隨著新課標的全面實施，教育改革的全面深入發(fā)展，學校藝體教學越來越顯其重要性。我校藝體工作在校委會的直接領(lǐng)導下，通過藝體教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高，豐富多彩的校園藝體活動，為學生搭建了展示自我的平臺。現(xiàn)將學校藝體工作總結(jié)如下：
（一）體育工作：
1.開齊并上好體育課。充分發(fā)揮“主渠道”作用。把實施“2＋1項目”中的體育項目融入新課改之中，以保證體育等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占體育課課程的時間給學生補習文化課。一學期來體育課堂正常有序，真正讓學生得到鍛煉的機會，提高了體育運動技能。
2.大課間體育活動。根據(jù)我校實際，本學年實施體育藝術(shù)2+1項目的對象為全校學生，上午實行大課間體育活動制度，大課間體育活動時間每天30分鐘，具體安排在上午第二節(jié)課后，主要內(nèi)容為廣播操、健美操和自由活動部分為主，結(jié)合學校具體情況開展接力跑、運球、跳繩、踢毽子、立定跳遠等有關(guān)活動，活動器材原則上由學生自帶。
3.下午陽光體育活動。每天下午第三節(jié)為班級體育活動時間（當天沒有體育課的下午），安排一個年段在操場等活動區(qū)域進行有組織的體育鍛煉活動。
具體陽光體育活動方案如下：
第一部分：
《七彩陽光》
各班安排一到兩名領(lǐng)操員。通過廣播操既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，又起到了熱身的作用。
第二部分：
1.技巧類：
滑板、輪滑、滾鐵環(huán)。在相對比較空曠平整的地方練習。
呼啦圈、掛腳球、籃球、足球
跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；
可以鍛煉學生的身體柔韌度和節(jié)奏感。
踢毽子：個踢、對踢、集體踢；
2.跳躍類：
包含立定跳遠、單腳跳、雙腳跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等結(jié)合跳的游戲，有效的鍛煉學生的跳躍能力，發(fā)展下肢力量。
3.奔跑類：
包含接力跑、夾球跑、換物接力、跨越障礙接力等多種形式，充分發(fā)展學生的心肺功能。
4.傳統(tǒng)游戲類：
包含釣魚、兔子舞、編花籃、貼膏藥、跳房子等傳統(tǒng)游戲項目，是學生喜聞樂見而又極富效率的健身項目。
組織形式
上午大課間：
（1）9：50－9：51校園集結(jié)號，集合準備。
（2）9：51－9：55師生集合、整隊、帶入，在自己的位置上站好。（音樂：紅星歌）負責人：曹紅 張永
（3）9：55－10：00集體展示《七彩陽光》。
負責人：曹紅、顔軻、長征 練習：各班班主任和配班教師
（4）10：00－10：15分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永 （音樂） 練習：各班班主任和配班教師
（5）10：15—10：20放松操、集合、整隊帶回。（音樂：種太陽）負責人：翟霞、曹紅 練習：各班班主任和配班教師
下午大課間：
（1）3：25－3：30校園集合樂曲，集合準備。
（2）3：30—3：35集體展示：校園集體舞
（3）3：35—3：55分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永
（4）3：55—4：00放松操、集合、整隊帶回。
負責人：（顔軻、長征、曹紅、翟霞）
4.認真做好體育藝術(shù) “2+1”項目的認定工作
學校成立由體育教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行認定，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。對學生一個階段的鍛煉成績反饋給學生，以期在下階段鍛煉中再提高。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。并鼓勵學生通過課外體育活動、社會體育體活動及家庭教育等多種方式，提高項目成績。
5.積極創(chuàng)建體育特色訓練隊
我們充分利用校內(nèi)外資源和設施，結(jié)合實際設置多樣化的文體活動項目，分別是乒乓球、足球隊、學校田徑隊、跳大繩組、踢毽子、跳小繩等，并積極參與區(qū)及以上部門組織的比賽和各類展示活動，本學期參加了高新區(qū)小學生田徑運動會，取得了團體成績第四的成績。另外，學校田徑隊、乒乓球隊、足球隊堅持常年訓練，使一大批學生擁有自己的體育特長，在各級、各項比賽中取得優(yōu)異成績。
（二）藝術(shù)工作：
