托福機經(jīng)聽力
    發(fā)燒了，沒刻意去記。不過真的不難- -.....
    Conversation1：女生去了一個research，過程中對那個地方的風土人情感興趣了，于是回來跟教授商量想要改改努力方向，不研究education了，但是她又想正常畢業(yè)，所以不能換major。教授給她一些建議，比如在論文中體現(xiàn)之類的。.
    Lecture1：瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)與科技。一開始某某科學家先發(fā)現(xiàn)了一個遺址，里面各種壁畫文字人形，很激動，發(fā)表了文章。NASA一工作人員看見了很感興趣，正好剛剛衛(wèi)星拍攝了那一片地區(qū)的衛(wèi)星圖，而且是紅外線拍攝的，就寄給了科學家。發(fā)現(xiàn)照片上亮黃色的位置竟然都是遺址，寺廟之類的。之后種種...
    Lecture2：一個科學家認為如果兩個物種在完全相同環(huán)境中而且還吃同一種食物的話，一種必然會最終把另一種趕出棲息地。教授說但這種觀點貌似有反例，比如wabler(tpo里這詞很多但忘了怎么拼了- -)，五只，總能共協(xié)同生活。但實際上他們是在不同的時間和地點進食的，比如在一棵樹的上中下三個位置進食。所以這個例子沒法反駁理論。之后引入 Niche和Habitat的概念，在Biology中，小生態(tài)環(huán)境包含更多東西。如果1v1的時候占劣勢，不改變自己的habitat其實也可以改變 niche(小生態(tài)環(huán)境)。逐步進化，對面吃什么你就不吃他的，吃別的。對面喝水太多水源不夠，你就進化成耐旱的。
    Lecture3: 介紹一種新的未來能源——He3。He4在咱這當然是成片了，但He3在太陽風中很多，在地球中含量很少。為啥還要用它呢?因為它在月球特別多! He3的利用不像氫，它是核聚變(Fusion)而不是核裂變?，F(xiàn)在還是不能用的，怎么開采是個難題?，F(xiàn)在去開采，可能用在開采上的錢比開采回來的He3 實際能源價值都高，還不如直接用礦產(chǎn)資源。但將來肯定會很牛逼的，因為一點He3就能供起800W人口城市1年的能源消耗。