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    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇1】
    東宋門校區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課活動的安排
    地點(diǎn)：東宋門學(xué)區(qū)中心校
    主持人：王冬梅劉鳳紅
    主要備課老師：封福志邵華李華龍王文清劉玉祥
    參加教師：封福志邵華李華龍王文清劉玉祥
    第一次：主題：不同風(fēng)格的建筑
    中心發(fā)言人：劉玉香
    劉玉香老師 ：全冊備課第一單元備課在（1--4）課中任選一節(jié)備好課。
    時(shí)間：2014年3月21日下午
    第二次：活動主題：奇妙的人體
    中心發(fā)言人：封福志老師
    封福志老師：第二單元備課在（5--9）課中任選兩課準(zhǔn)備好備課。
    時(shí)間：2014年4月18日下午
    第三次：主題：有序生態(tài)
    中心發(fā)言人：李華龍
    李華龍老師： 第三單元備課 （10--12）課中任選兩節(jié)備備好課活動時(shí)間：2014 年5月16日下午
    第四次：主題：空間與空間技術(shù)
    中心發(fā)言人:王文清
    王文清：你可以從第四單元備課（13-16）中選擇兩節(jié)課?；顒訒r(shí)間：2014年6月11日下午
    邵華：負(fù)責(zé)期中和期末考試?；顒訒r(shí)間稍后公布。
    注：每位教師所選課程必須具有代表性或爭議性。
    各校教導(dǎo)主任注意：
    1學(xué)校教師組織的集體備課，將根據(jù)縣下達(dá)的教學(xué)進(jìn)度，提前一周上傳到小學(xué)科學(xué)教研博客。
    2. 各校要按時(shí)按質(zhì)最少一篇科學(xué)教研活動的文字、**及**等資料上傳博客相關(guān)欄目中。辛集3月份上傳；楊家寺小學(xué)4月份；西宋門小學(xué)5月份；東宋門小學(xué)5月份；軍王小學(xué)6月份。
    3. 承擔(dān)集體備課的教師，將集體備課一式三份，學(xué)校存檔一份，上交學(xué)區(qū)一份，自己一份。提交時(shí)間與集體備課、上傳博客時(shí)間一致。
    4吳橋小學(xué)科學(xué)教研博客**：
    宋門學(xué)區(qū)中心校
    2014.3
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇2】
    集體備課目標(biāo)：　　1、科學(xué)組成員能更加熟悉課程理念、教材體系、基本教學(xué)方式、教學(xué)策略等?！　?、 各年級組結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確定集體備課內(nèi)容在課堂教學(xué)中可實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，并積極展開教學(xué)探究。　　集體備課安排表　　活動時(shí)間　　活動地點(diǎn)　　活動內(nèi)容　　活動負(fù)責(zé)人　　3月25日　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)室　1、梳理三年級科學(xué)教材?！　?、集體備課：六下第五課《果實(shí)和種子》?！　钛蟆　?月22日　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)室　　1、 梳理四年級科學(xué)教材?！　?、 集體備課：四下第6課《小車的運(yùn)動》?！　⊥埂　?月20日　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)室　　1、梳理五年級科學(xué)教材。　　2、集體備課：五下第12課《認(rèn)識常見巖石》?！　〗疸憽　?月10日　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)室　　3、梳理三年級科學(xué)教材?！　?、集體備課：三下第6課《能量的轉(zhuǎn)換》?！　∩奂t兵　　目標(biāo), 計(jì)劃, 教學(xué), 課程
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇3】
    指導(dǎo)思想
    以語文新課標(biāo)為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集，充分發(fā)揮集體備課組作用。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在地提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量。
    一、組織形式：
    全校語文教師以年級為單位集體備課，由備課組長主持進(jìn)行，共同研討，共同備課。
    二、集體備課的原則
    堅(jiān)持四定、五備、三統(tǒng)一、兩個(gè)共享。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備教學(xué)手段、備經(jīng)典誦讀、備十分鐘訓(xùn)練;統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
    三、集體備課制度
    1、堅(jiān)持一篇課文兩課時(shí)完成，提高語文課堂教學(xué)效率的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改精神。
    2、依據(jù)全冊備課單元備課課時(shí)備課的思路，通覽教材，明確本單元或本課在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    3、了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。
    4、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
    (1)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)目的;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一作業(yè);統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
    (2)備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表(見附表1)，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
    (3)備完后復(fù)印一份交教導(dǎo)處存檔，并保存給下一年度同年級的備課組參考。
    四、集體備課的程序
    (一)集體備課前的準(zhǔn)備
    1、主講人提前一周準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容，并通知其他教師做好發(fā)言準(zhǔn)備。
    (二)集體備課的過程
    1、主講人介紹本次集體備課內(nèi)容。
    2、每個(gè)教師分別發(fā)言，對本次內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充的研討，并提出自己的疑惑讓大家共同研討，并解決。
