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        最新幼兒園當(dāng)老師的體驗作文500字左右精選

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            范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇一
            是誰教我們牙牙學(xué)語?是誰開拓了我們的視野?是誰啟迪了我們的智慧?是誰教給我們做人道理?……沒錯,那個人就是你——老師。
            一次偶然的機會,我當(dāng)了一回幼兒園老師,那難忘的經(jīng)歷鐫刻進了我記憶的深處。
            暑假的某一天,在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會,讓我替她看管好暑假班的的小朋友們,我非常樂意地接受了任務(wù)。
            媽媽離開后,我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上,有模有樣的考了他們幾個簡單的問題,心想著:“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛?!苯又L聲繪色地講了一道一年級的數(shù)學(xué)題,劃算著讓這群學(xué)前班的孩子提前感受下小學(xué)知識。講完,他們未懂裝懂的點了點頭,可是再出題考察他們時結(jié)果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣,繼而給他們放動畫片打發(fā)時間。
            我本覺得已是萬事大吉,坐到角落里玩起了平板電腦。不久,一個小男孩說:“哥哥,我要喝水?!苯又鵁o數(shù)個聲音響起——“哥哥,我想吃糖?!薄案绺?,我想上廁所?!薄案绺纾圬?fù)我?!薄谑?,我就如陀螺般轉(zhuǎn)動起來,為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣,一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。
            為了履行好看護小朋友的職責(zé),我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯,左搖右擺蕩秋千,蹦蹦跳跳拍籃球,追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活啊!
            終于媽媽散會回家了,跑來跑去的我累得滿頭大汗,癱躺在沙發(fā)上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才,在他們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。
            老師,我無法用言語說出我對您的感激,我無法用筆記錄您為我做過的所有事,但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人,您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇二
            我于10月29-30日兩天參加了我司組織的qcc品管圈培訓(xùn)。通過短暫的學(xué)習(xí)對qcc基礎(chǔ)知識有了一些淺表的了解。下面我敘述一下在本次培訓(xùn)中我所學(xué)到的知識。
            一、發(fā)揮人的主觀能動性,激發(fā)積極性,提高人的素質(zhì)。qc小組活動,就是從尊重人性的觀點出發(fā),認(rèn)為人人都想做好工作,完成所交付的任務(wù),使員工在工作中獲得更大的滿足感與成就感。qc小組作為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個體細(xì)胞,人員自動自發(fā)進行質(zhì)量管理活動所組成的小組,針對提出的問題,與組員一起進行研究分析,解決問題,因而改進工作及周圍環(huán)境,從中獲得成功的樂趣,體會到自身價值和工作的意義,體驗到生活的充實與滿足,有了這樣的感受,人就會產(chǎn)生更高的工作熱情、激發(fā)出巨大的積極性和創(chuàng)造性,自身的潛在智力與能力將會得到更大限度的發(fā)揮。
            二、不斷的改進質(zhì)量,提高經(jīng)濟效益。一個企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量如何,關(guān)系到企業(yè)在市場經(jīng)濟中的地位,甚至關(guān)系到企業(yè)的興衰,“以顧客為關(guān)注焦點”就要求企業(yè)必須向顧客長期、穩(wěn)定地提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù),企業(yè)只有持續(xù)不斷地實施質(zhì)量改進,才可能實現(xiàn)這一基本的要求。任何一個企業(yè),在生產(chǎn)、施工、服務(wù)等方面多多少少都存在著一些問題,通過qc小組活動,不斷改進產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等,采取的旨在提高過程的效率和效益的各種措施,以糾正偶發(fā)性事故和改進解決長期存在的問題;另外,開展qc組活動,不斷提高生產(chǎn)、服務(wù)效率,節(jié)約點滴物資消耗,提高物資資源的利用率,通過降低企業(yè)物資資源和人力資源的消耗,增強職工的效率意識與節(jié)約意識,最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效率。