“2+1”工程的開展，給我們學校的藝術(shù)教育帶來了新的契機。一直以來，藝術(shù)教育是學校工作中不可分割的重要組成部分，在學校素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用。為了使此項工作順利及成功開展，學校做了很多工作，具體如下：
1.健全組織機構(gòu)，強化管理體制
為了強化藝術(shù)活動的實施與開展，學校成立了“藝術(shù)項目”實施工作領(lǐng)導小組，從校長——分管教導，藝術(shù)教研組長——藝術(shù)組教師——組員，做到分工明確、各施其職。學校還召開了行政會、班主任會議和學生動員會，成立了項目領(lǐng)導小組：并結(jié)合學校實際，制定了切實可行的“藝術(shù)項目”實施方案，加大了“藝術(shù)項目”實施工作督查的力度，取得了初步的成效。
2.結(jié)合校情生情，確定實施項目
通過多次調(diào)查研討，并從實際情況出發(fā)，學校確立了實施項目。學校利用升旗儀式，進行全校性的組織活動，把項目設置、申報及項目指標要求明確到每一位學生。隨后，班主任和藝術(shù)老師們組織學習和發(fā)動，對如何選項進行了詳實的介紹，建議學生根據(jù)自己的特長和喜好進行項目的選擇。教學部門根據(jù)項目設置，設計了學生選項表，下發(fā)到三至五年級各班級，各班藝術(shù)任課老師從學生實際出發(fā)，開展了排查摸底、學生自報項目等手段，按照學生身心發(fā)展特點，老師建議每位學生合理選擇，并終讓學生自己選擇心目中喜歡的“藝術(shù)項目”，如：聲樂、繪畫、舞蹈、合唱等等，逐步形成了各具特色的藝術(shù)活動內(nèi)容。在班主任和藝術(shù)老師的指導下，學生選擇了自己心目中的學練項目。
3.把握認定標準，提高藝術(shù)技能
學校各班班主任和藝術(shù)任課老師科學把握“藝術(shù)項目”技能認定標準，鼓勵學生全員參與“藝術(shù)項目”，大限度地提高了學生參加藝術(shù)活動的興趣，不斷提高學生的藝術(shù)技能水平，并努力達標。
我校開展藝術(shù)教育活動從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程。每天的下午課前是歌曲賞唱時間，各班級根據(jù)學校音樂組的安排選擇歌曲賞唱的內(nèi)容，每天有條不紊的開展。上課教師也能夠有系統(tǒng)的安排教學時間。經(jīng)過半個學期的培訓，教學效果已有明顯的體現(xiàn)。在迎接上級檢查過程中，學生近階段的書法、繪畫作品成為布置校園櫥窗的主要選材。課外少了追逐打鬧的場景，更多的是學生在進行有益的藝術(shù)活動。
學校藝術(shù)工作開展有序，校園氛圍濃烈，取得了一些成績。學校的合唱隊參加了淄博市百靈藝術(shù)節(jié)；美術(shù)作品、書法作品、攝影分別獲市級一、二、三等獎，上學期被評為書法、繪畫藝術(shù)教育特色學校。在實施階段，學校做到人人參與，共謀策略，體現(xiàn)出較強的團隊合作精神；學生積極參與，熱情好學，體現(xiàn)出良好的精神面貌。我們堅信，在全校師生的共同實踐和努力下，六小的孩子們一定會綻放出鮮艷而色彩不同的藝術(shù)花朵。
總結(jié)過去的工作，找出不足，認真進行研究整改，進一步完善學校長期、中期目標，爭取在新學期能有更大的進步。 2012年下半年小學藝體工作總結(jié)全文現(xiàn)在開始！隨著新課標的全面實施，教育改革的全面深入發(fā)展，學校藝體教學越來越顯其重要性。我校藝體工作在校委會的直接領(lǐng)導下，通過藝體教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高，豐富多彩的校園藝體活動，為學生搭建了展示自我的平臺?，F(xiàn)將學校藝體工作總結(jié)如下：
（一）體育工作：
1.開齊并上好體育課。充分發(fā)揮“主渠道”作用。把實施“2＋1項目”中的體育項目融入新課改之中，以保證體育等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占體育課課程的時間給學生補習文化課。一學期來體育課堂正常有序，真正讓學生得到鍛煉的機會，提高了體育運動技能。
2.大課間體育活動。根據(jù)我校實際，本學年實施體育藝術(shù)2+1項目的對象為全校學生，上午實行大課間體育活動制度，大課間體育活動時間每天30分鐘，具體安排在上午第二節(jié)課后，主要內(nèi)容為廣播操、健美操和自由活動部分為主，結(jié)合學校具體情況開展接力跑、運球、跳繩、踢毽子、立定跳遠等有關(guān)活動，活動器材原則上由學生自帶。
3.下午陽光體育活動。每天下午第三節(jié)為班級體育活動時間（當天沒有體育課的下午），安排一個年段在操場等活動區(qū)域進行有組織的體育鍛煉活動。
具體陽光體育活動方案如下：
第一部分：
《七彩陽光》
