人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇一
本人今年參加了公務(wù)員考試，已經(jīng)最后確定被錄用。今年本人申論考了80分（100分制），還算不錯(cuò)，這幾天細(xì)細(xì)總結(jié)分析了一下，寫了點(diǎn)東西，供將要參加考試的同志參考，如果能從中得到一二用處，足矣。
2、關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，通常一篇完成的申論的基本框架如下：a、點(diǎn)題（一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點(diǎn)）b、分析問題（分析焦點(diǎn)問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展）c：解決問題（這部分最重要，申論考察的其實(shí)就是這一點(diǎn)，就是你對(duì)這個(gè)危機(jī)問題或者焦點(diǎn)問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）
3、幾個(gè)注意點(diǎn)：寫申論最好能在每個(gè)部門中，無論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達(dá)，顯示你的條理。
4、一定要自圓其說，每個(gè)人從材料中歸納出來的問題或者焦點(diǎn)可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進(jìn)而提出解決的方法。
5、開頭和總結(jié)非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對(duì)什么問題的關(guān)注，結(jié)尾的時(shí)候在提出解決的問題的方案的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)問題的發(fā)展的展望。
6、最好能夠借用一些馬克思、^v^和^v^思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點(diǎn)。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。
7、字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。
8、找?guī)灼獦游?，研究一下，看看人家是怎樣布局的?BR> 9、要冷靜，要自信。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇二
從世界觀、價(jià)值觀、人生觀的追求可以看出個(gè)人的品行，從事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀的態(tài)度可以看出干部的作風(fēng)。同樣，從宏觀、中觀、微觀的視角也可以看出申論文章寫作的水平。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試寫作實(shí)用指南，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
千古文章意為高。立意是一篇文章的靈魂，它能體現(xiàn)了一篇文章的寫作角度是否深刻，也是一篇文章是否能獲得閱卷者青睞的首要因素。然而，當(dāng)前大部分考生一般只能達(dá)到立意準(zhǔn)確、明確的層次，僅僅踏入到二類文的大門，而很難邁入一類文的門檻——“立意深刻”。究其原因，主要在于對(duì)“立意深刻”重視不夠，同時(shí)也難以在“宏觀”層面理解“立意深刻”。其實(shí)，若想達(dá)成這一目標(biāo)并不難，只需要做到以下三點(diǎn)：第一，結(jié)合理論政策，讓文章寫作高屋建瓴凸顯高度;第二，結(jié)合時(shí)代背景，讓文章寫作旁征博引體現(xiàn)廣度;第三，結(jié)合家國(guó)情懷，讓文章寫作蕩氣回腸彰顯深度。
結(jié)構(gòu)決定功能。謀篇布局是一篇文章的骨架，它在“中觀”層面讓閱卷者感受考生行文布局的水平。若想使我們的文章在萬千考生中脫穎而出，考生不僅要靠“立意深刻”的基石，也要靠結(jié)構(gòu)完整勻稱的支柱。具體而言，需要做到以下三點(diǎn)：第一，文章結(jié)構(gòu)清晰，既可以布局為常規(guī)型的“五段三分”、“四段兩分”等結(jié)構(gòu)，也可以布局為靈活型的“六段三分”、“五段兩分”等結(jié)構(gòu);第二，文章結(jié)構(gòu)完整，必須包含標(biāo)題(新穎)、開頭(總論點(diǎn))、分論點(diǎn)(分析論證)、結(jié)尾(總結(jié)回扣)等重要組成部分;第三，文章結(jié)構(gòu)勻稱，議論文重在分析論證，一般分論點(diǎn)在篇幅上要多于開頭與結(jié)尾，同時(shí)分論點(diǎn)之間也應(yīng)做到篇幅較為勻稱。
行文似流水，落筆如云煙。語(yǔ)言的魅力是無窮的，優(yōu)美的文字是一篇文章的血肉。在“微觀”層面，一篇文章的優(yōu)劣還需論據(jù)、論證、語(yǔ)言表述的加持。無論是材料內(nèi)外的典型論據(jù)，還是理證與例證的靈活運(yùn)用，最終若想將分析論證做到出彩，唯有使妙筆可生花。這是一條荊棘之路，也亦是一條通向夢(mèng)想之路?！笆竦乐y，難于上青天!”然出路總比困難多，做好以下幾點(diǎn)即可：第一，積累名言警句，如習(xí)近平用典：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！?、“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?、“不日新者必日退”等;第二，積累優(yōu)化詞語(yǔ)：基石、良方、引擎、燈塔、守夜人、金鑰匙、指揮棒、定盤星、壓艙石等;第三，積累優(yōu)化句式：“以……為基點(diǎn)/后盾/抓手/先導(dǎo)”、“……是……的制勝一招/關(guān)鍵一步/重要一環(huán)”、“……，夯實(shí)……之基，培育……之本，鑄就……之魂”等。
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之一：使用引言金句，寫作思路為：金句+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
示范如下：
天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)。堅(jiān)持互聯(lián)互通，需要塑造好基建建設(shè)、通信通訊等此類“骨肉皮”，方可實(shí)現(xiàn)南北聯(lián)通、讓中國(guó)在流通中得到活力;也需要鑄就民族性格、對(duì)外開放此類“精氣神”，才能讓中國(guó)在開放中堅(jiān)持文化自信。唯有把握“交”與“通”的智慧，最終讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾使用金句“天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)。”意在傳達(dá)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通需要久久為之，金句表述結(jié)束即可開始寫出主題相關(guān)對(duì)策，最后進(jìn)行升華。
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之二：解釋主題，寫作思路為：解釋主題+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
