總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”、變相加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要。在升學(xué)壓力非常大的情況下，我校一直嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。從嚴(yán)格控制學(xué)生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、違規(guī)辦班補(bǔ)課等方面提出了具體的減負(fù)要求。目前，我校學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動時間沒超過8小時，每天保證了學(xué)生1小時陽光體育活動時間，學(xué)生家庭作業(yè)總量1小時左右；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末考試外，學(xué)校不再組織其他考試；嚴(yán)堅(jiān)持對學(xué)生隨機(jī)分班，沒有違規(guī)辦班、補(bǔ)課等行為。
學(xué)校結(jié)合課改要求和學(xué)校實(shí)際，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，逐步創(chuàng)新“減負(fù)提質(zhì)”工作機(jī)制，先后制定了《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)課堂要求及量化管理方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》、《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)教研工作獎勵方案》等一系列度、方案并嚴(yán)格落實(shí)，有效加強(qiáng)了教學(xué)流程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教師隊(duì)伍管理，建立起良好、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
我們認(rèn)為，有了科學(xué)的管理機(jī)制，完善的制度建設(shè)，就為探求“減負(fù)提質(zhì)”的有效途徑提供了堅(jiān)強(qiáng)的保證。
豐富多彩的活動，為學(xué)生提供了多種操作、體驗(yàn)機(jī)會，學(xué)生在活動中可以合作學(xué)習(xí)、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學(xué)科活動看作是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅(jiān)持開展并逐漸完善學(xué)科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。目前，我?；咀龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動。豐富多樣的校園文化活動，寓教于樂，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個性，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
我們認(rèn)為，只有不斷豐富學(xué)生的學(xué)科活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展， 讓他們不唯學(xué)、不唯分?jǐn)?shù)，才能確保“減負(fù)提質(zhì)”工作進(jìn)程的順利推進(jìn)。
教師是推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的核心力量。只有提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂， 才能真正落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作效果。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，采取“走出去”、“請進(jìn)來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩、交流活動，力爭做到全員參與、全程參與，不斷完善和規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和返校后的展示交流制度，保證學(xué)習(xí)落到實(shí)處；堅(jiān)持開展同學(xué)科教師之間的結(jié)對幫助活動，促進(jìn)教師業(yè) 務(wù)水平整體提高；每學(xué)期開展以教師基本功訓(xùn)練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)基本功，二練使用新教材基本功，三練備課、說課基本功，四練課堂教學(xué)過程基本功，通過比賽、達(dá)標(biāo)活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力。
研究提高方面，堅(jiān)持以落實(shí)教研（備課）組為重點(diǎn)，以校本教研為途徑，以兩個“十一五”市級規(guī)劃課題的研究為載體，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”這一主題，加強(qiáng)教研制度建設(shè)、課堂教學(xué)研討。每學(xué)期，我校要求各教研組堅(jiān)持每周開展一次教研活動，每次活動要做到有主題、有中心準(zhǔn)備人，有效果。教研活動分階段分專題開展：學(xué)期初以“教什么”為專題，重點(diǎn)研討如何分析課標(biāo)、考綱、教材、學(xué)情，安排好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期中以“怎么教”為專題，依據(jù)教師自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)研討教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；學(xué)期末以“教的如何”為專題，重點(diǎn)研討教學(xué)后，考試后如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期教研組還要組織本組50%以上的教師認(rèn)真上好公開課、研討課、示范課，做到聽有所得，評有所獲，努力幫助教師解決新課程理念下的課堂教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
評優(yōu)樹先方面，我校建立了學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)、選拔、獎勵、淘汰、管理機(jī)制，每年選拔校內(nèi)優(yōu)秀青年教師，學(xué)科帶頭人并給予物質(zhì)和精神獎勵，以榜樣的力量來激勵人、帶動人；堅(jiān)持對教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果進(jìn)行年度考核和獎勵，充分發(fā)揮評價(jià)機(jī)制的激勵導(dǎo)向作用；堅(jiān)持開展諸如教案設(shè)計(jì)、案例撰寫、教學(xué)反思、教學(xué)論文、課堂教學(xué)等業(yè)務(wù)類評比活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出；堅(jiān)持以打造高效課堂為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長為根本，以落實(shí)減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)，采取同課異構(gòu)、現(xiàn)場展示的形式，有效推動了我校有效教學(xué)及“高效”課堂的研究，促發(fā)了教師改進(jìn)教法、研究學(xué)法的積極性，一定程度上提高了課堂教學(xué)效益，深化了我校課堂教學(xué)的改革和新課程的實(shí)施。
