隨著國內(nèi)市場對國際型財務(wù)人才需求的不斷看漲,ACCA、CGA、AIA等國際財會證書的行情也水漲船高。其中,早進入中國市場的ACCA,更是因權(quán)威性、專業(yè)性而備受跨國公司中高層財務(wù)人員的青睞,近幾年還有向職場新人、在校大學(xué)生拓展的趨勢。
目前,求學(xué)者可通過自學(xué)或參加培訓(xùn)班兩種方式學(xué)習(xí)ACCA課程。根據(jù)ACCA去年的統(tǒng)計數(shù)據(jù),ACCA全球平均考試約為50%,經(jīng)培訓(xùn)學(xué)員的則可達到75%。因此,參加培訓(xùn)對通過ACCA考試有一定的積極作用。目前全國共有14家ACCA認證培訓(xùn)機構(gòu),僅上海一地就有3家,求學(xué)者如何選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)?對此,ACCA上海代表處首席代表陳國良先生建議關(guān)注以下四大要素:
機構(gòu)等級
ACCA設(shè)有UCRS注冊計劃,專門用以評估和監(jiān)督培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)UCRS計劃,ACCA每年都會對全球的ACCA認證培訓(xùn)機構(gòu)進行實地考查,從課程管理、教材提供、配套服務(wù)、學(xué)生成績分析等方面,對其辦學(xué)實力做全面評估,并根據(jù)結(jié)果對培訓(xùn)機構(gòu)進行分級認證。開展UCRS計劃,一方面督促培訓(xùn)機構(gòu)確保培訓(xùn)質(zhì)量,并不斷提高服務(wù)水平;另一方面為求學(xué)者挑選培訓(xùn)機構(gòu)提供參考依據(jù)。據(jù)了解,ACCA培訓(xùn)機構(gòu)的注冊等級分為注冊級、推薦級和優(yōu)先推薦級,目前國內(nèi)14家認證培訓(xùn)機構(gòu)中,有3家推薦級機構(gòu)和11家注冊級機構(gòu)。
考試
學(xué)員的考試往往能說明培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)效果,因此可作為選擇培訓(xùn)機構(gòu)的首要參考依據(jù)。一般來說,如果培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)員的考試超過50%的全球平均水平,培訓(xùn)質(zhì)量較有保證。
課程設(shè)置
對在職學(xué)員來說,選擇培訓(xùn)機構(gòu)時要適當(dāng)考慮課程設(shè)置情況,如培訓(xùn)周期是否過長、是否有夜班或周末班等。課程設(shè)置靈活多樣,學(xué)員就可根據(jù)自身情況自由選擇時間,以便工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
師資力量
師資力量也是一個不可忽視的考慮因素。課程講師是否是相關(guān)領(lǐng)域的專家、是否具有豐富的實踐經(jīng)驗、是否掌握新的業(yè)界動態(tài)、是否能提供課外專業(yè)咨詢等,這些都關(guān)系到授課質(zhì)量,同時也決定著學(xué)員支付的學(xué)費是否物有所值。
目前,求學(xué)者可通過自學(xué)或參加培訓(xùn)班兩種方式學(xué)習(xí)ACCA課程。根據(jù)ACCA去年的統(tǒng)計數(shù)據(jù),ACCA全球平均考試約為50%,經(jīng)培訓(xùn)學(xué)員的則可達到75%。因此,參加培訓(xùn)對通過ACCA考試有一定的積極作用。目前全國共有14家ACCA認證培訓(xùn)機構(gòu),僅上海一地就有3家,求學(xué)者如何選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)?對此,ACCA上海代表處首席代表陳國良先生建議關(guān)注以下四大要素:
機構(gòu)等級
ACCA設(shè)有UCRS注冊計劃,專門用以評估和監(jiān)督培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)UCRS計劃,ACCA每年都會對全球的ACCA認證培訓(xùn)機構(gòu)進行實地考查,從課程管理、教材提供、配套服務(wù)、學(xué)生成績分析等方面,對其辦學(xué)實力做全面評估,并根據(jù)結(jié)果對培訓(xùn)機構(gòu)進行分級認證。開展UCRS計劃,一方面督促培訓(xùn)機構(gòu)確保培訓(xùn)質(zhì)量,并不斷提高服務(wù)水平;另一方面為求學(xué)者挑選培訓(xùn)機構(gòu)提供參考依據(jù)。據(jù)了解,ACCA培訓(xùn)機構(gòu)的注冊等級分為注冊級、推薦級和優(yōu)先推薦級,目前國內(nèi)14家認證培訓(xùn)機構(gòu)中,有3家推薦級機構(gòu)和11家注冊級機構(gòu)。
考試
學(xué)員的考試往往能說明培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)效果,因此可作為選擇培訓(xùn)機構(gòu)的首要參考依據(jù)。一般來說,如果培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)員的考試超過50%的全球平均水平,培訓(xùn)質(zhì)量較有保證。
課程設(shè)置
對在職學(xué)員來說,選擇培訓(xùn)機構(gòu)時要適當(dāng)考慮課程設(shè)置情況,如培訓(xùn)周期是否過長、是否有夜班或周末班等。課程設(shè)置靈活多樣,學(xué)員就可根據(jù)自身情況自由選擇時間,以便工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
師資力量
師資力量也是一個不可忽視的考慮因素。課程講師是否是相關(guān)領(lǐng)域的專家、是否具有豐富的實踐經(jīng)驗、是否掌握新的業(yè)界動態(tài)、是否能提供課外專業(yè)咨詢等,這些都關(guān)系到授課質(zhì)量,同時也決定著學(xué)員支付的學(xué)費是否物有所值。