與世界相交，即敢于走出舒適區(qū)，與世界發(fā)展共同進(jìn)步;與時(shí)代相通，即抓住時(shí)代機(jī)遇，切中時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展。唯有在發(fā)展的過程中堅(jiān)持互聯(lián)互通，方能讓個(gè)人在發(fā)展中開闊眼界、得以成長(zhǎng);方能讓鄉(xiāng)村人才回歸、完善設(shè)施，讓鄉(xiāng)村得以永恒;方可讓國(guó)家在源源不斷的流通中吸收智慧、繁榮發(fā)展。唯有把握“交”與“通”的智慧，才能讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾開頭第一句進(jìn)行主題釋義，分別解釋“與世界相交”與“與時(shí)代相通”的不同內(nèi)涵，接著分別從“個(gè)人”、“鄉(xiāng)村”、“國(guó)家”不同層面闡釋主題意義，最后進(jìn)行升華。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)一——申論沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，無需下功夫復(fù)習(xí)
申論答題不像行測(cè)，是主觀化的思考問題的過程，所以在內(nèi)容上也就沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案一說。這樣一來，很多考生就認(rèn)為，申論既然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，全部是由閱卷老師主觀評(píng)判，所以就沒有必要去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。并覺得復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)的后果都一樣，看運(yùn)氣。這種想法是錯(cuò)誤的。申論試題是沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，可每一類試題都有其規(guī)范性。閱卷老師在試卷評(píng)判時(shí)肯定也不是主觀臆斷，是在這一規(guī)范的基礎(chǔ)上去判定你的試題作答是否合格。所以，如果不復(fù)習(xí)不思考不練習(xí)，想要在考場(chǎng)上得到高分是很難做到的。所以，我們要摒棄這一想法，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，不斷去學(xué)習(xí)申論不同試題的解題思路，提高文章寫作水平，從而提高申論答題能力。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)二——申論行文等同于作文寫作
在學(xué)習(xí)中，很多人認(rèn)為申論議論文寫作考的就是作文寫作，誰的寫作能力好，誰就能得高分。申論文章寫作確實(shí)是去寫議論文。在中政申論方案學(xué)習(xí)中，很多考生都說自身語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，但在考試中仍然難以得到高分，這也就陷入了申論備考的誤區(qū)中，覺得申論寫作就是平時(shí)的語(yǔ)文寫作不難，以至于在試題作答時(shí)，答題思維也停留在平時(shí)的文章寫作部分。
我們知道申論是一場(chǎng)能力的考察，其立場(chǎng)則是要從政府的角度出發(fā)去思考問題，所以在文章寫作方面也就應(yīng)該形成模擬行政的思維方式。在行文時(shí)，則要著重去把握申論議論文的結(jié)構(gòu)層次，即總結(jié)問題、分析問題、解決問題。而其核心在于如何在分析問題的基礎(chǔ)上解決問題，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，就要有意識(shí)的去轉(zhuǎn)變自己行文的立場(chǎng)，把自己當(dāng)成是一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員去思考問題。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)三——答案均從材料中摘抄
在學(xué)習(xí)交流時(shí)，很多考生都指出在申論復(fù)習(xí)時(shí)，都只是把精力放在材料分析上，然后在試題作答時(shí)，認(rèn)為申論的解答與語(yǔ)文閱讀理解題類似，作答時(shí)將原文內(nèi)容摘抄下來即可。這樣的認(rèn)識(shí)是存在偏差的。一般來說，申論作答講究源于材料，高于材料，如果每個(gè)考生都在考場(chǎng)上照抄、照搬材料，首先在內(nèi)容上，就會(huì)呈現(xiàn)出千篇一律的答案，給老師閱卷帶來審美疲勞。其次在答題思路上，要知道材料一般是未加工的，以此作為作答，顯然其層次無法深入，綜合而言，答題也就趨于平庸了。中政申論備考老師主張我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要跳出材料的圈子，以各類試題解題思路為導(dǎo)向，深入挖掘材料，形成自己的答題思路，以走出這一誤區(qū)。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)四——申論復(fù)習(xí)只需看熱點(diǎn)和理論
申論考試材料是由熱點(diǎn)組成，所以很多考生在學(xué)習(xí)時(shí)，就只是單純的去看熱點(diǎn)和理論，所以每次考試前都通過各種方式去單純的押熱點(diǎn)。在這里需要注意的是申論材料雖然是熱點(diǎn)的匯集，但要注意一點(diǎn)的是，熱點(diǎn)和理論固然非常重要，但在學(xué)習(xí)時(shí)，不應(yīng)把全部精力放在這方面的學(xué)習(xí)上。申論考試的立場(chǎng)在于從模擬行政，著重體現(xiàn)應(yīng)試者分析問題和解決問題的能力，所以不應(yīng)只是單純的去學(xué)習(xí)熱點(diǎn)和理論，還應(yīng)要深入強(qiáng)化對(duì)申論考試的趨勢(shì)、答題技巧、行政思維等方面的能力。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇三
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之一：使用引言金句，寫作思路為：金句+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
示范如下：
天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)。堅(jiān)持互聯(lián)互通，需要塑造好基建建設(shè)、通信通訊等此類“骨肉皮”，方可實(shí)現(xiàn)南北聯(lián)通、讓中國(guó)在流通中得到活力;也需要鑄就民族性格、對(duì)外開放此類“精氣神”，才能讓中國(guó)在開放中堅(jiān)持文化自信。唯有把握“交”與“通”的智慧，最終讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾使用金句“天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)?！币庠趥鬟_(dá)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通需要久久為之，金句表述結(jié)束即可開始寫出主題相關(guān)對(duì)策，最后進(jìn)行升華。
