教育部26日公布《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。作為各高等學(xué)校組織非英語專業(yè)本科生英語教學(xué)的主要依據(jù)，教學(xué)要求注重對學(xué)生聽說能力的考核。此次公布的教學(xué)要求，是對3年前公布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》進(jìn)行的修訂。
    教學(xué)要求指出，大學(xué)階段的英語教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即一般要求、較高要求和更高要求，三個(gè)層次的英語能力要求從聽、說、讀、寫、譯方面分別要求如下：
    一般要求：半小時(shí)寫出120字短文
    能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材的講座，能聽懂語速較慢(每分鐘130詞到150詞)的英語廣播和電視節(jié)目；能用英語交流，就某一主題進(jìn)行討論，作簡短發(fā)言，在交談中使用基本的會(huì)話策略；能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞；能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應(yīng)用文，能在半小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫出不少于120字的短文。
    較高要求：能寫英語小論文
    能聽懂英語談話和講座，能基本聽懂題材熟悉、篇幅較長的英語廣播和電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞到180詞；能用英語就一般性話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話，能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等；能基本讀懂英語國家大眾性報(bào)刊雜志上一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘70詞到90詞。在快速閱讀篇幅較長、難度適中的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞；能就一主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能寫論文的英文摘要，能寫英語小論文。
    更高要求：國際會(huì)議上能參加討論
    能基本聽懂英語國家的廣播電視節(jié)目，能聽懂英語國家人士正常語速的談話，能聽懂用英語講授的專業(yè)課程和英語講座；能較為流利、準(zhǔn)確地就一般或?qū)I(yè)性話題進(jìn)行對話或討論，能用簡練的語言概括篇幅較長、有一定語言難度的文本或講話，能在國際會(huì)議和專業(yè)交流中宣讀論文并參加討論；能閱讀國外英語報(bào)刊雜志上的文章，能比較順利地閱讀所學(xué)專業(yè)的英語文獻(xiàn)和資料；能用英語撰寫所學(xué)專業(yè)的簡短的報(bào)告和論文，半小時(shí)內(nèi)寫出不少于200詞的說明文或議論文。
    英語學(xué)分要占總分的10%
    新公布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》認(rèn)為，大學(xué)英語教學(xué)評估應(yīng)包括對教師的評估。應(yīng)全面考核教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和教學(xué)效果等。
    教學(xué)要求建議，高校應(yīng)建立完善的教學(xué)文件和教學(xué)管理文件；大學(xué)英語課程要融入學(xué)校的學(xué)分制體系，盡量保證在本科總學(xué)分中占10%(16學(xué)分左右)。