第四章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概念和層次結(jié)構(gòu)
1、教育目的＿＿＿＿＿＿＿＿。（廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。）
2、＿＿＿＿是一切教育工作的出發(fā)點，＿＿＿＿的實現(xiàn)則教育活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。（教育目的，教育目的）
3、教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（導(dǎo)向作用，激勵作用，評價作用）
4、＿＿＿＿是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。它明確了教育對象未來的發(fā)展方向和預(yù)定的發(fā)展結(jié)果，指導(dǎo)著整個教育活動的開展，支配著教育工作的各個方面和全過程。無論是教育政策的制定，教育制度的建立，還是教育內(nèi)容的確定，教育方法的選擇及效果的評價等，都受到＿＿＿＿的制約。（教育目的，教育目的）
5、教育目的的層次包括：（1）國家的教育目的；（2）各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；（3）教師的教學(xué)目標(biāo)。
6、根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為＿＿＿＿。（培養(yǎng)目標(biāo)）
7、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是＿＿＿＿的關(guān)系。＿＿＿＿是針對所有所教育者提出的，而＿＿＿＿是針對特定的教育對象提出的。（普遍與特殊，教育目的，培養(yǎng)目標(biāo)）
8、教學(xué)目標(biāo)是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。）
9、教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是＿＿＿＿的關(guān)系。（具體與抽象）
第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)
1、教育目的的制定受制于＿＿＿＿。（特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景）
2、教育目的具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，在階段社會具有鮮明的＿＿＿＿。（歷史性、時代性、社會性、階級性）
3、＿＿＿＿是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。（馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說）
4、＿＿＿＿是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法。（教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合）
第三節(jié) 我國的教育目的
1、現(xiàn)階段我國的教育目的及其基本精神：1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出教育要"＿＿＿＿＿＿＿＿"。（以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就"有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律"的、德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人）
2、素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育；素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育；素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育；素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育。（面向全體學(xué)生，全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點）
3、德育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。）
4、普通中學(xué)德育方面的要求：（1）幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論；（2）熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學(xué)；（3）建立民主和法制的意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學(xué)精神；（4）形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念；（5）養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應(yīng)變能力。
5、智育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。）
6、普通中學(xué)智育方面的要求：（1）幫助學(xué)生在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧；（2）發(fā)展學(xué)生的思維能力、想像能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。
7、體育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育）
8、普通中學(xué)體育方面的要求：（1）使學(xué)生掌握基本的運動知識和技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識。
9、美育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。）
10、普通中學(xué)美育方面的要求：（1）提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力；（3）形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育的層次的任務(wù)。
11、勞動技術(shù)教育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習(xí)慣的教育。）
12、普通中學(xué)勞動技術(shù)教育方面的要求：（1）通過科學(xué)技術(shù)知識的教學(xué)和勞動實踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；（2）結(jié)合勞動技術(shù)教育，授予學(xué)生一定的商品經(jīng)濟(jì)知識。
13、＿＿＿＿不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。＿＿＿＿是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。＿＿＿＿，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。（創(chuàng)新能力，能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)）
第一節(jié) 教育目的概念和層次結(jié)構(gòu)
1、教育目的＿＿＿＿＿＿＿＿。（廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。）
2、＿＿＿＿是一切教育工作的出發(fā)點，＿＿＿＿的實現(xiàn)則教育活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。（教育目的，教育目的）
3、教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（導(dǎo)向作用，激勵作用，評價作用）
4、＿＿＿＿是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。它明確了教育對象未來的發(fā)展方向和預(yù)定的發(fā)展結(jié)果，指導(dǎo)著整個教育活動的開展，支配著教育工作的各個方面和全過程。無論是教育政策的制定，教育制度的建立，還是教育內(nèi)容的確定，教育方法的選擇及效果的評價等，都受到＿＿＿＿的制約。（教育目的，教育目的）
5、教育目的的層次包括：（1）國家的教育目的；（2）各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；（3）教師的教學(xué)目標(biāo)。
6、根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為＿＿＿＿。（培養(yǎng)目標(biāo)）
7、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是＿＿＿＿的關(guān)系。＿＿＿＿是針對所有所教育者提出的，而＿＿＿＿是針對特定的教育對象提出的。（普遍與特殊，教育目的，培養(yǎng)目標(biāo)）
8、教學(xué)目標(biāo)是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。）
9、教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是＿＿＿＿的關(guān)系。（具體與抽象）
第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)
1、教育目的的制定受制于＿＿＿＿。（特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景）
2、教育目的具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，在階段社會具有鮮明的＿＿＿＿。（歷史性、時代性、社會性、階級性）
3、＿＿＿＿是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。（馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說）
4、＿＿＿＿是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法。（教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合）
第三節(jié) 我國的教育目的
1、現(xiàn)階段我國的教育目的及其基本精神：1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出教育要"＿＿＿＿＿＿＿＿"。（以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就"有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律"的、德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人）
2、素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育；素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育；素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育；素質(zhì)教育是＿＿＿＿的教育。（面向全體學(xué)生，全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點）
3、德育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。）
4、普通中學(xué)德育方面的要求：（1）幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論；（2）熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學(xué)；（3）建立民主和法制的意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學(xué)精神；（4）形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念；（5）養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應(yīng)變能力。
5、智育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。）
6、普通中學(xué)智育方面的要求：（1）幫助學(xué)生在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧；（2）發(fā)展學(xué)生的思維能力、想像能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。
7、體育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育）
8、普通中學(xué)體育方面的要求：（1）使學(xué)生掌握基本的運動知識和技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識。
9、美育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。）
10、普通中學(xué)美育方面的要求：（1）提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力；（3）形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育的層次的任務(wù)。
11、勞動技術(shù)教育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習(xí)慣的教育。）
12、普通中學(xué)勞動技術(shù)教育方面的要求：（1）通過科學(xué)技術(shù)知識的教學(xué)和勞動實踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；（2）結(jié)合勞動技術(shù)教育，授予學(xué)生一定的商品經(jīng)濟(jì)知識。
13、＿＿＿＿不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。＿＿＿＿是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。＿＿＿＿，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。（創(chuàng)新能力，能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)）