    3、研討單元集體備課的相關(guān)內(nèi)容。
    4、研討12個(gè)課時(shí)精案。
    (1)研究本次精案相關(guān)課型的教學(xué)策略。
    (2)共同閱讀課文，確定課文的三維目標(biāo)。
    (3)共同研討，確定教學(xué)重難點(diǎn)。
    (4)共同交流，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定本課的補(bǔ)充資料及教具、學(xué)具。
    (5)再次閱讀課文(可指定教師閱讀)，尋找本課的切入點(diǎn)，并研討本切入點(diǎn)、突破點(diǎn)的教學(xué)方法。
    (6)研討本課的延伸點(diǎn)、拓展點(diǎn)。
    (7)共同撰寫或修改教案。
    5、由下次主講人確定下次集體備課內(nèi)容。
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇4】
    集體備課目標(biāo)：1、 美術(shù)組成員能更加熟悉課程理念、教材體系、基本教學(xué)方式、教學(xué)策略等。2、 備課中顯示的方法要活，要新穎，體現(xiàn)課程精神，步驟要詳細(xì)，具體的設(shè)計(jì)意圖，目標(biāo)要明確。3、 根據(jù)學(xué)情明確每一課作業(yè)內(nèi)容和形式，及批改要求。集體備課安排表活動時(shí)間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容活動負(fù)責(zé)人3月3月26日美術(shù)教室21、美術(shù)教研組長會議2、浙美版第十冊教材分析3美術(shù)課題活動4、集體備課六年級《現(xiàn)代建筑》 李云4月 4月23日 美術(shù)教室21、專業(yè)研訓(xùn)活動2、美術(shù)課題活動3、集體備課六年級《畫汗衫》 王建強(qiáng)五月 5月21日 美術(shù)教室21、省優(yōu)質(zhì)資源光盤在美術(shù)課堂中有效使用的培訓(xùn)2、“手工專題”美術(shù)課堂有效教學(xué)的培訓(xùn)3、集體備課六年級《小玩偶》 朱月琴6月6月4日美術(shù)教室21、集體備課六年級《成長變化》2、討論學(xué)期考核殷夏云
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇5】
    一、指導(dǎo)思想：
    集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。
    二、工作目標(biāo)：
    1、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級的教育教學(xué)水平。
    2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3、積極參加教科研活動，組織年級組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。
    三、工作及措施:
    1、組織本年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書籍，撰寫學(xué)習(xí)心得。
    2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。
    3、認(rèn)真組織本年級內(nèi)的每日兩題活動，精心設(shè)計(jì)題型，內(nèi)容盡量豐富，有趣，做到每日一練，每天一講。
    4、認(rèn)真做好年級內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量照顧好班級內(nèi)的學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    四、具體日程安排：
    第一周：制定教學(xué)計(jì)劃，周時(shí)安排。
    第二周：討論反思上周的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及第一單元存在的問題及解決策略
    第三周：檢查本年級教學(xué)常規(guī)
    第五周：討論解決問題與應(yīng)用題教學(xué)的關(guān)系
    第六周：如何在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    第七周：組內(nèi)互聽研究課，評課，寫聽課心得
    第八周：制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃
    第九周：期中考試，做好質(zhì)量分析，研究上半學(xué)期的教學(xué)成效。
    第十周：五一節(jié)放假
    第十一周：組織年級組長及年輕骨干教師建網(wǎng)易博客，共享教學(xué)資源
    第十二周：教師輪流試講、評析
    第十三周：專題教育理論學(xué)習(xí)
    第十四周：進(jìn)行考核，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況
    第十五周：專題教育理論的學(xué)習(xí)
    第十六周：淺談如何優(yōu)化應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力
    第十七周：期終總結(jié)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)備相應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí)
    第十八周：期末考試，做好集體備課總結(jié)。
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇6】
    集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下集體備課計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想：
    堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
    二、工作目標(biāo)：
    1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
    3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
    三、具體實(shí)施步驟：
    1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。
    2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。
    3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，活動結(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
    4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過爭鳴，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。
    四、工作重點(diǎn)：
