很多家長都錯(cuò)誤地認(rèn)為他們的壓力能在孩子那成為動力，殊不知考生最需要的是理解、安慰和鼓勵(lì)。
    父母調(diào)整心態(tài)的的途徑就是理解孩子。每個(gè)學(xué)生都有自己的人格特點(diǎn)，當(dāng)他的自我意識被激勵(lì)和認(rèn)可時(shí)，便有利于發(fā)揮他的潛能和責(zé)任感，所以理解孩子的人格是基礎(chǔ)。接近12年的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識水平、應(yīng)對能力都有自己的特點(diǎn)，家長要用平常心看待孩子的現(xiàn)狀，對他們的現(xiàn)狀既不能低估也不能期望過高。
    充分理解孩子的意愿，孩子一般都對自己的成績定位、專業(yè)志愿、發(fā)展趨向有自己的意愿。家長應(yīng)在尊重他們意愿的前提下給予一定的建議和幫助。如一味要求孩子按照家長的意愿辦，結(jié)果不僅為難孩子，也可能因難以如愿而出現(xiàn)心理失衡。
    考生在應(yīng)考階段有自己的學(xué)習(xí)方式，有自己的時(shí)間管理模式，也有自己的對問題解決的應(yīng)對形式。當(dāng)家長對孩子的應(yīng)對方式持有不同見解并打算干預(yù)時(shí)，應(yīng)給予啟發(fā)和商討，避免引起孩子和家長之間的情緒和行為對立。在孩子迎考的最后階段，對于每次測試和模擬考試的成績，家長都應(yīng)在接受現(xiàn)實(shí)結(jié)果的基礎(chǔ)上和孩子探討如何鞏固或改進(jìn)。當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，更應(yīng)注意如何合理地看待失敗的結(jié)果，不要任意推斷。以偏概全的臆斷會造成孩子整體信心的喪失。