所謂概括要點，是指根據(jù)申論要求，對給定材料的主題、內(nèi)容、觀點及反映的主要問題進行歸納總結的過程
概括要點是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結；另一方面，這個環(huán)節(jié)完成得好不好，又會直接影響提出的對策是否具有針對性。概括要點的目的，在于準確地把握住給定材料，以便進一步著手解決問題。能不能有效地解決面對的主要問題，取決于是否能對復雜的情況做出準確的判斷。有時候情況復雜，問題紛呈，彼此交錯，就得分析出主要癥結所在，才能著手解決問題；有時候問題比較集中，就得具體問題具體分析，把握適當?shù)姆执纭?BR> 概括要點與概括主題有所不同。申論題日中并不是一成不變地一概要求概括主題，有時也要求總結所給材料的主旨，或者材料包含的主要內(nèi)容、主要觀點等。考生要注意審題，正確理解題目的要求，不要形成思維定式，認為所有的申論考試都是要求概括主要問題
申論材料的概括，沒有固定的格式。根據(jù)所給材料反映內(nèi)容性質(zhì)的不同，可按時間順序歸納，也可按不同的方面和層次進行概括，還可按不同的觀點進行比較綜述。不管用哪一種格式概括，都要將所給材料進行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點、主要內(nèi)容等
一般來講，根據(jù)給定材料的不同，要求概括的問題主要有兩種：
(1)概括內(nèi)容：指的是概括材料反映的問題包括幾個方面、幾個層次；
(2)概括觀點：指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭議
【例l】
一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣，貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責備孩子不懂事，叫老人徒步)他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上)后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走)走了不遠，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了!”
(節(jié)選自《唐韜雜文選》)
我們可以提煉出如下觀點：一個理智的人，對別人的建議應認真分析，吸取其中有益的、合理的部分。不可對道聽途說深信不疑，照此辦理
如果對上述這個觀點進行延仲，我們還可以這樣分析：人應有自己的主見，決不可“聽風就是雨”，固執(zhí)不好，難道自從就好嗎？凡事應動腦想想，應做到“毋困群疑而阻獨見”，應該沿著你所看見的光明前進，不要因別人的責難、非議而亂了方寸，不知所以。別人的規(guī)勸，無論出發(fā)點是善意還是惡意的，我們都應深思慎取，如果一律“從諫如流”，非出“抬著驢子走”的笑話不可!第二節(jié)概括內(nèi)容的要求和注意事項
一、概括內(nèi)容的要求
從給定材料中提煉觀點，往往需要多種方法綜合和靈活的運用。運用得成功與否，則取決于應試者的認識水平、知識結構和分析概括能力或思維能力，其中的關鍵是平日的素養(yǎng)。從材料中提煉或確立觀點，具體有以下幾點要求：
概括內(nèi)容準確到位
這要求善于進行發(fā)散思考和同類比較，既不但對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權衡，而且將類似的材料拿來進行斟酌比較，從而找到對材料來說最為恰當、中肯的理性概括。試看下面的例子，用簡潔的語言概括材料反映的核心問題
材料：
