回歸課本、注重基礎(chǔ)、梳理概念
回顧反思、矯正問(wèn)題、規(guī)范書寫
貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用
科目：化學(xué)
學(xué)校：青海昆侖中學(xué)
教師：劉淑珍，從教29年，中學(xué)高級(jí)教師，曾榮獲全國(guó)模范教師、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”、青海省“十杰教師”、青海省優(yōu)秀教師、青海省教學(xué)能手、西寧市優(yōu)秀教師、西寧市骨干教師稱號(hào)。兩次參加西寧市、青海省初中升學(xué)考試化學(xué)學(xué)科的審題和命題工作。
回歸課本、注重基礎(chǔ)、梳理概念
化學(xué)科目綜合能力的考查離不開基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們要靜下心來(lái)花點(diǎn)時(shí)間逐章逐節(jié)、逐字逐句地把化學(xué)課本梳理一遍，要一絲不茍地認(rèn)真閱讀教科書(包括各知識(shí)點(diǎn)在書上描述的實(shí)驗(yàn)、圖片以及課本上的每一道題)，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在做以上工作的同時(shí)一定要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)理解、強(qiáng)化一些知識(shí)。
如：將初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)安全問(wèn)題的能力的知識(shí)集中復(fù)習(xí)：
(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味，不得品嘗任何藥品的味道。
(2)實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛。萬(wàn)一眼睛濺進(jìn)了藥液(尤其是有腐蝕性或有毒的藥液)，要立即用水沖洗(切不可用手揉眼睛)。洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療。提倡使用防護(hù)眼鏡。
(3)連接儀器裝置時(shí)，把玻璃管插入帶孔橡皮塞要用水潤(rùn)濕或在容器口塞橡皮塞，不可把容器放在桌子上，再使勁塞進(jìn)塞子等。
(4)使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免失火；絕對(duì)禁止用酒清燈引燃另一只酒精燈；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣完畢時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。
(6)使用氫氣等可燃?xì)怏w時(shí)，要特別注意安全。點(diǎn)燃可燃?xì)怏w前，一定要檢驗(yàn)其純度。
(7)冬天用燒火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
(8)稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里。
(9)使用氫氧化鈉時(shí)必須十分小心，防止眼睛、皮膚、衣服被它腐蝕。實(shí)驗(yàn)時(shí)好戴防護(hù)眼鏡。同時(shí)配合習(xí)題加深印象，如做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程。
貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用
“從生活走入化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，根據(jù)新課標(biāo)，近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容，以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，從應(yīng)用入手，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以日常生活和社會(huì)建設(shè)所用到的化學(xué)知識(shí)為背景，融入社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓考生在熟悉的生活情景中，運(yùn)用基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。如溫室效應(yīng)、環(huán)境污染、水資源缺乏、煤礦爆炸案、工業(yè)用鹽中毒事件等，這類題目一般也比較簡(jiǎn)單，但由于部分學(xué)生不具備把生活現(xiàn)象與相關(guān)的化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的能力，丟分較多。這類題型的特點(diǎn)是“新情景、淺知識(shí)”，解題時(shí)要注意新舊知識(shí)的遷移。這樣就能較快地進(jìn)入狀態(tài)，找到答案。
例如：1.福娃是2008奧運(yùn)吉祥物，制作它的外部材料為純羊毛絨，內(nèi)充物為無(wú)毒的合成纖維。下列說(shuō)法正確的是()
A.制作福娃的內(nèi)充物是引起白色污染的主要物質(zhì) B.純羊毛和合成纖維可用燃燒法區(qū)別C.制作福娃的外部材料屬于有機(jī)合成材料 D.合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好
2.5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)關(guān)注同學(xué)們的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題：
某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯(1)以上食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。(2)考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，你建議食堂應(yīng)該增加的食物是______。
注意探究、培養(yǎng)能力
探究性試題體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，突出了新課標(biāo)、新教材的特點(diǎn)，此類試題是以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能為背景，以基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)為載體，取材于實(shí)驗(yàn)情景、日常生活情景、社會(huì)問(wèn)題情景等，具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，題型多樣，尤其側(cè)重實(shí)驗(yàn)探究。從這兩年的中考題分析，探究形式分為:1.實(shí)驗(yàn)探究，其步驟包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇儀器和藥品、安裝實(shí)驗(yàn)裝置、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)、推理結(jié)論。2.調(diào)查、辯論活動(dòng)，要求走出課堂，深入社會(huì)生活實(shí)際去調(diào)查并獲得第一手信息，借助已學(xué)的知識(shí)和教育資源，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和歸納，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的合理建議。解題時(shí)關(guān)鍵要抓住題干中所給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，確定實(shí)驗(yàn)變量、提出假設(shè)或猜想等，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
