全國2007年1月高等教育自學考試
中小學教育管理試題
課程代碼：00458
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.1901年，伯格列著述了分析學校辦學成本，研究教育投入與產(chǎn)出關(guān)系的（ ?。?BR> A.《學校報告與學校效果》
B.《教室管理》
C.《學校管理與改進人際關(guān)系》
D.《管理實踐》
2.20世紀60年代中期，目標管理的中心是（ ?。?BR> A.人力資本預(yù)算
B.績效評估
C.目標結(jié)合
D.長期規(guī)劃或戰(zhàn)略規(guī)劃
3.1985年以后，我國中小學內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實行的是（ ?。?BR> A.校長責任制
B.校董事會制
C.校長負責制
D.校務(wù)委員會制
4.國家教育行政機關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象作出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為稱為（ ?。?BR> A.教育行政措施
B.教育行政強制執(zhí)行
C.教育行政法規(guī)
D.教育行政處罰
5.第明確了教育經(jīng)費“兩個增長”的原則，確保了義務(wù)教育經(jīng)費來源的法律是（ ）
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國高等教育法》
6.教育成果是衡量教育經(jīng)費使用效益的一個重要指標，其計算公式為（ ）
A.教育成果=教育效益/教育成本
B.教育成果=教育效益×教育成本
C.教育成果=在校學生人數(shù)/質(zhì)量系數(shù)
D.教育成果=在校學生人數(shù)×質(zhì)量系數(shù)
7.中國近代教育督導(dǎo)產(chǎn)生的重要標志是（ ?。?BR> A.1909年學部擬定《視學官章程》
B.1906年學部設(shè)置“視學官”
C.1905年清政府設(shè)置“學部”
D.1931年教育部公布《教育部督學規(guī)程》
8.在任用校長的制度上，英、美等國普遍采用的是（ ?。?BR> A.考任制
B.選舉制
C.委任制
D.招聘制
9.學生常規(guī)管理的主體內(nèi)容是（ ）
A.教育思想
B.常規(guī)系列
C.組織機構(gòu)
D.財政支持
10.學校的基層教學研究組織是（ ?。?BR> A.教務(wù)處
B.教研組
C.總務(wù)處
D.德育處
11.德育管理涉及到眾多方面，比如校內(nèi)的班主任工作管理、校園文化管理；校外的家庭德育工作指導(dǎo)、社區(qū)德育工作等。這體現(xiàn)了德育工作的（ ?。?BR> A.科學性原則
B.實效性原則
C.方向性原則
D.整體性原則
12.按照《學校體育工作條例》的規(guī)定，學校每周安排課外體育活動的次數(shù)至少是（ ?。?BR> A.2次
B.3次
C.4次
D.5次
13.依照我國目前學校經(jīng)費資金來源的現(xiàn)狀，屬于預(yù)算外收入的是（ ?。?BR> A.中、小學學雜費收入
B.教育事業(yè)費
C.教育費附加
D.勤工儉學收入
14.組織文化的核心和集中體現(xiàn)是（ ?。?BR> A.組織目標
B.組織活動
C.組織傳統(tǒng)
D.組織精神
15.隋唐時期，朝廷開始設(shè)立的專門管理教育的衙署是（ ?。?BR> A.太學
B.國子監(jiān)
C.學部
D.禮部
16.按照我國縣以上教育行政機關(guān)的現(xiàn)行設(shè)置，屬于直屬業(yè)務(wù)機構(gòu)的是（ ?。?BR> A.教材編審機構(gòu)
B.督學室
C.人事處
D.辦公室
17.為了及時了解動態(tài)過程的效果，及時反饋信息，及時調(diào)節(jié)，而在計劃方案實施過程各個階段進行的評價，稱為（ ?。?BR> A.相對評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
18.美國中小學實行的是（ ）
A.校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制
B.校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的首長責任制
C.學區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制
D.學區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的首長責任制
19.由教育研究人員和教育實際工作者共同參與，共同解決、評價當前教育管理問題的研究方法是（ ?。?BR> A.調(diào)查法
