新GRE argument寫作指引區(qū)別總結(jié)，本文總結(jié)了八個指引introduction的區(qū)別，這幾個introduction的側(cè)重點分別是：
    1.側(cè)重于evidence的討論，也就是題目提供出來的事實數(shù)據(jù)(比如說調(diào)查結(jié)果，對事物或者概念的描述等等，和其對于conclusion的作用;遇到這類題目，你找的錯誤就應(yīng)該只找evidence，在開頭段要對其進行列舉，并按照重要性依次進行討論，討論他們之間的邏輯關(guān)系以及其和原文結(jié)論的關(guān)系。
    2.側(cè)重于assumption的討論，也就是題目連接各事實數(shù)據(jù)的推理，和提出來的或者暗示的假設(shè)，和其對于conclusion的作用;和1差不多，就是這回討論重點在assumption上，開頭段也要列舉，也要按照重要性進行討論;當(dāng)然在這里每個分論點最后還要說明，如果這個假設(shè)不對的話，會出現(xiàn)什么什么的狀況;以前的這方面套句實在是太多了，隨便選就成了。
    3.question型，接下來幾個也都差不多，introduction說要提出question，也就是支持conclusion所需要的分論點，在這里以question的形式表達出來。3和下面幾個不同的一點是，不光是支持conclusion的question，還包括支撐argument(也就是論證過程)的question，所以提出來的question會比下面的要多一點，不過個人覺得光提出conclusion的question也應(yīng)該足夠用了，這樣的話那么3和下面那個也可以合并為一類。
    4.5.question型，側(cè)重點在能夠支撐conclusion的question。應(yīng)對方法就是(包括3)：首先，找出題目中所有的錯誤;然后，確定這幾個錯誤分別和conclusion有什么方面的關(guān)聯(lián);接下來，把這些關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)變成question，并在首段里提出，并在后面的分論點里一個一個說出來。說法可以是類似于這樣：為了證明XXXX，首先要回答的問題(也就是要證明的東西)就是XXX上，在這里作者提出了XXXXXX。此外，introduction還說到的一點就是這個question的重要性，論述方法可以放在正文段每段的最后面，用反證法應(yīng)付過去就成了，就是講“如果這個問題不能夠解決的話，就不能夠證明XX”云云，以前argument也有這方面的套句，稍微修改一下就能夠用了。
    6.和3基本一致，就是為了適用于不同的conclusion換了個說法而已，一個是recommendation一個是prediction，差別可以無視，可以歸為一類，方法不再重述。
    7.一個比較詭異的類型，就是需要你提出argument所提出的所有東西的例外情況。嘛，例外情況這種論證方法以前也玩過，相應(yīng)該怎么說明也有N種套句了，所以應(yīng)付這種introduction，和舊AW寫作不同的就是每找到一個錯誤，都把special case給說出來，最后再加個針對conclusion的例外情況就成了，類似于：“。。。。。XXX卻完全沒有說明，所以有可能會發(fā)生XXX的情況“等等等等，按照introduction的要求，在講述例外時還要描述的多一點，不能夠只例舉出來就OK，說些后果啊什么得，達到這樣的程度就OK了。相對來講，7是寫作自由度比較高的一個類型，以前的模板基本都能用，所以相對也好寫得多吧。
    8.和6與3一致，這次的關(guān)鍵詞換成了conclusion。
    最后總結(jié)一下，這8個introduction，實際上只有5類;開頭兩類一個側(cè)重于evidence一個側(cè)重于assumption，然后是一個大類question類，區(qū)別只是在于提出來的question后者還要包括論證過程得，不過個人覺得不提光討論conclusion的question也無所謂;最后一個7，強調(diào)一下例外情況就OK了，這么寫完之后，這個introduction部分看起來也就是一個小case了。
    上述就是新GRE argument寫作指引區(qū)別總結(jié)介紹，希望上述信息可以給大家一些參考，從而更好地規(guī)劃自己的GRE寫作。