由于語音知識不扎實，不能在多次的托福“聽”“寫”反復過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。實踐表明，對英語水平不高的初學者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識不扎實，往往 “聽”“寫，錯了也發(fā)現(xiàn)不了。
    托福聽寫過程中要有意識地鍛煉根據(jù)內容和語感進行分段、斷句和加注標點符號的能力。能不能根據(jù)錄音進行正確的分段、斷句和加注標點符號，是英語水平的一個方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴重影響對于內容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯。
    也許有人會問，只有錄音沒有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標點符號是對的呢?其實這個問題并不難解決，只要自己分的段、斷的句和加的標點符號不影響對于消息內容的理解，一般說來就是可以接受的。如果還沒有把握，可以請英語水平高的人幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結。
    也可找一些自己沒有學過的教學錄音帶來進行托福聽力練習，先不看文字記錄，聽寫完畢以后再與記錄對比，看看自己分段、斷句和加標點符號的準確性如何。如果有條件進入Internet，可以從該網(wǎng)下載(download)相應的內容，然后與自己的聽寫記錄對比。如果自己在分段、斷句和加標點符號等大體上都是正確的，說明自己已經(jīng)有了相當?shù)挠⒄Z水平了。