第五章 教育目的——第三節(jié) 我國(guó)的教育目的
一、建國(guó)后教育目的的表述的歷史回顧
1957年毛澤東在國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！?958年，毛澤東又指出：“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合?！?BR> 1986年六屆人大四次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！?995年八屆人大三次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定：“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人” 為我國(guó)的教育目的。
二、我國(guó)教育目的的基本特征
1．我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想
馬克思主義的人的全面發(fā)展理論是在社會(huì)生產(chǎn)和分工的基礎(chǔ)上考察人的片面發(fā)展到全面發(fā)展的歷史進(jìn)程的。
2．我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向
我國(guó)的教育目的始終強(qiáng)調(diào)我們所要培養(yǎng)的人才是符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)根本利益或社會(huì)主義方向的人。
3．堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
三、我國(guó)教育目的的落實(shí)
要培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才素質(zhì)的這樣幾個(gè)方面：創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力、開(kāi)放思維和崇高理想。
要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，我們還必須正確處理以下幾個(gè)方面的關(guān)系：
（1）教育目的與教育目標(biāo)
從教育目的到教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)換，實(shí)際上就是教育目的由一般到具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)不同學(xué)校的教育目標(biāo)有正確的理解與界定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體（學(xué)生）”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等都能健康成長(zhǎng)。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和整體國(guó)民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
（2）德、智、體、美諸育之間的關(guān)系
在諸育關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，有兩點(diǎn)至關(guān)重要。一是諸育均有相對(duì)的獨(dú)立性。二是現(xiàn)實(shí)或真正的教育應(yīng)是一體的。
（3）全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系
這實(shí)際上是我國(guó)教育目的的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的一個(gè)具體要求。全面發(fā)展的一個(gè)維度是自由發(fā)展，全面發(fā)展不僅不排斥個(gè)性發(fā)展，而且是以個(gè)人合乎本性的自由發(fā)展為條件的。全面發(fā)展不等于平均或平面的發(fā)展。所以，必須根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特殊性對(duì)學(xué)生因材施教，在充分發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處的同時(shí)求得他的全面發(fā)展。
（4）全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系
在中小學(xué)階段，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)上不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求有一些直觀、感性的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)和祖國(guó)美好的明天做好充分的準(zhǔn)備。
一、建國(guó)后教育目的的表述的歷史回顧
1957年毛澤東在國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！?958年，毛澤東又指出：“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合?！?BR> 1986年六屆人大四次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！?995年八屆人大三次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定：“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人” 為我國(guó)的教育目的。
二、我國(guó)教育目的的基本特征
1．我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想
馬克思主義的人的全面發(fā)展理論是在社會(huì)生產(chǎn)和分工的基礎(chǔ)上考察人的片面發(fā)展到全面發(fā)展的歷史進(jìn)程的。
2．我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向
我國(guó)的教育目的始終強(qiáng)調(diào)我們所要培養(yǎng)的人才是符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)根本利益或社會(huì)主義方向的人。
3．堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
三、我國(guó)教育目的的落實(shí)
要培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才素質(zhì)的這樣幾個(gè)方面：創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力、開(kāi)放思維和崇高理想。
要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，我們還必須正確處理以下幾個(gè)方面的關(guān)系：
（1）教育目的與教育目標(biāo)
從教育目的到教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)換，實(shí)際上就是教育目的由一般到具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)不同學(xué)校的教育目標(biāo)有正確的理解與界定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體（學(xué)生）”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等都能健康成長(zhǎng)。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和整體國(guó)民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
（2）德、智、體、美諸育之間的關(guān)系
在諸育關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，有兩點(diǎn)至關(guān)重要。一是諸育均有相對(duì)的獨(dú)立性。二是現(xiàn)實(shí)或真正的教育應(yīng)是一體的。
（3）全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系
這實(shí)際上是我國(guó)教育目的的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的一個(gè)具體要求。全面發(fā)展的一個(gè)維度是自由發(fā)展，全面發(fā)展不僅不排斥個(gè)性發(fā)展，而且是以個(gè)人合乎本性的自由發(fā)展為條件的。全面發(fā)展不等于平均或平面的發(fā)展。所以，必須根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特殊性對(duì)學(xué)生因材施教，在充分發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處的同時(shí)求得他的全面發(fā)展。
（4）全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系
在中小學(xué)階段，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)上不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求有一些直觀、感性的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)和祖國(guó)美好的明天做好充分的準(zhǔn)備。