我們認(rèn)為，只有不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能打造高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，才能從根本上真正落實(shí)“減負(fù)增效”工作效果。 總之，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學(xué)校發(fā)展為學(xué)生追求、家長信賴、社會推崇、領(lǐng)導(dǎo)放心的市級示范學(xué)校，在減負(fù)提質(zhì)的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗(yàn)。
小店鎮(zhèn)初級中學(xué)
20xx年6月
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
長期以來，中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾教育的頑疾，已經(jīng)給學(xué)生健康成長造成了很大的影響，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，我們學(xué)校做的工作主要有：
一、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)減負(fù)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，以統(tǒng)一思想。成立了“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、將學(xué)校課程開設(shè)、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量、考試管理、教輔材料使用等方面的規(guī)定及時傳達(dá)給教師。
三、通過班會、家長會將會議精神傳達(dá)給學(xué)生及家長。四、及時調(diào)整了作息時間。
實(shí)行“減負(fù)”以來，雖然時間比較短，但整個學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師、到學(xué)生、到家長很理解、也很支持這項(xiàng)工作?！皽p負(fù)”工作正在形成“一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促”格局?！耙晦D(zhuǎn)”是指轉(zhuǎn)變教育觀念；“二提”是指提升教師素質(zhì)；“三控”是指控制違規(guī)現(xiàn)象；“四規(guī)”是指規(guī)范教學(xué)行為；“五改”是指改革一日常規(guī)；“六促”是指促進(jìn)評價(jià)改革。
目前就減負(fù)工作而言，還有許多細(xì)致的工作需要我們?nèi)プ?，但其中有兩?xiàng)工作是需要重點(diǎn)做的：
一是要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，做到減負(fù)不減質(zhì)；二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各種實(shí)踐活動。對此現(xiàn)在和今后我們要做：
1、抓重點(diǎn)?！皽p負(fù)”重點(diǎn)是要嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，初中走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過8小時。少上早晚自習(xí)，節(jié)假日、雙休日不再集中自習(xí)。同時確保學(xué)生每天校園文體活動不少于1小時；保證學(xué)生有充足的睡眠時間；嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求精選精做。
2、打基礎(chǔ)。常規(guī)的構(gòu)建是“減負(fù)提質(zhì)”的基礎(chǔ)。我們倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)模式，倡導(dǎo)“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質(zhì)高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”科學(xué)的常規(guī)的構(gòu)建，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學(xué)生的行為，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的才能，提升學(xué)生的發(fā)展品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、盯關(guān)鍵。優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵。我們倡導(dǎo)打造“高效課堂”，優(yōu)化教學(xué)過程，向40分鐘要效率，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。而教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾；高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證；高藝術(shù)的教法是是提高課堂效率的關(guān)鍵。因而我們在強(qiáng)化教師培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，關(guān)注“每日一課”，在上好常規(guī)課上下功夫，要求教師精備、精講、精練，減少“無效教學(xué)”。我們還開展教研員、學(xué)校教研組長、行政人員進(jìn)課堂、訪學(xué)生活動，全面診斷教師的整體教學(xué)狀況，幫助被診斷教師重新認(rèn)識自己的課堂教學(xué)，找到問題，以便糾正。我們還調(diào)整計(jì)劃，增加了“同課異構(gòu)”青年教師大獎賽和優(yōu)秀教師示范課等教務(wù)工作內(nèi)容。
4、重能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。對于初中生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大對自學(xué)能力和思維品質(zhì)的要求都比較高，只有學(xué)會獨(dú)立思考、自我管理、自主學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法才能更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。這也是“減負(fù)”之后應(yīng)該做好的工作。對此學(xué)校要求教師要做到“三重三輕”。一是重素質(zhì)培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，放棄題海戰(zhàn)術(shù)，教會學(xué)生思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，提高學(xué)習(xí)效果。三是重課本基礎(chǔ)，輕教輔材料。學(xué)校要求教師在教學(xué)中，做到“一個杜絕”杜絕規(guī)定以外的教輔材料；“一個禁止”禁止作業(yè)時間超時；“兩個避免”避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；避免過深過難的作業(yè)。提倡以課本為本，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生吃透教材，學(xué)透知識。