開放性試題是中考試題的又一大亮點(diǎn)，試題不拘泥于教材，情景新、探究性強(qiáng)，能考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、分析與解決問(wèn)題的能力，開放性試題的增設(shè)，擴(kuò)大了學(xué)生的自主性、開放性。它為同學(xué)們提供更大的思考問(wèn)題的空間，在解題途徑、答案等方面是多樣化的。在中考復(fù)習(xí)中也要引起重視。
模擬中考調(diào)整時(shí)間
在復(fù)習(xí)的后階段，除了學(xué)校的模擬考試，自己每星期要做一套各省、市的中考題，通過(guò)模擬強(qiáng)化，找出前面復(fù)習(xí)過(guò)程中的“盲點(diǎn)”，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)通過(guò)模擬對(duì)考試時(shí)間要準(zhǔn)確把握，尤其是理化合卷后，理化試卷兼顧不了，把握不好考試時(shí)間是同學(xué)們成績(jī)不理想的原因之一，因此更要引起同學(xué)們的注意。
將原先做過(guò)的試卷及練習(xí)題整理出來(lái)，找出試題、練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤及原因。近幾年中考中學(xué)生答題所反映的問(wèn)題有：基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念不清楚；審題不認(rèn)真，匆忙答題；回歸課本的能力差；創(chuàng)新思維能力和應(yīng)變能力差；書面表達(dá)能力差等。所以結(jié)合上述問(wèn)題注意反思自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中存在的弱點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)題要糾錯(cuò)析因，查析知識(shí)和技巧漏洞，整理錯(cuò)題檔案。如果是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，可以督促自己去進(jìn)一步理解知識(shí)；如果是審題不清造成的，應(yīng)提醒自己加強(qiáng)審題，提高正確率；如果是書寫化學(xué)方程式、計(jì)算等不規(guī)范，簡(jiǎn)答題答得不完整、缺乏專業(yè)術(shù)語(yǔ)等造成的，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
重視基本概念和規(guī)律關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)
科目：物理
學(xué)校：西寧十一中
教師：高發(fā)財(cái)，畢業(yè)于青海師范大學(xué)物理系，中學(xué)一級(jí)教師，西寧十一中優(yōu)秀教師，初三物理學(xué)科備課組組長(zhǎng)。曾獲得全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。
重視基本概念和規(guī)律
對(duì)任何復(fù)雜或簡(jiǎn)單的題目的解答，都離不開對(duì)基本概念和基本規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題。因此在復(fù)習(xí)中，把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜?lái)，在腦海中形成完整和深刻的印象。同時(shí)，重視如下幾點(diǎn)：
1.對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析近幾年的中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來(lái)越重視和突出對(duì)物理概念建立過(guò)程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強(qiáng)；比較做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。
2.糾正從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識(shí)和判斷，譬如，認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運(yùn)動(dòng)需要力等等。
3.對(duì)比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，注意其適用的范圍和條件，并充分利用實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔助必要的練習(xí)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。如：對(duì)密度概念的理解和認(rèn)識(shí)不容易到位，常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能認(rèn)識(shí)到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時(shí)對(duì)“理想平面”的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。
4.理清知識(shí)的條理、知識(shí)間的相互關(guān)系，如：對(duì)電學(xué)知識(shí)，學(xué)生往往害怕的是電路部分，尤其是根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動(dòng)態(tài)電路的分析、電路的計(jì)算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測(cè)量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會(huì)產(chǎn)生這些錯(cuò)誤，歸根結(jié)底就是不會(huì)分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問(wèn)題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過(guò)仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。當(dāng)然，在重視主干知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，也要對(duì)“了解”類知識(shí)復(fù)習(xí)到位，不要遺漏。