某鎮(zhèn)兩所中學有50個初中學生沒有入學，失學率達10 070，學校通過調(diào)查，50個失學學生大部分不是因經(jīng)濟問題，而是家長認為讀書無用，而這些家長文化水平也很低，受教育的程度平均只有二年級，近一半家長沒有進過學校，鎮(zhèn)政府在聽取學校匯報后，采取了措施，為困難學生減免學費，召開黨員大會配合家長做工作，減免學雜費，但收效甚微，在這種情況下，鎮(zhèn)政府依照《中華人民共和國教育法》和其他有關法規(guī)規(guī)定，對輟學學生家長下達了行政處罰決定書，每戶罰款500元，同時決定書告知，對本處罰不服的可在巧日內(nèi)向鎮(zhèn)政府提出復議，也可向法院提出訴訟)然而，半個月過去了，家長沒有執(zhí)行決定書，也沒有提出復議和訴訟，鎮(zhèn)政府申請法院執(zhí)行，法院認為鎮(zhèn)政府處罰符合法律規(guī)定，應該執(zhí)行，但非常慎重，同鎮(zhèn)政府一道組織家長學習法律，并讓家長寫了保證書，但家長沒有履行諾言，于是，人民法院送達強制執(zhí)行通知書，強制執(zhí)行通知書送達后，除3名外出打工者外，47名學生全部入學”
概括內(nèi)容：
學生失學，學校、鎮(zhèn)政府都非常重視，對家長做了大量的思想工作，也采取了一些措施，他們運用法律手段和思想工作相結合的方法，教育家長，使家長認識到學習是孩子的權利，因而除個別外，孩予終于返回了學校，繼續(xù)學習
分析：
這些內(nèi)容的概括完全建立在對材料的分析基礎之上，是從主要內(nèi)容中抽象概括出來的，準確地概括了材料內(nèi)容的精髓
2.總結內(nèi)容力求深刻
這要求進行尋根究底、掘井及泉的思考。一個重要方法就是敢于和善于不斷否定自己的結論
材料：
河南鄭州亞細亞商場于1989年開業(yè)后，銷售額猛烈上升，在河南省名列前茅，于是1993年2月，成立了鄭州亞細亞集團股份有限公司集團公司成立后，他們提出建立連鎖店的擴張構想，在河南省幾個地級市都搞一個連鎖店，然后再形成以一個大的、豪華型商場為單元組成一個網(wǎng)，然后再沖向世界不久，他們就在河南四個市投資三億元搞了四個連鎖店，緊接著又在北京、廣州、上海、福州、成都紛紛登場他們建立了龐大的體系，可是問題一個一個接踵而來，資金困難，負債累累，人才缺乏，再也無法經(jīng)營下去，鄭州亞細亞迅速衰落了 概括內(nèi)容：
鄭州亞細亞集團股份有限公司急劇擴張又迅速衰落的事實，說明沒有資金和人才及其先進的管理，單憑熱情迅速地擴張企業(yè)必然失敗(給我們的啟示是：在激烈的市場竟爭中，創(chuàng)辦企業(yè)必須合理，同時進行科學運作，才會買現(xiàn)預期的目標)
分析：
這樣概括是根據(jù)亞細亞集團股份有限公司急劇擴張又迅速衰落的實事，分析這一事件所蘊涵的意義，較為深刻地抓住了主要問題的實質(zhì)概括角度力求新穎
新穎是衡量文章的重要美學原則之一。時代發(fā)展了，前進了，新的事物產(chǎn)生了，新的思想興起了，要求文章要有新意，申論考試中概括內(nèi)容也要體現(xiàn)出創(chuàng)新。這就要調(diào)動創(chuàng)造性思維能力，善于轉(zhuǎn)變角度思考。從材料中提煉作為文章中心論點的觀點。從材料中找到一個新穎的角度，加以生發(fā)，只要言之成理，就能寫出新意，給人啟迪，也能提高文章的品位。但不是所有材料都可以標新立異，所以要慎重
要使概括內(nèi)容新穎，就要從社會主義建設新時代需要出發(fā)，選擇新的表現(xiàn)角度，注進新的生活內(nèi)容，別開生面，提煉出富有時代特征的嶄新觀點，顯不出深刻和新穎，這就要求扎根于現(xiàn)實土壤，站在時代的制高點，深人體察，反復思考
4.概括語言力求精練
在概括時要注意語言的精練。通常概括要點時會根據(jù)材料的不同情況要求其字數(shù)在200字左右，因此應惜墨如金、簡明扼要地表現(xiàn)出題目的要求。例如2000年中央、國家機關公務員錄用考試中的一份試卷第1題是這樣概括主要問題的：
該資料反映了現(xiàn)代城市在加速發(fā)展過程中所經(jīng)常遭遇的問題：因傳統(tǒng)遺留和盲目建設所造成的城市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局不合理，給居民生活帶來了嚴重的影響，而這種影響，由于種種阻力，很難加以消除，但是，因為城市居民法律意識的增強和社會環(huán)保日趨迫切，這種城市布局不合理現(xiàn)象所引起的社會矛盾不斷激化，成為當前城市建設的中心議題之一，該答案開門見山對“主要問題”做出概括，并從紛繁復雜的多種矛盾中發(fā)現(xiàn)問題所在，能透