5、立保障。學(xué)生評價(jià)制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”的保障。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的差異，注意不同學(xué)生的個性特長，注重縱向發(fā)展，淡化橫向比較，使評價(jià)真正為改善教學(xué)工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心、引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該說這是一項(xiàng)“傷筋動骨”的工作，為使評價(jià)工作充分有效，我們將制定《大莊中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施意見》，提出了五大學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施原則：關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段性，關(guān)注學(xué)生個體的差異性，講究評價(jià)主體的多元化，講究評價(jià)方式的多樣化。明確了民主參與，價(jià)值多元，異步提升的學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動非紙筆測試，綜合評定學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)。做到科學(xué)分析，重點(diǎn)抓住中間，關(guān)注、帶動后30%學(xué)生。近日為進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)”措施及“減負(fù)”責(zé)任制，我校制訂了“減負(fù)”的“六嚴(yán)格”、“六杜絕”：
①嚴(yán)格教材和教學(xué)輔導(dǎo)材料管理，杜絕未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)同意的任何教學(xué)輔導(dǎo)材料、圖書、報(bào)刊、學(xué)生用品等進(jìn)入學(xué)校。
②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，杜絕占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假上課、補(bǔ)課。
③嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
④嚴(yán)格控制考試次數(shù)，杜絕頻繁考試和以成績評價(jià)學(xué)生。
⑤嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，樹立“學(xué)生減負(fù)我加壓”的意識，杜絕“工作扯皮，心不在焉”等不良現(xiàn)象。
⑥嚴(yán)格“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，杜絕做表面文章及以“減負(fù)”為名放松對學(xué)生的管理，弱化教書育人責(zé)任。
總之，“減負(fù)”不會犧牲學(xué)生的知識和能力，反而對學(xué)生學(xué)習(xí)知識會“增效”?！皽p負(fù)”對于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進(jìn)作用。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
根據(jù)精神和要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極采取了一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
我校今年在教學(xué)工作中我校自覺落實(shí)教改精神，與此同時，我校還多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，著力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。此外，學(xué)校還要求教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和適應(yīng)社會的能力。
1、開學(xué)之初，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)課程設(shè)置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學(xué)合理地排好課程表，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、積極使用教學(xué)學(xué)案，當(dāng)堂教學(xué)問題和作業(yè)當(dāng)堂解決。3、星期或節(jié)假日期間，嚴(yán)格按照文件要求，不搞補(bǔ)課活動，原則上不留書面作業(yè)給學(xué)生帶回家做。
4、任何學(xué)科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、實(shí)行午睡制度，保證學(xué)生的休息時間。
6、根據(jù)上級主管部門相關(guān)文件要求，取消百分制，實(shí)行星級制。任何學(xué)科不給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績作為學(xué)生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期只組織考期中、期末兩試，不在組織單元考試。
8、嚴(yán)格按照上級要求，不給學(xué)生強(qiáng)行征訂教輔，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學(xué)生時間去進(jìn)行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學(xué)生需求，與家長的聯(lián)系較少，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，依據(jù)上級下發(fā)的“減負(fù)”工作方案精神，結(jié)合我校實(shí)際，做了一系列工作，來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評價(jià)觀，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)，不給班級和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。
二、嚴(yán)格控制了學(xué)生在?；顒涌偭亢妥飨r間，學(xué)生在?；顒涌偭坎怀^8小時（含活動、自習(xí)、不含午休時間）。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué)。保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試。課業(yè)成績評定實(shí)行等級制，不要依據(jù)學(xué)生的考試成績對學(xué)生排名次、分班和調(diào)整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補(bǔ)課班，沒有參加與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補(bǔ)課，學(xué)校和教師沒有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)班。
