南京師范大學(xué)編 （高綱號(hào) 0595）
Ⅰ、課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求
《體育史》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試體育教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）的必修課。體育史學(xué)是研究體育的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過程及其規(guī)律的一門學(xué)科，是歷史科學(xué)的一個(gè)分支，屬社會(huì)科學(xué)的范疇。
設(shè)置本課程的目的是：在于使自學(xué)應(yīng)考者在認(rèn)識(shí)和探索體育的發(fā)展脈絡(luò)及其演變規(guī)律的過程中，受到辯證唯物主義、歷史唯物主義和愛國主義的教育，從而逐步樹立科學(xué)的體育觀。
學(xué)習(xí)本課程的要求是：要樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)古今中外的體育現(xiàn)象作出盡可能客觀的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)；要重視歷史資料的收集，全面地占有資料，才能客觀地了解歷史的本來面目和深刻地認(rèn)識(shí)體育演變的規(guī)律；要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上，把歷史知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，以便記憶，不要死記硬背；要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)致用，指導(dǎo)體育實(shí)踐，指導(dǎo)當(dāng)前的實(shí)際工作。
Ⅱ、考試目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）
緒論（不作考試要求）
第一章 原始社會(huì)時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）體育的起源
（二）萌芽狀態(tài)的體育
二、考核要求
（一）體育的起源
1、識(shí)記：關(guān)于體育起源的種種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
2、領(lǐng)會(huì)：體育的“根”和“源”在原始社會(huì)人類的勞動(dòng)生活實(shí)踐之中。
（二）萌芽狀態(tài)的體育
1、識(shí)記：原始社會(huì)萌芽狀態(tài)的體育孕育在以下四個(gè)方面：（1）原始教育；（2）原始軍事訓(xùn)練活動(dòng)；（3）原始娛樂活動(dòng)；（4）原始醫(yī)療保健活動(dòng)。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）萌芽狀態(tài)體育的特點(diǎn)；（2）神話與傳說是古代人民的口頭文學(xué)，是人類社會(huì)童年時(shí)期的產(chǎn)物。它反映的內(nèi)容，現(xiàn)在看來雖然有些離奇，但都和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系。研究和分析有關(guān)神話與傳說，我們可以看到原始體育的某些端倪，有助我們進(jìn)一步探討萌芽狀態(tài)體育的概貌。
第二章 奴隸社會(huì)時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）學(xué)校教育中的體育項(xiàng)目與技術(shù)
（二）軍事訓(xùn)練的形式與內(nèi)容
（三）祭祀宴樂中的體育活動(dòng)
二、考核要求
（一）學(xué)校教育中的體育項(xiàng)目與技術(shù)
1、識(shí)記：（1）西周六藝教育中的射、御、樂是學(xué)校體育項(xiàng)目；（2）解釋和理解“五射”、“五御”。
2、領(lǐng)會(huì)：西周學(xué)校教育中的樂舞，屬于體育教學(xué)內(nèi)容。
（二）軍事訓(xùn)練的形式與內(nèi)容
1、識(shí)記：（1）貴族成員才有資格擔(dān)任車兵；（2）“五戎”即：弓矢、殳、矛、戈、戟五種兵器；（3）田獵的四季名稱：春蒐、夏苗、秋狝、冬狩。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）象舞；（2）先馬走。
（三）祭祀宴樂中的體育活動(dòng)
1、識(shí)記：（1）禮射的種類；（2）禮射的目的。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）樂舞的健身意義；（2）禮射是古代競技體育活動(dòng)。
第三章 奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）孔子私學(xué)中的體育教育
（二）大發(fā)展的軍事體育
（三）娛樂體育的發(fā)展
（四）養(yǎng)生實(shí)踐與理論
二、考核要求
（一）孔子私學(xué)中的體育教育
1、識(shí)記：（1）遵“禮”的體育思想；（2）揚(yáng)“禮”的體育實(shí)踐。
2、領(lǐng)會(huì)：孔子體育教育的目標(biāo)是使全體受教育者克已復(fù)禮。
（二）大發(fā)展的軍事體育
1、識(shí)記：（1）步兵的訓(xùn)練項(xiàng)目；（2）水軍的訓(xùn)練內(nèi)容。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）拓關(guān)；（2）超距；（3）趙武靈王的胡服騎射。
（三）娛樂體育的發(fā)展
1、識(shí)記：（1）蹴鞠、踏鞠；（2）競渡；（3）秋千；（4）飛鳶。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）投壺從禮射演變而來的原因、過程。
（四）養(yǎng)生實(shí)踐與理論
1、識(shí)記：（1）關(guān)于導(dǎo)引的早記載；（2）導(dǎo)引；（3）《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的養(yǎng)生原則；（4）三種養(yǎng)生的主張。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）熊經(jīng)鳥神；（2）精、氣、神三位一體，缺一不可；（3）坐忘。
第四章 封建社會(huì)前期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）學(xué)校體育的變化及原因
（二）角抵百戲的盛行及原因
（三）漢代以蹴鞠比賽的方式練兵
（四）導(dǎo)引的發(fā)展變化
二、考核要求
（一）學(xué)校體育的變化及原因
1、識(shí)記：統(tǒng)治階級(jí)教育思想演變過程。
2、領(lǐng)會(huì)：封建社會(huì)時(shí)期學(xué)校教育的基本模式為重文輕武。
（二）角抵百戲的盛行及原因
1、識(shí)記：（1）角抵是秦始皇禁民習(xí)武的產(chǎn)物；（2）角抵戲大發(fā)展時(shí)期。
2、領(lǐng)會(huì)：角抵、角抵戲、百戲之間的關(guān)系。
（三）漢代以蹴鞠比賽的方式練兵
