，但今天，我們從一個倉管員做起，從小事做起，既然做了，就把它做好吧!
部門工作管理總結(jié)(篇6)
根據(jù)新的課程改革要求和社會發(fā)展需要，在日常課程教學(xué)中需要通過教學(xué)組織模式、管理模式等來滲透職業(yè)教育，充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”、從企業(yè)中來、到企業(yè)中去的理念，以培養(yǎng)出適合當(dāng)前社會發(fā)展需要的應(yīng)用型全面發(fā)展的人才。自XX年3月起，我班在學(xué)校的統(tǒng)一要求和學(xué)生處的指導(dǎo)下，逐步開展班級公司化管理實驗工作。在公司化管理實驗工作中，學(xué)生的動手能力和專業(yè)素養(yǎng)有了較大提升，同時其思想品德、團體合作等綜合素質(zhì)也有了明顯提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、實驗實施過程
根據(jù)本班學(xué)生、學(xué)校、德邦企業(yè)的情況，制定企業(yè)化班級管理制度，建立班級管理仿真企業(yè)管理，成立企業(yè)化的班級管理機構(gòu)。
在班級企業(yè)化管理模式中，按照企業(yè)的架構(gòu)構(gòu)建班集體，以董事長為核心成立班級管理組織機構(gòu)，以企業(yè)的管理模式實施“經(jīng)理負責(zé)制”管理，以企業(yè)的組織模式競選班干部職位，參照企業(yè)部門設(shè)置配備各部門經(jīng)理及助理等，明確各部門的工作職責(zé)，從而讓學(xué)生在模擬的職業(yè)環(huán)境中體會到企業(yè)文化。
1．改革班干部選舉辦法。
實行競選模式，每個候選人自愿參加競聘，在班級內(nèi)開展競聘演講，初步確定人選后進行一周左右的實際工作，展示自己才華，然后由學(xué)生投票決定正式人選。
2．明確職位職責(zé)，實行虛擬工資。
為了加強同學(xué)們的紀律觀念，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作的好習(xí)慣，提高自我管理能力，感受企業(yè)的管理方式，按照企業(yè)工資發(fā)放的辦法，實行模擬工資制度。工資按照“基本工資+職務(wù)津貼+獎金+減薪”來計算，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生“內(nèi)控”，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成整體風(fēng)氣，進而改進缺點、壞習(xí)慣，這種管理方式更容易讓學(xué)生積極接受，使更多的學(xué)生參與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人精神，鍛煉學(xué)生自主管理的能力等。既讓學(xué)生明白賺錢不容易，也更接近企業(yè)的管理模式，使更多的學(xué)生在班級管理活動中得到比較全面的發(fā)展。
3．建立了監(jiān)督機制。
設(shè)立了一個獨立的紀檢部，其組成人員由學(xué)生輪流擔(dān)任，以監(jiān)督、檢查班級委員會的工作，使學(xué)生在行使班級管理權(quán)力的同時，更感到了一種責(zé)任，一種制約，一種監(jiān)督，從而不斷完善其工作。
4．引入競爭機制，競爭上崗。
在班級企業(yè)化管理中采用干部“競爭上崗”，在管理中，實行班干末位淘汰制，有于班干部的危機意識，從而有利于為班級服務(wù)，可以增強學(xué)生的競爭意識，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)換社會角色認定，有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。
5．采用小組教學(xué)模式。
加強教育，切實轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。在學(xué)校建立企業(yè)式管理制度，分好“部門小組”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，形成小組成員思想碰撞，共同討論學(xué)習(xí)。
二、實驗保障條件
1.在班級管理中，建立企業(yè)化模式的班級管理制度
建章立制是企業(yè)管理的核心之一，中職學(xué)校與企業(yè)的制度有相似之處。在班級企業(yè)化管理中，依托《中學(xué)生守則》、《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，制定班級管理的《人事管理制度》、《績效考核制度》、《公司員工守則》、《干部選拔、任用制度》、《工資發(fā)放制度》（工資的多少反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)和能力，將與操行評定和推薦就業(yè)掛鉤）等系列制度。從班級管理目標、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體系，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。2.在班級管理中，形成企業(yè)化的薪金管理模式評價、考核機制