B.試驗法
C.經(jīng)驗總結(jié)法
D.行動研究法
20.我國現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點是（ ）
A.幼兒教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.成人教育
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.管理過程理論的代表人物法約爾提出的管理活動五大職能是計劃、組織、指揮、______________和控制。
22.教育管理目標具有導(dǎo)向聚合作用、______________和控制作用。
23.我國國家公務(wù)員的交流形式包括調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換和______________。
24.所謂體制，是指關(guān)于國家機關(guān)、企事業(yè)單位的機構(gòu)設(shè)置、______________和權(quán)限劃分等方面的體系和制度的總稱。
25.1980年后，我國教育經(jīng)費管理體制實行的是“劃分收支、______________”。
26.我國中小學校長的培訓包括崗位職務(wù)培訓、繼續(xù)教育培訓、學歷培訓和______________四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。
27.我國現(xiàn)行的教師任用制度有派用制、代用制和______________。
28.課程計劃、______________和教科書，規(guī)定了學校的教學內(nèi)容及其體系，是學校實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格人才的保證，是學校進行教學工作的重要依據(jù)。
29.校園文化具有教育功能、社會功能和______________。
30.學?？倓?wù)管理的首要職責和主要任務(wù)是______________。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
31.教育質(zhì)量管理
32.教育發(fā)展戰(zhàn)略
33.教育經(jīng)費
34.教育督導(dǎo)
35.校園文化
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.簡述制定教育管理目標的依據(jù)。
37.簡述校長負責制的含義和結(jié)構(gòu)。
38.簡述我國社區(qū)教育管理的組織形式。
39.簡述教育人員自我管理的原則。
40.簡述學校國有資產(chǎn)管理制度的主要內(nèi)容。
五、論述題(本大題共2小題，第41題7分，第42題8分，共15分)
41.聯(lián)系實際論述影響學校辦學特色形成的因素。
42.聯(lián)系實際論述中小學德育管理的地位和作用。
六、案例分析題（本大題10分）
43.案例：
教學評價的尷尬
為了加強教學管理、提高教學質(zhì)量，學校教務(wù)處提出了一個具體量化教師教學水平的考評方法：由全體學生給各任課老師評分涂卡、各年級教師互相評價涂卡、計算機統(tǒng)計折算。教務(wù)處認為：全校師生參與評教，使評教具有了廣泛性；微機統(tǒng)計折算，提高了評價的公正性與可信度；量化結(jié)果用于年終考核，使考核中的教學質(zhì)量一項有了較準確的體現(xiàn)；同時也為教師的晉職評優(yōu)提供了依據(jù)。
方案經(jīng)校長同意后，教務(wù)處制定了10項評教細則并下發(fā)到各位學生、教師手上。根據(jù)要求，每名學生需涂卡7～9張，教師需涂卡30張。
第評價工作剛進入操作階段問題就出來了：在教師方面，許多人一方面表示對其他班級任課教師教學情況不了解，無法評價；有些人由于種種原因，根本不愿評價別人；更多的人則嫌麻煩不愿花時間去做。于是，作為一項任務(wù)，一些人便找來學生，讓他們丟開評價標準，按照“不給低分、不給高分”的原則代為涂卡。在學生方面，多的反映是難以把握所列項目的等級標準；認真的學生尚能憑總體印象去評價，不認真的學生則丟開標準任意涂卡或互相“復(fù)制”；更有個別學生則借此給那些批評過自己或給過自己低分的教師，每一項都評為末等。此類問題不斷出現(xiàn)，有人評論說：“如此興師動眾，純屬勞民傷財，擾亂教學秩序，掉入了‘科學化陷阱’?！?BR> 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育評價理論，分析下列問題：
（1）該校新出臺的教學評價方案存在哪些問題？
（2）結(jié)合該案例，闡述教育評價實際操作中應(yīng)該遵循的基本原則。
