本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《如何準(zhǔn)備寫(xiě)作——審題和語(yǔ)言》。
對(duì)于英語(yǔ)底子都不錯(cuò)的學(xué)生，一般不會(huì)犯很多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞匯量也比較大，但是寫(xiě)作考的是語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用能力，這對(duì)一向不練習(xí)寫(xiě)作的中國(guó)考生還是不小的考驗(yàn)。這一些學(xué)生的問(wèn)題在以下兩大方面：
首先就是審題的錯(cuò)誤，這又分三種情況：首當(dāng)其沖就是“跑題”，學(xué)生們最擔(dān)心的就是萬(wàn)一考題中有單詞不認(rèn)識(shí)該怎么辦，的確，有些學(xué)生詞匯量少，是有可能不認(rèn)識(shí)一些詞的。如我在講范文時(shí)，有一篇講juvenile delinquents的，就有不少學(xué)生不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字。針對(duì)這種情況，可以將曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的考題分類發(fā)給學(xué)生，讓他們先熟悉一下考試的topic。接著就是“漏題”的問(wèn)題了，有些題目比較長(zhǎng)，同學(xué)們很容易會(huì)漏掉題目中的某些重要信息，這時(shí)就要找一些比較長(zhǎng)的題目，找出其中的關(guān)鍵詞或詞組，并且試著讓他們用自己的語(yǔ)言來(lái)重寫(xiě)題目中的信息內(nèi)容。最后就是“偏題”了，題目中會(huì)有多個(gè)問(wèn)號(hào)，但是卻選錯(cuò)了主要問(wèn)號(hào)，這個(gè)情況最為普遍。這里不得不說(shuō)提高閱讀能力了，一般來(lái)講，題目里分為背景信息介紹和寫(xiě)作指令的引出，這時(shí)要把握住寫(xiě)作指令所在的一句話，判斷出題者的意圖，根據(jù)他的思路展開(kāi)文章。
語(yǔ)言也是同學(xué)們的大問(wèn)題，在會(huì)拼會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上就要求要寫(xiě)出好的詞語(yǔ)和句子了。通常的錯(cuò)誤又有以下幾個(gè)：第一，比較復(fù)雜的單詞容易拼錯(cuò)。高分班的學(xué)生要求比較高，如在講表達(dá)上升或下降幅度大時(shí)可以用的詞匯時(shí)，我通常會(huì)補(bǔ)充些較長(zhǎng)的單詞，如：substantially, drastically, dramatically等，但當(dāng)他們寫(xiě)的時(shí)候，這些字經(jīng)常拼錯(cuò)，很可惜。第二，詞匯的運(yùn)用比較單調(diào)，無(wú)法達(dá)到7分文章詞匯豐富的要求。如在表達(dá)中文意思“培養(yǎng)”的時(shí)候，他們基本只會(huì)用cultivate, 其實(shí)對(duì)于不同的“培養(yǎng)”，可以用不一樣的搭配：cultivate independence(培養(yǎng)獨(dú)立性)，develop a sense of responsibility(培養(yǎng)責(zé)任感)，foster a sense of competition and cooperation(培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和合作精神)，form the good habit of frugality(養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣)，shape one’s character(養(yǎng)成良好的性格)。第三，句型表達(dá)錯(cuò)誤較多。精品高分班的學(xué)生不滿足于只寫(xiě)簡(jiǎn)單句，他們的文章里有不少?gòu)?fù)雜句，有些甚至是從句套從句，語(yǔ)法錯(cuò)誤不說(shuō)，句子本身就晦澀難懂，令人費(fèi)解。所以在選擇高分范文的時(shí)候就要注意，未必一定要給學(xué)生看那些8，9分的文章，這些文章的句型結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生看得懂所以很想學(xué)，但是真正寫(xiě)的時(shí)候卻又錯(cuò)誤百出?？梢韵葟?qiáng)調(diào)句子的準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上再試著寫(xiě)些多重從句。
智贏教育教務(wù)部
雅思寫(xiě)作頻道編輯感謝您閱讀《如何準(zhǔn)備寫(xiě)作——審題和語(yǔ)言》一文.
