【教學(xué)重點】
    句型 ：Do you like...? Yes，I do. No，I don‘t. What about...? I like...very much. Let’s have some...
    單詞： pear， peach， orange， apple， banana， grapes
    【教學(xué)難點】
    單詞和句型的掌握
    【教具準(zhǔn)備】
    1教材配套歌曲的錄音帶。
    2 Let‘s talk部分的教學(xué)課件。
    3 準(zhǔn)備pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 的實物或模擬食物。
    4 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊所學(xué)實物圖片。
    5 讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。(此項可根據(jù)實際情況來定)
    【教學(xué)過程】
    1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
    (1)學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。如：
    A： Hi， B!
    B： Hi， A!
    A： Who’s that girl/boy?
    B： He/She is ...
    A： Let‘s go and say hello to her/him.
    B： Great!
    A&B： Hello， C.
    C： Hello. Look， I have a box. Guess， what’s in my box.
    (2)教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同演唱。
    2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
    (1)教師出示果籃，果籃里裝有實物pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學(xué)生理解并運用單詞的復(fù)數(shù)形式。
    (2)教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches， oranges， apples， bananas， grapes
    (3)教師手指水果pears， peaches， oranges ，說：pears， peaches， oranges I like peaches. 并問學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes， I do. / No， I don‘t. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes， I do. 時，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說：Here you are.
    (4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like ... Do you like ...? 回答語為： Yes， I do. / No， I don’t.為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like...? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐漸形成習(xí)慣。
    (5)教師播放Let‘s talk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問：How many fruits can you see?What are they? (有幾種水果?是什么?) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。
    (6)第二邊觀看并提問：Do they like oranges? What did they buy? (她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)
    (7) 學(xué)生跟讀Let’s talk部分的內(nèi)容。特別強調(diào)Do you like peaches? Yes， I do. No， I don‘t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears.
    3 趣味操練 (Practice)
    (1)教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊所學(xué)實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實物。按照Let‘s talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。
    (2)教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。
    (3)小組活動，4-6 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過詢問：Do you like...? 列出他們要買的食物，并向全班匯報。
    (4)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let‘s Practise 部分的操練。
    A： Do you like apples?
    B： Yeah， very much.
    A： Here you are.
    B： Thanks.
    或：
    A： Do you like peaches?
    B： Yes， I do./ No， I don’t like peaches. I like grapes.
    4 課堂評價 (Assessment)
    做活動手冊本單元 Let‘s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。
    5 擴展性活動(Add-activities)
    游戲：Guessing the word
    利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。