患者，男，63歲，糖尿病，高血脂，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行戒煙及減肥訓(xùn)練，這些健康教育的內(nèi)容屬于
    A.一般衛(wèi)生知識(shí)宣教
    B.心理衛(wèi)生教育
    C.健康相關(guān)行為干預(yù)
    D.疾病防治知識(shí)宣教
    E.自我保健知識(shí)宣教
    正確答案是C
    健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念、充分利用醫(yī)療衛(wèi)生資源、自覺采納健康的生活行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。健康教育實(shí)質(zhì)是一個(gè)干預(yù)過程，其最終目的是預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。
    1.健康人群 對(duì)于這類人群，健康教育主要側(cè)重于衛(wèi)生保健知識(shí)。
    2.高危人群 所謂的高危人群，主要是指那些目前尚健康，但本身存在某些致病的生物因素或不良行為及生活習(xí)慣的人群。致病的生物因素包括個(gè)體遺傳因素，像高血壓病、吸煙、酗酒、高塘及高脂肪飲食、糖尿病、乳腺癌等疾病的家族史。這類人群中可能會(huì)有一部分人對(duì)疾病過于恐怖，因個(gè)體的某種家族病史而過分焦慮，甚至疑慮重重；還可能會(huì)有另一部分人對(duì)自己的不良行為或生活習(xí)慣不以為然，把健康教育看作是老生常談，甚至是小題大做、鼓弄玄虛。針對(duì)這類人群，健康教育應(yīng)側(cè)重于預(yù)防性衛(wèi)生教育。
    3.患病人群 健康教育應(yīng)側(cè)重于康復(fù)知識(shí)的教育以幫助他們積極地配合治療。
    4.病人家屬及照顧者 健康教育應(yīng)側(cè)重于養(yǎng)病知識(shí)、自我監(jiān)測(cè)技能及家庭護(hù)理技能的教育。其目的是一方面提高他們對(duì)家庭護(hù)理重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定持續(xù)治療和護(hù)理的信念。
    健康相關(guān)行為：健康教育的核心是行為轉(zhuǎn)變，健康教育的性質(zhì)、目的與任務(wù)必然要與行為科學(xué)緊密結(jié)合起來。為了達(dá)到通過健康教育轉(zhuǎn)變?nèi)藗冃袨榈哪康?，必須?duì)人類的健康相關(guān)行為進(jìn)行診斷、分析與干預(yù)。行為診斷指的是確定行為與疾病和健康問題的關(guān)系，行為分析指的是分析健康相關(guān)行為的形成因素與影響因素，即健康相關(guān)行為的傾向、促成和強(qiáng)化因素；行為于預(yù)指的是在行為診斷和行為分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)行為改變的理淪與方法，對(duì)行為實(shí)施綜合干預(yù)。其最終的目的是使人們改變不利于健康的行為，采納有益于健康的行為。