中小學教育管理試題
課程代碼：00458
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.1901年，伯格列著述了分析學校辦學成本，研究教育投入與產(chǎn)出關(guān)系的（ ?。?BR> A.《學校報告與學校效果》
B.《教室管理》
C.《學校管理與改進人際關(guān)系》
D.《管理實踐》
2.20世紀60年代中期，目標管理的中心是（ ?。?BR> A.人力資本預(yù)算
B.績效評估
C.目標結(jié)合
D.長期規(guī)劃或戰(zhàn)略規(guī)劃
3.1985年以后，我國中小學內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實行的是（ ?。?BR> A.校長責任制
B.校董事會制
C.校長負責制
D.校務(wù)委員會制
4.國家教育行政機關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象作出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為稱為（ ?。?BR> A.教育行政措施
B.教育行政強制執(zhí)行
C.教育行政法規(guī)
D.教育行政處罰
5.第明確了教育經(jīng)費“兩個增長”的原則，確保了義務(wù)教育經(jīng)費來源的法律是（ ）
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國高等教育法》
6.教育成果是衡量教育經(jīng)費使用效益的一個重要指標，其計算公式為（ ）
A.教育成果=教育效益/教育成本
B.教育成果=教育效益×教育成本
C.教育成果=在校學生人數(shù)/質(zhì)量系數(shù)
D.教育成果=在校學生人數(shù)×質(zhì)量系數(shù)
7.中國近代教育督導(dǎo)產(chǎn)生的重要標志是（ ?。?BR> A.1909年學部擬定《視學官章程》
B.1906年學部設(shè)置“視學官”
C.1905年清政府設(shè)置“學部”
D.1931年教育部公布《教育部督學規(guī)程》
8.在任用校長的制度上，英、美等國普遍采用的是（ ?。?BR> A.考任制
B.選舉制
C.委任制
D.招聘制
9.學生常規(guī)管理的主體內(nèi)容是（ ）
A.教育思想
B.常規(guī)系列
C.組織機構(gòu)
D.財政支持
10.學校的基層教學研究組織是（ ?。?BR> A.教務(wù)處
B.教研組
C.總務(wù)處
D.德育處
11.德育管理涉及到眾多方面，比如校內(nèi)的班主任工作管理、校園文化管理；校外的家庭德育工作指導(dǎo)、社區(qū)德育工作等。這體現(xiàn)了德育工作的（ ?。?BR> A.科學性原則
B.實效性原則
C.方向性原則
D.整體性原則
12.按照《學校體育工作條例》的規(guī)定，學校每周安排課外體育活動的次數(shù)至少是（ ?。?BR> A.2次
B.3次
C.4次
D.5次
13.依照我國目前學校經(jīng)費資金來源的現(xiàn)狀，屬于預(yù)算外收入的是（ ?。?BR> A.中、小學學雜費收入
B.教育事業(yè)費
C.教育費附加
D.勤工儉學收入
14.組織文化的核心和集中體現(xiàn)是（ ?。?BR> A.組織目標
B.組織活動
C.組織傳統(tǒng)
D.組織精神
15.隋唐時期，朝廷開始設(shè)立的專門管理教育的衙署是（ ?。?BR> A.太學
B.國子監(jiān)
C.學部
D.禮部
16.按照我國縣以上教育行政機關(guān)的現(xiàn)行設(shè)置，屬于直屬業(yè)務(wù)機構(gòu)的是（ ?。?BR> A.教材編審機構(gòu)
B.督學室
C.人事處
D.辦公室
17.為了及時了解動態(tài)過程的效果，及時反饋信息，及時調(diào)節(jié)，而在計劃方案實施過程各個階段進行的評價，稱為（ ?。?BR> A.相對評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
18.美國中小學實行的是（ ）
A.校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制
B.校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的首長責任制
C.學區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制
D.學區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的首長責任制
19.由教育研究人員和教育實際工作者共同參與，共同解決、評價當前教育管理問題的研究方法是（ ?。?BR> A.調(diào)查法