5.對(duì)一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較。例如，實(shí)像和虛像、壓力和重力、壓力和壓強(qiáng)、功和功率、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)等，通過(guò)比較和整理建立正確的認(rèn)識(shí)。
6.要重視課本，放棄課本抓課外，這會(huì)得不償失。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義，近幾年中考常出現(xiàn)用課后小實(shí)驗(yàn)、課后典型練習(xí)改編的問(wèn)題及課本各類圖表和圖形滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)的考查，值得重視。
關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)
中考萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)中將以《考試說(shuō)明》中圈定的知識(shí)點(diǎn)為著眼點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：重要知識(shí)點(diǎn)中“力和運(yùn)動(dòng)”“壓強(qiáng)和浮力”“電功”“電功率”“能量”“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”“杠桿平衡條件的研究”“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識(shí)為核心展開復(fù)習(xí)的同時(shí)，重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過(guò)收集和挖掘2007年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車)。②關(guān)注時(shí)事新聞(如核試驗(yàn))。③關(guān)注估測(cè)能力(例如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上三樓的功率)。④關(guān)注問(wèn)題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題；又如靜止在地面上的足球和鉛球，用腳輕輕一踢，足球會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，而使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)就沒(méi)有那么容易。針對(duì)以上情景，請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題)。⑤關(guān)注探究過(guò)程(例如一般情況下光傳播的路徑是看不到的，你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是什么)。⑥關(guān)注探究過(guò)程的思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，對(duì)著兩張紙片中間吹氣，是為了什么？你是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的)。⑦關(guān)注研究問(wèn)題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法等)。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及的物理知識(shí)，并善于與復(fù)習(xí)課有機(jī)融合起來(lái)。通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
綜合考練提高應(yīng)試能力
經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不論是知識(shí)技能上，還是解題能力上都有一定程度的提高，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練來(lái)提高解題速度和正確率是非常必要的，但是要掌握一個(gè)度和量。
這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的后一環(huán)。不要盲目地大題量訓(xùn)練?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在這一復(fù)習(xí)期間，可以將復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究錯(cuò)題，尋找漏洞，有目的性地訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。第一就是要選題(在專題復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該這樣做)，每年的中考我們都有一條深刻的教訓(xùn)，就是在基礎(chǔ)方面丟分丟得相當(dāng)厲害，特別是一些優(yōu)秀學(xué)生，難題他們都做上來(lái)了，但是基礎(chǔ)的部分丟了。這是非常遺憾的事情。
第二就是要抓錯(cuò)誤題，就像我前面所講的把容易出錯(cuò)的問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，后達(dá)到改正錯(cuò)誤的目的，這樣錯(cuò)誤就變成了資源，考試的時(shí)候就可以不重犯錯(cuò)誤。
第三就是要會(huì)反思，把你的每一道題做一個(gè)認(rèn)真的分析，倒是可以提高很大的成績(jī)。就是每一道題做對(duì)了，是怎樣找到切口的，怎樣答的，答案怎樣形成的？要反思；做錯(cuò)了的題更要反思，為什么做錯(cuò)了，為什么切口找不到，是審題問(wèn)題還是計(jì)算問(wèn)題？
激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合征”。在復(fù)習(xí)時(shí)心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出良好解題習(xí)慣訓(xùn)練。
如1.認(rèn)真審題，規(guī)范答卷。(1)正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)。(2)挖掘隱含條件。(3)排除干擾因素。(4)盡力借助物理示意圖。
2.注意卷面上的不經(jīng)意丟分，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。(1)填空題中注意指#中考# #中考復(fù)習(xí)來(lái)支招:回歸課本注重基礎(chǔ)梳理概念#，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要規(guī)范、通順，不寫錯(cuò)別字。(2)選擇題的填寫切忌改來(lái)改去，模棱兩可。(3)作圖中要注意審題，掌握做題分寸，無(wú)關(guān)的不能多畫，相關(guān)內(nèi)容不能漏畫，尤其垂直符號(hào)不能漏掉。(4)計(jì)算題注意g的取值，不能漏寫原始公式及計(jì)算過(guò)程要帶單位。