    1、安排集體備課，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流，大家集體修改，補(bǔ)充意見。
    2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。
    3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動。
    4、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。
    5、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。
    6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
    7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
    8、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    每個(gè)年級的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級組集體備課時(shí)，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí)。
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇7】
    /年級語文教研組
    /年級語文集體備課活動計(jì)劃
    一、指導(dǎo)思想
    根據(jù)縣、鎮(zhèn)工作計(jì)劃及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實(shí)落實(shí)我鎮(zhèn)語文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工作的要求。一年級語文備課組的工作將進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，聚集課堂，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
    二、工作目標(biāo)
    以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，進(jìn)行有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
    三、工作要點(diǎn)
    1.進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“高效教學(xué)”的先進(jìn)理念, 做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。特別是要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，通過課堂、聽力、評價(jià)、專業(yè)學(xué)習(xí)等制度，積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
    2.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)**教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討，重視對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    三。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度。認(rèn)真組織組員積極參加各類教研活動，及時(shí)了解語文新動向。
    每次集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定講師，并認(rèn)真記錄活動內(nèi)容。在小組中互相傾聽，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)理念和方法。
    4改進(jìn)教學(xué)方法和模式，開展專題教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    四、實(shí)施方法：
    1重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
    2.備課組按“四定”開展活動（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細(xì)）。
    三。備課組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，更新教師課堂教學(xué)評價(jià)觀念，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
    4加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師開設(shè)專題研究課程。
    5.備課組活動要輕形式，重實(shí)效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
    6.鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和自主**性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
    7突出學(xué)生的主體地位，把主動權(quán)還給學(xué)生。注重知識形成過程的教學(xué)，注重知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
    8做好集體備課過程管理，提高教學(xué)、教學(xué)和科研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認(rèn)真修改，
    五、活動安排：
    活動時(shí)間：/年/月
    活動地點(diǎn)：
    主持人：
    主備人：
    參加人：全鎮(zhèn)/年級語文教師
    內(nèi)容：人教版/年級語文下冊
    魚知水恩，乃幸福之源也。魚離不開水，人離不開親人和朋友，當(dāng)你處于逆境和災(zāi)難時(shí)，幫助你一臂之力，渡過難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過苦難，不能忘記援助過你的人。
    知恩圖報(bào)，善莫大焉。
    一個(gè)人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生命需要一顆感恩的心去創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生命來滋養(yǎng)。
    一飯之恩，當(dāng)永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時(shí)依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。
    唐代李商隱的《晚晴》里有這樣一句詩：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。