過現(xiàn)象抓住本質(zhì)問題，即城市建設布局不合理、城市規(guī)劃不能適應各方面發(fā)展的需要。表現(xiàn)出很強的閱讀分析能力和語言表達能力。
再看下面這一答案：
某省某市居民H因腦溢血后遺癥導致一級傷殘，超標噪聲是導致其腦溢血的誘因之一：
H因此向市環(huán)保局狀告噪聲的主要來源之一—其住宅附近的印刷總公司(印刷總公司不服環(huán)保局要其經(jīng)濟賠償?shù)臎Q定，訴諸區(qū)法院)區(qū)法院的判決有利于印刷總公司，H又上訴市中級法院(市法院感到不好處理保護居民切身利益和支持國企改革、促進市政建設等方面之間的矛盾)
上述作答主要是概述事實，不是概括主要問題。概述到最后，才接觸到一點主要問題。這說明在閱讀理解過程中，沒能明確題目的要求，也沒能從事物表面現(xiàn)象中分析出問題的主要本質(zhì)，顯不出該應試者分析概括能力很弱。
二、概括內(nèi)容的注意事項
(一)要選準著手概括的角度
敘述的角度，就是作者以何種敘述的口吻、身份在文章中出現(xiàn)。只有按照題日給定的身份和角度，才能準確概括主要問題，恰當?shù)靥岢鼋鉀Q問題的方案。這方面無須多述，但應試者必須認真注意，因為在近幾年的申論考試中出現(xiàn)過這方面的問題
下面是一位考生完成2000年申論考試第2題的答卷
就紅星新豐寸5號一樓居民H狀告x x印刷總公司一案所反映的問題，我們提出以下的解決方案：
1.鑒于此案已進入二審程序，故市中級法院應依法予以審理)我國法律中有集體訴訟的制度，故多方利益可以在法定的程序中予以協(xié)調(diào)(另外法院考慮：此案的審理會對其他案件造成影響，這是必要的，但因為我國不買行判例法，故法院所考慮的影響并不是絕對的)
2.此案若經(jīng)二審仍未解決，雙方繼續(xù)向上反映，可依我國法律的有關規(guī)定；走申訴或人
大監(jiān)督的程序(在此之前，二審法院尚未判決時，不宜由政府或其他機關插手此事)
此時，可以設立類似于聽證的程序來予以解決，具體步驟如下：
(1)當事人申請)
(2)由主管機關公布此申請，并規(guī)定期限，讓與申請事項有利害關系的各方申請參加，逾期未申請者視為放棄權利)
(3)主管機關公布步及此問題的當事人及各方參加人，并公布解決問題的日期)
(4)各方陳述自己的態(tài)度及理由)
(5)主管機關綜合各方利益對此做出處理決定)
3.其他類似問題參照此辦法解決)
這是一份不得要領的作答材料。應試者沒有向政府機關提供解決問題的參考意見，而是另立爐灶對有關法律問題加以解釋，對法院如何審理案件進行評議。應試者根本不顧自己的“虛擬身份”，而是一味地講自己有所了解的專業(yè)知識，這樣做和申論測試的基本要求相去甚遠。
申論，要求應試者提出和解決的問題大多屬于行政公務方面的問題，屬于政府職能部門的一般性工作問題。申論要檢測的是公務員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力，而不是檢測獨占的專業(yè)化的知識
(一)敘述的要素要交待清楚
敘述要素包括：人物、事件、時間、地點、原因、結果等。其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個要素，敘述才有中心、有實體。在敘述中，他們是不可缺少的，也是不可以忽略的。時間和地點是人物活動和事件發(fā)生、在通常的敘述中要將時間、地點交代清楚發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有一定的影響作用，占物常的敘述中要將時間、地點交代清楚，但有時也可以巧妙的省略。原因和結有了這兩個要素，敘述才完整、交代才清晰。在這些要素中，交代時要簡略果是事件的起吃，要突出其與人事件、中心的聯(lián)系的一面，而對于人物和事件，則要進行細致地敘述，因為這二者，是敘述的核心、重點
(二)敘述的順序要合情合理