            三、改善人與人之間的關(guān)系,增強團隊凝聚力成立qc小組的基本原則之一是“自愿參加,上下結(jié)合”,小組成員自覺參與質(zhì)量管理,自愿結(jié)合在一起,自主的開展活動,在內(nèi)部討論問題,解決問題時,小組成員間相互平等,不分職位與技術(shù)等級的高低,高度發(fā)揚民主,各抒己見,通過“頭腦風(fēng)暴法”等方法互相啟發(fā),集思廣益;而不是靠行政命令,小組成員就不會有“被迫”的感覺,讓成員有興趣去完成該項工資,從而在其以后開展活動中充分發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性,創(chuàng)造條件自主的開展活動。在小組活動中,產(chǎn)生共同的興趣愛好,通過長時間的交往,增進人與人之間的交流和了解,塑造良好的團隊關(guān)系,整合企業(yè)全體員工的價值取向,提升團隊的整體凝聚力和作戰(zhàn)能力。
            四、改善和加強管理工作,提高管理水平。qc小組活動的一個重要任務(wù)是培養(yǎng)qc小組活動的骨干,通過活動,及時發(fā)現(xiàn)一些質(zhì)量意識較高,熱心于不斷改進質(zhì)量的積極分子,有意識地對他們進行培養(yǎng)教育,使他們比別人先學(xué)一步,多學(xué)一些,既掌握質(zhì)量管理理論,又會運用qc小組活動的有關(guān)知識和方法,將他們逐步培養(yǎng)成qc小組骨干,通過qc小組活動的開展,掌握各種管理工具和方法,并能加以熟練的運用,從而提高他們的管理水平。qc活動不是靠行政命令開展的,而是靠骨干組員對qc小組活動的高度熱情、積極奉獻、言傳身教以及模范帶頭的行動團結(jié)全體組員、激勵全體組員與自己一起主動地開展活動,最終帶動全體組員的共同提高。
            五、提高客戶滿意度。qc小組大都是由企業(yè)基層員工組成的,因此他們與客戶的接觸最為密切,也往往能發(fā)現(xiàn)其中很多問題,因此qc小組活動的很多課題都是為了解決客戶不滿意的問題;隨著市場競爭的日益加劇,客戶滿意度是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事,提高客戶滿意度是每個服務(wù)性企業(yè)的一項重要工作,通過解決顧客不滿意的問題,就能更好的為顧客服務(wù)和保證生長經(jīng)營的正常進行。
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇三
            今日下午有幸有兩節(jié)作文課,一開始還是按部就班的閱讀《論語》,幸得長時間的接觸,《論語》一書原本神秘的面紗也消失殆盡。它的真實容貌又似乎是那么“文靜”,令人忍不住仔細(xì)端詳。
            第一節(jié)課已過小半,謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當(dāng)中吧,便讓我們從后往前開始勾畫。我聆聽著老師講解的同時還看著譯文,越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內(nèi)容相比較,便十分受益地發(fā)現(xiàn)一些自己身上的缺點,看來《論語》真是一面明鏡,能清楚地折射出每個人的優(yōu)劣好壞。
            在老師講解的過程中,我還會不停地與老師“交流”說出自己的想法,以及自己對下一句老師所講的“精準(zhǔn)預(yù)判”。哈哈,課堂就是一對一,只有融入課堂,方能提高聽課效率與學(xué)習(xí)能力。
            第二節(jié)課沒過多久,謝老師就因急事離開了教室,臨走前競委托我上臺帶大家圈畫。我萬萬沒能想到,竟然又可以過一把老師癮啦?。ㄌ煳鹜遥嬗行遥?BR>    憑著自己的理解與深入的思考,我把自己認(rèn)為統(tǒng)統(tǒng)可以利用的句子“拋”給了同學(xué)們。在此期間,還不得不答應(yīng)解惑,雖說未有心理準(zhǔn)備,但激動感仍難以言表。正當(dāng)我認(rèn)真思索時,班里竟如炸了鍋一般,原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止,又轉(zhuǎn)而一想,子曰:“無為而治者,其舜也與?夫何為哉?恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐,繼續(xù)圈畫,不一會兒,騷亂便停息了,我也不由地贊嘆讀《論語》真是如獲至寶?。?BR>    坐在講臺上,手握的話筒因不適在輕輕抖動,而唯有自己最認(rèn)真之時,方覺察不出時間的前進。仍于意猶未盡當(dāng)中,下課鈴卻不合時機地響了起來。我的“春秋霸業(yè)”理解透《論語》只能待日完成。
            體驗這把當(dāng)老師的快樂,真是妙、絕、爽!
