“我覺得老師這個事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)，所以我想我們還是要讓我們的孩子們都能夠特別熱心地從事教師隊(duì)伍的工作。如果你不愿意從事這項(xiàng)工作，連十年都不想當(dāng)，那就不要讀這個師范生了，我們可以讀別的?！痹诨卮鸨本┣嗄陥?bào)記者的提問時，教育部部長周濟(jì)說了這番話。（3月14日新華網(wǎng)）
    說真的，聽完周濟(jì)部長的話我很感動。但同時我卻很羞愧，因?yàn)閳?jiān)持了十年，我卻不愿意做教師了。
    當(dāng)年我報(bào)考師范院校時也算有一點(diǎn)宏圖大志，也是帶著理想進(jìn)入大學(xué)的；當(dāng)年畢業(yè)工作時我雖說沒有什么驚天動地的打算，可也憧憬著能夠成為一個優(yōu)秀的老師。雖然我現(xiàn)在剛過而立之年，還稱得上年輕，但已經(jīng)走了十年教育之路的我卻更回味當(dāng)年更年輕時的激情。十年的青春轉(zhuǎn)瞬而逝，我有了家庭、孩子、一紙職稱、一份微薄的剛夠養(yǎng)家糊口的工資和只有醫(yī)生才能叫得上名字的疾病以及一種懷舊的渴望。唯獨(dú)缺少了再干十年的勇敢，只有自己還能再活幾個十年的憂慮。
    十年了，我和我的同齡人與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)，有時看老照片我驚詫于自己還有那種別樣的青春；十年了，我和我身邊的人竟然越來越市儈，為了先進(jìn)、優(yōu)秀、職稱和獎金勾心斗角；十年了，習(xí)慣了大大小小的教育官僚對自己頤指氣使；十年了，我和我的同事們由22歲時的睡不醒跨越到32歲時的睡不著，據(jù)說這叫神經(jīng)衰弱。十年了，我有一個同學(xué)跳槽了；十年了，我有幾個同事下海了；十年了，我剛工作時的長輩進(jìn)城了；十年了，我當(dāng)年的室友做官了。而我們大多數(shù)人依然在堅(jiān)持，至于堅(jiān)持什么，我們很迷茫，所以我們開始厭倦，當(dāng)年的理想早已不知丟到哪里去了。
    “沒有什么水平的高低，看緊了就會有成績?！边@是剛上班時前輩的教導(dǎo)，剛聽到時感到難以理解，后來摔了一次次跟頭才發(fā)現(xiàn)是至理名言?！半x學(xué)生遠(yuǎn)一點(diǎn)他才會怕你，否則很多事情會很難辦。”這是剛畢業(yè)時過來人的囑托，剛聽到時覺得這很不人道，而昨天冷不丁地對剛工作的年輕人說出這句話時自己都有些吃驚。
    十年會把一個人磨得毫無棱角，十年會讓一個人全無斗志，十年了，很多人變得自己都難以把自己認(rèn)識。我很想問自己、問同事、問社會，我們?yōu)楹巫兂闪诉@個模樣？實(shí)際上我們本不愿意如此的。30歲應(yīng)該是干事業(yè)的季節(jié)，可究竟什么對我們?nèi)绱瞬还剑?BR>    “連十年都不想當(dāng)，那就不要讀這個師范生了，我們可以讀別的。”去問問那些做了十年教師的人吧，還有多少人想做教師；如果以后的教師還是這樣做下去，那下一代的師范生還能做滿十年嗎？
    前幾天上QQ，一個畢業(yè)很多年的學(xué)生對我說:“老師，你跟八年前比顯得憂郁了。”我沒有回答，我不想告訴他:堅(jiān)持了十年，我卻不愿意做教師了，不是我不熱愛這個職業(yè)，而是我已找不到堅(jiān)持的動力。