無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
描寫景的作文字篇一
春，能聞到它優(yōu)美的清香，能看到它多姿多彩的身影，能聽到它婉轉(zhuǎn)的歌兒，能觸摸它溫柔的手。
我獨(dú)自一人劃著船，上了岸后，把小船系在了一棵棵古樹陰中。踱著步子，走上了一座木橋，我手中柱著一根拐杖，望著四周環(huán)繞著春色，心情舒暢。天純凈的可愛，山連綿起伏，一山青、一山綠、一山濃、一山淡。好象是一幅分外美麗的水粉畫。
風(fēng)輕輕吹過，帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的清香，都在微微濕潤的空氣中醞釀，鳥兒在唱，唱出春天的歌，清脆的喉嚨，唱出春天的歡聲笑語；春天的韻調(diào)，涓涓小溪，柳絲尖沾在小溪面上簽名，圈出埋藏在心里的煩躁，圈進(jìn)春天永恒的微笑。
走在木橋上，仿佛走進(jìn)了童話中的仙境，清新，舒暢，純凈、歡樂！這奇妙的心情，另我永久陶醉……
清明時(shí)節(jié)，杏花盛開，粉紅色的杏花天真爛漫，水靈靈的杏花，在風(fēng)的號(hào)召下，把身上的清香涂在了熱愛大自然的人身上。
在杏花正生機(jī)勃勃時(shí)，一場綿綿細(xì)雨不甘示弱，迫不及待地飛向大地，落在了我的衣服上，將濕未濕的雨滴令我清爽舒暢。迎面吹來柔和的春風(fēng)，飄在臉上，真爽！
春天在校園的操場上搭窩；在河邊柳樹梢、草叢中流連；在果園的梨樹、桃樹間舞蹈；在藍(lán)天白云間嬉戲……
善于發(fā)現(xiàn)它們的你，一定可以找到。
描寫景的作文字篇二
今年的冬天來得很晚，要是往年此時(shí)早已是冬寒料峭，而今卻還是艷陽高照，直到最近幾天才略有了幾絲冬意。校院里的葉子開始大把大把地落了，枝條開始整片整片的枯了，還有那些月季玫瑰的殘枝枯藤也被看林園丁連根提了。滿目的'枯黃，蕭索凄涼，我終于意識(shí)到冬的來臨。是的，校園的冬天來臨了，冬天的校園應(yīng)該別有一番風(fēng)致吧！
這是我在一中校園里度過的第一個(gè)冬天。
以前是在四中的校園，是有著和現(xiàn)在一樣的旋律，悠悠的落葉，敗落的殘紅，憔悴的爬山虎，南飛的孤雁……不知四中的校園里那幾株雪松還是否青蔥，那幾條曾落滿我們腳印的小徑是否還飄著朗朗書聲，還有那些在風(fēng)中立著的欄桿上的字跡還是否清晰明了……而今已成一中人的我，早已成了四中的故人，站在這里的校園，物非人非，眼前有著觸摸不到的悲涼。
四中傍水，一中依山。比起四中這所新校，一中顯得更加滄桑老練。
一中很大，在校門口駐足，馬上會(huì)有很多條路從腳下延伸，而其間人跡最多的一條，便會(huì)到達(dá)校園的中心，這里有花園，有假山，有池水，有游魚，不過這些都曾是盛夏的美景。秋冬之際花凋水枯游魚死，這里便了無生機(jī)。相比之下，我更喜歡那幾棵老槐樹，也喜歡纏滿被我誤認(rèn)為楓的植物的長廊和幾個(gè)俏皮的石桌石凳，還喜歡風(fēng)中那股淡淡的槐香，喜歡長廊上搖曳著的楓一樣的火紅，喜歡在石桌石凳上演算習(xí)題……那一切該是多么欣慰??！可惜這個(gè)季節(jié)不允許，槐樹的葉子即將落盡，只剩下些枯藤在寂寞的擺動(dòng)。我想，古人有一葉落而天下秋的遙想，而今我卻覺葉將盡而天下冬。那楓一樣的植物失去了蹤影，只剩下空蕩蕩的一排排粉紅色的柱子。都說入冬入涼，石桌石凳現(xiàn)在已經(jīng)沒有人敢去觸及那冰冷的大理石面了。