1、識(shí)記：蹴鞠起源的傳說和根據(jù)。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）建長立平，其列有常；（2）李尤寫《鞠城銘》的目的；（3）《鞠城銘》的現(xiàn)實(shí)意義。
（四）導(dǎo)引的發(fā)展變化
1、識(shí)記：（1）《導(dǎo)引圖》；（2）五禽戲。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）行氣；（2）卻谷服食；（3）《黃帝內(nèi)經(jīng)》。
第五章 封建社會(huì)中期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）唐代體育興盛的原因
（二）球類等活動(dòng)的發(fā)展變化
（三）武舉制及其影響
（四）葛洪的養(yǎng)生思想及方法
二、考核要求
（一）唐代體育興盛的原因
1、識(shí)記：大唐三百年，是中國古代體育輝煌的時(shí)期。
2、領(lǐng)會(huì)：唐代體育興盛的主要原因。
（二）球類等活動(dòng)的發(fā)展變化
1、識(shí)記：（1）擊鞠；（2）馬球圖；（3）蹴鞠在唐代的發(fā)展變化；（4）相撲朋；（5）魏晉以來圍棋的發(fā)展變化。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）唐代許多帝王都都喜愛擊鞠的原因；（2）唐代蹴鞠多樣的踢法。
（三）武舉制及影響
1、識(shí)記：（1）武舉制始立年代；（2）武舉制產(chǎn)生的影響。
（四）葛洪的養(yǎng)生思想及方法
1、識(shí)記：葛洪的養(yǎng)生方法。
2、領(lǐng)會(huì)：葛洪的養(yǎng)生思想及其現(xiàn)實(shí)意義。
第六章 封建社會(huì)后期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）武備對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生的影響
（二）理學(xué)對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生的影響
（三）顏元的全面教育思想
（四）從武藝發(fā)展到武術(shù)
（五）民間體育社團(tuán)的產(chǎn)生
（六）傳統(tǒng)體育的變化
（七）養(yǎng)生理論與養(yǎng)生術(shù)的發(fā)展
二、考核要求
（一）武備對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生的影響
1、識(shí)記：封建社會(huì)后期，各代統(tǒng)治者都很重視武備，對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生了不同程度的積極影響。
（二）理學(xué)對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生的影響
1、識(shí)記：理學(xué)對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生了消極影響。
（三）顏元的全面教育思想
1、識(shí)記：（1）顏元的教育實(shí)踐；（2）顏元的教育培養(yǎng)目標(biāo)。
2、領(lǐng)會(huì)：顏元大聲疾呼“今日正可言動(dòng)……”。
（四）從武藝發(fā)展到武術(shù)
1、識(shí)記：（1）宋代教頭與武藝發(fā)展；（2）宋代武學(xué)；（3）武術(shù)體系形成的重要標(biāo)志；（4）武術(shù)的兩大流派；少林派和武當(dāng)派。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）教頭；（2）貴由赤；（3）翹關(guān)
（五）民間體育社團(tuán)的產(chǎn)生
1、識(shí)記：宋元時(shí)期出現(xiàn)了民間體育組織——“社”。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）錦標(biāo)社；（2）英略社；（3）圓社、齊云社；（4）瓦舍。
（六）傳統(tǒng)體育的變化
1、識(shí)記：（1）蹴鞠在宋以后，個(gè)人控球的白打更加流行，到了清代，演變?yōu)樘唠?；?）馬球在清朝消亡的原因；（3）宋以后，摔跤從角抵戲中獨(dú)立出來。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）捶丸；（2）捶丸與高爾夫球；（3）《角力記》。
（七）養(yǎng)生理論與養(yǎng)生術(shù)的發(fā)展
1、識(shí)記：（1）金、元、明、清時(shí)期出了許多養(yǎng)生專著；（2）北宋至清代創(chuàng)編了大量導(dǎo)引術(shù)。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）十二月坐功；（2）八段錦；（3）易筋經(jīng)。
第七章 鴉片戰(zhàn)爭至辛亥革命時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）西方近代體育傳入中國
（二）建立新的教育制度
（三）早期體育團(tuán)體和運(yùn)動(dòng)競賽
（四）清末的傳統(tǒng)體育
二、考核要求
（一）西方近代體育傳入中國
1、識(shí)記：（1）1862年，洋務(wù)派開始編練新式軍隊(duì)；（2）19世紀(jì)末，清軍大都以練洋操為主；（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中建立的新式學(xué)堂，一般都設(shè)體操科；（4）引進(jìn)西方近代體育始于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；（5）維新派宣傳西方近代體育思想；（6）革命派大力提倡近代體育；（7）教會(huì)學(xué)校體育的特點(diǎn)及影響；（8）基督教青年會(huì)與傳播近代體育。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）西方近代體育傳入中國的主要途徑；（2）維新派的體育言論要點(diǎn)；（3）我國早使用“體育”一詞的人；（4）革命派的體育主張；（5）洋務(wù)派在引進(jìn)西方近代體育中發(fā)揮的作用；（6）基督教青年會(huì)在中國傳播西方近代體育中做的工作。
（二）建立新的教育制度
1、識(shí)記：（1）清政府1902年和1903年先后頒布了兩個(gè)近代學(xué)制；（2）體操科是各級(jí)各類學(xué)校的必修科目；（3）體操科的教學(xué)內(nèi)容以兵式體操為主；（4）1905年以后，培養(yǎng)體育師資的專門學(xué)校和專業(yè)大量出現(xiàn)。
2、領(lǐng)會(huì)：欽定學(xué)堂章程頒布后示實(shí)施，奏定學(xué)堂章程在全國得到了普遍實(shí)施的史實(shí)與原因。
（三）早期的體育團(tuán)體和運(yùn)動(dòng)競賽
1、識(shí)記：（1）20世紀(jì)初，中國人辦的西方近代體育團(tuán)體陸續(xù)出現(xiàn)；（2）1910年，上?；浇逃嗄陼?huì)在南京發(fā)起組織了“全國學(xué)校區(qū)分隊(duì)第體育同盟會(huì)”。
2、領(lǐng)會(huì)：“全國學(xué)校區(qū)分隊(duì)第體育同盟會(huì)”在辛亥革命后被追認(rèn)為“第一屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)”的原因。
（四）清末的傳統(tǒng)體育