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇四
            一、 關(guān)于英特爾未來教育
            流者。
            二、 我們學(xué)了什么 。
            這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要包括了以下一些模塊知識的學(xué)習(xí):第一部分是21世紀(jì)基本技能。第二部分是探索和應(yīng)用技能軟件。第三部分是教學(xué)設(shè)計的大項目。我們培訓(xùn)的重點是第三部分教學(xué)設(shè)計大項目,即將計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。剛開始對于什么是單元計劃我們根本沒有什么概念性。在主講教師焦老師、黃老師的細(xì)心指導(dǎo)下慢慢的對于單元框架有了初步的構(gòu)建,然后通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道為自己作品收集資料進行多媒體演示文稿。另外這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)到了如何使用計算機的一些知識以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計學(xué)生演示文稿。這些知識和技能無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
            三、 我們的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)
            本次學(xué)習(xí)亮點一是注重學(xué)員交流。通過反復(fù)交流可以解決問題,還能夠激發(fā)靈感。雖然只有短短幾天學(xué)習(xí),但是設(shè)置單元計劃,完善教學(xué)設(shè)計以及制作課件卻是容量較大的。很多東西是以前沒接觸到的,不知道怎么做了就向別的老師請教。每位教師都能做到誨人不倦,每一名學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量都很高,搜集的題材豐富形式多樣,學(xué)習(xí)效果明顯。
            亮點二是在培訓(xùn)教師的組織下,學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不斷引導(dǎo)我們學(xué)會傾聽,口說手動,及時記下他人的想法。每次匯報交流,老師都會提醒我們:不和他人的答案重復(fù),別人有好的補充別忘記用筆記錄下來。
            到隨機重組與互不相識的人交流 ,匯報交流時的隨機點名、游戲抽取,到最后的爭相回答把我們輕松地帶入了一種互動的,自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
            四、 印象最深之處
            此次培訓(xùn)給我們印象最深的就是培訓(xùn)教師的授課模式。我們每個模塊的學(xué)習(xí)都是以前一模塊的反思,結(jié)對分享開始,新一模塊的學(xué)習(xí)是以教師拋出問題、學(xué)員小組限時談?wù)?、隨機抽取形式的發(fā)言匯報、最后反思總結(jié)。(例如:這個模塊,你做了那些事情?有哪些重要觀點?自由提問并分享觀點。)一天的培訓(xùn)結(jié)束后,每人都寫下一天的收獲感悟。教師會在第二天開課前做匯總反饋。這樣的模式即學(xué)習(xí)新知,又復(fù)習(xí)鞏固。值得我們在平常的教學(xué)中加以學(xué)習(xí)借鑒。
            五、 談收獲
            1、激發(fā)學(xué)生高階思維
            教育界很早就公認(rèn),思維有不同的類型,其復(fù)雜程度也不相同。熟悉這些差別能夠使我們的教學(xué)更有效。在我們的教學(xué)活動當(dāng)中,通常需要學(xué)生對知識點的回憶、記憶、死記硬背。這部分思考大部分都屬低階技能。21世紀(jì)的教師必須熟知如何將學(xué)生培養(yǎng)成善于思考的人。在不同思維水平上幫助學(xué)生將學(xué)到的東西進行深入思考,如分析、綜合、問題解決及評價等高階思維技能,所以我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在低階思維的基礎(chǔ)上發(fā)展更富有創(chuàng)造性、更富有意義和更具獨特性的思維。
            2、交流方式
            學(xué)習(xí)中,培訓(xùn)教師要求先結(jié)伴分享,在匯報時要說出同伴的觀點。這樣有利于培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,還能有效控制匯報時間,促進內(nèi)向?qū)W生安全的講述自己或別人的語言。