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之二：解釋主題，寫作思路為：解釋主題+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
與世界相交，即敢于走出舒適區(qū)，與世界發(fā)展共同進(jìn)步;與時(shí)代相通，即抓住時(shí)代機(jī)遇，切中時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展。唯有在發(fā)展的過程中堅(jiān)持互聯(lián)互通，方能讓個(gè)人在發(fā)展中開闊眼界、得以成長(zhǎng);方能讓鄉(xiāng)村人才回歸、完善設(shè)施，讓鄉(xiāng)村得以永恒;方可讓國(guó)家在源源不斷的流通中吸收智慧、繁榮發(fā)展。唯有把握“交”與“通”的智慧，才能讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾開頭第一句進(jìn)行主題釋義，分別解釋“與世界相交”與“與時(shí)代相通”的不同內(nèi)涵，接著分別從“個(gè)人”、“鄉(xiāng)村”、“國(guó)家”不同層面闡釋主題意義，最后進(jìn)行升華。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇四
你們好!
今天能夠參加公務(wù)員的面試，能有機(jī)會(huì)向各位考官介紹我自己，我感到非常榮幸。
我以前在__實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的_年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。
如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，爭(zhēng)當(dāng)人民__，做合格的__。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。
__是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。這也是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的詮釋。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀__，全心全意的為人民服務(wù)。
所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇五
科學(xué)發(fā)展觀基本理論
●通用妙語(yǔ)
提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，讓人民群眾得實(shí)惠。
領(lǐng)導(dǎo)干部要做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者。
因地制宜，走科學(xué)發(fā)展之路。
民主決策促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難;發(fā)展難，科學(xué)發(fā)展更難。
●哲理名句
民可近，不可下。民惟邦本，本固邦寧。
天地之間，莫貴于人。
民為貴，社攫次之，君為輕。
不謀萬世者，不足以謀一時(shí);不謀全局者，不足以謀一域。
發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。
群眾利益無小事，民生問題大于天。
民生連著民心，民心凝聚民力。
更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量。
防止重蹈“先發(fā)展后治理”的覆轍。
防止出現(xiàn)“吃祖宗飯，砸自己碗，斷子孫路”的后患。
社會(huì)主文和諧社會(huì)
●通用妙語(yǔ)
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
各盡其能，各得其所。
以制度公正促社會(huì)和諧。
構(gòu)建和諧社會(huì)，必須解決弱勢(shì)群體問題。
共建共享和諧社會(huì)。
格守為民之責(zé)，常懷愛民之心，善謀富民之策，多辦利民之事。
群眾利益無小事，民生問題大于天。
民心民意不可違。
真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦。
民生問題無小事，處處留心皆民生。
想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。
關(guān)注民生、保障民生、改善民生，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。
民生為本、民生為重、民生為先。
●哲理名句
《中庸》:“致中和，天地位焉，萬物育焉?！?BR> 《周禮》:“以和邦國(guó)，以統(tǒng)百官，以諧萬民?！?BR> 洪秀全:“務(wù)使天下共享”，“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”。
康有為:“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！?BR> 孔子:“和為貴”。
墨子:“兼相愛”，“愛無差等”。
孟子:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
民惟邦本，本固邦寧。
政之所興，在順民心;政之所要，在得民心;政之所廢，在逆民心。
圣人無常心，以百性心為心。
人平不語(yǔ)，水平不流。
事不公則心不平，心不平則氣不順，氣不順則難和諧。
憂民之憂者，民亦憂其憂;樂民之樂者，民亦樂其樂。
民者，國(guó)之根也，誠(chéng)宜重其食，愛其命。
建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)
▲通用妙語(yǔ)
高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。
全民節(jié)約，共同行動(dòng)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，踐行科學(xué)發(fā)展觀。
以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、全社會(huì)共同推進(jìn)。
強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)節(jié)能減排管理。
健全法制，加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度。
污染減排指標(biāo)考驗(yàn)政府責(zé)任。
實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。
▲哲理名句
靜以修身，儉以養(yǎng)德。
儉節(jié)則昌，淫伙則亡。
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。
一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
聚沙成塔，集腋成裘;涓涓細(xì)流，匯成大河。
天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。
克勤于邦，克儉于家。
強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧;本荒而用侈，則天不能使之富。
建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)
▲通用妙語(yǔ)
環(huán)境保護(hù)利國(guó)利民，功在當(dāng)代，惠及子孫!