1、識(shí)記：（1）鴉片戰(zhàn)爭后，傳統(tǒng)武藝仍在軍隊(duì)在民間普遍運(yùn)用；（2）清政府1901年廢除武試；（3）清政府1905年廢除科舉制度。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）傳統(tǒng)武藝在反帝反封建斗爭中起到了積極作用；（2）西方近代體育傳入中國后，中國傳統(tǒng)體育仍在民間廣泛流行。
第八章 中華民國時(shí)期的體育（上）
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）先進(jìn)人物的體育思想
（二）學(xué)校體育的變化
（三）體育專業(yè)教育的發(fā)展
（四）初步形成的運(yùn)動(dòng)競賽體制
二、考核要求
（一）先進(jìn)人物的體育思想
1、識(shí)記：（1）蔡元培的體育思想；（2）毛澤東的《體育之研究》；（3）惲代英的《學(xué)校體育之研究》。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）完全人格，首在體育；（2）有健全的身體，始有健全的精神；（3）德智皆寄于體，無體是無德智也；（4）反對(duì)選手體育，提倡大眾體育。
（二）學(xué)校體育的變化
1、識(shí)記：（1）雙軌制體育；（2）1923年，體操科改為體育科；（3）自然體育思想。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）出現(xiàn)雙軌制體育的原因；（2）體操拉改名為體育科的原因；（3）自然體育思想在中國產(chǎn)生的影響及代表人物。
（四）體育專業(yè)教育的發(fā)展
1、識(shí)記：（1）南京高等師范學(xué)校1916年增設(shè)體育科，是中國南方培養(yǎng)體育師資的主要機(jī)構(gòu)；（2）北京高等師范學(xué)校1917年創(chuàng)設(shè)體育專修科，是中國北方培養(yǎng)體育師資的主要機(jī)構(gòu)。
2、領(lǐng)會(huì)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1927年1949年南高師以及先后更名為東南大學(xué)、中央大學(xué)的體育系，22年的畢業(yè)生僅241人，北高師以及更名為北師大的體育系，22年的畢業(yè)生僅272人。
（四）初步形成的運(yùn)動(dòng)競賽體制
1、識(shí)記：（1）1914年在北京舉辦第二屆全運(yùn)會(huì)；（2）1924年在武昌召開第三屆全運(yùn)會(huì)；（3）第三屆全運(yùn)會(huì)是中國舉辦全運(yùn)會(huì)之始；（4）中國參加十屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，以第二屆成績好；（5）1924年成立的中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)，標(biāo)志著中國人收回了體育主權(quán)。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）從第三屆全運(yùn)會(huì)開始，全運(yùn)會(huì)由中國人自己舉辦；（2）從第七屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，中國參加或舉辦遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)不再借用助外國人；（3）中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)全體成員都是中國人。
第九章 中華民國時(shí)期的體育（下）
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）建立體育管理機(jī)構(gòu)
（二）制訂體育法規(guī)
（三）重視學(xué)校體育
（四）培養(yǎng)體育專業(yè)人才
（五）運(yùn)動(dòng)競賽體制的形成及發(fā)展
（六）日偽統(tǒng)治區(qū)的奴化體育
二、考核要求
（一）建立體育管理機(jī)構(gòu)
1、識(shí)記：（1）1927年12月在大學(xué)院內(nèi)設(shè)立體育指導(dǎo)委員會(huì)；（2）1932年成立的教育部體育委員會(huì)；（3）1933年，為了檢查督促體育法規(guī)的實(shí)施，教育部設(shè)置了體育督學(xué)；（4）國民黨、三青團(tuán)、軍隊(duì)也相繼建立了體育管理機(jī)構(gòu)；（5）中央國術(shù)館的宗旨；中央國術(shù)館在南京舉辦過兩屆國術(shù)考試。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）1932年成立的教育部體育委員會(huì)是中國第一個(gè)全國性正式的體育行政機(jī)構(gòu)；（2）中央圖術(shù)館的宗旨是：提倡中國武術(shù)，增進(jìn)全民健康；（3）圖術(shù)館系統(tǒng)的形成，對(duì)中國武術(shù)作出的貢獻(xiàn)。
（二）制訂體育法規(guī)
1、識(shí)記：1929年4月16日正式公布《國民體育法》。
2、領(lǐng)會(huì)：1932年8月通過了旨在貫徹《國民體育法》的《國民體育實(shí)施方案》，1941年又對(duì)《國民體育法》進(jìn)行修訂，并公布了《修正國民體育法》。
（三）重視學(xué)校體育
1、識(shí)記：（1）教育部于1940年3月公布了《各級(jí)學(xué)校體育實(shí)施方案》，這是中國近代第一個(gè)比較全面的學(xué)校體育實(shí)施方案》，這是中國近代第一個(gè)比較全面的學(xué)校體育實(shí)施方案，對(duì)近代學(xué)校體育產(chǎn)生了影響；（2）教育部于1936年出版發(fā)行了24冊(cè)《體育教授細(xì)目》，這一套中小學(xué)體育教材是我國第一部較完整的中小學(xué)體育課本。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）《各級(jí)學(xué)校體育實(shí)施方案》對(duì)后世產(chǎn)生的影響；（2）24冊(cè)《體育教授細(xì)目》的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。
（四）培養(yǎng)體育專業(yè)人才
1、識(shí)記：（1）新設(shè)不少體育專業(yè)學(xué)校和大學(xué)體育系科；（2）保送學(xué)術(shù)兼優(yōu)體育人員分赴國外留學(xué)體育；（3）舉辦訓(xùn)練班培養(yǎng)體育專業(yè)人才。
2、領(lǐng)會(huì)：從清末至1949年，全國體育專業(yè)畢業(yè)人數(shù)僅一萬人左右。
（五）運(yùn)動(dòng)競賽體制的形成及發(fā)展