    當(dāng)一個(gè)人闖過難關(guān)的時(shí)候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄運(yùn)的朋友和親人，這個(gè)世界誰也不虧欠誰，幫你是情分，不幫你是本分。正如古人所言：俯視天下，去如煙，牢記感恩如血。
    學(xué)會感恩父母的善良，學(xué)會感激朋友的幫助，做一個(gè)有愛心、有正義感的人。
    你要知道，父母總是最親近你的人，最愛你的人，不管他們的方法有多錯誤？可是愛你的心，都是一樣的。不要因?yàn)槟愕淖运蕉浉卸鳌?BR>    我們常常希望別人對自己有情有義，但要想從別人那里得到自己的真情，就必須先付出真情。當(dāng)你幫助別人時(shí)，不要把它記在心里。當(dāng)別人幫助你時(shí)，你應(yīng)該懂得感恩和感動，而不是想當(dāng)然。
    你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分。對父母要孝順，對朋友要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母，頤養(yǎng)天年。
    一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。在這個(gè)美好的時(shí)代，中華很多的美德都在逐漸消失，做子孝為天，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進(jìn)地獄。
    魚知水恩，乃幸福之源也。魚離不開水，人離不開親人和朋友，當(dāng)你處于逆境和災(zāi)難時(shí)，幫助你一臂之力，渡過難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過苦難，不能忘記援助過你的人。
    知恩圖報(bào)，善莫大焉。
    一個(gè)人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生命需要一顆感恩的心去創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生命來滋養(yǎng)。
    一飯之恩，當(dāng)永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時(shí)依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。
    唐代李商隱的《晚晴》里有這樣一句詩：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。
    當(dāng)一個(gè)人闖過難關(guān)的時(shí)候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄運(yùn)的朋友和親人，這個(gè)世界誰也不虧欠誰，幫你是情分，不幫你是本分。正如古人所言：俯視天下，去如煙，牢記感恩如血。
    學(xué)會感恩父母的善良，學(xué)會感激朋友的幫助，做一個(gè)有愛心、有正義感的人。
    你要知道，父母總是最親近你的人，最愛你的人，不管他們的方法有多錯誤？可是愛你的心，都是一樣的。不要因?yàn)槟愕淖运蕉浉卸鳌?BR>    我們常常希望別人對自己有情有義，但要想從別人那里得到自己的真情，就必須先付出真情。當(dāng)你幫助別人時(shí)，不要把它記在心里。當(dāng)別人幫助你時(shí)，你應(yīng)該懂得感恩和感動，而不是想當(dāng)然。
    你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分。對父母要孝順，對朋友要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母，頤養(yǎng)天年。
    一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。在這個(gè)美好的時(shí)代，中華很多的美德都在逐漸消失，做子孝為天，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進(jìn)地獄。
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇8】
    一、指導(dǎo)思想
    我們都知道，備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來，我們的備課檢查只注重等方面，而忽視了它的實(shí)用性、創(chuàng)新性和合作性，使備課成了機(jī)械的教案抄寫，費(fèi)時(shí)低效，勞民傷財(cái)，對上好課基本沒有什么幫助。
    為了切實(shí)提高備課效益，構(gòu)建高效課堂，我們決定在語文學(xué)科集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時(shí)、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。
    所以，我們現(xiàn)在的集體備課，雖然也規(guī)定了時(shí)間，規(guī)定了內(nèi)容，也要求先周備課，但是，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行?是不是在例行公事?老師們工作繁忙，身心疲憊，集體備課時(shí)肯定是出工不出力，只是在傾聽主備人在那里嘮叨、敘述教參上的東西。這不怪老師，因?yàn)槲覀儧]有給他時(shí)間研討，只是一味的促使他們抄寫備課來應(yīng)付檢查。因?yàn)椋覀兊臋z查標(biāo)準(zhǔn)就是看老師們的備課書寫是否工整、認(rèn)真、項(xiàng)目、環(huán)節(jié)是否齊全、課時(shí)量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果，沒有多少實(shí)用價(jià)值。我們教研室的全體人員針對現(xiàn)狀，我們感覺，要想發(fā)揮集體備課的效益，讓備課真正有實(shí)效，有價(jià)值，首先咱們得為老師減負(fù)，特別在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，我們要改變費(fèi)時(shí)耗力的手寫式教案，實(shí)行電子教案，把抄教案的時(shí)間用于研討教材上，評議教法上。強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化備課形式，發(fā)揮集體效應(yīng)，形成資源共享。
    二、基本原則
    根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際，在集體備課中要注意遵循以下原則：
    1.合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白，討論你所提出的問題不是在找你的茶，而是在幫助你。充分的交流，和諧的討論有助于每個(gè)教師的專業(yè)成長。
    2.實(shí)效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對于閱讀教學(xué)，我們要繼續(xù)以臨沂市三五x教學(xué)策略為準(zhǔn)繩，科學(xué)的解讀策略，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略。力求從實(shí)際出發(fā)，在集體研討中注重預(yù)設(shè)，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們在個(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的、有價(jià)值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。