讓江河湖泊休養(yǎng)生息、恢復(fù)生機(jī)。
落實(shí)責(zé)任，加大考核評(píng)枯力度。
以獎(jiǎng)促治、以獎(jiǎng)代補(bǔ)。
嚴(yán)格管理，防范事故，確保人民群眾飲水安全。
▲哲理名句
天地與我并生，而萬物與我為一，
天人合一。
物我交融。
人與自然和諧相處。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)
▲通用妙語(yǔ)
堅(jiān)持資源開發(fā)與節(jié)約并重。
大力節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材，減少資源消耗。
全面推行清潔生產(chǎn)，從源頭上減少污染物的產(chǎn)生。
實(shí)現(xiàn)由末端治理向污染預(yù)防的轉(zhuǎn)變。
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)必須大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新。
▲哲理名句
要金山銀山，更要綠水青山。
既要溫飽，也要環(huán)保。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境共贏。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系
●通用妙語(yǔ)
增強(qiáng)吸引力和凝聚力。
用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量。
以民族精神和時(shí)代精神鼓舞斗志。
用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
文化體制
●通用妙語(yǔ)
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)文化體制改革。
要加大公益性文化事業(yè)投入，逐步構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。
推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快文化建設(shè)步伐。
深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇六
1. 公則生明，廉則生威。
2. 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
3. 居安思危，思則有備，有備則無患。
4. 其身正，無令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 5. 德才兼?zhèn)?，以德為先。——黨員干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)
6. 藝者，德之枝葉也。德者，人之根干也。
7. 人以品為重，官以德立身。
8. 立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私。
9. 國(guó)之興，長(zhǎng)于政;政之興，在得人。
10. 辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人?！猑v^
11. 窮則變，變則通，通則久。
12. 天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石
13. 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
14. 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
15. 千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇七
第一，高度重視，切實(shí)增強(qiáng)做好當(dāng)前消防工作的責(zé)任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會(huì)”日益臨近，人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動(dòng)集中，歷來是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時(shí)期，做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。各級(jí)各部門要進(jìn)一步提高做好當(dāng)前消防安全工作重要性、責(zé)任性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織制定周密的工作方案，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)度指揮，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二，突出重點(diǎn)，認(rèn)真排查，確保全市火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開展消防安全大檢查，排查整治煙花爆竹集中燃放場(chǎng)所、高層地下建筑、購(gòu)物聚會(huì)娛樂等人員密集場(chǎng)所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進(jìn)“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開展消防宣傳;五是嚴(yán)格落實(shí)值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動(dòng)準(zhǔn)備工作。
第三，落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。各級(jí)政府全面負(fù)責(zé)本地區(qū)消防安全工作，政府主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)同志為主要責(zé)任人。要加大火災(zāi)事故責(zé)任追究力度，實(shí)行責(zé)任倒查和逐級(jí)追查，做到事故原因不查清不放過、事故責(zé)任者得不到處理不放過、整改措施不落實(shí)不放過、教訓(xùn)不吸取不放過。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的，除追究單位主要負(fù)責(zé)人和實(shí)際控制人責(zé)任外，還要追究地方負(fù)責(zé)人和上級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任;觸犯法律的，依法追究單位主要負(fù)責(zé)人、單位實(shí)際控制人和上級(jí)單位負(fù)責(zé)人的法律責(zé)任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室
××年××月××日
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇一
本人今年參加了公務(wù)員考試，已經(jīng)最后確定被錄用。今年本人申論考了80分（100分制），還算不錯(cuò)，這幾天細(xì)細(xì)總結(jié)分析了一下，寫了點(diǎn)東西，供將要參加考試的同志參考，如果能從中得到一二用處，足矣。