B.試驗法
C.經(jīng)驗總結(jié)法
D.行動研究法
20.我國現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點是（ ）
A.幼兒教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.成人教育
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.管理過程理論的代表人物法約爾提出的管理活動五大職能是計劃、組織、指揮、______________和控制。
22.教育管理目標具有導(dǎo)向聚合作用、______________和控制作用。
23.我國國家公務(wù)員的交流形式包括調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換和______________。
24.所謂體制，是指關(guān)于國家機關(guān)、企事業(yè)單位的機構(gòu)設(shè)置、______________和權(quán)限劃分等方面的體系和制度的總稱。
25.1980年后，我國教育經(jīng)費管理體制實行的是“劃分收支、______________”。
26.我國中小學校長的培訓包括崗位職務(wù)培訓、繼續(xù)教育培訓、學歷培訓和______________四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。
27.我國現(xiàn)行的教師任用制度有派用制、代用制和______________。
28.課程計劃、______________和教科書，規(guī)定了學校的教學內(nèi)容及其體系，是學校實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格人才的保證，是學校進行教學工作的重要依據(jù)。
29.校園文化具有教育功能、社會功能和______________。
30.學?？倓?wù)管理的首要職責和主要任務(wù)是______________。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
31.教育質(zhì)量管理
32.教育發(fā)展戰(zhàn)略
33.教育經(jīng)費
34.教育督導(dǎo)
35.校園文化
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.簡述制定教育管理目標的依據(jù)。
37.簡述校長負責制的含義和結(jié)構(gòu)。
38.簡述我國社區(qū)教育管理的組織形式。
39.簡述教育人員自我管理的原則。
40.簡述學校國有資產(chǎn)管理制度的主要內(nèi)容。
五、論述題(本大題共2小題，第41題7分，第42題8分，共15分)
41.聯(lián)系實際論述影響學校辦學特色形成的因素。
42.聯(lián)系實際論述中小學德育管理的地位和作用。
六、案例分析題（本大題10分）
43.案例：
教學評價的尷尬
為了加強教學管理、提高教學質(zhì)量，學校教務(wù)處提出了一個具體量化教師教學水平的考評方法：由全體學生給各任課老師評分涂卡、各年級教師互相評價涂卡、計算機統(tǒng)計折算。教務(wù)處認為：全校師生參與評教，使評教具有了廣泛性；微機統(tǒng)計折算，提高了評價的公正性與可信度；量化結(jié)果用于年終考核，使考核中的教學質(zhì)量一項有了較準確的體現(xiàn)；同時也為教師的晉職評優(yōu)提供了依據(jù)。
方案經(jīng)校長同意后，教務(wù)處制定了10項評教細則并下發(fā)到各位學生、教師手上。根據(jù)要求，每名學生需涂卡7～9張，教師需涂卡30張。
第評價工作剛進入操作階段問題就出來了：在教師方面，許多人一方面表示對其他班級任課教師教學情況不了解，無法評價；有些人由于種種原因，根本不愿評價別人；更多的人則嫌麻煩不愿花時間去做。于是，作為一項任務(wù)，一些人便找來學生，讓他們丟開評價標準，按照“不給低分、不給高分”的原則代為涂卡。在學生方面，多的反映是難以把握所列項目的等級標準；認真的學生尚能憑總體印象去評價，不認真的學生則丟開標準任意涂卡或互相“復(fù)制”；更有個別學生則借此給那些批評過自己或給過自己低分的教師，每一項都評為末等。此類問題不斷出現(xiàn)，有人評論說：“如此興師動眾，純屬勞民傷財，擾亂教學秩序，掉入了‘科學化陷阱’?！?BR> 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育評價理論，分析下列問題：
（1）該校新出臺的教學評價方案存在哪些問題？
（2）結(jié)合該案例，闡述教育評價實際操作中應(yīng)該遵循的基本原則。