五、嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程計(jì)劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學(xué)進(jìn)度，不占用學(xué)生節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課。
六、課堂教學(xué)過程中，給學(xué)生更多的研究、討論的時間，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，堅(jiān)決糾正教學(xué)內(nèi)容繁、難、偏、重及題海訓(xùn)練等做法。
七、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
八、嚴(yán)格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設(shè)的課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴(yán)禁夾帶征訂、濫訂、強(qiáng)迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)或同意，不準(zhǔn)組織學(xué)生參加各種競賽、評獎活動。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局的關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的精神，切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)上級教育部門的相關(guān)要求，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實(shí)際情況，我校開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查，經(jīng)過自查、調(diào)整、改進(jìn)、規(guī)范辦學(xué)行為，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實(shí)處，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
為將本次“減負(fù)”活動落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專項(xiàng)督查活動，成立了以校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、家長委員會部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級活動的通知，領(lǐng)會文件精神和內(nèi)容，開展專項(xiàng)自查，同時采取多種形式，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo)，面向全體教師，面向全社會宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，教育廣大教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)采取多種措施，堅(jiān)決貫徹上級部門和學(xué)校的制度要求，努力做到減負(fù)增效，在實(shí)際教學(xué)中主動改進(jìn)教學(xué)方式，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化，堅(jiān)決杜絕隨意加深課程難度，增加課時，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況，通過家長委員會做社會宣傳，讓全社會家長都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，做好家長的宣傳引導(dǎo)工作，改變家長的教育觀念，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對盲目的進(jìn)縣城擇校行為，同時科學(xué)安排學(xué)生的課外活動，不參與課外、校外的文化實(shí)習(xí)班，不壓榨學(xué)生的課余休息時間。
按照上級要求，我校開展了針對減負(fù)的自查行為，通過自檢自查，我們及時發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為，及時的予以糾正和改進(jìn)，同時圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、盡最大努力開齊、開全課程，堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語外擠占體育、綜合實(shí)踐活動的課程。
2、完善各項(xiàng)制度，將減負(fù)提效要求與教師的日?？己恕⒃u優(yōu)晉級掛鉤，取消用教師的教學(xué)成績、學(xué)生的考試成績做為評優(yōu)、晉級的依據(jù)。
3、發(fā)揮教職工代表大會和家長委員會的作用，密切家校聯(lián)動，增強(qiáng)社會人士及學(xué)生家長參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。
4、堅(jiān)決不組織任何形式的升學(xué)分班考試，不分重點(diǎn)班、尖子班。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時間，學(xué)生在校總時間不超過7.5小時，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時間不少于9小時，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早、晚自習(xí)。
6、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補(bǔ)課，學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。
我校今年申報(bào)了《基于常規(guī)，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題，通過課題的研究，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置、批改。通過課題的引領(lǐng)，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效，同時，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，完善了科學(xué)多元的評價(jià)指標(biāo)體系，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，為每個學(xué)生建立了學(xué)生成長記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價(jià)每位學(xué)生。
每學(xué)期組織兩次測試，即期中和期末測試，注重考試的難度和區(qū)分度，嚴(yán)禁提高考試的難度，不給學(xué)生根據(jù)考試成績排名，不給老師排名。