材料有了選擇和加工，要使它們成為一個有機的整體來表現(xiàn)主題或中心，就還需要一定的順序來組織，這樣，才會給人條理清晰、結構嚴謹?shù)母杏X。安排得巧妙，還會產(chǎn)生波瀾起伏、引人人勝的藝術效果。一般說來，申論作文的寫作可以以時間為序，也可以以空間為序。
敘述方式主要有以下幾種：
順敘：指按照人物成長過程或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮、結局的順序展開敘述，也就是我們通常所說的按時間先后來進行敘述。這種敘述方式處理不好又容易成為平鋪直敘，給人以助、舊、平冗的感覺。要避免這種現(xiàn)象，就一定要處理好文章中材料的詳略，使重點突出，繁簡得當；同時在必要的地方插人一些細致的描寫，融人一些精練的抒情或議論，這樣，就可以避免輕重不分、一敘到底的現(xiàn)象
倒敘：指把人物、事件的結局或人物經(jīng)歷事件過程中最重要的最突出片段提到前邊來敘述，然后再從頭至尾來展開記敘。倒敘的運用，可以通過強調(diào)結局來突出主題；可以通過強調(diào)某一片段吸引讀者，產(chǎn)生懸念，從而使文章的結構富于變化，避免了平鋪直敘，增強了吸引力。應試者在運用倒敘的時候，要選擇需要強調(diào)的過程片段，要注意由倒敘向順序過渡的銜接
插敘：往往是順序的中斷，插人后又同到原來的順序。適當?shù)牟迦?，可以豐富文章的內(nèi)容，深化文章的主題，可以使情節(jié)發(fā)展集中緊湊而結構又富于變化。同樣，插敘的時候要注意到交代清楚插敘的起止點，銜接過渡的地方要自然連貫
補敘：指全篇或一篇中某個故事、事件敘述完結之后，對事件發(fā)展過程中某個重要的片段的補充敘述。補敘的主要特點，從位置上看，它是主要情節(jié)敘述完之后的敘述；從內(nèi)容上看，它敘述的是情節(jié)的某個片段，只不過位置后移了；從作用上看，是對主要情節(jié)片段的補充、交代，使文章更具吸引力。
平敘：是平行敘述的簡稱。指分別敘述同一時間不同地點發(fā)生的事件?？梢允恰盎ㄩ_兩朵，各表一枝”，先敘述一件，再敘述一件，也可以是將幾件事交叉敘述。用這種敘述方法，可以把錯綜復雜的事情敘述得眉日清楚，有條不紊
(四)突出概括的主題意思
對于一般的寫作，中心主旨鮮明突出更好一些。在概括時，要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點等，這已屬于整篇文章的構思。要構思好一段概括材料，應該學會如何運用線索來選擇、組織、加工材料，怎樣通過線索的穿插使文章成為一個有機的整體，從而綱舉日張，更好地表達中心
(五)要處理好材料的詳略關系
哪些材料該寫，哪些材料不該寫，哪些地方該詳，哪些地方該略，哪些環(huán)節(jié)要敘述得快，哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術，是寫文章高下、成敗的關鍵之一。無論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會失掉吸引力。詳略處理的標準，不同的題材，文體雖有所不同，但概而言之，都要根據(jù)所要表達的內(nèi)容、主題的需要。當然，對文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi)容選材剪裁，務求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達出來。
(六)文字敘述要有起伏和節(jié)奏
行文要隨著事情情理的發(fā)展演變而有起有伏，調(diào)子有高有低，節(jié)奏有快有慢，往往更能引人人勝。行文能張弛相間，就不致顯得平板、生硬，而像大海的波濤一樣，有起有伏，參差多變，波瀾壯闊，從而增添了文章的情趣和魅力。
(七)敘述要脈絡清晰
線索是貫穿全文的主線，是組織材料的思路在文章中的反映。每篇文章都要有一條主線，把相關材料連接起來，從而統(tǒng)貫全篇，使文章眉日清晰，結構嚴謹，使讀者對文章有個清晰明了的印象
(八)敘述的內(nèi)容要有完整的結構
結構是文章構造的外部形態(tài)。好的文章有好的結構，包括開頭、主體部分以及過渡照應等，這幾方面做好了，結構自然完美無缺。平直奇險，都要著力安排。平直就是按照客觀事物的實際情形來安排文章的結構；奇險就是出乎意料的安排，使人耳日一新。