2、關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，通常一篇完成的申論的基本框架如下：a、點(diǎn)題（一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點(diǎn)）b、分析問題（分析焦點(diǎn)問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展）c：解決問題（這部分最重要，申論考察的其實(shí)就是這一點(diǎn)，就是你對(duì)這個(gè)危機(jī)問題或者焦點(diǎn)問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）
3、幾個(gè)注意點(diǎn)：寫申論最好能在每個(gè)部門中，無論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達(dá)，顯示你的條理。
4、一定要自圓其說，每個(gè)人從材料中歸納出來的問題或者焦點(diǎn)可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進(jìn)而提出解決的方法。
5、開頭和總結(jié)非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對(duì)什么問題的關(guān)注，結(jié)尾的時(shí)候在提出解決的問題的方案的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)問題的發(fā)展的展望。
6、最好能夠借用一些馬克思、^v^和^v^思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點(diǎn)。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。
7、字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。
8、找?guī)灼獦游?，研究一下，看看人家是怎樣布局的?BR> 9、要冷靜，要自信。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇二
從世界觀、價(jià)值觀、人生觀的追求可以看出個(gè)人的品行，從事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀的態(tài)度可以看出干部的作風(fēng)。同樣，從宏觀、中觀、微觀的視角也可以看出申論文章寫作的水平。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試寫作實(shí)用指南，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
千古文章意為高。立意是一篇文章的靈魂，它能體現(xiàn)了一篇文章的寫作角度是否深刻，也是一篇文章是否能獲得閱卷者青睞的首要因素。然而，當(dāng)前大部分考生一般只能達(dá)到立意準(zhǔn)確、明確的層次，僅僅踏入到二類文的大門，而很難邁入一類文的門檻——“立意深刻”。究其原因，主要在于對(duì)“立意深刻”重視不夠，同時(shí)也難以在“宏觀”層面理解“立意深刻”。其實(shí)，若想達(dá)成這一目標(biāo)并不難，只需要做到以下三點(diǎn)：第一，結(jié)合理論政策，讓文章寫作高屋建瓴凸顯高度;第二，結(jié)合時(shí)代背景，讓文章寫作旁征博引體現(xiàn)廣度;第三，結(jié)合家國(guó)情懷，讓文章寫作蕩氣回腸彰顯深度。
結(jié)構(gòu)決定功能。謀篇布局是一篇文章的骨架，它在“中觀”層面讓閱卷者感受考生行文布局的水平。若想使我們的文章在萬千考生中脫穎而出，考生不僅要靠“立意深刻”的基石，也要靠結(jié)構(gòu)完整勻稱的支柱。具體而言，需要做到以下三點(diǎn)：第一，文章結(jié)構(gòu)清晰，既可以布局為常規(guī)型的“五段三分”、“四段兩分”等結(jié)構(gòu)，也可以布局為靈活型的“六段三分”、“五段兩分”等結(jié)構(gòu);第二，文章結(jié)構(gòu)完整，必須包含標(biāo)題(新穎)、開頭(總論點(diǎn))、分論點(diǎn)(分析論證)、結(jié)尾(總結(jié)回扣)等重要組成部分;第三，文章結(jié)構(gòu)勻稱，議論文重在分析論證，一般分論點(diǎn)在篇幅上要多于開頭與結(jié)尾，同時(shí)分論點(diǎn)之間也應(yīng)做到篇幅較為勻稱。
行文似流水，落筆如云煙。語(yǔ)言的魅力是無窮的，優(yōu)美的文字是一篇文章的血肉。在“微觀”層面，一篇文章的優(yōu)劣還需論據(jù)、論證、語(yǔ)言表述的加持。無論是材料內(nèi)外的典型論據(jù)，還是理證與例證的靈活運(yùn)用，最終若想將分析論證做到出彩，唯有使妙筆可生花。這是一條荊棘之路，也亦是一條通向夢(mèng)想之路?！笆竦乐y，難于上青天!”然出路總比困難多，做好以下幾點(diǎn)即可：第一，積累名言警句，如習(xí)近平用典：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！?、“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?、“不日新者必日退”等;第二，積累優(yōu)化詞語(yǔ)：基石、良方、引擎、燈塔、守夜人、金鑰匙、指揮棒、定盤星、壓艙石等;第三，積累優(yōu)化句式：“以……為基點(diǎn)/后盾/抓手/先導(dǎo)”、“……是……的制勝一招/關(guān)鍵一步/重要一環(huán)”、“……，夯實(shí)……之基，培育……之本，鑄就……之魂”等。
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之一：使用引言金句，寫作思路為：金句+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
示范如下：
天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)。堅(jiān)持互聯(lián)互通，需要塑造好基建建設(shè)、通信通訊等此類“骨肉皮”，方可實(shí)現(xiàn)南北聯(lián)通、讓中國(guó)在流通中得到活力;也需要鑄就民族性格、對(duì)外開放此類“精氣神”，才能讓中國(guó)在開放中堅(jiān)持文化自信。唯有把握“交”與“通”的智慧，最終讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾使用金句“天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)。”意在傳達(dá)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通需要久久為之，金句表述結(jié)束即可開始寫出主題相關(guān)對(duì)策，最后進(jìn)行升華。
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之二：解釋主題，寫作思路為：解釋主題+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