回顧反思、矯正問(wèn)題、規(guī)范書寫
貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用
科目：化學(xué)
學(xué)校：青海昆侖中學(xué)
教師：劉淑珍，從教29年，中學(xué)高級(jí)教師，曾榮獲全國(guó)模范教師、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”、青海省“十杰教師”、青海省優(yōu)秀教師、青海省教學(xué)能手、西寧市優(yōu)秀教師、西寧市骨干教師稱號(hào)。兩次參加西寧市、青海省初中升學(xué)考試化學(xué)學(xué)科的審題和命題工作。
回歸課本、注重基礎(chǔ)、梳理概念
化學(xué)科目綜合能力的考查離不開基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們要靜下心來(lái)花點(diǎn)時(shí)間逐章逐節(jié)、逐字逐句地把化學(xué)課本梳理一遍，要一絲不茍地認(rèn)真閱讀教科書(包括各知識(shí)點(diǎn)在書上描述的實(shí)驗(yàn)、圖片以及課本上的每一道題)，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在做以上工作的同時(shí)一定要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)理解、強(qiáng)化一些知識(shí)。
如：將初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)安全問(wèn)題的能力的知識(shí)集中復(fù)習(xí)：
(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味，不得品嘗任何藥品的味道。
(2)實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛。萬(wàn)一眼睛濺進(jìn)了藥液(尤其是有腐蝕性或有毒的藥液)，要立即用水沖洗(切不可用手揉眼睛)。洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療。提倡使用防護(hù)眼鏡。
(3)連接儀器裝置時(shí)，把玻璃管插入帶孔橡皮塞要用水潤(rùn)濕或在容器口塞橡皮塞，不可把容器放在桌子上，再使勁塞進(jìn)塞子等。
(4)使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免失火；絕對(duì)禁止用酒清燈引燃另一只酒精燈；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣完畢時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。
(6)使用氫氣等可燃?xì)怏w時(shí)，要特別注意安全。點(diǎn)燃可燃?xì)怏w前，一定要檢驗(yàn)其純度。
(7)冬天用燒火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
(8)稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里。
(9)使用氫氧化鈉時(shí)必須十分小心，防止眼睛、皮膚、衣服被它腐蝕。實(shí)驗(yàn)時(shí)好戴防護(hù)眼鏡。同時(shí)配合習(xí)題加深印象，如做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程。
貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用
“從生活走入化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，根據(jù)新課標(biāo)，近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容，以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，從應(yīng)用入手，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以日常生活和社會(huì)建設(shè)所用到的化學(xué)知識(shí)為背景，融入社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓考生在熟悉的生活情景中，運(yùn)用基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。如溫室效應(yīng)、環(huán)境污染、水資源缺乏、煤礦爆炸案、工業(yè)用鹽中毒事件等，這類題目一般也比較簡(jiǎn)單，但由于部分學(xué)生不具備把生活現(xiàn)象與相關(guān)的化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的能力，丟分較多。這類題型的特點(diǎn)是“新情景、淺知識(shí)”，解題時(shí)要注意新舊知識(shí)的遷移。這樣就能較快地進(jìn)入狀態(tài)，找到答案。
例如：1.福娃是2008奧運(yùn)吉祥物，制作它的外部材料為純羊毛絨，內(nèi)充物為無(wú)毒的合成纖維。下列說(shuō)法正確的是()
A.制作福娃的內(nèi)充物是引起白色污染的主要物質(zhì) B.純羊毛和合成纖維可用燃燒法區(qū)別C.制作福娃的外部材料屬于有機(jī)合成材料 D.合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好
2.5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)關(guān)注同學(xué)們的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題：
某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯(1)以上食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。(2)考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，你建議食堂應(yīng)該增加的食物是______。
注意探究、培養(yǎng)能力
探究性試題體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，突出了新課標(biāo)、新教材的特點(diǎn)，此類試題是以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能為背景，以基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)為載體，取材于實(shí)驗(yàn)情景、日常生活情景、社會(huì)問(wèn)題情景等，具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，題型多樣，尤其側(cè)重實(shí)驗(yàn)探究。從這兩年的中考題分析，探究形式分為:1.實(shí)驗(yàn)探究，其步驟包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇儀器和藥品、安裝實(shí)驗(yàn)裝置、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)、推理結(jié)論。2.調(diào)查、辯論活動(dòng)，要求走出課堂，深入社會(huì)生活實(shí)際去調(diào)查并獲得第一手信息，借助已學(xué)的知識(shí)和教育資源，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和歸納，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的合理建議。解題時(shí)關(guān)鍵要抓住題干中所給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，確定實(shí)驗(yàn)變量、提出假設(shè)或猜想等，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