總之，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們在以后的工作中還進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，力爭將減負(fù)落到實(shí)處。收到實(shí)效。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”、變相加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要。在升學(xué)壓力非常大的情況下，我校一直嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。從嚴(yán)格控制學(xué)生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、違規(guī)辦班補(bǔ)課等方面提出了具體的減負(fù)要求。目前，我校學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動時間沒超過8小時，每天保證了學(xué)生1小時陽光體育活動時間，學(xué)生家庭作業(yè)總量1小時左右；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末考試外，學(xué)校不再組織其他考試；嚴(yán)堅(jiān)持對學(xué)生隨機(jī)分班，沒有違規(guī)辦班、補(bǔ)課等行為。
學(xué)校結(jié)合課改要求和學(xué)校實(shí)際，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，逐步創(chuàng)新“減負(fù)提質(zhì)”工作機(jī)制，先后制定了《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)課堂要求及量化管理方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》、《小店鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)教研工作獎勵方案》等一系列度、方案并嚴(yán)格落實(shí)，有效加強(qiáng)了教學(xué)流程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教師隊(duì)伍管理，建立起良好、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
我們認(rèn)為，有了科學(xué)的管理機(jī)制，完善的制度建設(shè)，就為探求“減負(fù)提質(zhì)”的有效途徑提供了堅(jiān)強(qiáng)的保證。
豐富多彩的活動，為學(xué)生提供了多種操作、體驗(yàn)機(jī)會，學(xué)生在活動中可以合作學(xué)習(xí)、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學(xué)科活動看作是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅(jiān)持開展并逐漸完善學(xué)科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。目前，我?；咀龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動。豐富多樣的校園文化活動，寓教于樂，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個性，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
我們認(rèn)為，只有不斷豐富學(xué)生的學(xué)科活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展， 讓他們不唯學(xué)、不唯分?jǐn)?shù)，才能確保“減負(fù)提質(zhì)”工作進(jìn)程的順利推進(jìn)。
教師是推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的核心力量。只有提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂， 才能真正落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作效果。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，采取“走出去”、“請進(jìn)來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩、交流活動，力爭做到全員參與、全程參與，不斷完善和規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和返校后的展示交流制度，保證學(xué)習(xí)落到實(shí)處；堅(jiān)持開展同學(xué)科教師之間的結(jié)對幫助活動，促進(jìn)教師業(yè) 務(wù)水平整體提高；每學(xué)期開展以教師基本功訓(xùn)練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)基本功，二練使用新教材基本功，三練備課、說課基本功，四練課堂教學(xué)過程基本功，通過比賽、達(dá)標(biāo)活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力。
研究提高方面，堅(jiān)持以落實(shí)教研（備課）組為重點(diǎn)，以校本教研為途徑，以兩個“十一五”市級規(guī)劃課題的研究為載體，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”這一主題，加強(qiáng)教研制度建設(shè)、課堂教學(xué)研討。每學(xué)期，我校要求各教研組堅(jiān)持每周開展一次教研活動，每次活動要做到有主題、有中心準(zhǔn)備人，有效果。教研活動分階段分專題開展：學(xué)期初以“教什么”為專題，重點(diǎn)研討如何分析課標(biāo)、考綱、教材、學(xué)情，安排好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期中以“怎么教”為專題，依據(jù)教師自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)研討教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；學(xué)期末以“教的如何”為專題，重點(diǎn)研討教學(xué)后，考試后如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期教研組還要組織本組50%以上的教師認(rèn)真上好公開課、研討課、示范課，做到聽有所得，評有所獲，努力幫助教師解決新課程理念下的課堂教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
評優(yōu)樹先方面，我校建立了學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)、選拔、獎勵、淘汰、管理機(jī)制，每年選拔校內(nèi)優(yōu)秀青年教師，學(xué)科帶頭人并給予物質(zhì)和精神獎勵，以榜樣的力量來激勵人、帶動人；堅(jiān)持對教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果進(jìn)行年度考核和獎勵，充分發(fā)揮評價(jià)機(jī)制的激勵導(dǎo)向作用；堅(jiān)持開展諸如教案設(shè)計(jì)、案例撰寫、教學(xué)反思、教學(xué)論文、課堂教學(xué)等業(yè)務(wù)類評比活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出；堅(jiān)持以打造高效課堂為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長為根本，以落實(shí)減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)，采取同課異構(gòu)、現(xiàn)場展示的形式，有效推動了我校有效教學(xué)及“高效”課堂的研究，促發(fā)了教師改進(jìn)教法、研究學(xué)法的積極性，一定程度上提高了課堂教學(xué)效益，深化了我校課堂教學(xué)的改革和新課程的實(shí)施。
