十四歲，當(dāng)我還是個(gè)對世事懵懵懂懂的女孩兒時(shí)，父母把我送上了飛往新西蘭的客機(jī)。對于上學(xué)的事，我沒有絲毫說話的權(quán)利，不管我是否愿意，父母決定了就必須服從，此外別無選擇。從踏上飛機(jī)的那一刻起，我的淚就一直在臉上奔流，那個(gè)時(shí)候，我感覺自己像一個(gè)被人從萬米高空扔下來的降落傘，搖搖晃晃地在天空飄蕩著，我知道我已經(jīng)脫離了那個(gè)有著溫暖庇護(hù)的家，至于今后的命運(yùn)，就只能靠自己了。
“背洋書包”的“水土”不服
來新西蘭之前，我在國內(nèi)上了一個(gè)暑期的英語強(qiáng)化班，自我感覺英語水平已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，然而當(dāng)我第坐在教室里聽課時(shí)，老師滿嘴晦澀難懂的話還是讓我覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力。第考試，成績低得讓我抬不起頭來，而那個(gè)年輕的老師塔麗亞卻興高采烈地站在講臺上說：“你們瞧，蕭第考試便得了一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的成績，她簡直太棒了！”同學(xué)們都為我鼓掌，我低著頭，大顆大顆的眼淚滴落在敞開的課本上，當(dāng)時(shí)我恨透了她，以為她是在刻意地嘲諷我，后來時(shí)間久了，我才明白，這種感覺只是不同教育背景下產(chǎn)生的認(rèn)識上的偏差而已：在國內(nèi)，如果一個(gè)學(xué)生考得不好，老師要做的，往往除了批評還是批評，而在國外，老師們大都喜歡鼓勵(lì)學(xué)生。在塔麗亞老師的眼中，我雖然考得不及格，但我畢竟得到了一些分?jǐn)?shù)，她認(rèn)為這已經(jīng)是個(gè)不錯(cuò)的成績了，她用這種特殊的方式鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力，可當(dāng)時(shí)我卻只固執(zhí)地以為她在嘲笑我。
在這里，我遇到的麻煩不僅僅來自語言方面，教育方式的不同也給我?guī)砹撕芏嗫鄲?。在新西蘭，每個(gè)年級除了統(tǒng)一規(guī)定的必修課以外，學(xué)生還可以從學(xué)校提供的其他課程中選擇自己喜愛的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如我們學(xué)院規(guī)定11年級的學(xué)生要學(xué)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門必修科，除此之外學(xué)生自選3科；12年級必修課只有英語一門，其他5門均可自選；到了13年級可以根據(jù)自己是否準(zhǔn)備參加高考，選擇應(yīng)考科目或者面向工作的科目。而一旦遇到這樣的事情，中國的學(xué)生更多表現(xiàn)出的則是茫然、無所適從。我也不例外，第選擇選修課時(shí)，我甚至不惜花一個(gè)多小時(shí)的國際長途電話來和父母商量。
像“垃圾”一樣成長，學(xué)會(huì)在寂寞中隱藏心事
第從國內(nèi)網(wǎng)站上看到“留學(xué)垃圾”一詞，我很傷心，因?yàn)槲易约阂苍羞^這種類似“垃圾”的行為。
對留學(xué)新西蘭的學(xué)生，當(dāng)?shù)卣忻鞔_的規(guī)定，學(xué)生年齡低于18歲必須寄住在當(dāng)?shù)厝说募依铮此^的HOME STAY），學(xué)校負(fù)責(zé)幫助小留學(xué)生們聯(lián)系寄住的家庭。
我幸運(yùn)地被安排在一個(gè)華裔家庭中，那對夫妻有兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，都不在身邊，一家人對我都很好，可是初讓我不能容忍的是，他們竟然要求我分擔(dān)他們的一些家務(wù)。不但要我整理自己的房間，還要讓我傾倒垃圾袋兒、刷洗盤子，假期里甚至連修剪草坪這樣的體力活兒也讓我?guī)椭?，給我的感覺好像我是他們家的傭人似的，我不想干卻又不好意思拒絕，于是便暗中使壞，故意將他們尚能使用的一些小物件兒偷偷地塞進(jìn)垃圾袋兒里扔掉，或是刷盤子時(shí)故意摔碎幾個(gè)盤子，以便讓自己的心理或多或少地得到一些平衡。但許多時(shí)候，做完這些事很快我就后悔了，我覺得自己的行為太沒修養(yǎng)了，與人渣兒簡直沒什么區(qū)別。可是一見他們讓我做這做那的，我就生氣，我是付了房費(fèi)的，憑什么指使我干活？