各班安排一到兩名領(lǐng)操員。通過廣播操既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，又起到了熱身的作用。
第二部分：
1.技巧類：
滑板、輪滑、滾鐵環(huán)。在相對比較空曠平整的地方練習。
呼啦圈、掛腳球、籃球、足球
跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；
可以鍛煉學生的身體柔韌度和節(jié)奏感。
踢毽子：個踢、對踢、集體踢；
2.跳躍類：
包含立定跳遠、單腳跳、雙腳跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等結(jié)合跳的游戲，有效的鍛煉學生的跳躍能力，發(fā)展下肢力量。
3.奔跑類：
包含接力跑、夾球跑、換物接力、跨越障礙接力等多種形式，充分發(fā)展學生的心肺功能。
4.傳統(tǒng)游戲類：
包含釣魚、兔子舞、編花籃、貼膏藥、跳房子等傳統(tǒng)游戲項目，是學生喜聞樂見而又極富效率的健身項目。
組織形式
上午大課間：
（1）9：50－9：51校園集結(jié)號，集合準備。
（2）9：51－9：55師生集合、整隊、帶入，在自己的位置上站好。（音樂：紅星歌）負責人：曹紅 張永
（3）9：55－10：00集體展示《七彩陽光》。
負責人：曹紅、顔軻、長征 練習：各班班主任和配班教師
（4）10：00－10：15分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永 （音樂） 練習：各班班主任和配班教師
（5）10：15—10：20放松操、集合、整隊帶回。（音樂：種太陽）負責人：翟霞、曹紅 練習：各班班主任和配班教師
下午大課間：
（1）3：25－3：30校園集合樂曲，集合準備。
（2）3：30—3：35集體展示：校園集體舞
（3）3：35—3：55分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永
（4）3：55—4：00放松操、集合、整隊帶回。
負責人：（顔軻、長征、曹紅、翟霞）
4.認真做好體育藝術(shù) “2+1”項目的認定工作
學校成立由體育教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行認定，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。對學生一個階段的鍛煉成績反饋給學生，以期在下階段鍛煉中再提高。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。并鼓勵學生通過課外體育活動、社會體育體活動及家庭教育等多種方式，提高項目成績。
5.積極創(chuàng)建體育特色訓練隊
我們充分利用校內(nèi)外資源和設施，結(jié)合實際設置多樣化的文體活動項目，分別是乒乓球、足球隊、學校田徑隊、跳大繩組、踢毽子、跳小繩等，并積極參與區(qū)及以上部門組織的比賽和各類展示活動，本學期參加了高新區(qū)小學生田徑運動會，取得了團體成績第四的成績。另外，學校田徑隊、乒乓球隊、足球隊堅持常年訓練，使一大批學生擁有自己的體育特長，在各級、各項比賽中取得優(yōu)異成績。
（二）藝術(shù)工作：
“2+1”工程的開展，給我們學校的藝術(shù)教育帶來了新的契機。一直以來，藝術(shù)教育是學校工作中不可分割的重要組成部分，在學校素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用。為了使此項工作順利及成功開展，學校做了很多工作，具體如下：
1.健全組織機構(gòu)，強化管理體制
為了強化藝術(shù)活動的實施與開展，學校成立了“藝術(shù)項目”實施工作領(lǐng)導小組，從校長——分管教導，藝術(shù)教研組長——藝術(shù)組教師——組員，做到分工明確、各施其職。學校還召開了行政會、班主任會議和學生動員會，成立了項目領(lǐng)導小組：并結(jié)合學校實際，制定了切實可行的“藝術(shù)項目”實施方案，加大了“藝術(shù)項目”實施工作督查的力度，取得了初步的成效。
2.結(jié)合校情生情，確定實施項目
通過多次調(diào)查研討，并從實際情況出發(fā)，學校確立了實施項目。學校利用升旗儀式，進行全校性的組織活動，把項目設置、申報及項目指標要求明確到每一位學生。隨后，班主任和藝術(shù)老師們組織學習和發(fā)動，對如何選項進行了詳實的介紹，建議學生根據(jù)自己的特長和喜好進行項目的選擇。教學部門根據(jù)項目設置，設計了學生選項表，下發(fā)到三至五年級各班級，各班藝術(shù)任課老師從學生實際出發(fā)，開展了排查摸底、學生自報項目等手段，按照學生身心發(fā)展特點，老師建議每位學生合理選擇，并終讓學生自己選擇心目中喜歡的“藝術(shù)項目”，如：聲樂、繪畫、舞蹈、合唱等等，逐步形成了各具特色的藝術(shù)活動內(nèi)容。在班主任和藝術(shù)老師的指導下，學生選擇了自己心目中的學練項目。
