新GRE argument寫作指引區(qū)別總結(jié),本文總結(jié)了八個指引introduction的區(qū)別,這幾個introduction的側(cè)重點分別是:
1.側(cè)重于evidence的討論,也就是題目提供出來的事實數(shù)據(jù)(比如說調(diào)查結(jié)果,對事物或者概念的描述等等,和其對于conclusion的作用;遇到這類題目,你找的錯誤就應(yīng)該只找evidence,在開頭段要對其進行列舉,并按照重要性依次進行討論,討論他們之間的邏輯關(guān)系以及其和原文結(jié)論的關(guān)系。
2.側(cè)重于assumption的討論,也就是題目連接各事實數(shù)據(jù)的推理,和提出來的或者暗示的假設(shè),和其對于conclusion的作用;和1差不多,就是這回討論重點在assumption上,開頭段也要列舉,也要按照重要性進行討論;當(dāng)然在這里每個分論點最后還要說明,如果這個假設(shè)不對的話,會出現(xiàn)什么什么的狀況;以前的這方面套句實在是太多了,隨便選就成了。
3.question型,接下來幾個也都差不多,introduction說要提出question,也就是支持conclusion所需要的分論點,在這里以question的形式表達出來。3和下面幾個不同的一點是,不光是支持conclusion的question,還包括支撐argument(也就是論證過程)的question,所以提出來的question會比下面的要多一點,不過個人覺得光提出conclusion的question也應(yīng)該足夠用了,這樣的話那么3和下面那個也可以合并為一類。
4.5.question型,側(cè)重點在能夠支撐conclusion的question。應(yīng)對方法就是(包括3):首先,找出題目中所有的錯誤;然后,確定這幾個錯誤分別和conclusion有什么方面的關(guān)聯(lián);接下來,把這些關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)變成question,并在首段里提出,并在后面的分論點里一個一個說出來。說法可以是類似于這樣:為了證明XXXX,首先要回答的問題(也就是要證明的東西)就是XXX上,在這里作者提出了XXXXXX。此外,introduction還說到的一點就是這個question的重要性,論述方法可以放在正文段每段的最后面,用反證法應(yīng)付過去就成了,就是講“如果這個問題不能夠解決的話,就不能夠證明XX”云云,以前argument也有這方面的套句,稍微修改一下就能夠用了。
6.和3基本一致,就是為了適用于不同的conclusion換了個說法而已,一個是recommendation一個是prediction,差別可以無視,可以歸為一類,方法不再重述。
7.一個比較詭異的類型,就是需要你提出argument所提出的所有東西的例外情況。嘛,例外情況這種論證方法以前也玩過,相應(yīng)該怎么說明也有N種套句了,所以應(yīng)付這種introduction,和舊AW寫作不同的就是每找到一個錯誤,都把special case給說出來,最后再加個針對conclusion的例外情況就成了,類似于:“。。。。。XXX卻完全沒有說明,所以有可能會發(fā)生XXX的情況“等等等等,按照introduction的要求,在講述例外時還要描述的多一點,不能夠只例舉出來就OK,說些后果啊什么得,達到這樣的程度就OK了。相對來講,7是寫作自由度比較高的一個類型,以前的模板基本都能用,所以相對也好寫得多吧。
8.和6與3一致,這次的關(guān)鍵詞換成了conclusion。
最后總結(jié)一下,這8個introduction,實際上只有5類;開頭兩類一個側(cè)重于evidence一個側(cè)重于assumption,然后是一個大類question類,區(qū)別只是在于提出來的question后者還要包括論證過程得,不過個人覺得不提光討論conclusion的question也無所謂;最后一個7,強調(diào)一下例外情況就OK了,這么寫完之后,這個introduction部分看起來也就是一個小case了。
上述就是新GRE argument寫作指引區(qū)別總結(jié)介紹,希望上述信息可以給大家一些參考,從而更好地規(guī)劃自己的GRE寫作。