后來我和班上的同學(xué)們說起此事，才發(fā)現(xiàn)原來許多當(dāng)?shù)氐暮⒆訌暮苄〉臅r(shí)候便被父母要求做這些事情，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，做力所能及的事是應(yīng)該的，并以此為榮，為此我感覺很慚愧。從那之后，我開始主動(dòng)幫房東做家務(wù)，他們也漸漸地開始喜歡我。
初到國外，語言上的困難大家或許還能克服，不能讓人忍受的便是寂寞，而產(chǎn)生這種寂寞的很大原因是沒有朋友。
在國內(nèi)，只要學(xué)習(xí)好便有許多人主動(dòng)跟你做朋友，但在這里，學(xué)生們更注重的是你有沒有一項(xiàng)值得他欽佩的特長，有沒有良好的社交能力，說話是不是幽默。在這所學(xué)校里，許多國內(nèi)來的學(xué)生是被大家一致公認(rèn)的學(xué)習(xí)好，但其他方面就不行了。沒有朋友，即使成績好，也會(huì)有被遺棄的感覺，本來就遠(yuǎn)離父母遠(yuǎn)離親人，再得不到同齡人的認(rèn)可，有什么話都無處可說，心中的苦悶可想而知。而這種苦悶又不能和父母說，因?yàn)楹退麄冋f了也無濟(jì)于事，只會(huì)讓他們徒增一份擔(dān)心。
在這種情況下，女孩子很容易像只怕受傷的蠶，用厚厚的繭把自己包裹起來，不喜歡和人交流，更不喜歡主動(dòng)接觸他人，而是整天龜縮在自己的世界里，在寂寞中隱藏心事。而男孩子則喜歡用一種更為極端的方式發(fā)泄著心中的郁悶，我就曾親眼見過一個(gè)來自國內(nèi)的男生不知什么原因拼命地去砸自動(dòng)售貨機(jī)，而另一個(gè)男生則對街上的一條流浪狗窮追不舍。我不會(huì)像一些女生那樣自閉，卻又不敢像男生們那樣發(fā)泄，于是許多時(shí)候，INTERNET的世界便是我逃避現(xiàn)實(shí)的佳去處，在網(wǎng)上，尋找一些可以無話不說的朋友是我來新西蘭后熱衷的事。
那種被拋棄的感覺，是我青春生命中一道永遠(yuǎn)的暗傷
明明知道父母這樣做是為了自己好，我也理解他們是望子成龍心切。但在我心底，卻一直有一個(gè)巨大的陰影，就連做夢的時(shí)候我都會(huì)不由自主地產(chǎn)生出一種被拋棄的恐懼。看著當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們每天快樂地說起他們的晚餐，說起家中發(fā)生的一些趣事，我羨慕得甚至想哭。
，我和一個(gè)當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵了起來，那個(gè)女同學(xué)指著我的鼻子說：“蕭，你別總以為自己有多了不起似的，我再?zèng)]出息，我父母也疼我愛我，因?yàn)槲沂撬麄兊呐畠海赡隳?，你父母不要你了才把你送出國的，如果你是個(gè)好女孩兒，你父母會(huì)舍得拋棄你？別自欺欺人了……”
她的話讓我一時(shí)語塞，我愣愣地站在那里，委屈得竟然忘了反駁，一任不爭氣的眼淚流滿自己的臉，原來在她的眼里，我竟然是個(gè)被拋棄的壞孩子！
在那之后不久，學(xué)校放暑假，我回國和父母團(tuán)聚，叔叔和舅舅都帶著他們的孩子來看我，吃飯時(shí)，叔叔問我，在國外呆了這幾年大的感受是什么，我面無表情地說：如果將來我有了孩子，我決不會(huì)在18歲之前將他送出國，我要緊緊地把他摟在懷里，讓他盡情的享受被愛的滋味?！耙痪湓捳f得滿桌子的人都愣了。