    3.研究性：參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達(dá)，在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
    4.創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的;教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。
    三、實(shí)施步驟及方法
    基本遵循四步七環(huán)節(jié)這一步驟實(shí)施備課過程。
    四步即個(gè)人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色。七環(huán)節(jié)即
    1.確定內(nèi)容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。
    2.研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時(shí)間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)盲點(diǎn)記錄在個(gè)人初備反饋表中，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃，并及時(shí)把反饋表交給主備人。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    3.集體研討。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對個(gè)人初備反饋匯總表上的信息對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議、看法、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言，深入研究;另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料。
    4.整理完善。集體交流之后，在1---2天內(nèi)，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中。
    5.操作實(shí)踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對教案再作深入細(xì)致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，可以是知識點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用，形成個(gè)性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本，真正了解了教材，并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣。
    6.教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個(gè)字，只要真實(shí)、針對性強(qiáng)，都是非常有價(jià)值。我們不提倡套話式的反思，說什么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個(gè)生字等等庸俗、無謂的語言。
    7.檢查評價(jià)。教導(dǎo)處、教研組要對集體備課的全程進(jìn)行監(jiān)控，明確主備人職責(zé)，特別關(guān)注個(gè)人初備的反饋信息以及集體研討的積極程度和熱烈氣氛。主備人每一次對于每一個(gè)教師的發(fā)言都要做好詳細(xì)記錄，特別是比較有價(jià)值的發(fā)言要做好標(biāo)記，并把教師們的發(fā)言率作為評價(jià)參與集體備課活動的積極度和認(rèn)真度，并相應(yīng)賦分，也可作為業(yè)務(wù)檢查的一項(xiàng)憑證。目的是鼓勵教師積極參與到研討中來，真正的解放我們自己，真正的擺脫無效的、盲從的、勞民傷財(cái)式的抄寫行為。
    四、注意事項(xiàng)
    1.集體備課要有目的性、針對性、實(shí)效性。要遵循問題導(dǎo)學(xué)---以學(xué)定教---順學(xué)而導(dǎo)的教育教學(xué)理念。
    2.集體備課要注意靈活性。每個(gè)單元要重點(diǎn)研討單元中的主體課文，也可根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)靈活制定集體備課內(nèi)容，突出靈活性、實(shí)效性，提高備課的質(zhì)量和效率。
    3.要做到超前備課。各備課教師在明確了每次的備課內(nèi)容之后，先于一周進(jìn)行個(gè)人備課，要做到四有，即腦中有策略、心中有教材、眼中有學(xué)生、口中有引導(dǎo);四備即備教材、備學(xué)生、備教法、備預(yù)設(shè);四精即精心研讀教材、精心設(shè)計(jì)思路、精心挖掘問題、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。
    4.集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個(gè)人鉆研相結(jié)合的形式。全組成員要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，討論的時(shí)候積極主動，集思廣益，博取眾長。集中討論時(shí)，主備人要善于引導(dǎo)，充分調(diào)動大家的積極性，還要善于總結(jié)，概括大家的建議，不可主備人一言定論，一人定教案。
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇9】
    根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，經(jīng)藝術(shù)組全體教師對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行討論分析，制定本學(xué)期備課計(jì)劃如下：
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，按照學(xué)校工作要求，學(xué)校工作計(jì)劃，在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)腳踏實(shí)地，探索奮進(jìn)。它強(qiáng)調(diào)美術(shù)的基本素質(zhì)和基本知識，充分利用和調(diào)動美術(shù)教育的特點(diǎn)和手段。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活、藝術(shù)美的感受、愛好，培養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。
    為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此計(jì)劃。
    二、工作目標(biāo)：
    1通過備課小組的活動，在互講、集體備課、討論中不斷提高小組成員的專業(yè)水平。