            “321模式”是另一種交流模式,貫穿在本次培訓(xùn)活動的始終。即對別人的回答提出三個問題,從對方回答中選出你喜歡的兩個優(yōu)點加以贊賞,然后提出一個好的建議。交流時要求學(xué)員多討論,多交換看法,而不是兩個人輪流說出自己對問題的回答。(下面我們就書中問題向大家展示該模式的應(yīng)用)
            這種交流模式在我們的高效課堂的小組學(xué)習(xí)中是非常實用的。它能夠幫助學(xué)生加工信息,培養(yǎng)溝通能力,促進深入思考。在課堂實踐中,我們可以將其簡化為“111模式”。
            3、鼓勵技巧
            好的教師能與學(xué)生營造良好的關(guān)系,并且認(rèn)可學(xué)生的不同特色,其結(jié)果往往是不自覺的表揚學(xué)生。然而,好的教師應(yīng)該更多給學(xué)生的是鼓勵,而不是表揚。因為在表揚中,我們強化了這樣一個觀念:除非獲得表揚,否則工作就沒有價值。而鼓勵則不然,鼓勵表示對學(xué)生能力的尊重與信任,賞識的是努力而不是最后的結(jié)果。鼓勵與表揚之間的不同請見幻燈片(課件示)
            鼓勵可以采用一下語言方式:
            肯定學(xué)生的成就:如“看看你已經(jīng)取得的進步”
            4、成為諍友
            這樣做真的很棒…;
            給我映象最深的是…。
            我不知道我的理解對不對…;
            我明白你想要怎么做了,但是如果…也許更好;
            如果你能..的話,我會更喜歡的。
            5、觀察能力小游戲。
            時也要發(fā)展學(xué)生此項技能。在此,我們做一個觀察力小游戲,調(diào)節(jié)氛圍的同時,給我們以觀察能力方面的啟示。(游戲互動)
            培訓(xùn)中,像這樣的小游戲時不時穿插在我們緊張的學(xué)習(xí)中,即調(diào)節(jié)了氛圍,又調(diào)動了大家的積極性。值得引入我們的課堂。
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇五
             家長體驗當(dāng)老師活動使他們有更多的機會了解幼教工作的艱辛,從而建立互動、互信、互助的良好關(guān)系,使家長真實體驗孩子在園情況和老師工作的情況,換位體驗,一起成長。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園家長體驗當(dāng)老師心得總結(jié)的相關(guān)資料,歡迎大家閱讀。
             今天去學(xué)校參加了“家長體驗日”,親身體驗、感受了孩子半天的在校生活和老師工作的辛苦。
             早上6點50的樣子孩子們吃早餐去了,我來到了七(9)班的教室,一進教室就看到在教室的后面的黑板上寫著好多教育孩子感恩父母的內(nèi)容,還有《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我突然明白了,我孩子黃子儀自從上初中一個月以來的變化,以前從不做家務(wù)的,現(xiàn)在開始自己做好自己的事,不在事事伸手即來了,也開始心疼媽媽工作的辛勞,感恩媽媽的養(yǎng)育。原來這都是老師們注重這方面的教育,讓每個孩子找到了一顆感恩的心,一條傳遞友愛的路,一盞帶給孩子光明的燈。
             7點過一點的樣子,同學(xué)們吃完早餐,都陸陸續(xù)續(xù)來到教室了,都坐到自己的座位上,劉老師也來了,第一節(jié)課是語文課。首先魏云簫同學(xué)講了一個小故事,告訴同學(xué)們要勇于亮出自己,表現(xiàn)自己。(我的孩子黃子儀很膽小,什么都不敢,在小學(xué)的時候上課舉手也是很少的,就是不自信,不勇敢。我想這個故事對他很適用。呵呵)。接著劉老師開始講課本的內(nèi)容,劉老師循循善誘,認(rèn)真細(xì)致的講解,讓每個同學(xué)都聽得津津有味。
             第二節(jié)課是英語課,(我記得我上學(xué)的時候最不喜歡的就是英語課,老師說得聽不懂,還老是要我們背誦和默寫)。英語老師走進來就用英語跟同學(xué)們說話,老師的笑容很隨和,沒有我記憶中老師嚴(yán)肅的樣子。同學(xué)們一組一組的分角色對話,班上氣氛一下子活躍起來了。我也跟著同學(xué)們一起站起來做觸摸的動作,啊,原來英語課也可以這么的有趣。
             第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師講課親切,爭取每個同學(xué)都能把所講內(nèi)容的弄懂,對基礎(chǔ)差的同學(xué)也是耐心的講解。