許多時(shí)候，一些大人們往往看到的只是讓年幼的孩子們?nèi)饬魧W(xué)的好處：避開國內(nèi)應(yīng)試教育的弊端，開闊眼界，從小就了解和掌握發(fā)達(dá)國家的科學(xué)文化知識，能比別的孩子“搶先一步與世界接軌”等等的優(yōu)勢，卻忽略了那些年幼的心靈在身心成長的階段對愛的需要。當(dāng)大人們用自以為是的教育關(guān)心著我們的成長時(shí)，卻常常忘記了我們的感受：我們更需要的是愛，而不是大人們強(qiáng)加于我們的人生理念。
“背洋書包”的“水土”不服
來新西蘭之前，我在國內(nèi)上了一個(gè)暑期的英語強(qiáng)化班，自我感覺英語水平已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，然而當(dāng)我第坐在教室里聽課時(shí)，老師滿嘴晦澀難懂的話還是讓我覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力。第考試，成績低得讓我抬不起頭來，而那個(gè)年輕的老師塔麗亞卻興高采烈地站在講臺上說：“你們瞧，蕭第考試便得了一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的成績，她簡直太棒了！”同學(xué)們都為我鼓掌，我低著頭，大顆大顆的眼淚滴落在敞開的課本上，當(dāng)時(shí)我恨透了她，以為她是在刻意地嘲諷我，后來時(shí)間久了，我才明白，這種感覺只是不同教育背景下產(chǎn)生的認(rèn)識上的偏差而已：在國內(nèi)，如果一個(gè)學(xué)生考得不好，老師要做的，往往除了批評還是批評，而在國外，老師們大都喜歡鼓勵(lì)學(xué)生。在塔麗亞老師的眼中，我雖然考得不及格，但我畢竟得到了一些分?jǐn)?shù)，她認(rèn)為這已經(jīng)是個(gè)不錯(cuò)的成績了，她用這種特殊的方式鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力，可當(dāng)時(shí)我卻只固執(zhí)地以為她在嘲笑我。
在這里，我遇到的麻煩不僅僅來自語言方面，教育方式的不同也給我?guī)砹撕芏嗫鄲?。在新西蘭，每個(gè)年級除了統(tǒng)一規(guī)定的必修課以外，學(xué)生還可以從學(xué)校提供的其他課程中選擇自己喜愛的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如我們學(xué)院規(guī)定11年級的學(xué)生要學(xué)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門必修科，除此之外學(xué)生自選3科；12年級必修課只有英語一門，其他5門均可自選；到了13年級可以根據(jù)自己是否準(zhǔn)備參加高考，選擇應(yīng)考科目或者面向工作的科目。而一旦遇到這樣的事情，中國的學(xué)生更多表現(xiàn)出的則是茫然、無所適從。我也不例外，第選擇選修課時(shí)，我甚至不惜花一個(gè)多小時(shí)的國際長途電話來和父母商量。
像“垃圾”一樣成長，學(xué)會(huì)在寂寞中隱藏心事
第從國內(nèi)網(wǎng)站上看到“留學(xué)垃圾”一詞，我很傷心，因?yàn)槲易约阂苍羞^這種類似“垃圾”的行為。
對留學(xué)新西蘭的學(xué)生，當(dāng)?shù)卣忻鞔_的規(guī)定，學(xué)生年齡低于18歲必須寄住在當(dāng)?shù)厝说募依铮此^的HOME STAY），學(xué)校負(fù)責(zé)幫助小留學(xué)生們聯(lián)系寄住的家庭。
我幸運(yùn)地被安排在一個(gè)華裔家庭中，那對夫妻有兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，都不在身邊，一家人對我都很好，可是初讓我不能容忍的是，他們竟然要求我分擔(dān)他們的一些家務(wù)。不但要我整理自己的房間，還要讓我傾倒垃圾袋兒、刷洗盤子，假期里甚至連修剪草坪這樣的體力活兒也讓我?guī)椭?，給我的感覺好像我是他們家的傭人似的，我不想干卻又不好意思拒絕，于是便暗中使壞，故意將他們尚能使用的一些小物件兒偷偷地塞進(jìn)垃圾袋兒里扔掉，或是刷盤子時(shí)故意摔碎幾個(gè)盤子，以便讓自己的心理或多或少地得到一些平衡。但許多時(shí)候，做完這些事很快我就后悔了，我覺得自己的行為太沒修養(yǎng)了，與人渣兒簡直沒什么區(qū)別。可是一見他們讓我做這做那的，我就生氣，我是付了房費(fèi)的，憑什么指使我干活？