1、識(shí)記：（1）第四屆全運(yùn)會(huì)1930年在杭州舉行，這是國民黨政府舉辦全運(yùn)會(huì)之始；（2）第五屆全運(yùn)會(huì)1933年10月10日在南京舉行；（3）第六屆全運(yùn)會(huì)1935年10月10日在上海舉行；（4）第七屆全運(yùn)會(huì)1948年5月在上海舉行；（5）1927年召開的第八屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)在上海舉行，由中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)承辦，全體職員都是中國人；（6）中國參加第9屆和第10屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，也都是由中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)負(fù)責(zé)組團(tuán)；（7）1922年王正延當(dāng)選國際奧委會(huì)委員；（8）1931年國際奧委會(huì)承認(rèn)中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)為中國奧委會(huì)；（9）中國派劉長春一名運(yùn)動(dòng)員參加第10屆奧運(yùn)會(huì)；（10）1936年8月，在德國柏林舉行的第11屆奧運(yùn)會(huì)上，派出的69名運(yùn)動(dòng)員，僅一人達(dá)到及格賽標(biāo)準(zhǔn)，但國術(shù)表演獲得意外好評(píng)；（11）1948年7月，在英國倫敦舉辦的第14屆奧運(yùn)會(huì)上，派出的33名運(yùn)動(dòng)員，全部在預(yù)賽中淘汰。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）第四屆全運(yùn)會(huì)原定1929年在廣州舉行，后因1930年要在杭州舉行西湖博覽會(huì)才改在杭州舉辦；（2）教育部1935年3月11日頒布《全國運(yùn)動(dòng)大會(huì)舉行辦法》，使運(yùn)動(dòng)會(huì)更趨規(guī)范；（3）遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)在馬尼拉舉行第10屆后不得不宣告解散的原因；（4）第十屆奧運(yùn)會(huì)1932年在美國洛杉磯舉辦，事先教育部就宣布不派遣運(yùn)動(dòng)員參加；（5）教育部后來又同意由中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)出面募捐，組成代表團(tuán)參加第十屆奧運(yùn)會(huì)的原因；（6）在第11屆奧運(yùn)會(huì)期間，國術(shù)表演獲得了意外的好評(píng)。
（六）日偽統(tǒng)治區(qū)的奴化體育
1、識(shí)記：（1）偽滿政權(quán)管理學(xué)校體育的高機(jī)關(guān)是文教部教育局，管理社會(huì)體育的高行政機(jī)構(gòu)是民生部，執(zhí)行業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)是大滿洲帝國體育聯(lián)盟；（2）在日偽統(tǒng)治區(qū)雖建立了體育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了一批體育師資，開展了學(xué)校和社會(huì)體育活動(dòng)，舉辦了各種形式的運(yùn)動(dòng)競賽，但都是由日本人操縱，為日本侵略政策服務(wù)。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）大滿洲帝國體育聯(lián)盟的總裁、理事長等官員均由日本人擔(dān)任；（2）1938年，偽滿州國體育課使用的教材全部照搬日本；（3）日偽統(tǒng)治區(qū)的體育系科，主持者大多數(shù)是日本人；（4）日本軍隊(duì)侵占中國各大城市后，日偽統(tǒng)治區(qū)便會(huì)為此舉行慶祝性運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第十章 革命根據(jù)地與解放區(qū)的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）蘇區(qū)體育
（二）抗日根據(jù)地體育
二、考核要求
（一）蘇區(qū)體育
1、識(shí)記：（1）蘇區(qū)的體育方針以及蘇區(qū)體育的特征；（2）蘇區(qū)學(xué)校的體育課或課外體育活動(dòng)，特別注意把軍事訓(xùn)練和體育活動(dòng)結(jié)合起來。
2、領(lǐng)會(huì)：1933年5月30日在瑞金舉行了中華蘇維埃共和國第運(yùn)動(dòng)大會(huì)，這是蘇區(qū)時(shí)期的“全運(yùn)會(huì)”，會(huì)后宣布成立中華蘇維埃共和國赤色體育會(huì)。
（二）抗日根據(jù)地體育
1、識(shí)記：（1）陜甘寧邊區(qū)體育的基本方針；（2）1942年成立延安新體育學(xué)會(huì)；（3）1941年，毛澤東題詞“開展體育運(yùn)動(dòng)，提高人民體質(zhì)”；（4）1942年9月1日在延安召開了“九一”運(yùn)動(dòng)會(huì)；（5）1942年9月9日朱德題詞：“運(yùn)動(dòng)要經(jīng)?！?；（6）1941年春延安青年干校創(chuàng)辦體育訓(xùn)練班，后并入新成立的延安大學(xué)體育系。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）開展體育運(yùn)動(dòng)，提高人民體質(zhì)；（2）1942年延安“九一”運(yùn)動(dòng)會(huì)是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國規(guī)模大的運(yùn)動(dòng)會(huì)；（3）運(yùn)動(dòng)要經(jīng)常；（4）八路軍中體育運(yùn)動(dòng)開展好的是120師。
第十一章 中華人民共和國初創(chuàng)時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）體育方針的確定
（二）體育管理體制的確定
（三）學(xué)校體育管理體制的建立
（四）群眾體育的興起
（五）競技運(yùn)動(dòng)的初步發(fā)展
二、考核要求
（一）體育方針的確定
1、識(shí)記：（1）1949年9制定的《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：“提倡國民體育”；（2）1952年6月10日，毛澤東題詞：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，為新中國確立了體育方針。
2、領(lǐng)會(huì)：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
（二）體育管理體制的確立
1、識(shí)記：（1）1949年10月，原中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)改組為中華全國體育總會(huì)；（2）全國體育工作早的由共青團(tuán)中央負(fù)責(zé)；（3）1952年11月成立中央人民政府體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，賀龍為主任；（4）1954年5月4日國家體委學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，向全國公布《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國體育制度》的暫行條例和項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）成立國家體委；（2）第一套廣播體操；（3）勞衛(wèi)制。
（三）學(xué)校體育管理體制的建立
