2010年考研備考已經(jīng)開(kāi)始，考研英語(yǔ)因?yàn)槠淇疾榈姆秶鷱V泛、詞匯量大而成為眾多考研學(xué)子的心頭之痛。如何在2010年考研英語(yǔ)中來(lái)個(gè)完美的轉(zhuǎn)身，如何攻克考研英語(yǔ)詞匯？在此，我們?yōu)榇蠹姨峁┮粋€(gè)記憶單詞的黃金法則——重復(fù)！
    單純背誦單詞書(shū)是廣大考研學(xué)子常用的方法，由于單詞量大，很多用法考生不熟悉，因此記憶起來(lái)會(huì)有難度，因此考研專(zhuān)家建議廣大2010年考研學(xué)子可以采用自我檢驗(yàn)的方法記憶單詞。就是在單詞書(shū)上不斷做標(biāo)簽。
    一、仔細(xì)背誦單詞 廣泛聯(lián)想
    第一遍背單詞的時(shí)候，一定要仔細(xì)，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱有關(guān)的資料。要將當(dāng)頁(yè)的所有學(xué)習(xí)單詞，每一個(gè)都自己組成句子，要達(dá)到可以用自己的語(yǔ)言，完整、準(zhǔn)確、流暢地說(shuō)出來(lái)。
    二、次日反復(fù)前一天的內(nèi)容
    第二天，一定要要復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的東西，根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢，因此如果能及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是在自己對(duì)所學(xué)的材料還沒(méi)有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。
    然而有許多學(xué)習(xí)者，對(duì)于所學(xué)的東西，沒(méi)有能及時(shí)安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，結(jié)果等到他們想復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花原來(lái)同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習(xí)（原本只需花很少的時(shí)間），這就很費(fèi)時(shí)間而不經(jīng)濟(jì)了。
    復(fù)習(xí)第二遍的時(shí)候，看自己組成的句子，更加句子中的單詞，回憶單詞其他的用法。如果不能完全記憶，或者很模糊，一定要在書(shū)中做出標(biāo)記。
    三、第三次重復(fù)
    第三次重復(fù)要比第二次重復(fù)距離遠(yuǎn)些。第三次重復(fù)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。除了完成與第二此重復(fù)完全相同的程序以外，在第三次重復(fù)的復(fù)習(xí)工作時(shí)，還應(yīng)注意把第一階段所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，“人類(lèi)記憶的首要問(wèn)題在于組織”。一般說(shuō)來(lái)，按照一個(gè)人自己的興趣和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對(duì)材料進(jìn)行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。
    四、第四次重復(fù)
    第三次重復(fù)要比第二次重復(fù)距離遠(yuǎn)些，通常情況下是一個(gè)月的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前三輪的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)內(nèi)容都應(yīng)已熟練無(wú)誤地掌握。如果此時(shí)還有不熟和錯(cuò)誤的地方，要加倍警惕，認(rèn)真補(bǔ)漏，并做上記號(hào)，以備階段復(fù)習(xí)和最后總復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己格外注意。