與世界相交，即敢于走出舒適區(qū)，與世界發(fā)展共同進(jìn)步;與時(shí)代相通，即抓住時(shí)代機(jī)遇，切中時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展。唯有在發(fā)展的過程中堅(jiān)持互聯(lián)互通，方能讓個(gè)人在發(fā)展中開闊眼界、得以成長(zhǎng);方能讓鄉(xiāng)村人才回歸、完善設(shè)施，讓鄉(xiāng)村得以永恒;方可讓國(guó)家在源源不斷的流通中吸收智慧、繁榮發(fā)展。唯有把握“交”與“通”的智慧，才能讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾開頭第一句進(jìn)行主題釋義，分別解釋“與世界相交”與“與時(shí)代相通”的不同內(nèi)涵，接著分別從“個(gè)人”、“鄉(xiāng)村”、“國(guó)家”不同層面闡釋主題意義，最后進(jìn)行升華。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)一——申論沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，無需下功夫復(fù)習(xí)
申論答題不像行測(cè)，是主觀化的思考問題的過程，所以在內(nèi)容上也就沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案一說。這樣一來，很多考生就認(rèn)為，申論既然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，全部是由閱卷老師主觀評(píng)判，所以就沒有必要去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。并覺得復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)的后果都一樣，看運(yùn)氣。這種想法是錯(cuò)誤的。申論試題是沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，可每一類試題都有其規(guī)范性。閱卷老師在試卷評(píng)判時(shí)肯定也不是主觀臆斷，是在這一規(guī)范的基礎(chǔ)上去判定你的試題作答是否合格。所以，如果不復(fù)習(xí)不思考不練習(xí)，想要在考場(chǎng)上得到高分是很難做到的。所以，我們要摒棄這一想法，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，不斷去學(xué)習(xí)申論不同試題的解題思路，提高文章寫作水平，從而提高申論答題能力。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)二——申論行文等同于作文寫作
在學(xué)習(xí)中，很多人認(rèn)為申論議論文寫作考的就是作文寫作，誰的寫作能力好，誰就能得高分。申論文章寫作確實(shí)是去寫議論文。在中政申論方案學(xué)習(xí)中，很多考生都說自身語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，但在考試中仍然難以得到高分，這也就陷入了申論備考的誤區(qū)中，覺得申論寫作就是平時(shí)的語(yǔ)文寫作不難，以至于在試題作答時(shí)，答題思維也停留在平時(shí)的文章寫作部分。
我們知道申論是一場(chǎng)能力的考察，其立場(chǎng)則是要從政府的角度出發(fā)去思考問題，所以在文章寫作方面也就應(yīng)該形成模擬行政的思維方式。在行文時(shí)，則要著重去把握申論議論文的結(jié)構(gòu)層次，即總結(jié)問題、分析問題、解決問題。而其核心在于如何在分析問題的基礎(chǔ)上解決問題，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，就要有意識(shí)的去轉(zhuǎn)變自己行文的立場(chǎng)，把自己當(dāng)成是一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員去思考問題。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)三——答案均從材料中摘抄
在學(xué)習(xí)交流時(shí)，很多考生都指出在申論復(fù)習(xí)時(shí)，都只是把精力放在材料分析上，然后在試題作答時(shí)，認(rèn)為申論的解答與語(yǔ)文閱讀理解題類似，作答時(shí)將原文內(nèi)容摘抄下來即可。這樣的認(rèn)識(shí)是存在偏差的。一般來說，申論作答講究源于材料，高于材料，如果每個(gè)考生都在考場(chǎng)上照抄、照搬材料，首先在內(nèi)容上，就會(huì)呈現(xiàn)出千篇一律的答案，給老師閱卷帶來審美疲勞。其次在答題思路上，要知道材料一般是未加工的，以此作為作答，顯然其層次無法深入，綜合而言，答題也就趨于平庸了。中政申論備考老師主張我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要跳出材料的圈子，以各類試題解題思路為導(dǎo)向，深入挖掘材料，形成自己的答題思路，以走出這一誤區(qū)。
申論復(fù)習(xí)方法誤區(qū)四——申論復(fù)習(xí)只需看熱點(diǎn)和理論
申論考試材料是由熱點(diǎn)組成，所以很多考生在學(xué)習(xí)時(shí)，就只是單純的去看熱點(diǎn)和理論，所以每次考試前都通過各種方式去單純的押熱點(diǎn)。在這里需要注意的是申論材料雖然是熱點(diǎn)的匯集，但要注意一點(diǎn)的是，熱點(diǎn)和理論固然非常重要，但在學(xué)習(xí)時(shí)，不應(yīng)把全部精力放在這方面的學(xué)習(xí)上。申論考試的立場(chǎng)在于從模擬行政，著重體現(xiàn)應(yīng)試者分析問題和解決問題的能力，所以不應(yīng)只是單純的去學(xué)習(xí)熱點(diǎn)和理論，還應(yīng)要深入強(qiáng)化對(duì)申論考試的趨勢(shì)、答題技巧、行政思維等方面的能力。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇三
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之一：使用引言金句，寫作思路為：金句+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
示范如下：
天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)。堅(jiān)持互聯(lián)互通，需要塑造好基建建設(shè)、通信通訊等此類“骨肉皮”，方可實(shí)現(xiàn)南北聯(lián)通、讓中國(guó)在流通中得到活力;也需要鑄就民族性格、對(duì)外開放此類“精氣神”，才能讓中國(guó)在開放中堅(jiān)持文化自信。唯有把握“交”與“通”的智慧，最終讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾使用金句“天下大事必作于易，天下難事必作于細(xì)?！币庠趥鬟_(dá)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通需要久久為之，金句表述結(jié)束即可開始寫出主題相關(guān)對(duì)策，最后進(jìn)行升華。
文章寫作亮點(diǎn)打造方法之二：解釋主題，寫作思路為：解釋主題+主題相關(guān)對(duì)策或意義+升華主題。