對(duì)于英語(yǔ)底子都不錯(cuò)的學(xué)生，一般不會(huì)犯很多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞匯量也比較大，但是寫(xiě)作考的是語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用能力，這對(duì)一向不練習(xí)寫(xiě)作的中國(guó)考生還是不小的考驗(yàn)。這一些學(xué)生的問(wèn)題在以下兩大方面：
首先就是審題的錯(cuò)誤，這又分三種情況：首當(dāng)其沖就是“跑題”，學(xué)生們最擔(dān)心的就是萬(wàn)一考題中有單詞不認(rèn)識(shí)該怎么辦，的確，有些學(xué)生詞匯量少，是有可能不認(rèn)識(shí)一些詞的。如我在講范文時(shí)，有一篇講juvenile delinquents的，就有不少學(xué)生不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字。針對(duì)這種情況，可以將曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的考題分類發(fā)給學(xué)生，讓他們先熟悉一下考試的topic。接著就是“漏題”的問(wèn)題了，有些題目比較長(zhǎng)，同學(xué)們很容易會(huì)漏掉題目中的某些重要信息，這時(shí)就要找一些比較長(zhǎng)的題目，找出其中的關(guān)鍵詞或詞組，并且試著讓他們用自己的語(yǔ)言來(lái)重寫(xiě)題目中的信息內(nèi)容。最后就是“偏題”了，題目中會(huì)有多個(gè)問(wèn)號(hào)，但是卻選錯(cuò)了主要問(wèn)號(hào)，這個(gè)情況最為普遍。這里不得不說(shuō)提高閱讀能力了，一般來(lái)講，題目里分為背景信息介紹和寫(xiě)作指令的引出，這時(shí)要把握住寫(xiě)作指令所在的一句話，判斷出題者的意圖，根據(jù)他的思路展開(kāi)文章。
語(yǔ)言也是同學(xué)們的大問(wèn)題，在會(huì)拼會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上就要求要寫(xiě)出好的詞語(yǔ)和句子了。通常的錯(cuò)誤又有以下幾個(gè)：第一，比較復(fù)雜的單詞容易拼錯(cuò)。高分班的學(xué)生要求比較高，如在講表達(dá)上升或下降幅度大時(shí)可以用的詞匯時(shí)，我通常會(huì)補(bǔ)充些較長(zhǎng)的單詞，如：substantially, drastically, dramatically等，但當(dāng)他們寫(xiě)的時(shí)候，這些字經(jīng)常拼錯(cuò)，很可惜。第二，詞匯的運(yùn)用比較單調(diào)，無(wú)法達(dá)到7分文章詞匯豐富的要求。如在表達(dá)中文意思“培養(yǎng)”的時(shí)候，他們基本只會(huì)用cultivate, 其實(shí)對(duì)于不同的“培養(yǎng)”，可以用不一樣的搭配：cultivate independence(培養(yǎng)獨(dú)立性)，develop a sense of responsibility(培養(yǎng)責(zé)任感)，foster a sense of competition and cooperation(培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和合作精神)，form the good habit of frugality(養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣)，shape one’s character(養(yǎng)成良好的性格)。第三，句型表達(dá)錯(cuò)誤較多。精品高分班的學(xué)生不滿足于只寫(xiě)簡(jiǎn)單句，他們的文章里有不少?gòu)?fù)雜句，有些甚至是從句套從句，語(yǔ)法錯(cuò)誤不說(shuō)，句子本身就晦澀難懂，令人費(fèi)解。所以在選擇高分范文的時(shí)候就要注意，未必一定要給學(xué)生看那些8，9分的文章，這些文章的句型結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生看得懂所以很想學(xué)，但是真正寫(xiě)的時(shí)候卻又錯(cuò)誤百出?？梢韵葟?qiáng)調(diào)句子的準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上再試著寫(xiě)些多重從句。
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