全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試
    小學(xué)教育科學(xué)研究試題
    課程代碼：00406
    一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
    在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
    1．小學(xué)教育科學(xué)研究的對(duì)象是（　　?。?BR>    A．學(xué)生
    B．教師
    C．教育問(wèn)題
    D．教育理論
    2．首次提出論證自然知識(shí)和解釋自然現(xiàn)象的一般模式--"歸納-演繹"程序的是（　　　）
    A．弗蘭西斯·培根
    B．羅吉爾·培根
    C．伽利略
    D．亞里士多德
    3．教育科研要追求的目標(biāo)一是"求真"，二是"求善"，這里的"求善"指的是（　　?。?BR>    A．追求揭示因果關(guān)系
    B．追求改進(jìn)或改善
    C．追求認(rèn)識(shí)效果
    D．培養(yǎng)善良的人
    4．教育科學(xué)研究要求在搜集資料、分析和解釋結(jié)果時(shí)，不允許帶有價(jià)值偏見(jiàn)指的是教育科學(xué)研究的（　　?。?BR>    A．倫理性原則
    B．檢驗(yàn)性原則
    C．公共性原則
    D．客觀性原則
    5．由上級(jí)科研部門發(fā)布并組織審批、檢查和驗(yàn)收的研究項(xiàng)目，稱為（　　?。?BR>    A．縱向課題
    B．橫向課題
    C．自選課題
    D．學(xué)校課題
    6．按照假設(shè)的形成邏輯，可將教育研究的假設(shè)分為（　　　）
    A．歸納假設(shè)和演繹假設(shè)
    B．方向性假設(shè)和非方向性假設(shè)
    C．描述性假設(shè)和解釋性假設(shè)
    D．描述性假設(shè)和預(yù)測(cè)性假設(shè)
    7．"思維能力上男生的推理能力比女生強(qiáng)"這一假設(shè)屬于（　　?。?BR>    A．解釋性假設(shè)
    B．預(yù)測(cè)性假設(shè)
    C．方向性假設(shè)
    D．非方向性假設(shè)
    8．小樣本是指樣本容量低于（　　?。?BR>    A．30
    B．50
    C．60
    D．100
    9．在人工控制的環(huán)境中進(jìn)行的系統(tǒng)觀察法稱為（　　　）
    A．實(shí)驗(yàn)觀察法
    B．自然觀察法
    C．時(shí)間取樣觀察法
    D．事件取樣觀察法
    10．在常規(guī)教研活動(dòng)中進(jìn)行的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于執(zhí)教的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)（　　?。?BR>    A．有結(jié)構(gòu)非參與觀察
    B．無(wú)結(jié)構(gòu)非參與觀察
    C．有結(jié)構(gòu)參與觀察
    D．無(wú)結(jié)構(gòu)參與觀察
    11．對(duì)特定范圍內(nèi)的所有調(diào)查對(duì)象逐一進(jìn)行的調(diào)查稱為（　　?。?BR>    A．抽樣調(diào)查
    B．普遍調(diào)查
    C．常規(guī)調(diào)查
    D．專題調(diào)查
    12．在教育研究，被稱為教育實(shí)驗(yàn)法創(chuàng)始人的教育家是（　　?。?BR>    A．馮特和杜威
    B．裴斯泰洛齊和福祿貝爾
    C．梅依曼和拉伊
    D．陶行知和晏陽(yáng)初
    13．具體地陳述一系列事實(shí)，并帶有個(gè)人特點(diǎn)、處在感性認(rèn)識(shí)水平的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是（　　?。?BR>    A．描述性總結(jié)
    B．解釋性總結(jié)
    C．歸納性總結(jié)
    D．演繹性總結(jié)
    14．下列選項(xiàng)中，不屬于個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基本方式的是（　　　）
    A．將先進(jìn)的理論、觀念轉(zhuǎn)化為教育經(jīng)驗(yàn)技能
    B．從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試改進(jìn)，及時(shí)總結(jié)
    C．確定研究課題，選擇調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行提煉概括
    D．點(diǎn)滴歸納，自覺(jué)總結(jié)
    15．教師日志、私人自傳以及學(xué)校的會(huì)議記錄等文獻(xiàn)是（　　?。?BR>    A．零次文獻(xiàn)
    B．文獻(xiàn)
    C．二次文獻(xiàn)
    D．三次文獻(xiàn)
    16．下列選項(xiàng)中，屬于教育文獻(xiàn)搜集方法的是（　　　）
    A．辨證分析法
    B．內(nèi)審法
    C．歸納法
    D．"滾雪球"法
    17．要分析一段時(shí)間某一權(quán)威教育刊物上發(fā)表的文章的研究意向，從而考察這一時(shí)期教育研究的方向、思路等的變化特點(diǎn)及趨勢(shì)，應(yīng)采用的內(nèi)容分析模式是（　　?。?BR>    A．A-X-T模式
    B．A-X-S模式
    C．A-X-Y模式
    D．A-B-X模式
    18．教育理論研究的基本任務(wù)是（　　?。?BR>    A．統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)
    B．積累科學(xué)事實(shí)
    C．加工整理科學(xué)材料
    D．形成、完善和發(fā)展教育理論
    19．下列選項(xiàng)中，屬于集中量數(shù)的是（　　?。?BR>    A．方差
    B．標(biāo)準(zhǔn)差
    C．中數(shù)
    D．全距
    20．一般說(shuō)來(lái)，基礎(chǔ)理論研究成果的價(jià)值更多地表現(xiàn)為（　　?。?BR>    A．經(jīng)濟(jì)價(jià)值
    B．學(xué)術(shù)價(jià)值
    C．決策價(jià)值
    D．社會(huì)效益
    二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
    21．教育調(diào)查法
    22．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
    23．內(nèi)容分析法
    24．抽樣誤差
    三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
    25．教育科研工作者必須遵循的倫理原則有哪些？
    26．如何準(zhǔn)確地表述假設(shè)？
    27．簡(jiǎn)述教育觀察法的特點(diǎn)。
    28．簡(jiǎn)述問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列應(yīng)遵循的基本要求。
    29．簡(jiǎn)述教育理論研究的基本過(guò)程。
    四、計(jì)算題（本大題共1小題，共10分）
    30．下面是某班學(xué)生某次考試成績(jī)，請(qǐng)計(jì)算其平均數(shù)。（保留整數(shù)）
    附表：某班學(xué)生某次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
    組 別
     組中點(diǎn)（xc）
     次數(shù)(f)
    80~89
     85
     20
    70~79
     75
     22
    60~69
     65
     17
    50~59
     55
     10
    五、論述題（本大題共3小題，可任選2小題作答。3小題全做者，只按前兩小題計(jì)分。每小題12分，共24分）
    31．結(jié)合工作實(shí)際提出一個(gè)研究課題并論述形成研究方案的主要工作。
    32．試論教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的特點(diǎn)。
    33．小學(xué)教育工作者很有必要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用好教育觀察法。若將幾類教育觀察法綜合起來(lái)，可以組合成很多種教育觀察模式。
    請(qǐng)舉例說(shuō)明無(wú)結(jié)構(gòu)參與觀察組合模式的步驟。