概括要點是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結；另一方面，這個環(huán)節(jié)完成得好不好，又會直接影響提出的對策是否具有針對性。概括要點的目的，在于準確地把握住給定材料，以便進一步著手解決問題。能不能有效地解決面對的主要問題，取決于是否能對復雜的情況做出準確的判斷。有時候情況復雜，問題紛呈，彼此交錯，就得分析出主要癥結所在，才能著手解決問題；有時候問題比較集中，就得具體問題具體分析，把握適當?shù)姆执纭?BR> 概括要點與概括主題有所不同。申論題日中并不是一成不變地一概要求概括主題，有時也要求總結所給材料的主旨，或者材料包含的主要內(nèi)容、主要觀點等。考生要注意審題，正確理解題目的要求，不要形成思維定式，認為所有的申論考試都是要求概括主要問題
申論材料的概括，沒有固定的格式。根據(jù)所給材料反映內(nèi)容性質(zhì)的不同，可按時間順序歸納，也可按不同的方面和層次進行概括，還可按不同的觀點進行比較綜述。不管用哪一種格式概括，都要將所給材料進行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點、主要內(nèi)容等
一般來講，根據(jù)給定材料的不同，要求概括的問題主要有兩種：
(1)概括內(nèi)容：指的是概括材料反映的問題包括幾個方面、幾個層次；
(2)概括觀點：指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭議
【例l】
一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣，貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責備孩子不懂事，叫老人徒步)他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上)后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走)走了不遠，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了!”
(節(jié)選自《唐韜雜文選》)
我們可以提煉出如下觀點：一個理智的人，對別人的建議應認真分析，吸取其中有益的、合理的部分。不可對道聽途說深信不疑，照此辦理
如果對上述這個觀點進行延仲，我們還可以這樣分析：人應有自己的主見，決不可“聽風就是雨”，固執(zhí)不好，難道自從就好嗎？凡事應動腦想想，應做到“毋困群疑而阻獨見”，應該沿著你所看見的光明前進，不要因別人的責難、非議而亂了方寸，不知所以。別人的規(guī)勸，無論出發(fā)點是善意還是惡意的，我們都應深思慎取，如果一律“從諫如流”，非出“抬著驢子走”的笑話不可!第二節(jié)概括內(nèi)容的要求和注意事項
一、概括內(nèi)容的要求
從給定材料中提煉觀點，往往需要多種方法綜合和靈活的運用。運用得成功與否，則取決于應試者的認識水平、知識結構和分析概括能力或思維能力，其中的關鍵是平日的素養(yǎng)。從材料中提煉或確立觀點，具體有以下幾點要求：
概括內(nèi)容準確到位
這要求善于進行發(fā)散思考和同類比較，既不但對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權衡，而且將類似的材料拿來進行斟酌比較，從而找到對材料來說最為恰當、中肯的理性概括。試看下面的例子，用簡潔的語言概括材料反映的核心問題
材料：