             第四節(jié)課是歷史課,歷史課都是同學(xué)們喜歡上的,歷史老師的故事是最多的。呵呵。
             不知不覺,上午半天的課結(jié)束了,通過親身體驗,我對七(9)班的教育教學(xué)情況和各項工作管理有了深入的了解和體會,近距離的了解了孩子在學(xué)校的具體生活,同時更加感受到了老師工作的辛苦和不易。
             雖然我的孩子黃子儀成績一般,但是我今天在幾節(jié)課上都看到他積極的舉手,和以前比有了很大的進步和提高。我想這進步都?xì)w功于各科老師的教育理念和辛苦付出,對每個同學(xué)都一視同仁。我真心的慶幸黃子儀分到了劉老師為班主任的優(yōu)秀的班集體,感覺到我的孩子交給這樣的老師,這樣的班集體,我很放心,很高興。我以后也會配合老師,爭取讓黃子儀不斷的提高。
             如果以后還有機會的話,我真的還想與孩子們一起學(xué)習(xí),與老師、家長們共同溝通孩子的教育問題。最后感謝學(xué)校和老師給我這個機會來和孩子一起學(xué)習(xí)!
             彩虹小鎮(zhèn)的每周五是家長志愿者日,最初安排這個活動的緣由,是因為有一段時間妍妍班上有個小朋友在幼兒園里經(jīng)常受傷,不是磕著頭就是身上某處有淤青,即使老師多次解釋孩子發(fā)生磕碰的經(jīng)過,但作為家長心中還是有很多的疑惑。于是小鎮(zhèn)提出來,每周五都可以邀請一位家長到園內(nèi)擔(dān)任臨時老師一職,一是讓家長近距離地了解孩子在幼兒園的一日生活,二是希望家長體驗一下幼兒園老師的一日工作,減少不必要的誤解,多一份理解和信任。當(dāng)時作為全職媽媽的我,這個活動肯定要參加,因為我很好奇妍妍這一天的幼兒園生活。
             孩子們早上8:30前到幼兒園,入園后洗手吃早飯,之后便是晨圈--自由活動--上課--加餐--戶外活動--午餐--午睡,這是上午的安排。早晨和妍妍一起來到幼兒園后,換上園內(nèi)老師的工服,內(nèi)心充滿期待但又有點小緊張。來到教室里,望著那一張張稚嫩可愛的小臉,頓感生活的無限美好。
             晨圈的時候,我向孩子們做了自我介紹,受到大家的熱烈歡迎,內(nèi)心無比激動啊,真是滿格的動力。
             上課的時候,連我自己都深深地被老師設(shè)計的課程所吸引,小朋友們也是聽得異常認(rèn)真。小鎮(zhèn)的課程是讓我無比喜愛的,因為不是填鴨式的灌輸,而且引導(dǎo)孩子通過自己的視角去觀察,并在實踐中學(xué)**吸收。
             加餐后是戶外活動時間,老師提前做好防護設(shè)施,待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)才引導(dǎo)孩子排隊下樓進行戶外活動。每個孩子都有自己的朋友圈,他們會邀請老師參加,在有規(guī)則的前提下自由快樂地玩耍,我被多次邀請參加各個小團隊的活動,也是玩得歡樂無比。
             午餐時間,每個孩子吃飯也都是很有秩序,在輕松愉悅的氛圍中吃完自己的午飯。其實最讓我崩潰的當(dāng)屬午睡時間,午餐后會安排讀書環(huán)節(jié),這樣孩子在安靜聽故事的狀態(tài)下會慢慢有困意。但進入午睡的房間,最初面對此起彼伏的吵鬧聲我還是有點手足無措,無從下手。后來學(xué)習(xí)老師的方法,按照每個孩子不同的午睡習(xí)慣,幫助他們盡快進入睡眠狀態(tài),話說我有幾次都快把自己哄睡了。經(jīng)過漫長的哄睡時間,“小惡魔們”終于都睡著了,聽到他們的小鼾聲,還是挺有成就感的。老師們終于可以休息一下,但主班老師卻利用這個時間在另一個房間里寫教案,實在是辛苦。
             通過這一天的體驗,刷新了我對幼兒老師的認(rèn)識,也確實體會到了她們的不易和辛苦。面對孩子的哭鬧甚至無理要求,如果沒有那份耐心和愛心,是做不了老師的。每天老師們帶著微笑迎接孩子們,然后帶著微笑把孩子交給每個家長,這份對孩子的喜愛,對工作的負(fù)責(zé),也是讓我欽佩和學(xué)習(xí)的。我也為這些孩子在這座有愛的小鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)生活,感到幸運,他們在這里會有一個美好歡樂的童年。感謝彩虹小鎮(zhèn),感謝每一位老師和工作人員。
             我是苗苗五班徐銘伯的媽媽,很榮幸在本周周一的時候參加了一天幼兒園的家長體驗日活動。在這一天中,我在上午和下午時間分別體驗了主班老師和副班老師的角色,一天結(jié)束后,有很多感想和體會。晚上回家后,最大的感覺就是一個字:累!由此體會到幼兒園工作的繁瑣和辛苦,但是看到孩子們的期待目光和笑臉時,又是多么溫暖和欣慰啊!
             首先作為幼兒園老師:
             1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的,老師很辛苦。
             幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上,但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異,這就要求老師了解和關(guān)心每一個孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注,又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時候后,老師要打飯、分發(fā)飯,及時給吃晚飯的孩子添飯,還要督促孩子們吃好,吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭!老師要把不停蹄的,還要照顧到每個幼兒,真是很不容易。
             2、老師上課的情況
             苗五中班的課程是25分鐘一節(jié),這要求老師要在有限的'時間里充分吸引幼兒,既講授知識,又帶有娛樂游戲精神,否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性,孩子聽課的熱情很高時要及時給予肯定,要關(guān)注到每一個孩子,否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時候,每個小朋友都想到前面做一次,不能去的孩子就很失望,所以老師要公平對待每個孩子。在上戶外活動課的時候,老師要整理隊形,說規(guī)矩,看護好每個幼兒!安全是第一位的,老師每整一次隊伍就要輕點一次人數(shù),中間可能還有某個孩子的特殊情況,比如尿尿,老師要及時的處理好。我做為家長,在戶外的時候,被兒子僅僅抓住不松手,這時候我也慌亂了,忘記了老師應(yīng)該面對所有的幼兒,只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會吧,應(yīng)該不會偏袒哪個孩子,也會公平的對待每個孩子吧!總之,戶外活動課的組織也不容易,既要鍛煉孩子們的身體,也要關(guān)注到每個幼兒,還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
             3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
             在幼兒園生活一天,感受到幼兒園的教育特色,首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時候要行禮,要問好,吃飯和吃加餐之前要說感恩詞!每個孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實行,我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大,他恩很自然的行李,知道感恩,知道不浪費每一粒糧食,這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動也非常好,從小培養(yǎng)孩子的愛國主義精神,感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時隨地的,比如起身收椅,然后才能去喝水吃飯,比如獎勵和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個孩子有問題老師會及時提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
             我通過一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況,清楚的知道了他在幼兒園的真是生活,看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異,這樣就能更好的了解自己的孩子,也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計劃!比如自己還自吃飯如何,睡覺如何,自理能力如何,都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子,知道自己孩子的有點和不足,更好的配合好幼兒園,教育好自己的孩子!
             總之,這一天的家長體驗日收獲頗豐,無論是作為老師還是家長,都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機會給我,也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心,希望以后繼續(xù)配合好老師,教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實快樂著,看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長及老師,祝愿幼兒園越辦越好,祝福每一位老師和每一個孩子及家長!