開放性試題是中考試題的又一大亮點(diǎn)，試題不拘泥于教材，情景新、探究性強(qiáng)，能考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、分析與解決問(wèn)題的能力，開放性試題的增設(shè)，擴(kuò)大了學(xué)生的自主性、開放性。它為同學(xué)們提供更大的思考問(wèn)題的空間，在解題途徑、答案等方面是多樣化的。在中考復(fù)習(xí)中也要引起重視。
模擬中考調(diào)整時(shí)間
在復(fù)習(xí)的后階段，除了學(xué)校的模擬考試，自己每星期要做一套各省、市的中考題，通過(guò)模擬強(qiáng)化，找出前面復(fù)習(xí)過(guò)程中的“盲點(diǎn)”，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)通過(guò)模擬對(duì)考試時(shí)間要準(zhǔn)確把握，尤其是理化合卷后，理化試卷兼顧不了，把握不好考試時(shí)間是同學(xué)們成績(jī)不理想的原因之一，因此更要引起同學(xué)們的注意。
將原先做過(guò)的試卷及練習(xí)題整理出來(lái)，找出試題、練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤及原因。近幾年中考中學(xué)生答題所反映的問(wèn)題有：基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念不清楚；審題不認(rèn)真，匆忙答題；回歸課本的能力差；創(chuàng)新思維能力和應(yīng)變能力差；書面表達(dá)能力差等。所以結(jié)合上述問(wèn)題注意反思自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中存在的弱點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)題要糾錯(cuò)析因，查析知識(shí)和技巧漏洞，整理錯(cuò)題檔案。如果是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，可以督促自己去進(jìn)一步理解知識(shí)；如果是審題不清造成的，應(yīng)提醒自己加強(qiáng)審題，提高正確率；如果是書寫化學(xué)方程式、計(jì)算等不規(guī)范，簡(jiǎn)答題答得不完整、缺乏專業(yè)術(shù)語(yǔ)等造成的，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
重視基本概念和規(guī)律關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)
科目：物理
學(xué)校：西寧十一中
教師：高發(fā)財(cái)，畢業(yè)于青海師范大學(xué)物理系，中學(xué)一級(jí)教師，西寧十一中優(yōu)秀教師，初三物理學(xué)科備課組組長(zhǎng)。曾獲得全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。
重視基本概念和規(guī)律
對(duì)任何復(fù)雜或簡(jiǎn)單的題目的解答，都離不開對(duì)基本概念和基本規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題。因此在復(fù)習(xí)中，把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜?lái)，在腦海中形成完整和深刻的印象。同時(shí)，重視如下幾點(diǎn)：
1.對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析近幾年的中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來(lái)越重視和突出對(duì)物理概念建立過(guò)程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強(qiáng)；比較做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。
2.糾正從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識(shí)和判斷，譬如，認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運(yùn)動(dòng)需要力等等。
3.對(duì)比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，注意其適用的范圍和條件，并充分利用實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔助必要的練習(xí)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。如：對(duì)密度概念的理解和認(rèn)識(shí)不容易到位，常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能認(rèn)識(shí)到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時(shí)對(duì)“理想平面”的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。
4.理清知識(shí)的條理、知識(shí)間的相互關(guān)系，如：對(duì)電學(xué)知識(shí)，學(xué)生往往害怕的是電路部分，尤其是根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動(dòng)態(tài)電路的分析、電路的計(jì)算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測(cè)量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會(huì)產(chǎn)生這些錯(cuò)誤，歸根結(jié)底就是不會(huì)分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問(wèn)題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過(guò)仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。當(dāng)然，在重視主干知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，也要對(duì)“了解”類知識(shí)復(fù)習(xí)到位，不要遺漏。