某鎮(zhèn)兩所中學有50個初中學生沒有入學，失學率達10 070，學校通過調(diào)查，50個失學學生大部分不是因經(jīng)濟問題，而是家長認為讀書無用，而這些家長文化水平也很低，受教育的程度平均只有二年級，近一半家長沒有進過學校，鎮(zhèn)政府在聽取學校匯報后，采取了措施，為困難學生減免學費，召開黨員大會配合家長做工作，減免學雜費，但收效甚微，在這種情況下，鎮(zhèn)政府依照《中華人民共和國教育法》和其他有關法規(guī)規(guī)定，對輟學學生家長下達了行政處罰決定書，每戶罰款500元，同時決定書告知，對本處罰不服的可在巧日內(nèi)向鎮(zhèn)政府提出復議，也可向法院提出訴訟)然而，半個月過去了，家長沒有執(zhí)行決定書，也沒有提出復議和訴訟，鎮(zhèn)政府申請法院執(zhí)行，法院認為鎮(zhèn)政府處罰符合法律規(guī)定，應該執(zhí)行，但非常慎重，同鎮(zhèn)政府一道組織家長學習法律，并讓家長寫了保證書，但家長沒有履行諾言，于是，人民法院送達強制執(zhí)行通知書，強制執(zhí)行通知書送達后，除3名外出打工者外，47名學生全部入學”
概括內(nèi)容：
學生失學，學校、鎮(zhèn)政府都非常重視，對家長做了大量的思想工作，也采取了一些措施，他們運用法律手段和思想工作相結合的方法，教育家長，使家長認識到學習是孩子的權利，因而除個別外，孩予終于返回了學校，繼續(xù)學習
分析：
這些內(nèi)容的概括完全建立在對材料的分析基礎之上，是從主要內(nèi)容中抽象概括出來的，準確地概括了材料內(nèi)容的精髓
2.總結內(nèi)容力求深刻
這要求進行尋根究底、掘井及泉的思考。一個重要方法就是敢于和善于不斷否定自己的結論
材料：
河南鄭州亞細亞商場于1989年開業(yè)后，銷售額猛烈上升，在河南省名列前茅，于是1993年2月，成立了鄭州亞細亞集團股份有限公司集團公司成立后，他們提出建立連鎖店的擴張構想，在河南省幾個地級市都搞一個連鎖店，然后再形成以一個大的、豪華型商場為單元組成一個網(wǎng)，然后再沖向世界不久，他們就在河南四個市投資三億元搞了四個連鎖店，緊接著又在北京、廣州、上海、福州、成都紛紛登場他們建立了龐大的體系，可是問題一個一個接踵而來，資金困難，負債累累，人才缺乏，再也無法經(jīng)營下去，鄭州亞細亞迅速衰落了 概括內(nèi)容：
鄭州亞細亞集團股份有限公司急劇擴張又迅速衰落的事實，說明沒有資金和人才及其先進的管理，單憑熱情迅速地擴張企業(yè)必然失敗(給我們的啟示是：在激烈的市場竟爭中，創(chuàng)辦企業(yè)必須合理，同時進行科學運作，才會買現(xiàn)預期的目標)
分析：
這樣概括是根據(jù)亞細亞集團股份有限公司急劇擴張又迅速衰落的實事，分析這一事件所蘊涵的意義，較為深刻地抓住了主要問題的實質(zhì)概括角度力求新穎
新穎是衡量文章的重要美學原則之一。時代發(fā)展了，前進了，新的事物產(chǎn)生了，新的思想興起了，要求文章要有新意，申論考試中概括內(nèi)容也要體現(xiàn)出創(chuàng)新。這就要調(diào)動創(chuàng)造性思維能力，善于轉(zhuǎn)變角度思考。從材料中提煉作為文章中心論點的觀點。從材料中找到一個新穎的角度，加以生發(fā)，只要言之成理，就能寫出新意，給人啟迪，也能提高文章的品位。但不是所有材料都可以標新立異，所以要慎重
要使概括內(nèi)容新穎，就要從社會主義建設新時代需要出發(fā)，選擇新的表現(xiàn)角度，注進新的生活內(nèi)容，別開生面，提煉出富有時代特征的嶄新觀點，顯不出深刻和新穎，這就要求扎根于現(xiàn)實土壤，站在時代的制高點，深人體察，反復思考
4.概括語言力求精練
在概括時要注意語言的精練。通常概括要點時會根據(jù)材料的不同情況要求其字數(shù)在200字左右，因此應惜墨如金、簡明扼要地表現(xiàn)出題目的要求。例如2000年中央、國家機關公務員錄用考試中的一份試卷第1題是這樣概括主要問題的：
該資料反映了現(xiàn)代城市在加速發(fā)展過程中所經(jīng)常遭遇的問題：因傳統(tǒng)遺留和盲目建設所造成的城市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局不合理，給居民生活帶來了嚴重的影響，而這種影響，由于種種阻力，很難加以消除，但是，因為城市居民法律意識的增強和社會環(huán)保日趨迫切，這種城市布局不合理現(xiàn)象所引起的社會矛盾不斷激化，成為當前城市建設的中心議題之一，該答案開門見山對“主要問題”做出概括，并從紛繁復雜的多種矛盾中發(fā)現(xiàn)問題所在，能透