    2、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課。
    三。組織學(xué)校美術(shù)活動，籌備各種藝術(shù)競賽，爭取在各級競賽中取得好成績。
    4要加強(qiáng)對新教材結(jié)構(gòu)和體系的研究，努力理解教材，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。它可以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們美麗的思想和情感，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
    5積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一收益。
    三、主要工作安排
    1每一位美術(shù)教師疏通教材，備課一定量，制定教學(xué)計(jì)劃，掌握課堂教學(xué)常規(guī)。
    2選擇并成立學(xué)校藝術(shù)興趣小組。
    三。組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，進(jìn)行討論分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教學(xué)計(jì)劃。
    4交換教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃的要求，推薦一名教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)。
    5聽課，了解教師情況。
    6組織教師對美術(shù)教研課程進(jìn)行集體評議，撰寫**。
    7指導(dǎo)學(xué)生參加各種繪畫比賽。
    8、撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例
    9完成學(xué)校安排的臨時(shí)活動，及時(shí)分析總結(jié)藝術(shù)組教學(xué)活動中測繪工作的經(jīng)驗(yàn)和不足。
    四、備課流程圖：
    熟悉教材，提出問題，講話，把握重點(diǎn)，共同討論解決問題
    ---制定計(jì)劃并分發(fā)給教師--根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備兩次課--在課堂上實(shí)施信息反饋--完善課后反思理論
    五、教案形式：
    提倡多樣化的教學(xué)計(jì)劃形式：簡單案例或詳細(xì)案例；卡片式、提綱式、**式；隨筆式、備忘式、書頭備課式等。
    六、備課時(shí)間、地點(diǎn)
    張矬小學(xué)
    2015.9
    小學(xué)集體備課計(jì)劃【篇10】
    小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課工作計(jì)劃
    一、前言
    數(shù)學(xué)是小學(xué)階段學(xué)科中非常重要的一門學(xué)科，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還能提高他們的問題解決能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)組的備課工作尤為重要。為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科能力，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組將制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動的集體備課工作計(jì)劃。
    二、目標(biāo)與原則
    1. 目標(biāo)：提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
    2. 原則：以學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，循序漸進(jìn)，充分發(fā)揮小組成員的專長，注重合作與交流，注重因材施教，綜合運(yùn)用各類教學(xué)手段。
    三、備課計(jì)劃
    1. 初步確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)
    （1）根據(jù)教材中各個(gè)知識點(diǎn)的難易程度和重要程度，確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
    （2）制定明確的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的應(yīng)掌握的知識點(diǎn)和能力。
    2. 制定教案
    （1）每周組織小組成員合作制定教案，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。
    （2）在教案中詳細(xì)安排教學(xué)步驟，注重啟發(fā)式教學(xué)和問題解決能力的培養(yǎng)。
    3. 資源與課件準(zhǔn)備
    （1）確定教學(xué)所需的教具和實(shí)驗(yàn)器材，及時(shí)獲得并準(zhǔn)備好。
    （2）制作教學(xué)課件，注重圖像的運(yùn)用和生動形象的解釋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4. 試講和評估
    （1）每周選定一位小組成員進(jìn)行試講，其他組員參與評估，提出意見和建議。
    （2）根據(jù)試講情況進(jìn)行修改和完善教案。
    （3）深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
    五、教學(xué)反思與總結(jié)
    每次教學(xué)結(jié)束后，小組成員進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研交流
    1. 定期組織數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
    2. 加強(qiáng)與其他學(xué)校和數(shù)學(xué)組的交流合作，參加教研活動，通過交流分享新的教學(xué)方法和資源。
    七、計(jì)劃執(zhí)行與修訂
    根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整和修訂備課計(jì)劃，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    八、總結(jié)
    小學(xué)數(shù)學(xué)組備課工作計(jì)劃旨在提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。通過制定詳細(xì)具體且生動的備課計(jì)劃，小組成員將共同努力，合作備課，優(yōu)化教學(xué)資源，開展多樣化的教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)化、個(gè)性化和有效性。期待通過這一系列的備課工作，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。