與世界相交，即敢于走出舒適區(qū)，與世界發(fā)展共同進(jìn)步;與時(shí)代相通，即抓住時(shí)代機(jī)遇，切中時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展。唯有在發(fā)展的過程中堅(jiān)持互聯(lián)互通，方能讓個(gè)人在發(fā)展中開闊眼界、得以成長(zhǎng);方能讓鄉(xiāng)村人才回歸、完善設(shè)施，讓鄉(xiāng)村得以永恒;方可讓國(guó)家在源源不斷的流通中吸收智慧、繁榮發(fā)展。唯有把握“交”與“通”的智慧，才能讓“中國(guó)號(hào)”這艘巨輪在時(shí)代的發(fā)展中劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
分析：本段結(jié)尾開頭第一句進(jìn)行主題釋義，分別解釋“與世界相交”與“與時(shí)代相通”的不同內(nèi)涵，接著分別從“個(gè)人”、“鄉(xiāng)村”、“國(guó)家”不同層面闡釋主題意義，最后進(jìn)行升華。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇四
你們好!
今天能夠參加公務(wù)員的面試，能有機(jī)會(huì)向各位考官介紹我自己，我感到非常榮幸。
我以前在__實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的_年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。
如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，爭(zhēng)當(dāng)人民__，做合格的__。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。
__是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。這也是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的詮釋。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀__，全心全意的為人民服務(wù)。
所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇五
科學(xué)發(fā)展觀基本理論
●通用妙語(yǔ)
提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，讓人民群眾得實(shí)惠。
領(lǐng)導(dǎo)干部要做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者。
因地制宜，走科學(xué)發(fā)展之路。
民主決策促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難;發(fā)展難，科學(xué)發(fā)展更難。
●哲理名句
民可近，不可下。民惟邦本，本固邦寧。
天地之間，莫貴于人。
民為貴，社攫次之，君為輕。
不謀萬世者，不足以謀一時(shí);不謀全局者，不足以謀一域。
發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。
群眾利益無小事，民生問題大于天。
民生連著民心，民心凝聚民力。
更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量。
防止重蹈“先發(fā)展后治理”的覆轍。
防止出現(xiàn)“吃祖宗飯，砸自己碗，斷子孫路”的后患。
社會(huì)主文和諧社會(huì)
●通用妙語(yǔ)
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
各盡其能，各得其所。
以制度公正促社會(huì)和諧。
構(gòu)建和諧社會(huì)，必須解決弱勢(shì)群體問題。
共建共享和諧社會(huì)。
格守為民之責(zé)，常懷愛民之心，善謀富民之策，多辦利民之事。
群眾利益無小事，民生問題大于天。
民心民意不可違。
真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦。
民生問題無小事，處處留心皆民生。
想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。
關(guān)注民生、保障民生、改善民生，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。
民生為本、民生為重、民生為先。
●哲理名句
《中庸》:“致中和，天地位焉，萬物育焉?！?BR> 《周禮》:“以和邦國(guó)，以統(tǒng)百官，以諧萬民?！?BR> 洪秀全:“務(wù)使天下共享”，“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”。
康有為:“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！?BR> 孔子:“和為貴”。
墨子:“兼相愛”，“愛無差等”。
孟子:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
民惟邦本，本固邦寧。
政之所興，在順民心;政之所要，在得民心;政之所廢，在逆民心。
圣人無常心，以百性心為心。
人平不語(yǔ)，水平不流。
事不公則心不平，心不平則氣不順，氣不順則難和諧。
憂民之憂者，民亦憂其憂;樂民之樂者，民亦樂其樂。
民者，國(guó)之根也，誠(chéng)宜重其食，愛其命。
建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)
▲通用妙語(yǔ)
高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。
全民節(jié)約，共同行動(dòng)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，踐行科學(xué)發(fā)展觀。
以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、全社會(huì)共同推進(jìn)。
強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)節(jié)能減排管理。
健全法制，加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度。
污染減排指標(biāo)考驗(yàn)政府責(zé)任。
實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。
▲哲理名句
靜以修身，儉以養(yǎng)德。
儉節(jié)則昌，淫伙則亡。
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。
一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
聚沙成塔，集腋成裘;涓涓細(xì)流，匯成大河。
天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。
克勤于邦，克儉于家。
強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧;本荒而用侈，則天不能使之富。
建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)
▲通用妙語(yǔ)
環(huán)境保護(hù)利國(guó)利民，功在當(dāng)代，惠及子孫!