過現(xiàn)象抓住本質(zhì)問題，即城市建設布局不合理、城市規(guī)劃不能適應各方面發(fā)展的需要。表現(xiàn)出很強的閱讀分析能力和語言表達能力。
再看下面這一答案：
某省某市居民H因腦溢血后遺癥導致一級傷殘，超標噪聲是導致其腦溢血的誘因之一：
H因此向市環(huán)保局狀告噪聲的主要來源之一—其住宅附近的印刷總公司(印刷總公司不服環(huán)保局要其經(jīng)濟賠償?shù)臎Q定，訴諸區(qū)法院)區(qū)法院的判決有利于印刷總公司，H又上訴市中級法院(市法院感到不好處理保護居民切身利益和支持國企改革、促進市政建設等方面之間的矛盾)
上述作答主要是概述事實，不是概括主要問題。概述到最后，才接觸到一點主要問題。這說明在閱讀理解過程中，沒能明確題目的要求，也沒能從事物表面現(xiàn)象中分析出問題的主要本質(zhì)，顯不出該應試者分析概括能力很弱。
二、概括內(nèi)容的注意事項
(一)要選準著手概括的角度
敘述的角度，就是作者以何種敘述的口吻、身份在文章中出現(xiàn)。只有按照題日給定的身份和角度，才能準確概括主要問題，恰當?shù)靥岢鼋鉀Q問題的方案。這方面無須多述，但應試者必須認真注意，因為在近幾年的申論考試中出現(xiàn)過這方面的問題
下面是一位考生完成2000年申論考試第2題的答卷
就紅星新豐寸5號一樓居民H狀告x x印刷總公司一案所反映的問題，我們提出以下的解決方案：
1.鑒于此案已進入二審程序，故市中級法院應依法予以審理)我國法律中有集體訴訟的制度，故多方利益可以在法定的程序中予以協(xié)調(diào)(另外法院考慮：此案的審理會對其他案件造成影響，這是必要的，但因為我國不買行判例法，故法院所考慮的影響并不是絕對的)
2.此案若經(jīng)二審仍未解決，雙方繼續(xù)向上反映，可依我國法律的有關規(guī)定；走申訴或人
大監(jiān)督的程序(在此之前，二審法院尚未判決時，不宜由政府或其他機關插手此事)
此時，可以設立類似于聽證的程序來予以解決，具體步驟如下：
(1)當事人申請)
(2)由主管機關公布此申請，并規(guī)定期限，讓與申請事項有利害關系的各方申請參加，逾期未申請者視為放棄權利)
(3)主管機關公布步及此問題的當事人及各方參加人，并公布解決問題的日期)
(4)各方陳述自己的態(tài)度及理由)
(5)主管機關綜合各方利益對此做出處理決定)
3.其他類似問題參照此辦法解決)
這是一份不得要領的作答材料。應試者沒有向政府機關提供解決問題的參考意見，而是另立爐灶對有關法律問題加以解釋，對法院如何審理案件進行評議。應試者根本不顧自己的“虛擬身份”，而是一味地講自己有所了解的專業(yè)知識，這樣做和申論測試的基本要求相去甚遠。
申論，要求應試者提出和解決的問題大多屬于行政公務方面的問題，屬于政府職能部門的一般性工作問題。申論要檢測的是公務員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力，而不是檢測獨占的專業(yè)化的知識
(一)敘述的要素要交待清楚
敘述要素包括：人物、事件、時間、地點、原因、結果等。其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個要素，敘述才有中心、有實體。在敘述中，他們是不可缺少的，也是不可以忽略的。時間和地點是人物活動和事件發(fā)生、在通常的敘述中要將時間、地點交代清楚發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有一定的影響作用，占物常的敘述中要將時間、地點交代清楚，但有時也可以巧妙的省略。原因和結有了這兩個要素，敘述才完整、交代才清晰。在這些要素中，交代時要簡略果是事件的起吃，要突出其與人事件、中心的聯(lián)系的一面，而對于人物和事件，則要進行細致地敘述，因為這二者，是敘述的核心、重點
(二)敘述的順序要合情合理
材料有了選擇和加工，要使它們成為一個有機的整體來表現(xiàn)主題或中心，就還需要一定的順序來組織，這樣，才會給人條理清晰、結構嚴謹?shù)母杏X。安排得巧妙，還會產(chǎn)生波瀾起伏、引人人勝的藝術效果。一般說來，申論作文的寫作可以以時間為序，也可以以空間為序。