1、識(shí)記：（1）毛澤東先后兩次寫信給教育部長馬敘倫，提出“健康第一、學(xué)習(xí)第二”的指示；（2）1952年教育部開始設(shè)置體育處；（3）1952年教育部和國家體委聯(lián)合頒布《學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》；（4）1952年教育部在《各級(jí)各類學(xué)校教育計(jì)劃》中規(guī)定：從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)二年級(jí)，均開設(shè)體育必修課，每周兩學(xué)時(shí)；（5）1956年，高等教育部修訂了第一個(gè)在全國統(tǒng)一使用的《高等學(xué)校普通體育課教學(xué)大綱》；（6）1952年，以南京中央大學(xué)體育系為主體的華東體育學(xué)院在上海成立。
2、領(lǐng)會(huì)：學(xué)校教育應(yīng)堅(jiān)持“健康第一、學(xué)習(xí)第二”的原則。
（三）群眾體育的興起
1、識(shí)記：（1）1955年中華全國總工會(huì)設(shè)立體育部；（2）1955年在北京召開第一屆全國工人體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)；（3）新中國的農(nóng)村體育方針；（4）新中國的農(nóng)村體育工作由共青團(tuán)組織負(fù)責(zé)；（5）1953年在廣州成立中國人民解放軍軍事體育學(xué)校；（6）1952年8月，中國人民解放軍在北京舉辦首屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、領(lǐng)會(huì)：新中國的農(nóng)村體育工作由共青團(tuán)組織負(fù)責(zé)。
（五）競技運(yùn)動(dòng)的初步發(fā)展
1、識(shí)記：（1）1950年蘇聯(lián)男子籃球隊(duì)來華訪問，這是新中國接待的第一個(gè)外國體育團(tuán)隊(duì)；（2）1949年中國學(xué)生籃球隊(duì)出訪布達(dá)佩斯，它是新中國第一支出國代表隊(duì)；（3）1952年中華全國體育總會(huì)聲明：中華全國體育總會(huì)是代表中華人民共和國的體育組織；（4）1954年國際奧委會(huì)第49屆會(huì)議，確認(rèn)了中華全國體育總會(huì)作為中國奧委會(huì)的合法地位。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）1952年中華人民共和國派出了40人組成的體育代表團(tuán)，第參加了在赫爾辛基舉行的第15屆奧運(yùn)會(huì)，到達(dá)時(shí)間是閉幕式的前一天；（2）從1958年起，我國中斷了與國際奧委會(huì)的聯(lián)系。
第十二章 曲折發(fā)展時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）學(xué)校體育和群眾體育的曲折發(fā)展
（二）競技運(yùn)動(dòng)的曲折發(fā)展
（三）體育科研與宣傳工作的起步
二、考核要求
（一）學(xué)校體育和群眾體育的曲折發(fā)展
1、識(shí)記：（1）黨的教育方針；（2）體育在學(xué)校中不僅是一門課程，而且是學(xué)校教育中的三育之一；（3）體育大躍進(jìn)對(duì)學(xué)校體育工作的沖擊；（4）1961年兩報(bào)開展了體育課的學(xué)術(shù)討論；（5）1964年以“兩課、兩操、兩活動(dòng)”為中心的學(xué)校體育格局初步形成；（6）大躍進(jìn)對(duì)群眾體育的危害和影響。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）黨的教育方針的提出對(duì)鞏固學(xué)校體育地位的意義；（2）1957年的反右擴(kuò)大化與1958年的大躍進(jìn)。
（二）競技運(yùn)動(dòng)的曲折發(fā)展
1、識(shí)記：（1）1959年，在三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的第一年舉辦了第一屆全地對(duì)空支，黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)出席了這次運(yùn)動(dòng)大會(huì)；（2）1960年中國登山隊(duì)從北坡登上世界高峰——珠穆朗瑪峰；（3）隨著國民經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)，1965年舉行了第二屆全運(yùn)會(huì)。
2、領(lǐng)會(huì)：體育的發(fā)展應(yīng)該受經(jīng)濟(jì)條件的制約，但第一屆全運(yùn)會(huì)卻取得了豐碩的成果。
（三）體育科研和宣傳工作的起步
1、識(shí)記：（1）1958年北京體育科學(xué)研究所成立；（2）1959年北京運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所成立；（3）1964年召開第一屆全國體育科學(xué)報(bào)告會(huì)；（4）1950年創(chuàng)辦《新體育》雜志；（5）1957年創(chuàng)辦英文版《中國體育》雜志；（6）1958年創(chuàng)辦《體育報(bào)》。
2、領(lǐng)會(huì)：《新體育》和《體育報(bào)》產(chǎn)生的影響與作用。
第十三章 “文化*”時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）“*”中學(xué)校體育遭到破壞后的狀況
（二）“*”中群眾體育的畸形發(fā)展
（三）“*”中競技運(yùn)動(dòng)遭到破壞后的狀況
二、考核要求
（一）“*”中學(xué)校體育遭到破壞后的狀況
1、識(shí)記：（1）1967年軍訓(xùn)代替了體育課；（2）1969年體育課更名為軍體課；（3）以勞動(dòng)課替代體育課的現(xiàn)象比較普遍；（4）無法組織體育教學(xué)而“放羊”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍；（5）1973年召開的第一屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)學(xué)校體育從無序走上有序起到了推動(dòng)作用。
2、領(lǐng)會(huì)：“*”中把體育課更名為軍體課，是極左思潮的產(chǎn)物。
（二）“*”中群眾體育的畸形發(fā)展
1、識(shí)記：（1）“*”初期職工體育消失，1971年后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，但以后又流于形式；（2）農(nóng)村體育活動(dòng)一度畸形“興盛”。
2、領(lǐng)會(huì)：“*”中農(nóng)村體育活動(dòng)一度興盛的原因。
（三）“*”中競技運(yùn)動(dòng)遭到破壞后的狀況
1、識(shí)記：（1）1966～1971年初，我國體委系統(tǒng)處于全面癱瘓狀態(tài)；（2）1971年我國競技運(yùn)動(dòng)開始復(fù)蘇；（3）1974～1976年，在極左思潮的控制下，我國競技運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍反復(fù)遭到破壞，拉大了與世界先進(jìn)水平的差距。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）“5·12”命令；（2）乒乓外交。
