作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    不打架小班安全教案反思篇一
    小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。
    知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
    1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
    2、《幼兒用書》第18—21頁。
    1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。
    （1）請幼兒說一說：
    看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？
    （2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
    2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
    （1）請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
    （2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
    先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。
    （3）閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
    3、情景練習：排隊輪流喝水。
    （1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
    （2）小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
    日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
    附：兒歌
    不推擠
    洗洗手，不推擠，
    小心滑倒傷自己，
    排隊等候別著急，
    安安全全記心里。