對(duì)于很多準(zhǔn)備考托福的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不知道準(zhǔn)備得怎么樣呢？今天就和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編一起來(lái)了解一下2018年4月21日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)整理。
    C1
    女生想選一必修門(mén)課，但選課系統(tǒng)關(guān)閉了。建議她去department找教授，但教授沒(méi)在，又說(shuō)可以找assistant，意思就是不管怎么都能選上。
    C2
    教授說(shuō)男生關(guān)于climate change的 topic不好，因?yàn)槭鞘翘臄?shù)據(jù)，而且基于自己的speculation，不可靠。中間有fresh water被salt water 取代的例子。最后教授建議用10000年前climate的數(shù)據(jù)，男生覺(jué)得時(shí)間太久遠(yuǎn)了（有考題）。
    C3
    講了女生的group work要在學(xué)校 hall 的玻璃上paint mural但是有個(gè) notice說(shuō)要renovate，professor建議可 以在wooden panel 上畫(huà)，中間還提到 了一個(gè)術(shù)語(yǔ)，這種方法用來(lái)產(chǎn)生 illusion，使看到的not real。
    C4
    professor覺(jué)得學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于 ecosystem的paper不合適，因?yàn)槟切┙Y(jié)果都沒(méi)有確切的結(jié)論，還有學(xué)生說(shuō) 的marsh in Florida也不合適。建議學(xué)生寫(xiě)ice age雖然生在一萬(wàn)年前，但是已經(jīng)有確切的研究和結(jié)論，并且對(duì)現(xiàn)在的影響也可以看到。
    L1
    考古學(xué)。在一個(gè)干旱desert的人，第一次太干旱的時(shí)候，他們就離開(kāi)了，有降水后又回來(lái)了，有河流旁的tool作為證據(jù)。第二次又再次干旱的時(shí)候，他們就留下來(lái)了，然后利用地下水。教授說(shuō)像nomadic people（有考題）
    L2
    是講氮?dú)庹即髿?0%，但氮?dú)夥肿觾蓚€(gè)原子在一起，共價(jià)鍵不好斷，導(dǎo)致氮元素不好得，要和H2合成，弄成氨就很容易得到，土里有種bacteria可以做到這個(gè)，所以植物可以從soil里absorb，后來(lái)人工制氨發(fā)明了，就可以人為合成。
    L3
    生物。非本地的物種對(duì)這個(gè)地方物種的影響可能是好的。比如toad。成年有毒，幼體無(wú)毒。吃它的predator就變小了。跟它相似的本地frog數(shù)量卻沒(méi)有減少。還介紹了一種外來(lái)植物，本地蝴蝶在它上面產(chǎn)卵，蝴蝶的數(shù)量也增加了。、
    L4
    藝術(shù)。介紹了一個(gè)藝術(shù)家。經(jīng)常去不同的地方旅游，然后喜歡用不同的材料來(lái)做雕塑。還有用paper 做的東西，可以在家使用的art。最后結(jié)合狹窄的stage 來(lái)體現(xiàn)他的藝術(shù)創(chuàng)作之類(lèi)的。
    L5
    講一個(gè)Jupiter的moon叫，有許多活火山，還講了tidal force，講了 Jupiter和另外兩個(gè)衛(wèi)星是lo的軌道不是圓的，not regular，還說(shuō)了heat來(lái)自 rock interior activity。
    L6
    講business三種服務(wù)。第一種是相同的company相同的server。第二種相同company，不同的server。第三種pseud service？：one-time service，舉例修電視 。
    L7
    一個(gè)藝術(shù)家也是雕塑家，喜歡到處旅游，觀點(diǎn)豐富，教授還說(shuō)那個(gè)年代環(huán)球旅行很難，然后說(shuō)他做的鋁雕像和lantern，然后一個(gè)學(xué)生問(wèn)lantern是不是屬于藝術(shù)范疇，還有她自己的經(jīng)歷，在一個(gè)plaza的溫泉，來(lái)資瓷教授的觀點(diǎn)。最后講這個(gè)藝術(shù)家和一個(gè)人在stage的合作，有什么constrained space。