沿著小路直達(dá)操場，這里很寬敞，不會(huì)有小院里的那種擁擠。這里的天很大很藍(lán)，云很淡很輕，風(fēng)很緊很冷，全然一幅冬景圖。近山遠(yuǎn)山有序錯(cuò)落，只是脫去了青衣，換上了冬裝，其風(fēng)致卻更雅。在這遠(yuǎn)離市區(qū)喧囂的清靜中，讓人不由得心生遐想。如果可以越過那堵墻我想定可以看到遙遠(yuǎn)的宋塔，燃著香火的廟宇和蒼老的古鐘?？上Р荒?，我只能遙想宋時(shí)穆桂英掛帥的場景，蒼茫的邊關(guān)，寂寥的冷月，戰(zhàn)士的鼾聲，戎馬的長嘶。我甚至覺得遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場離我很近很近，如果能撤去此情此景，還原古城的風(fēng)貌，我甘愿披上青衫做個(gè)嫻靜的詩人。呵！此時(shí)此景生此情，我不是古人，也許只是個(gè)自擾的庸人罷了。我面對(duì)的也不是古戰(zhàn)場，而是歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的老校。
還有操場上那一排排窯洞，不知目睹了校園多少輪春去春回，迎來了多少學(xué)人，又送走了多少學(xué)子，它真正見證了一中的滄桑巨變。聽爸爸說他們那個(gè)年代在土窯洞里心酸的求學(xué)歷史，雖是麥草鋪的床卻會(huì)使他們美夢連連，即使在最困難的日子里也不會(huì)忘記明天的美好。這常會(huì)使我感動(dòng)不已、自強(qiáng)不息……
其實(shí)，一中有的不僅是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高升學(xué)率，他有更深的東西需要我們探知。現(xiàn)在，我才算領(lǐng)略了一中的老校風(fēng)范，也明白了一中自然景觀后的人文內(nèi)涵，也理解了為什么有人稱一中為“環(huán)一大”（最高學(xué)府）。
秋去冬來，歷久彌新的一中校園顯得更加深沉。那些老槐樹，似楓的植物和花花草草在一冬的熟睡之后，來年一定會(huì)長出最綠的葉子，開出最美的花朵。試問：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？而我在四中的記憶也會(huì)遠(yuǎn)去，我會(huì)更加珍惜在一中的日子。一個(gè)人在老樹下靜看花開花落，枝青枝枯何嘗不是種享受？
描寫景的作文字篇一
春，能聞到它優(yōu)美的清香，能看到它多姿多彩的身影，能聽到它婉轉(zhuǎn)的歌兒，能觸摸它溫柔的手。
我獨(dú)自一人劃著船，上了岸后，把小船系在了一棵棵古樹陰中。踱著步子，走上了一座木橋，我手中柱著一根拐杖，望著四周環(huán)繞著春色，心情舒暢。天純凈的可愛，山連綿起伏，一山青、一山綠、一山濃、一山淡。好象是一幅分外美麗的水粉畫。
風(fēng)輕輕吹過，帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的清香，都在微微濕潤的空氣中醞釀，鳥兒在唱，唱出春天的歌，清脆的喉嚨，唱出春天的歡聲笑語；春天的韻調(diào)，涓涓小溪，柳絲尖沾在小溪面上簽名，圈出埋藏在心里的煩躁，圈進(jìn)春天永恒的微笑。
走在木橋上，仿佛走進(jìn)了童話中的仙境，清新，舒暢，純凈、歡樂！這奇妙的心情，另我永久陶醉……
清明時(shí)節(jié)，杏花盛開，粉紅色的杏花天真爛漫，水靈靈的杏花，在風(fēng)的號(hào)召下，把身上的清香涂在了熱愛大自然的人身上。
在杏花正生機(jī)勃勃時(shí)，一場綿綿細(xì)雨不甘示弱，迫不及待地飛向大地，落在了我的衣服上，將濕未濕的雨滴令我清爽舒暢。迎面吹來柔和的春風(fēng)，飄在臉上，真爽！
春天在校園的操場上搭窩；在河邊柳樹梢、草叢中流連；在果園的梨樹、桃樹間舞蹈；在藍(lán)天白云間嬉戲……
善于發(fā)現(xiàn)它們的你，一定可以找到。
描寫景的作文字篇二
今年的冬天來得很晚，要是往年此時(shí)早已是冬寒料峭，而今卻還是艷陽高照，直到最近幾天才略有了幾絲冬意。校院里的葉子開始大把大把地落了，枝條開始整片整片的枯了，還有那些月季玫瑰的殘枝枯藤也被看林園丁連根提了。滿目的'枯黃，蕭索凄涼，我終于意識(shí)到冬的來臨。是的，校園的冬天來臨了，冬天的校園應(yīng)該別有一番風(fēng)致吧！