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇六
            今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
            這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
            培訓(xùn)期間,先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實訓(xùn)室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓(xùn)生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習(xí),生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
            專業(yè)知識理論方面
            (一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解,所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習(xí),我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認(rèn)識,通過對各種故障的特點進行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護在這些故障的針對性。
            (二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學(xué)習(xí)。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎(chǔ),這門課通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類,講述了保護的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護的使用范圍,優(yōu)點和缺點,以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司,所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級的保護原理。
            (三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護專業(yè)必須掌握的部分,因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí),我掌握了ct二次繞組有好幾個,分別供保護、測量、計量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。
            (四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學(xué)校重視原理教學(xué),二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前,我對其進行了惡補,有什么不會的問題,找老師和有工作經(jīng)驗的同學(xué)請教,在后來通過上課學(xué)習(xí),我對二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路,其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
            (五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中,既溫習(xí)了各種繼電保護原理,還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
            繼保實訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點在于可以讓我們親自隨意動手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作,對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時,我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時使母聯(lián)開關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作,如果在實際變電站里,是不允許這樣做的。但在實訓(xùn)室,我們可以放心的做,這樣通過觀察現(xiàn)象,然后進行分析,總結(jié)就可以學(xué)到很多,形成面得知識,而不是單個獨立的知識點。
            通過這2個月實訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我又從新了解和認(rèn)識了繼電保護這個專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識的了解,更多的是對于從事繼電保護的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護要求的是快速,準(zhǔn)確和精確,不能出一點差錯,這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對待,仔細(xì)在仔細(xì),小心在小心,一點點疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
            企業(yè)文化方面
            在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí),我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),是每一個電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
            團隊建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的,大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
            牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作,一定會有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些,我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望,同時也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè),實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇七
            今天是9月10號,教師節(jié),老師讓我們體驗當(dāng)老師的感覺,還別說,我還聽了同學(xué)當(dāng)老師講的課并自己體驗了一下當(dāng)老師后,還真的有不一樣的感覺。
            他在說這句話的時候,我們同學(xué)都在想這句話到底對不對,然而我們想過之后認(rèn)為這也算是對的吧,所以就沒有吭聲。但是有的同學(xué)認(rèn)為是錯的。但是因為是這個孟老師剛剛上任,所以給他一點兒機會。然后我們就繼續(xù)。這個時候王老師也是聽到這句話,等了一小會兒就跟我們說,你們沒有發(fā)現(xiàn)這個老師的一個錯誤嗎?我們就努力的沉思著,想想哪個地方錯了?一會兒有的同學(xué)就已經(jīng)想出來了。
            接著老師說,這個地方其實是不能不刪掉主語的。然后接著讓我們討論,就是如何去用小標(biāo)題來概括語言,而且還讓我們找里面不可思議的一個語句,里面的這個神話故事,有哪幾點兒是不可思議的,然后畫出來并且說出來。
            在孟老師講這個課的時候,我也是全神貫注的去聽,有時候講到重點的時候,我也是畫一下兒,老師也在后面給孟老師補充一下,我們也是通過這節(jié)課學(xué)到了很多,因為孟老師表現(xiàn)的非常好,所以老師就給了鼓勵。
            接著我們也各自都當(dāng)了一次老師,就比如說分享歷史版本,各種各樣的故事版本,還有各種各樣的問題,或者是找那個不可思議的句子,我們找的都非常準(zhǔn)確。
            我也當(dāng)了一次小老師呢。我就講了我自己認(rèn)為不可思議的那個句子,然后老師也給我拍照了,還有其他的同學(xué),你們也都看到了吧。只要我們每個人去努力,就一定會有機會的,如果你不努力,就會在原地踏步走,永遠(yuǎn)不會得到進步。我們要努力的去學(xué)會進步,學(xué)會改正,取別人的長處,補自己的短處,讓自己變得都是長處,越來越優(yōu)秀,越來越棒。
            通過這次體驗當(dāng)老師,我感覺當(dāng)老師真是不簡單。正因為如此,我更要努力把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)做一次體驗,動腦思考,學(xué)會借鑒別人的長處,讓自己慢慢的進步。
            幼兒園當(dāng)老師的體驗篇八
            非常榮幸參加了這次小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,認(rèn)識到了時代的緊迫感,下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。
            一、認(rèn)真聆聽專家講座
            教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
            二、與同行交流,吸取經(jīng)驗
            每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)效果更上新臺階。
            三、享受教育,收獲快樂
            每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求。小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。
            四、取得的成績
            雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放。