11、如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識保持？
     答：1)深度加工材料
     2)有效運(yùn)用記憶術(shù)
     3)進(jìn)行組塊化編碼
     4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
     5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
     12、如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)？
     答：1)及時(shí)復(fù)習(xí)。即根據(jù)遺忘曲線的原理，在所學(xué)習(xí)的知識大面積遺忘之前進(jìn)行復(fù)習(xí)。
     2)分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。如把一個(gè)材料分成若干小塊材料。
     3)反復(fù)閱讀與嘗試背頌相結(jié)合，如適當(dāng)?shù)乜家豢甲约骸?BR>     4)多種感官參加學(xué)習(xí)活動，如讀、聽、說、寫等綜合進(jìn)行。
     13、操作技能形成的階段
     答：1)操作的定向
     2)操作的模仿
     3)操作的整合
     4)操作的熟練
     14、操作技能培訓(xùn)的要求
     答：1)準(zhǔn)確地示范與講解
     2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)
     3)充分而有效地反饋
     4)建立穩(wěn)定而清晰的動覺
     15、學(xué)習(xí)策略的特征
     答：1)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動地使用的；
     2)學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的；
     3)學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的；
     4)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。
     16、常用的復(fù)述策略包括哪些方法？
     答：1)自覺利用有意識記
     2)自覺排除互相干擾。
     3)整體識記和分段識記
     4)多種感觀參與識記過程
     5)復(fù)習(xí)形式多樣化
     6)重點(diǎn)內(nèi)容下面畫線、注釋等。
     17、學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略
     答：1)使用記憶術(shù)，如諧音記憶法、位置記憶法等。
     2)做筆記
     3)提問
     4)生成性學(xué)習(xí)，如對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)類比或表象等。
     5)利用背景知識，聯(lián)系實(shí)際
     18、元認(rèn)知策略的一般內(nèi)容
     答：1)計(jì)劃學(xué)習(xí)的策略。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方案等。
     2)自我監(jiān)督的策略。對認(rèn)知過程進(jìn)行評價(jià)、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果與不足等。
     3)自我調(diào)控的策略。根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。
     19、資源管理策略的一般內(nèi)容
     答：1)學(xué)習(xí)時(shí)間管理
     2)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置
     3)學(xué)習(xí)努力和心境的管理
     4)學(xué)習(xí)工具的利用
     5)社會性人力資源的利用
     20、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法
     答：1)指導(dǎo)教學(xué)模式
     2)程序化教學(xué)模式
     3)完形訓(xùn)練模式
     4)交互式教學(xué)模式
     5)合作學(xué)習(xí)模式