鄭家恩
    我發(fā)現(xiàn)快捷華文中四課本的教材內(nèi)容，似乎都圍繞在宣揚(yáng)“愛”的教育的主題上，這就是學(xué)校推行“少教多學(xué)”后，自2005年開始迄今的新版本的華文課本。
    在課文中注入“愛”的元素，賦華文以新的生命力，加強(qiáng)國民道德教育的做法，不啻是當(dāng)今社會(huì)道德日趨沒落的一劑振奮人心的強(qiáng)心針。
    但我希望*在設(shè)計(jì)中小學(xué)華文課本時(shí)，能夠更進(jìn)一步放寬胸襟，把古今中外的好人好事，不分種族、區(qū)域、宗教、文化通通兼收并蓄，整理改編成適合我國國情的教學(xué)題材，再由本地文壇高手執(zhí)筆，畫家妙筆繪圖，合作成一篇篇圖文并茂的絕妙好文章，貢獻(xiàn)給我國的中小學(xué)生作為華文課本。
    課文題材的多元化相信必能開拓我國中學(xué)生的視野，培養(yǎng)世界觀。并且也從根本上去啟發(fā)學(xué)生對(duì)華文華語的興趣，普遍提高學(xué)生的華文水平，相信這會(huì)勝過一切空洞且不切實(shí)際的標(biāo)語口號(hào)。
    但愿本文發(fā)表后，能帶來拋磚引玉的作用。