我們認(rèn)為，只有不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能打造高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，才能從根本上真正落實(shí)“減負(fù)增效”工作效果。 總之，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學(xué)校發(fā)展為學(xué)生追求、家長信賴、社會推崇、領(lǐng)導(dǎo)放心的市級示范學(xué)校，在減負(fù)提質(zhì)的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗(yàn)。
小店鎮(zhèn)初級中學(xué)
20xx年6月
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
長期以來，中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾教育的頑疾，已經(jīng)給學(xué)生健康成長造成了很大的影響，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，我們學(xué)校做的工作主要有：
一、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)減負(fù)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，以統(tǒng)一思想。成立了“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、將學(xué)校課程開設(shè)、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量、考試管理、教輔材料使用等方面的規(guī)定及時傳達(dá)給教師。
三、通過班會、家長會將會議精神傳達(dá)給學(xué)生及家長。四、及時調(diào)整了作息時間。
實(shí)行“減負(fù)”以來，雖然時間比較短，但整個學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師、到學(xué)生、到家長很理解、也很支持這項(xiàng)工作?！皽p負(fù)”工作正在形成“一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促”格局?！耙晦D(zhuǎn)”是指轉(zhuǎn)變教育觀念；“二提”是指提升教師素質(zhì)；“三控”是指控制違規(guī)現(xiàn)象；“四規(guī)”是指規(guī)范教學(xué)行為；“五改”是指改革一日常規(guī)；“六促”是指促進(jìn)評價(jià)改革。
目前就減負(fù)工作而言，還有許多細(xì)致的工作需要我們?nèi)プ?，但其中有兩?xiàng)工作是需要重點(diǎn)做的：
一是要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，做到減負(fù)不減質(zhì)；二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各種實(shí)踐活動。對此現(xiàn)在和今后我們要做：
1、抓重點(diǎn)?！皽p負(fù)”重點(diǎn)是要嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，初中走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過8小時。少上早晚自習(xí)，節(jié)假日、雙休日不再集中自習(xí)。同時確保學(xué)生每天校園文體活動不少于1小時；保證學(xué)生有充足的睡眠時間；嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求精選精做。
2、打基礎(chǔ)。常規(guī)的構(gòu)建是“減負(fù)提質(zhì)”的基礎(chǔ)。我們倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)模式，倡導(dǎo)“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質(zhì)高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”科學(xué)的常規(guī)的構(gòu)建，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學(xué)生的行為，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的才能，提升學(xué)生的發(fā)展品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、盯關(guān)鍵。優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵。我們倡導(dǎo)打造“高效課堂”，優(yōu)化教學(xué)過程，向40分鐘要效率，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。而教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾；高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證；高藝術(shù)的教法是是提高課堂效率的關(guān)鍵。因而我們在強(qiáng)化教師培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，關(guān)注“每日一課”，在上好常規(guī)課上下功夫，要求教師精備、精講、精練，減少“無效教學(xué)”。我們還開展教研員、學(xué)校教研組長、行政人員進(jìn)課堂、訪學(xué)生活動，全面診斷教師的整體教學(xué)狀況，幫助被診斷教師重新認(rèn)識自己的課堂教學(xué)，找到問題，以便糾正。我們還調(diào)整計(jì)劃，增加了“同課異構(gòu)”青年教師大獎賽和優(yōu)秀教師示范課等教務(wù)工作內(nèi)容。
4、重能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。對于初中生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大對自學(xué)能力和思維品質(zhì)的要求都比較高，只有學(xué)會獨(dú)立思考、自我管理、自主學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法才能更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。這也是“減負(fù)”之后應(yīng)該做好的工作。對此學(xué)校要求教師要做到“三重三輕”。一是重素質(zhì)培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，放棄題海戰(zhàn)術(shù)，教會學(xué)生思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，提高學(xué)習(xí)效果。三是重課本基礎(chǔ)，輕教輔材料。學(xué)校要求教師在教學(xué)中，做到“一個杜絕”杜絕規(guī)定以外的教輔材料；“一個禁止”禁止作業(yè)時間超時；“兩個避免”避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；避免過深過難的作業(yè)。提倡以課本為本，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生吃透教材，學(xué)透知識。