敘述方式主要有以下幾種：
順敘：指按照人物成長過程或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮、結局的順序展開敘述，也就是我們通常所說的按時間先后來進行敘述。這種敘述方式處理不好又容易成為平鋪直敘，給人以助、舊、平冗的感覺。要避免這種現(xiàn)象，就一定要處理好文章中材料的詳略，使重點突出，繁簡得當；同時在必要的地方插人一些細致的描寫，融人一些精練的抒情或議論，這樣，就可以避免輕重不分、一敘到底的現(xiàn)象
倒敘：指把人物、事件的結局或人物經(jīng)歷事件過程中最重要的最突出片段提到前邊來敘述，然后再從頭至尾來展開記敘。倒敘的運用，可以通過強調(diào)結局來突出主題；可以通過強調(diào)某一片段吸引讀者，產(chǎn)生懸念，從而使文章的結構富于變化，避免了平鋪直敘，增強了吸引力。應試者在運用倒敘的時候，要選擇需要強調(diào)的過程片段，要注意由倒敘向順序過渡的銜接
插敘：往往是順序的中斷，插人后又同到原來的順序。適當?shù)牟迦?，可以豐富文章的內(nèi)容，深化文章的主題，可以使情節(jié)發(fā)展集中緊湊而結構又富于變化。同樣，插敘的時候要注意到交代清楚插敘的起止點，銜接過渡的地方要自然連貫
補敘：指全篇或一篇中某個故事、事件敘述完結之后，對事件發(fā)展過程中某個重要的片段的補充敘述。補敘的主要特點，從位置上看，它是主要情節(jié)敘述完之后的敘述；從內(nèi)容上看，它敘述的是情節(jié)的某個片段，只不過位置后移了；從作用上看，是對主要情節(jié)片段的補充、交代，使文章更具吸引力。
平敘：是平行敘述的簡稱。指分別敘述同一時間不同地點發(fā)生的事件?？梢允恰盎ㄩ_兩朵，各表一枝”，先敘述一件，再敘述一件，也可以是將幾件事交叉敘述。用這種敘述方法，可以把錯綜復雜的事情敘述得眉日清楚，有條不紊
(四)突出概括的主題意思
對于一般的寫作，中心主旨鮮明突出更好一些。在概括時，要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點等，這已屬于整篇文章的構思。要構思好一段概括材料，應該學會如何運用線索來選擇、組織、加工材料，怎樣通過線索的穿插使文章成為一個有機的整體，從而綱舉日張，更好地表達中心
(五)要處理好材料的詳略關系
哪些材料該寫，哪些材料不該寫，哪些地方該詳，哪些地方該略，哪些環(huán)節(jié)要敘述得快，哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術，是寫文章高下、成敗的關鍵之一。無論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會失掉吸引力。詳略處理的標準，不同的題材，文體雖有所不同，但概而言之，都要根據(jù)所要表達的內(nèi)容、主題的需要。當然，對文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi)容選材剪裁，務求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達出來。
(六)文字敘述要有起伏和節(jié)奏
行文要隨著事情情理的發(fā)展演變而有起有伏，調(diào)子有高有低，節(jié)奏有快有慢，往往更能引人人勝。行文能張弛相間，就不致顯得平板、生硬，而像大海的波濤一樣，有起有伏，參差多變，波瀾壯闊，從而增添了文章的情趣和魅力。
(七)敘述要脈絡清晰
線索是貫穿全文的主線，是組織材料的思路在文章中的反映。每篇文章都要有一條主線，把相關材料連接起來，從而統(tǒng)貫全篇，使文章眉日清晰，結構嚴謹，使讀者對文章有個清晰明了的印象
(八)敘述的內(nèi)容要有完整的結構
結構是文章構造的外部形態(tài)。好的文章有好的結構，包括開頭、主體部分以及過渡照應等，這幾方面做好了，結構自然完美無缺。平直奇險，都要著力安排。平直就是按照客觀事物的實際情形來安排文章的結構；奇險就是出乎意料的安排，使人耳日一新。