讓江河湖泊休養(yǎng)生息、恢復(fù)生機(jī)。
落實(shí)責(zé)任，加大考核評(píng)枯力度。
以獎(jiǎng)促治、以獎(jiǎng)代補(bǔ)。
嚴(yán)格管理，防范事故，確保人民群眾飲水安全。
▲哲理名句
天地與我并生，而萬物與我為一，
天人合一。
物我交融。
人與自然和諧相處。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)
▲通用妙語(yǔ)
堅(jiān)持資源開發(fā)與節(jié)約并重。
大力節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材，減少資源消耗。
全面推行清潔生產(chǎn)，從源頭上減少污染物的產(chǎn)生。
實(shí)現(xiàn)由末端治理向污染預(yù)防的轉(zhuǎn)變。
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)必須大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新。
▲哲理名句
要金山銀山，更要綠水青山。
既要溫飽，也要環(huán)保。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境共贏。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系
●通用妙語(yǔ)
增強(qiáng)吸引力和凝聚力。
用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量。
以民族精神和時(shí)代精神鼓舞斗志。
用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
文化體制
●通用妙語(yǔ)
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)文化體制改革。
要加大公益性文化事業(yè)投入，逐步構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。
推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快文化建設(shè)步伐。
深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇六
1. 公則生明，廉則生威。
2. 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
3. 居安思危，思則有備，有備則無患。
4. 其身正，無令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 5. 德才兼?zhèn)?，以德為先。——黨員干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)
6. 藝者，德之枝葉也。德者，人之根干也。
7. 人以品為重，官以德立身。
8. 立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私。
9. 國(guó)之興，長(zhǎng)于政;政之興，在得人。
10. 辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人?！猑v^
11. 窮則變，變則通，通則久。
12. 天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石
13. 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
14. 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
15. 千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。
公務(wù)員申論考試實(shí)用篇七
第一，高度重視，切實(shí)增強(qiáng)做好當(dāng)前消防工作的責(zé)任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會(huì)”日益臨近，人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動(dòng)集中，歷來是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時(shí)期，做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。各級(jí)各部門要進(jìn)一步提高做好當(dāng)前消防安全工作重要性、責(zé)任性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織制定周密的工作方案，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)度指揮，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二，突出重點(diǎn)，認(rèn)真排查，確保全市火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開展消防安全大檢查，排查整治煙花爆竹集中燃放場(chǎng)所、高層地下建筑、購(gòu)物聚會(huì)娛樂等人員密集場(chǎng)所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進(jìn)“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開展消防宣傳;五是嚴(yán)格落實(shí)值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動(dòng)準(zhǔn)備工作。
第三，落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。各級(jí)政府全面負(fù)責(zé)本地區(qū)消防安全工作，政府主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)同志為主要責(zé)任人。要加大火災(zāi)事故責(zé)任追究力度，實(shí)行責(zé)任倒查和逐級(jí)追查，做到事故原因不查清不放過、事故責(zé)任者得不到處理不放過、整改措施不落實(shí)不放過、教訓(xùn)不吸取不放過。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的，除追究單位主要負(fù)責(zé)人和實(shí)際控制人責(zé)任外，還要追究地方負(fù)責(zé)人和上級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任;觸犯法律的，依法追究單位主要負(fù)責(zé)人、單位實(shí)際控制人和上級(jí)單位負(fù)責(zé)人的法律責(zé)任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室
××年××月××日