5.對(duì)一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較。例如，實(shí)像和虛像、壓力和重力、壓力和壓強(qiáng)、功和功率、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)等，通過(guò)比較和整理建立正確的認(rèn)識(shí)。
6.要重視課本，放棄課本抓課外，這會(huì)得不償失。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義，近幾年中考常出現(xiàn)用課后小實(shí)驗(yàn)、課后典型練習(xí)改編的問(wèn)題及課本各類圖表和圖形滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)的考查，值得重視。
關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)
中考萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)中將以《考試說(shuō)明》中圈定的知識(shí)點(diǎn)為著眼點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：重要知識(shí)點(diǎn)中“力和運(yùn)動(dòng)”“壓強(qiáng)和浮力”“電功”“電功率”“能量”“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”“杠桿平衡條件的研究”“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識(shí)為核心展開復(fù)習(xí)的同時(shí)，重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過(guò)收集和挖掘2007年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車)。②關(guān)注時(shí)事新聞(如核試驗(yàn))。③關(guān)注估測(cè)能力(例如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上三樓的功率)。④關(guān)注問(wèn)題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題；又如靜止在地面上的足球和鉛球，用腳輕輕一踢，足球會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，而使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)就沒(méi)有那么容易。針對(duì)以上情景，請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題)。⑤關(guān)注探究過(guò)程(例如一般情況下光傳播的路徑是看不到的，你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是什么)。⑥關(guān)注探究過(guò)程的思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，對(duì)著兩張紙片中間吹氣，是為了什么？你是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的)。⑦關(guān)注研究問(wèn)題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法等)。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及的物理知識(shí)，并善于與復(fù)習(xí)課有機(jī)融合起來(lái)。通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
綜合考練提高應(yīng)試能力
經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不論是知識(shí)技能上，還是解題能力上都有一定程度的提高，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練來(lái)提高解題速度和正確率是非常必要的，但是要掌握一個(gè)度和量。
這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的后一環(huán)。不要盲目地大題量訓(xùn)練?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在這一復(fù)習(xí)期間，可以將復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究錯(cuò)題，尋找漏洞，有目的性地訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。第一就是要選題(在專題復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該這樣做)，每年的中考我們都有一條深刻的教訓(xùn)，就是在基礎(chǔ)方面丟分丟得相當(dāng)厲害，特別是一些優(yōu)秀學(xué)生，難題他們都做上來(lái)了，但是基礎(chǔ)的部分丟了。這是非常遺憾的事情。
第二就是要抓錯(cuò)誤題，就像我前面所講的把容易出錯(cuò)的問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，后達(dá)到改正錯(cuò)誤的目的，這樣錯(cuò)誤就變成了資源，考試的時(shí)候就可以不重犯錯(cuò)誤。
第三就是要會(huì)反思，把你的每一道題做一個(gè)認(rèn)真的分析，倒是可以提高很大的成績(jī)。就是每一道題做對(duì)了，是怎樣找到切口的，怎樣答的，答案怎樣形成的？要反思；做錯(cuò)了的題更要反思，為什么做錯(cuò)了，為什么切口找不到，是審題問(wèn)題還是計(jì)算問(wèn)題？
激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合征”。在復(fù)習(xí)時(shí)心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出良好解題習(xí)慣訓(xùn)練。
如1.認(rèn)真審題，規(guī)范答卷。(1)正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)。(2)挖掘隱含條件。(3)排除干擾因素。(4)盡力借助物理示意圖。
2.注意卷面上的不經(jīng)意丟分，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。(1)填空題中注意指#中考# #中考復(fù)習(xí)來(lái)支招:回歸課本注重基礎(chǔ)梳理概念#，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要規(guī)范、通順，不寫錯(cuò)別字。(2)選擇題的填寫切忌改來(lái)改去，模棱兩可。(3)作圖中要注意審題，掌握做題分寸，無(wú)關(guān)的不能多畫，相關(guān)內(nèi)容不能漏畫，尤其垂直符號(hào)不能漏掉。(4)計(jì)算題注意g的取值，不能漏寫原始公式及計(jì)算過(guò)程要帶單位。