這是我在一中校園里度過的第一個(gè)冬天。
以前是在四中的校園，是有著和現(xiàn)在一樣的旋律，悠悠的落葉，敗落的殘紅，憔悴的爬山虎，南飛的孤雁……不知四中的校園里那幾株雪松還是否青蔥，那幾條曾落滿我們腳印的小徑是否還飄著朗朗書聲，還有那些在風(fēng)中立著的欄桿上的字跡還是否清晰明了……而今已成一中人的我，早已成了四中的故人，站在這里的校園，物非人非，眼前有著觸摸不到的悲涼。
四中傍水，一中依山。比起四中這所新校，一中顯得更加滄桑老練。
一中很大，在校門口駐足，馬上會(huì)有很多條路從腳下延伸，而其間人跡最多的一條，便會(huì)到達(dá)校園的中心，這里有花園，有假山，有池水，有游魚，不過這些都曾是盛夏的美景。秋冬之際花凋水枯游魚死，這里便了無生機(jī)。相比之下，我更喜歡那幾棵老槐樹，也喜歡纏滿被我誤認(rèn)為楓的植物的長廊和幾個(gè)俏皮的石桌石凳，還喜歡風(fēng)中那股淡淡的槐香，喜歡長廊上搖曳著的楓一樣的火紅，喜歡在石桌石凳上演算習(xí)題……那一切該是多么欣慰??！可惜這個(gè)季節(jié)不允許，槐樹的葉子即將落盡，只剩下些枯藤在寂寞的擺動(dòng)。我想，古人有一葉落而天下秋的遙想，而今我卻覺葉將盡而天下冬。那楓一樣的植物失去了蹤影，只剩下空蕩蕩的一排排粉紅色的柱子。都說入冬入涼，石桌石凳現(xiàn)在已經(jīng)沒有人敢去觸及那冰冷的大理石面了。
沿著小路直達(dá)操場，這里很寬敞，不會(huì)有小院里的那種擁擠。這里的天很大很藍(lán)，云很淡很輕，風(fēng)很緊很冷，全然一幅冬景圖。近山遠(yuǎn)山有序錯(cuò)落，只是脫去了青衣，換上了冬裝，其風(fēng)致卻更雅。在這遠(yuǎn)離市區(qū)喧囂的清靜中，讓人不由得心生遐想。如果可以越過那堵墻我想定可以看到遙遠(yuǎn)的宋塔，燃著香火的廟宇和蒼老的古鐘?？上Р荒?，我只能遙想宋時(shí)穆桂英掛帥的場景，蒼茫的邊關(guān)，寂寥的冷月，戰(zhàn)士的鼾聲，戎馬的長嘶。我甚至覺得遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場離我很近很近，如果能撤去此情此景，還原古城的風(fēng)貌，我甘愿披上青衫做個(gè)嫻靜的詩人。呵！此時(shí)此景生此情，我不是古人，也許只是個(gè)自擾的庸人罷了。我面對(duì)的也不是古戰(zhàn)場，而是歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的老校。
還有操場上那一排排窯洞，不知目睹了校園多少輪春去春回，迎來了多少學(xué)人，又送走了多少學(xué)子，它真正見證了一中的滄桑巨變。聽爸爸說他們那個(gè)年代在土窯洞里心酸的求學(xué)歷史，雖是麥草鋪的床卻會(huì)使他們美夢連連，即使在最困難的日子里也不會(huì)忘記明天的美好。這常會(huì)使我感動(dòng)不已、自強(qiáng)不息……
其實(shí)，一中有的不僅是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高升學(xué)率，他有更深的東西需要我們探知。現(xiàn)在，我才算領(lǐng)略了一中的老校風(fēng)范，也明白了一中自然景觀后的人文內(nèi)涵，也理解了為什么有人稱一中為“環(huán)一大”（最高學(xué)府）。
秋去冬來，歷久彌新的一中校園顯得更加深沉。那些老槐樹，似楓的植物和花花草草在一冬的熟睡之后，來年一定會(huì)長出最綠的葉子，開出最美的花朵。試問：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？而我在四中的記憶也會(huì)遠(yuǎn)去，我會(huì)更加珍惜在一中的日子。一個(gè)人在老樹下靜看花開花落，枝青枝枯何嘗不是種享受？