5、立保障。學(xué)生評價(jià)制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”的保障。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的差異，注意不同學(xué)生的個性特長，注重縱向發(fā)展，淡化橫向比較，使評價(jià)真正為改善教學(xué)工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心、引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該說這是一項(xiàng)“傷筋動骨”的工作，為使評價(jià)工作充分有效，我們將制定《大莊中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施意見》，提出了五大學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施原則：關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段性，關(guān)注學(xué)生個體的差異性，講究評價(jià)主體的多元化，講究評價(jià)方式的多樣化。明確了民主參與，價(jià)值多元，異步提升的學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動非紙筆測試，綜合評定學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)。做到科學(xué)分析，重點(diǎn)抓住中間，關(guān)注、帶動后30%學(xué)生。近日為進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)”措施及“減負(fù)”責(zé)任制，我校制訂了“減負(fù)”的“六嚴(yán)格”、“六杜絕”：
①嚴(yán)格教材和教學(xué)輔導(dǎo)材料管理，杜絕未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)同意的任何教學(xué)輔導(dǎo)材料、圖書、報(bào)刊、學(xué)生用品等進(jìn)入學(xué)校。
②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，杜絕占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假上課、補(bǔ)課。
③嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
④嚴(yán)格控制考試次數(shù)，杜絕頻繁考試和以成績評價(jià)學(xué)生。
⑤嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，樹立“學(xué)生減負(fù)我加壓”的意識，杜絕“工作扯皮，心不在焉”等不良現(xiàn)象。
⑥嚴(yán)格“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，杜絕做表面文章及以“減負(fù)”為名放松對學(xué)生的管理，弱化教書育人責(zé)任。
總之，“減負(fù)”不會犧牲學(xué)生的知識和能力，反而對學(xué)生學(xué)習(xí)知識會“增效”?！皽p負(fù)”對于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進(jìn)作用。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
根據(jù)精神和要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極采取了一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
我校今年在教學(xué)工作中我校自覺落實(shí)教改精神，與此同時，我校還多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，著力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。此外，學(xué)校還要求教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和適應(yīng)社會的能力。
1、開學(xué)之初，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)課程設(shè)置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學(xué)合理地排好課程表，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、積極使用教學(xué)學(xué)案，當(dāng)堂教學(xué)問題和作業(yè)當(dāng)堂解決。3、星期或節(jié)假日期間，嚴(yán)格按照文件要求，不搞補(bǔ)課活動，原則上不留書面作業(yè)給學(xué)生帶回家做。
4、任何學(xué)科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、實(shí)行午睡制度，保證學(xué)生的休息時間。
6、根據(jù)上級主管部門相關(guān)文件要求，取消百分制，實(shí)行星級制。任何學(xué)科不給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績作為學(xué)生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期只組織考期中、期末兩試，不在組織單元考試。
8、嚴(yán)格按照上級要求，不給學(xué)生強(qiáng)行征訂教輔，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學(xué)生時間去進(jìn)行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學(xué)生需求，與家長的聯(lián)系較少，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，依據(jù)上級下發(fā)的“減負(fù)”工作方案精神，結(jié)合我校實(shí)際，做了一系列工作，來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評價(jià)觀，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)，不給班級和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。
二、嚴(yán)格控制了學(xué)生在?；顒涌偭亢妥飨r間，學(xué)生在?；顒涌偭坎怀^8小時（含活動、自習(xí)、不含午休時間）。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué)。保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試。課業(yè)成績評定實(shí)行等級制，不要依據(jù)學(xué)生的考試成績對學(xué)生排名次、分班和調(diào)整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補(bǔ)課班，沒有參加與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補(bǔ)課，學(xué)校和教師沒有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)班。
