寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫“體會”為主。那么你會寫觀后感嗎?知道觀后感怎么寫才比較好嗎?下面是我給大家整理的觀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
安全第一課觀后感篇一
交通安全:不要在馬路上隨意亂跑、打鬧,不要闖紅燈和翻越欄桿,過馬路要走天橋或斑馬線,坐車時不要往馬路上扔廢棄物,頭和手不要伸到車外,以免刮傷。
游泳安全:游泳要到正規(guī)的游泳場所,要有大人陪伴,游泳前要做一下準備活動,在水中不要嬉戲打鬧,如腿抽筋或發(fā)生危險要大聲呼救并面部朝上,游泳時不能饑餓或過飽,游泳后要滴眼藥以防眼部感染。
居家安全:不要把鑰匙掛在胸部露在外面,以免給壞人有機可乘,自己一個人在家時不要給陌生人開門,不要輕易相信陌生人說的話,當心違法小商販。
消防安全:不要用帶水的手去接觸電源,不要用金屬物去接觸電源,水也是導電體,雷雨天不要打開電視和電腦,點燃的灶臺邊不要放異物,以免著火。
報警求助電話:110
失火報警電話:119
醫(yī)療救護電話:120
安全第一課觀后感篇二
圍繞“隱藏水下的危險”“流水的威力”“溺水自救與救援”“預警信號的辨識”引入水域安全內容?!褒埦盹L裝置實驗”“特斯拉線圈”“雷電的產生”等一系列兼具互動性、趣味性、體驗性、技能性的安全科學實驗,教會中小學生認識危險、躲避危險、化解危險。
通過有關燃氣爆炸、做飯起火、電動自行車等熱門新聞事件及社會話題,提出用火、用氣、用電安全課堂討論。圍繞“正確處理油鍋起火”“正確給電動車充電”等展開課堂用火安全討論。
公安干警現(xiàn)場與中小學生進行網(wǎng)絡社交測試,檢驗學生社交安全意識,直觀展示游戲或交友過程中,因個人不注意保護隱私,造成的網(wǎng)絡黑手有機可乘盜取學生隱私信息等情況,提示學生正確對待網(wǎng)絡社交,提高個人隱私保護警惕性。
節(jié)目最后以“先進榜樣典型事件”為牽引,發(fā)掘和展現(xiàn)“見義勇為”或“勇敢自救”的安全小衛(wèi)士,談談自己當時的想法和事后的感受,樹立“安全有我”的少年榜樣形象。
安全第一課觀后感篇一
交通安全:不要在馬路上隨意亂跑、打鬧,不要闖紅燈和翻越欄桿,過馬路要走天橋或斑馬線,坐車時不要往馬路上扔廢棄物,頭和手不要伸到車外,以免刮傷。
游泳安全:游泳要到正規(guī)的游泳場所,要有大人陪伴,游泳前要做一下準備活動,在水中不要嬉戲打鬧,如腿抽筋或發(fā)生危險要大聲呼救并面部朝上,游泳時不能饑餓或過飽,游泳后要滴眼藥以防眼部感染。
居家安全:不要把鑰匙掛在胸部露在外面,以免給壞人有機可乘,自己一個人在家時不要給陌生人開門,不要輕易相信陌生人說的話,當心違法小商販。
消防安全:不要用帶水的手去接觸電源,不要用金屬物去接觸電源,水也是導電體,雷雨天不要打開電視和電腦,點燃的灶臺邊不要放異物,以免著火。
報警求助電話:110
失火報警電話:119
醫(yī)療救護電話:120
安全第一課觀后感篇二
圍繞“隱藏水下的危險”“流水的威力”“溺水自救與救援”“預警信號的辨識”引入水域安全內容?!褒埦盹L裝置實驗”“特斯拉線圈”“雷電的產生”等一系列兼具互動性、趣味性、體驗性、技能性的安全科學實驗,教會中小學生認識危險、躲避危險、化解危險。
通過有關燃氣爆炸、做飯起火、電動自行車等熱門新聞事件及社會話題,提出用火、用氣、用電安全課堂討論。圍繞“正確處理油鍋起火”“正確給電動車充電”等展開課堂用火安全討論。
公安干警現(xiàn)場與中小學生進行網(wǎng)絡社交測試,檢驗學生社交安全意識,直觀展示游戲或交友過程中,因個人不注意保護隱私,造成的網(wǎng)絡黑手有機可乘盜取學生隱私信息等情況,提示學生正確對待網(wǎng)絡社交,提高個人隱私保護警惕性。
節(jié)目最后以“先進榜樣典型事件”為牽引,發(fā)掘和展現(xiàn)“見義勇為”或“勇敢自救”的安全小衛(wèi)士,談談自己當時的想法和事后的感受,樹立“安全有我”的少年榜樣形象。