在班級中按照企業(yè)的模式設(shè)崗、定人、定責(zé)、定“薪”，一改以往的中職學(xué)校學(xué)生德育量化考核方式。在實施企業(yè)化管理以后，學(xué)生由原來的學(xué)生身份變成了企業(yè)里的員工；薪金管理制度取代班級量化分管理制度，由原來的量化分數(shù)變成了虛擬企業(yè)工資，學(xué)生的一舉一動跟他們薪水掛鉤，學(xué)生在自負“行為責(zé)任”的同時還要承擔(dān)“經(jīng)濟責(zé)任”。當(dāng)班級公司出現(xiàn)退步或有嚴重失誤時，部門經(jīng)理將遭受總經(jīng)理的問責(zé)，并扣除當(dāng)月工資。實行分層管理、分層負責(zé)，做到人人有責(zé)，人人責(zé)，全員管理的目的。
3.在班級管理中，形成企業(yè)化的星級評比的激勵機制，通過“明星”效應(yīng)，激勵學(xué)生爭做明星，爭做榜樣
在班級實施企業(yè)化管理中引進了企業(yè)的獎勵機制。每逢月底，期末結(jié)束，根據(jù)工薪管理考核制度，計算出每位員工的企業(yè)工資，參照星級評比條件評出“星級員工”，如文明之星、進步之星、優(yōu)秀之星、全勤之星等，通過全班同學(xué)無記名投票表決評選出“星級團隊”，如文明宿舍等給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和精神表揚。
4．在班級管理中，將企業(yè)文化與班級管理文化融合
企業(yè)文化是以價值觀為核心的包括信念、作風(fēng)、行為規(guī)范在內(nèi)的各種精神體現(xiàn)，齊心協(xié)力，共同努力，是企業(yè)文化的綜合。班級文化是一個班級的精神力量和靈魂，是班級生存和發(fā)展的動力及成功的關(guān)鍵。我班聯(lián)辦企業(yè)江蘇德邦化學(xué)工業(yè)集團有限公司的企業(yè)文化為:綠色德邦、誠信德邦、和諧德邦。該企業(yè)文化體現(xiàn)出了生命、生機、通道，代表著蓬勃向上的趨勢；體現(xiàn)了言必行、行必果的風(fēng)格，展示了公司員工的人格魅力；體現(xiàn)了員工與群體齊心、企業(yè)與社會協(xié)同的風(fēng)貌，熔煉了做優(yōu)德邦福澤社會的奉獻精神。在班級文化建設(shè)中，將“三個德邦”中融合起來，明確綠色是外在表現(xiàn)，誠信是內(nèi)在要求，和諧是最高追求。
三、實際成果、成效及推廣情況
在班級企業(yè)化管理實驗過程中，學(xué)生參與了班級企業(yè)化管理，與企業(yè)接軌，學(xué)會了自我管理，提高了適應(yīng)社會的能力。
1．轉(zhuǎn)變教育思想，從企業(yè)中來，到企業(yè)中去的宗旨
職業(yè)技術(shù)學(xué)校實行“校企合作”是一個大的模式和環(huán)境，如何在班級里滲透企業(yè)本質(zhì)，是一個值得探究的問題?！鞍嗉壠髽I(yè)化管理”能夠較好地實現(xiàn)班級與企業(yè)的有效接軌，在學(xué)校教育中吸收企業(yè)內(nèi)有實用的、有特色的企業(yè)制度和企業(yè)文化，不僅能使學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，提升職業(yè)道德，同時也能夠感受企業(yè)氛圍，感知企業(yè)文化，感悟企業(yè)精神。這樣可以使學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會有效地聯(lián)系起來，真正邁出“校企深度合作”的第一步。
2．改變傳統(tǒng)的班級管理方法，把學(xué)校班級管理制度與企業(yè)管理制度結(jié)合起來，根據(jù)班級特點整理成“企業(yè)化部門管理模式”的組織方式與文化制度。
傳統(tǒng)的班級管理，形成了老師怎么說，學(xué)生怎么做，事事親歷親為，從長遠發(fā)展來看也不利于學(xué)生的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)在“校企合作”的大環(huán)境下，都披上了帶有“企業(yè)”的色彩，改革了現(xiàn)有班級干部設(shè)置體制，把班級還給學(xué)生，讓每個學(xué)生參與到企業(yè)管理中來，建立學(xué)生自主管理型模式。
四、體會與思考
1.班主任的綜合素質(zhì)需要提升