五、嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程計(jì)劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學(xué)進(jìn)度，不占用學(xué)生節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課。
六、課堂教學(xué)過程中，給學(xué)生更多的研究、討論的時間，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，堅(jiān)決糾正教學(xué)內(nèi)容繁、難、偏、重及題海訓(xùn)練等做法。
七、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
八、嚴(yán)格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設(shè)的課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴(yán)禁夾帶征訂、濫訂、強(qiáng)迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)或同意，不準(zhǔn)組織學(xué)生參加各種競賽、評獎活動。
中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局的關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的精神，切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)上級教育部門的相關(guān)要求，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實(shí)際情況，我校開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查，經(jīng)過自查、調(diào)整、改進(jìn)、規(guī)范辦學(xué)行為，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實(shí)處，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
為將本次“減負(fù)”活動落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專項(xiàng)督查活動，成立了以校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、家長委員會部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級活動的通知，領(lǐng)會文件精神和內(nèi)容，開展專項(xiàng)自查，同時采取多種形式，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo)，面向全體教師，面向全社會宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，教育廣大教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)采取多種措施，堅(jiān)決貫徹上級部門和學(xué)校的制度要求，努力做到減負(fù)增效，在實(shí)際教學(xué)中主動改進(jìn)教學(xué)方式，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化，堅(jiān)決杜絕隨意加深課程難度，增加課時，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況，通過家長委員會做社會宣傳，讓全社會家長都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，做好家長的宣傳引導(dǎo)工作，改變家長的教育觀念，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對盲目的進(jìn)縣城擇校行為，同時科學(xué)安排學(xué)生的課外活動，不參與課外、校外的文化實(shí)習(xí)班，不壓榨學(xué)生的課余休息時間。
按照上級要求，我校開展了針對減負(fù)的自查行為，通過自檢自查，我們及時發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為，及時的予以糾正和改進(jìn)，同時圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、盡最大努力開齊、開全課程，堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語外擠占體育、綜合實(shí)踐活動的課程。
2、完善各項(xiàng)制度，將減負(fù)提效要求與教師的日?？己恕⒃u優(yōu)晉級掛鉤，取消用教師的教學(xué)成績、學(xué)生的考試成績做為評優(yōu)、晉級的依據(jù)。
3、發(fā)揮教職工代表大會和家長委員會的作用，密切家校聯(lián)動，增強(qiáng)社會人士及學(xué)生家長參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。
4、堅(jiān)決不組織任何形式的升學(xué)分班考試，不分重點(diǎn)班、尖子班。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時間，學(xué)生在校總時間不超過7.5小時，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時間不少于9小時，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早、晚自習(xí)。
6、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補(bǔ)課，學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。
我校今年申報(bào)了《基于常規(guī)，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題，通過課題的研究，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置、批改。通過課題的引領(lǐng)，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效，同時，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，完善了科學(xué)多元的評價(jià)指標(biāo)體系，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，為每個學(xué)生建立了學(xué)生成長記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價(jià)每位學(xué)生。
每學(xué)期組織兩次測試，即期中和期末測試，注重考試的難度和區(qū)分度，嚴(yán)禁提高考試的難度，不給學(xué)生根據(jù)考試成績排名，不給老師排名。
總之，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們在以后的工作中還進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，力爭將減負(fù)落到實(shí)處。收到實(shí)效。