后來我和班上的同學(xué)們說起此事，才發(fā)現(xiàn)原來許多當(dāng)?shù)氐暮⒆訌暮苄〉臅r(shí)候便被父母要求做這些事情，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，做力所能及的事是應(yīng)該的，并以此為榮，為此我感覺很慚愧。從那之后，我開始主動(dòng)幫房東做家務(wù)，他們也漸漸地開始喜歡我。
初到國外，語言上的困難大家或許還能克服，不能讓人忍受的便是寂寞，而產(chǎn)生這種寂寞的很大原因是沒有朋友。
在國內(nèi)，只要學(xué)習(xí)好便有許多人主動(dòng)跟你做朋友，但在這里，學(xué)生們更注重的是你有沒有一項(xiàng)值得他欽佩的特長，有沒有良好的社交能力，說話是不是幽默。在這所學(xué)校里，許多國內(nèi)來的學(xué)生是被大家一致公認(rèn)的學(xué)習(xí)好，但其他方面就不行了。沒有朋友，即使成績好，也會(huì)有被遺棄的感覺，本來就遠(yuǎn)離父母遠(yuǎn)離親人，再得不到同齡人的認(rèn)可，有什么話都無處可說，心中的苦悶可想而知。而這種苦悶又不能和父母說，因?yàn)楹退麄冋f了也無濟(jì)于事，只會(huì)讓他們徒增一份擔(dān)心。
在這種情況下，女孩子很容易像只怕受傷的蠶，用厚厚的繭把自己包裹起來，不喜歡和人交流，更不喜歡主動(dòng)接觸他人，而是整天龜縮在自己的世界里，在寂寞中隱藏心事。而男孩子則喜歡用一種更為極端的方式發(fā)泄著心中的郁悶，我就曾親眼見過一個(gè)來自國內(nèi)的男生不知什么原因拼命地去砸自動(dòng)售貨機(jī)，而另一個(gè)男生則對街上的一條流浪狗窮追不舍。我不會(huì)像一些女生那樣自閉，卻又不敢像男生們那樣發(fā)泄，于是許多時(shí)候，INTERNET的世界便是我逃避現(xiàn)實(shí)的佳去處，在網(wǎng)上，尋找一些可以無話不說的朋友是我來新西蘭后熱衷的事。
那種被拋棄的感覺，是我青春生命中一道永遠(yuǎn)的暗傷
明明知道父母這樣做是為了自己好，我也理解他們是望子成龍心切。但在我心底，卻一直有一個(gè)巨大的陰影，就連做夢的時(shí)候我都會(huì)不由自主地產(chǎn)生出一種被拋棄的恐懼。看著當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們每天快樂地說起他們的晚餐，說起家中發(fā)生的一些趣事，我羨慕得甚至想哭。
，我和一個(gè)當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵了起來，那個(gè)女同學(xué)指著我的鼻子說：“蕭，你別總以為自己有多了不起似的，我再?zèng)]出息，我父母也疼我愛我，因?yàn)槲沂撬麄兊呐畠海赡隳?，你父母不要你了才把你送出國的，如果你是個(gè)好女孩兒，你父母會(huì)舍得拋棄你？別自欺欺人了……”
她的話讓我一時(shí)語塞，我愣愣地站在那里，委屈得竟然忘了反駁，一任不爭氣的眼淚流滿自己的臉，原來在她的眼里，我竟然是個(gè)被拋棄的壞孩子！
在那之后不久，學(xué)校放暑假，我回國和父母團(tuán)聚，叔叔和舅舅都帶著他們的孩子來看我，吃飯時(shí)，叔叔問我，在國外呆了這幾年大的感受是什么，我面無表情地說：如果將來我有了孩子，我決不會(huì)在18歲之前將他送出國，我要緊緊地把他摟在懷里，讓他盡情的享受被愛的滋味?！耙痪湓捳f得滿桌子的人都愣了。
許多時(shí)候，一些大人們往往看到的只是讓年幼的孩子們?nèi)饬魧W(xué)的好處：避開國內(nèi)應(yīng)試教育的弊端，開闊眼界，從小就了解和掌握發(fā)達(dá)國家的科學(xué)文化知識，能比別的孩子“搶先一步與世界接軌”等等的優(yōu)勢，卻忽略了那些年幼的心靈在身心成長的階段對愛的需要。當(dāng)大人們用自以為是的教育關(guān)心著我們的成長時(shí)，卻常常忘記了我們的感受：我們更需要的是愛，而不是大人們強(qiáng)加于我們的人生理念。