“班級企業(yè)化管理”對班主任提出了更高的要求，班主任既要了解企業(yè)管理的相關(guān)知識，又要熟悉教育學(xué)和心理學(xué)方面的相關(guān)知識?！鞍嗉壠髽I(yè)化管理”是一種新的管理模式的創(chuàng)新和探索，還需要班主任在帶班過程中不斷實踐，不斷積累，不斷總結(jié)，能夠在管理中創(chuàng)新，在實踐中探索，真正實現(xiàn)企業(yè)化管理。
2.學(xué)生參與管理能力需要指導(dǎo)和提升
在實行班級企業(yè)化管理過程中，主要實行學(xué)生的自主管理，這就對學(xué)生的能力素質(zhì)有較高的要求，而目前中專校的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面還有所欠缺，在班級工作中獨當(dāng)一面的能力不能使人滿意。所以，全局的把握、系統(tǒng)的培訓(xùn)、適時的指導(dǎo)非常重要，“班級人事”的變動需要謹慎又果斷，既能讓學(xué)生干部認識到自己的不足，又能激勵其再接再厲，而不能在否定和挫折中一蹶不振，甚至擾亂正常管理秩序。
3.班級激勵制度還需改進
在班級企業(yè)化管理過程中，績效工資實行模擬工資的制度，部門學(xué)生認為虛擬的東西不必太認真，加之長期不良習(xí)慣的頑固，很難有熱情地參與班級企業(yè)化實驗活動中來，在激勵制度方面還需進一步改革和創(chuàng)新，以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性。
部門工作管理總結(jié)(篇7)
質(zhì)量管理部門半年工作總結(jié)
近半年來，我們質(zhì)量管理部門在高效運作的基礎(chǔ)上，取得了令人驕傲的成績。通過全體員工的努力，我們在質(zhì)量控制、問題解決以及流程改進等方面取得了顯著進展。在此，我將詳細總結(jié)我們部門的工作以及取得的成績。
首先，我們注重質(zhì)量控制。我們深入了解了公司的質(zhì)量標準，并對各個環(huán)節(jié)進行了嚴格監(jiān)控。我們建立了強大的監(jiān)測機制，確保產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中符合質(zhì)量要求。我們與供應(yīng)商緊密合作，進行現(xiàn)場檢查和質(zhì)量審核，確保原料質(zhì)量可靠。在制造過程中，我們對產(chǎn)品進行了全面檢測，從而最大程度地減少了可能的質(zhì)量問題。通過這些努力，我們的產(chǎn)品質(zhì)量得到了持續(xù)的提高，客戶滿意度也得到了有效的提升。
其次，我們重視問題解決。在過去的半年里，我們積極開展了問題的分析與解決工作。一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，我們立即組織調(diào)查，并找出根本原因。我們采用了“五個為什么”的分析方法，不斷追溯問題的根源。在解決問題的同時，我們還制定了相應(yīng)的預(yù)防措施，以避免問題再次發(fā)生。我們鼓勵員工積極參與改進，確保問題得到及時解決和持續(xù)改進。通過這一系列的舉措，我們的問題處理效率明顯提高，產(chǎn)品質(zhì)量問題率顯著降低。
最后，我們致力于流程改進。我們通過對生產(chǎn)流程的認真分析，找出了存在的問題和不合理之處，并提出相應(yīng)的改進意見。我們利用“PDCA”（計劃、執(zhí)行、檢查、行動）循環(huán)模式，持續(xù)地改進工作流程。我們督促員工提出改進建議，優(yōu)化工作流程，提高整體工作效率。通過我們的努力，我們成功減少了生產(chǎn)過程中的浪費和重復(fù)工作，提升了整體工作效率。
在半年的工作總結(jié)中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。我們意識到，質(zhì)量管理工作需要不斷創(chuàng)新和追求卓越。我們發(fā)現(xiàn)，我們的團隊合作和溝通需要進一步加強。在接下來的工作中，我們將提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提高團隊合作和溝通的能力。此外，我們還將注重員工的培訓(xùn)，不斷提升他們的專業(yè)能力和素質(zhì)，為公司的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，我們質(zhì)量管理部門在近半年來取得了顯著的成績。通過在質(zhì)量控制、問題解決和流程改進方面的努力，我們提升了產(chǎn)品質(zhì)量、解決了質(zhì)量問題，并優(yōu)化了工作流程。面對未來的挑戰(zhàn)，我們將持續(xù)努力，不斷改進，推動我們的部門向更高的目標邁進。相信在全體員工的共同努力下，我們的質(zhì)量管理部門將取得更加輝煌的成績！
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