無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
    我是中學(xué)生了初一作文篇一
    嗯，我是一名中學(xué)生，感覺很棒！無視幼稚和不成熟，拋開小學(xué)生的“外號(hào)”不談，就是不一樣！
    中學(xué)的課程太有趣了。
    鈴響的時(shí)候，是語(yǔ)文課。吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室?！罢Z(yǔ)文好——”“真的好！”我們大聲回答，聲音很大，精神仿佛被提了起來。喊
    口號(hào)
    也讓我們熱情高漲。吳老師微笑著請(qǐng)我們坐下。跟著老師的節(jié)奏走，跟著老師的節(jié)奏走，我很快就沉浸在課文里了。仔細(xì)看了朱自清先生的《春》，來到了江南美妙的春天，感受到了草帶來的柔軟和舒適，看著晴朗的天空；摘一朵剛剛好的花，不要放在頭發(fā)里，轉(zhuǎn)圈跳舞；感受風(fēng)溫暖的懷抱，與鳥兒齊鳴；淋一場(chǎng)可愛的雨，享受雨中醉人的美麗.多么美妙的快樂！
    鈴響的時(shí)候，是數(shù)學(xué)課。老師在黑板上留下幾塊板書，粉筆在黑板的“噠噠噠”聲帶上親了一下。我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。正數(shù)讓我認(rèn)識(shí)了小而真實(shí)的負(fù)數(shù)。我在數(shù)學(xué)王國(guó)和他們玩，偶然發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常被遺忘的“零”。我也成了他的朋友，用力的擁抱他，告訴他，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記丟棄或者誤以為他的“家”。零提醒了我很多，我更清楚地體會(huì)到了它的`奇妙意義。吵吵鬧鬧的數(shù)學(xué)家在空中排列組合，在空白處算出正確答案。數(shù)學(xué)家，我愛你！
    鈴響了。那是一堂英語(yǔ)課。郭老師笑了笑，讓我們展開漂亮的英語(yǔ)書吧。剎那間，我們跳進(jìn)了一片大森林。我飛快地跑著，追逐著萌萌的音標(biāo)。他們跑的好快，20個(gè)元音28個(gè)輔音！四十八個(gè)音標(biāo)讓我頭暈?zāi)垦?，然后哈哈大笑起來。我喜歡他們。我一遍又一遍地讀著他們陌生的或者易讀的名字，然后悄悄地移動(dòng)他們，拼出不同意思的新單詞。依依不舍的告別音標(biāo)，我會(huì)用心去感受和記住你！
    搖著腿坐在欄桿上，我和朋友們可能什么都不會(huì)說，但我們正在逐漸適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏，學(xué)會(huì)伸腿跑步，微笑看著無限的夕陽(yáng)。
    “鮮花變得越來越有吸引力……”我輕聲呢喃。
    “淺草可以沒有馬蹄鐵！”朋友眼睛一亮，很快接上了后半句。
    我們相視一笑。
    路還很長(zhǎng)。中學(xué)可能這么忙，但這是成長(zhǎng)給我們的禮物，也是小小的考驗(yàn)。這樣，我們會(huì)成長(zhǎng)得更好。
    我不是小學(xué)生，我是中學(xué)生！意味著責(zé)任重，事情多，但這種感覺太奇妙了。