第十四章 社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）體育體制改革的主要內(nèi)容
（二）兩個(gè)計(jì)劃的制訂與實(shí)施的目的意義
（三）《體育法》與《全民健身計(jì)劃綱要》頒布的重大意義
（四）學(xué)校體育的新發(fā)展
（五）群眾體育的勃興
（六）競技運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展的表現(xiàn)
（七）體育科研大發(fā)展
二、考核要求
（一）體育體制改革的主要內(nèi)容
1、識(shí)記：（1）體育管理體制改革的核心是政府承辦體育轉(zhuǎn)變?yōu)檎芾眢w育；（2）競賽改革的主要內(nèi)容是突出奧運(yùn)項(xiàng)目，訓(xùn)練體制改革的主要目的是為了形成競爭機(jī)制；（3）體育科研改革的重點(diǎn)是由注重學(xué)科發(fā)展向體育科研與訓(xùn)練緊密結(jié)合的轉(zhuǎn)變；（4）競技體系與教育體系結(jié)合，提高運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng)，提高運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)適應(yīng)能力；（5）健全和完善俱樂部。
2、領(lǐng)會(huì)：政府承辦體育轉(zhuǎn)變?yōu)檎芾眢w育。
（二）兩個(gè)計(jì)劃的制訂與實(shí)施的目的意義
1、識(shí)記：奧運(yùn)戰(zhàn)略計(jì)劃和全民健身計(jì)劃的制訂與實(shí)施，將促進(jìn)我國體育事業(yè)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。
2、領(lǐng)會(huì)：80年代初期，國家體委開始擬訂以青少年為重點(diǎn)的全民健身體育戰(zhàn)略，十多年后發(fā)現(xiàn)過于側(cè)重發(fā)展競技運(yùn)動(dòng)，忽略了群眾體育應(yīng)有的重要地位，于是，1993年重新制訂全民健身計(jì)劃，1995年報(bào)國務(wù)院獲得批準(zhǔn)。
（三）《體育法》頒布的意義
1、識(shí)記：《體育法》的頒布填補(bǔ)了我國立法的一項(xiàng)空白，結(jié)束了我國體育事業(yè)無法可依的歷史。
2、領(lǐng)會(huì)：《體育法》終于在中華人民共和國成立46年后頒布。
（四）學(xué)校體育的新發(fā)展
1、識(shí)記：（1）1979年頒發(fā)《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定》；（2）全國各省、市、自治區(qū)教育廳（局）成立體育衛(wèi)生處，從組織上保證了學(xué)校體育工作的正常開展；（3）1990年頒布《學(xué)校體育工作條例》；（4）加強(qiáng)體育師資培訓(xùn)；（5）采取措施，促使學(xué)校體育場地設(shè)施得到明顯改善；（6）通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，提高中小學(xué)生達(dá)標(biāo)率；（7）1979年頒布《高等學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》，加強(qiáng)高校體育工作。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）升學(xué)加試體育，使學(xué)校體育的地位得到提高；（2）與發(fā)達(dá)國家同齡學(xué)生相比，我國青少年體制仍有一定的差距；（3）80年代中，一些高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
（五）群眾體育的勃興
1、識(shí)記：（1）1982年全國經(jīng)常參加體育活動(dòng)的職工達(dá)2000多萬，占職工總數(shù)20%以上；（2）1991年，全國有職工體育組織10.2萬個(gè)，其中體育協(xié)會(huì)4.7萬個(gè)，專職體育干部2.4萬人；（3）1994年進(jìn)行的民間測(cè)驗(yàn)，認(rèn)為“健康第一”的人在95%以上；（4）1987年頒布《全國體育先進(jìn)縣的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法》；（5）1994年成立中國農(nóng)民體育協(xié)會(huì)；（6）1982年起，每隔四年舉辦一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；（7）殘疾人競技運(yùn)動(dòng)發(fā)展很快。
（六）競技運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展的表現(xiàn)
1、識(shí)記：（1）競賽成績大幅度、大面積提高；（2）第五屆全運(yùn)會(huì)在上海舉辦；（3）第六屆全運(yùn)會(huì)在廣州舉辦；（4）從1982年的第九屆亞運(yùn)會(huì)開始，中國一直保持金牌總數(shù)；（5）在23屆奧運(yùn)會(huì)上，中國實(shí)現(xiàn)了在奧運(yùn)會(huì)上金牌“零”的突破，并在23、24、25屆奧運(yùn)會(huì)上取得了良好的成績。
2、領(lǐng)會(huì)：（1）體育強(qiáng)國與競技強(qiáng)國；（2）1979年我國在國際奧委會(huì)的合法席位恢復(fù)后，臺(tái)灣的奧委會(huì)，我們稱它：中國臺(tái)北奧委會(huì)，他們自稱：中華臺(tái)北奧委會(huì)。
（七）體育科研的發(fā)展
1、識(shí)記：（1）體育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍壯大；（2）科研領(lǐng)域不斷擴(kuò)大和深化；（3）科研成果累累。
第十五章 外國古代體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）古代印度的衛(wèi)生保健
（二）古代希臘的體育
（三）古代羅馬的體育
（四）古代奧運(yùn)會(huì)
（五）中世紀(jì)歐洲體育
二、考核要求
（一）古代印度的衛(wèi)生保健
1、識(shí)記：古代印度是篤信宗教的國家，其宗教教義中的有關(guān)清潔衛(wèi)生的規(guī)定，與體育保健產(chǎn)生了密切聯(lián)系。
2、領(lǐng)會(huì)：古代印度體育不發(fā)達(dá)的主要原因。
（二）古希臘的體育
1、識(shí)記：（1）斯巴達(dá)人為維護(hù)少數(shù)人對(duì)多數(shù)人的統(tǒng)治，實(shí)行全民皆兵，把人人培養(yǎng)成能征善戰(zhàn)的勇士，雖不重視文化教育，但在36屆奧運(yùn)會(huì)上獲得了近一半的優(yōu)勝；（2）雅典教育把體育與德育、智育、美育結(jié)合起來，培養(yǎng)身心合諧發(fā)展的人。
2、領(lǐng)會(huì)：斯巴達(dá)教育與雅典教育比較。
（三）古代羅馬體育
1、識(shí)記：面對(duì)驕奢*逸的生活，使青年人意志消沉、道德敗壞、體質(zhì)下降，詩人尢維納利斯提出：“健全的精神寓于健全的身體”。
2、領(lǐng)會(huì)：精神與身體的關(guān)系。
（四）古代奧運(yùn)會(huì)
1、識(shí)記：（1）古代希臘各城邦人為共同信奉的眾神之主——宙斯舉行的傳統(tǒng)競技儀式，就是古代奧運(yùn)會(huì)；（2）公元前776年在奧林匹舉行了第一屆古代奧運(yùn)會(huì)；（3）古代奧運(yùn)會(huì)初比賽只舉行一天，項(xiàng)目也只有短跑一項(xiàng)，以后項(xiàng)目逐漸增加，規(guī)模逐漸增大，會(huì)期也延長到五天；（4）古代奧運(yùn)會(huì)歷時(shí)1169年，舉行了293屆。
2、領(lǐng)會(huì)：古代奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
（五）中世紀(jì)歐洲體育
1、識(shí)記：（1）中世紀(jì)基督教壟斷文化教育，摧殘學(xué)生身心；（2）騎士七技。
2、領(lǐng)會(huì)：中世紀(jì)是歐洲體育的黑暗時(shí)期。
第十六章 外國近代體育
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）近代體育思想的萌芽、發(fā)展和形成
（二）近代學(xué)校體育的確立
（三）近代體育的三大基石
（四）近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)
二、考核要求
（一）近代體育思想的萌芽、發(fā)展和形成
1、識(shí)記：（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)提出了靈肉一致的新觀念；（2）人文主義者高度贊揚(yáng)“健康的精神寓于健康的身體”；（3）意大利教育家維多里諾首次實(shí)施包括德智體美在內(nèi)的全面教育（4）宗教改革運(yùn)動(dòng)發(fā)起者馬丁·路德認(rèn)為：“保持身體健壯是每一個(gè)基督徒的天職之一”；（5）英國教育家洛克首次把學(xué)校教育明確分為德智體三方面，提出了全面發(fā)展的思想，確立了體育在教育中的地位。
2、領(lǐng)會(huì)：近代體育思想萌芽、發(fā)展、形成于歐洲的三大政治運(yùn)動(dòng)。
（二）近代學(xué)校體育的確立
1、識(shí)記：（1）近代體育首先從德國學(xué)校開始實(shí)施；（2）德國教育家巴澤多把體育列為正式課程；（3）19世紀(jì)前期，丹麥、瑞典、德國等先后把體操定為中小學(xué)必修課程。
2、領(lǐng)會(huì)：歐洲學(xué)校教育與學(xué)校體育的關(guān)系。
（三）近代體育三大基石
1、識(shí)記：（1）德國體操；（2）瑞典體操；（3）英國戶外運(yùn)動(dòng)。
2、領(lǐng)會(huì)：近代體育三大基石形成的原因。
（四）近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)
1、識(shí)記：（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中對(duì)古希臘的研究，點(diǎn)燃了對(duì)古代奧運(yùn)會(huì)的興趣之火；（2）19世紀(jì)初開始，復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的呼聲越來越高；（3）顧拜旦1894年在巴黎召開了復(fù)興奧運(yùn)會(huì)、成立國際奧委會(huì)的國際體育會(huì)議；（4）1896年在希臘首都雅典舉行了近代第一屆奧運(yùn)會(huì)。
2、領(lǐng)會(huì)：復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史意義與當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。
第十七章 外國現(xiàn)代體育（上）
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）競技運(yùn)動(dòng)向科學(xué)化、社會(huì)化發(fā)展的趨勢(shì)
（二）蘇聯(lián)體育的成功經(jīng)驗(yàn)和意義
（三）學(xué)校體育的改革
（四）奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
二、考核要求
（一）競技運(yùn)動(dòng)向科學(xué)化、社會(huì)化發(fā)展的趨勢(shì)
1、識(shí)記：（1）19世紀(jì)末，德、瑞體操已顯落后，第世界大戰(zhàn)后兵操迅速衰落，注重實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性的各種現(xiàn)代體操紛紛問世；（2）競技運(yùn)動(dòng)的教育功能和價(jià)值已被社會(huì)承認(rèn)；（3）捷克運(yùn)動(dòng)員扎托皮克按照“超量恢復(fù)”原則，采用大運(yùn)支負(fù)荷量訓(xùn)練法，取得了優(yōu)異的長跑成績。
（二）蘇聯(lián)體育的成功經(jīng)驗(yàn)和意義
1、識(shí)記：（1）體育為戰(zhàn)爭服務(wù)；（2）把體育作為進(jìn)行社會(huì)主義教育的有力武器；（3）創(chuàng)造并實(shí)施《勞衛(wèi)制》；（4）蘇聯(lián)體育使人類體育權(quán)利平等的理想第成為現(xiàn)實(shí)；（5）蘇聯(lián)創(chuàng)造了權(quán)力高度集中的體育管理體制，為社會(huì)主義國家體育的發(fā)展，提出了可供借鑒的模式。
（三）學(xué)校體育的改革
1、識(shí)記：（1）奧地利教育家高爾霍費(fèi)爾的自然體育特征；（2）美國學(xué)者托馬斯·伍德和赫塞林頓提出的“新體育”學(xué)說。
（四）奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
1、識(shí)記：（1）兩次世界大戰(zhàn)僅間隔20年，奧林匹克運(yùn)動(dòng)卻朝著制度化、組織化、規(guī)范化方向大大前進(jìn)了一步；（2）增加了冬季奧運(yùn)會(huì)，增加了女子田徑項(xiàng)目；（3）采用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)設(shè)施；（4）有了“更快、更高、更強(qiáng)”的格言等等。
第十八章 外國現(xiàn)代體育（下）
一、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）西方各國加強(qiáng)了對(duì)體育的重視
（二）蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家的體育
（三）奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽先后出現(xiàn)的兩大格局
（四）主宰學(xué)校體育的兩大思想
二、考核要求
（一）西方各國加強(qiáng)了對(duì)體育的重視
1、識(shí)記：（1）在資本主義、社會(huì)主義兩大陣營長期對(duì)峙的影響下，西方各國加強(qiáng)了對(duì)體育的重視；（2）美國推行青年體格健全計(jì)劃，西方各國也陸續(xù)推行體能測(cè)試制度；（3）加拿大、日本、法國、美國、西班牙等國家，在六、七十年代先后頒布體育法。
（二）蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家的體育
1、識(shí)記：50年代后期，蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家曾一度取消體委，把權(quán)力下放給群眾體育團(tuán)體，60年代中期又把權(quán)力陸續(xù)收回，旨在加強(qiáng)對(duì)體育的領(lǐng)導(dǎo)。
2、領(lǐng)會(huì)：取消各級(jí)體委，把權(quán)力下放給群眾團(tuán)體。
（三）奧林匹克運(yùn)動(dòng)先后出現(xiàn)的兩大格局
1、識(shí)記：（1）第二次世界大戰(zhàn)后，奧運(yùn)會(huì)上出現(xiàn)了蘇聯(lián)、美國、民主德國三強(qiáng)鼎立的局面；（2）隨著蘇聯(lián)的解體，東歐各國政局劇變，昔日三強(qiáng)格局發(fā)生了變化。
2、領(lǐng)會(huì)：兩大格局的消極影響
（四）主宰各國學(xué)校體育的兩大思想
1、識(shí)記：（1）自然體育思想始終對(duì)西方各國學(xué)校體育影響很大；（2）主智主義體育理論是在蘇聯(lián)凱洛夫教育理論影響下形成的一種學(xué)說，它對(duì)社會(huì)主義國家的學(xué)校體育有很大影響；（3）1956年，蘇聯(lián)學(xué)者凱里舍夫在北京體育學(xué)院講授“蘇聯(lián)體育教育理論”課程，對(duì)我國學(xué)校體育理論與實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；（4）60年代末，蘇聯(lián)學(xué)者提出了終生體育的主張，1976年聯(lián)合國科教文組織確認(rèn)了終生體育的普遍價(jià)值。
2、領(lǐng)會(huì)：自然體育思想、主智主義體育理論與當(dāng)前學(xué)校體育改革。
Ⅲ、有關(guān)說明和實(shí)施要求
為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實(shí)，茲對(duì)有關(guān)問題說明如下，并進(jìn)而提出實(shí)施要求。
一、關(guān)于考核目標(biāo)的說明
為使考核內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，使社會(huì)助學(xué)者能夠更全面地有針對(duì)性地分層次進(jìn)行輔導(dǎo)；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題和知識(shí)能力層次的難易度。
本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)兩個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。兩個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，各能力層次的含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的意義，并能正確認(rèn)知和表述。
領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面地把握基本概念、歷史背景、演變過程與規(guī)律，提高自己的知識(shí)水平和思想水平，指導(dǎo)和改進(jìn)實(shí)際工作。
二、關(guān)于自學(xué)教材
本課程使用的教材是：《體育史》（第二版），體育史教材編寫組編，高等教育出版社，1996年版。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本知識(shí)、歷史背景、演變過程與規(guī)律及產(chǎn)生的影響。本課程內(nèi)容涉及古今中外體育史的各個(gè)方面，知識(shí)、范圍比較廣泛，全書是一個(gè)整體，各章又有一定的獨(dú)立性。應(yīng)考者應(yīng)首先全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章，深刻領(lǐng)會(huì)體育史的理論；其次，應(yīng)當(dāng)識(shí)記體育史的基本概念、基本知識(shí)、歷史背景、演變過程與規(guī)律及其產(chǎn)生的影響，同時(shí)注意各章之間的聯(lián)系，然后，在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)，有目的地深入學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)，但切忌在沒有了解全貌的情況下孤立地去抓重點(diǎn)，押題目。
2、要把學(xué)習(xí)體育史理論和應(yīng)用體育史理論結(jié)合起來自學(xué)，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)該懂得，體育史這門課是一門知識(shí)性較強(qiáng)的課程，在學(xué)習(xí)中切忌死記硬背，而應(yīng)當(dāng)把課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)體育現(xiàn)象聯(lián)系起來，進(jìn)行對(duì)照比較，找出差距，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更深刻地領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，將知識(shí)內(nèi)化為自身的素質(zhì)，以提高自己的理論水平和思想水平。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。
3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。
7、在使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。
五、關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定
1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。
2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”40%：“識(shí)記”60%.
3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2.
4、試題主要題型有：判斷題、單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型（見附錄）。
5、考試方式為閉卷、筆試、考試時(shí)間為120分鐘。試題份量以中等水平的應(yīng)考者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完全部試題為度，評(píng)分采用百分制，60分為及格。
附錄：題型舉例
一、判斷題（對(duì)打“√”錯(cuò)打“×”）
如：毛澤東認(rèn)為：“德、智皆寄于體，無體是無德、智也”。
二、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)把選擇結(jié)果填入括弧內(nèi)）
如：據(jù)史書記載，我國原始醫(yī)療保健活動(dòng)早出現(xiàn)（ ）執(zhí)政時(shí)期。
A、黃帝 B、堯 C、舜 D、禹
三、名詞解釋
如：擊鞠
四、簡答題
如：西方近代體育傳入中國的主要途徑有哪幾條？
五、問答題
如：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)與古代奧運(yùn)會(huì)相比，有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：為什么會(huì)有這些異同？