3.把握認定標準，提高藝術(shù)技能
學校各班班主任和藝術(shù)任課老師科學把握“藝術(shù)項目”技能認定標準，鼓勵學生全員參與“藝術(shù)項目”，大限度地提高了學生參加藝術(shù)活動的興趣，不斷提高學生的藝術(shù)技能水平，并努力達標。
我校開展藝術(shù)教育活動從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程。每天的下午課前是歌曲賞唱時間，各班級根據(jù)學校音樂組的安排選擇歌曲賞唱的內(nèi)容，每天有條不紊的開展。上課教師也能夠有系統(tǒng)的安排教學時間。經(jīng)過半個學期的培訓，教學效果已有明顯的體現(xiàn)。在迎接上級檢查過程中，學生近階段的書法、繪畫作品成為布置校園櫥窗的主要選材。課外少了追逐打鬧的場景，更多的是學生在進行有益的藝術(shù)活動。
學校藝術(shù)工作開展有序，校園氛圍濃烈，取得了一些成績。學校的合唱隊參加了淄博市百靈藝術(shù)節(jié)；美術(shù)作品、書法作品、攝影分別獲市級一、二、三等獎，上學期被評為書法、繪畫藝術(shù)教育特色學校。在實施階段，學校做到人人參與，共謀策略，體現(xiàn)出較強的團隊合作精神；學生積極參與，熱情好學，體現(xiàn)出良好的精神面貌。我們堅信，在全校師生的共同實踐和努力下，六小的孩子們一定會綻放出鮮艷而色彩不同的藝術(shù)花朵。
總結(jié)過去的工作，找出不足，認真進行研究整改，進一步完善學校長期、中期目標，爭取在新學期能有更大的進步。
（一）體育工作：
1.開齊并上好體育課。充分發(fā)揮“主渠道”作用。把實施“2＋1項目”中的體育項目融入新課改之中，以保證體育等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占體育課課程的時間給學生補習文化課。一學期來體育課堂正常有序，真正讓學生得到鍛煉的機會，提高了體育運動技能。
2.大課間體育活動。根據(jù)我校實際，本學年實施體育藝術(shù)2+1項目的對象為全校學生，上午實行大課間體育活動制度，大課間體育活動時間每天30分鐘，具體安排在上午第二節(jié)課后，主要內(nèi)容為廣播操、健美操和自由活動部分為主，結(jié)合學校具體情況開展接力跑、運球、跳繩、踢毽子、立定跳遠等有關(guān)活動，活動器材原則上由學生自帶。
3.下午陽光體育活動。每天下午第三節(jié)為班級體育活動時間（當天沒有體育課的下午），安排一個年段在操場等活動區(qū)域進行有組織的體育鍛煉活動。
具體陽光體育活動方案如下：
第一部分：
《七彩陽光》
各班安排一到兩名領(lǐng)操員。通過廣播操既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，又起到了熱身的作用。
第二部分：
1.技巧類：
滑板、輪滑、滾鐵環(huán)。在相對比較空曠平整的地方練習。
呼啦圈、掛腳球、籃球、足球
跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；
可以鍛煉學生的身體柔韌度和節(jié)奏感。
踢毽子：個踢、對踢、集體踢；
2.跳躍類：
包含立定跳遠、單腳跳、雙腳跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等結(jié)合跳的游戲，有效的鍛煉學生的跳躍能力，發(fā)展下肢力量。
3.奔跑類：
包含接力跑、夾球跑、換物接力、跨越障礙接力等多種形式，充分發(fā)展學生的心肺功能。
4.傳統(tǒng)游戲類：
包含釣魚、兔子舞、編花籃、貼膏藥、跳房子等傳統(tǒng)游戲項目，是學生喜聞樂見而又極富效率的健身項目。
組織形式
上午大課間：
（1）9：50－9：51校園集結(jié)號，集合準備。
（2）9：51－9：55師生集合、整隊、帶入，在自己的位置上站好。（音樂：紅星歌）負責人：曹紅 張永
（3）9：55－10：00集體展示《七彩陽光》。
負責人：曹紅、顔軻、長征 練習：各班班主任和配班教師
（4）10：00－10：15分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永 （音樂） 練習：各班班主任和配班教師
（5）10：15—10：20放松操、集合、整隊帶回。（音樂：種太陽）負責人：翟霞、曹紅 練習：各班班主任和配班教師
下午大課間：
（1）3：25－3：30校園集合樂曲，集合準備。
（2）3：30—3：35集體展示：校園集體舞
（3）3：35—3：55分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永
（4）3：55—4：00放松操、集合、整隊帶回。
負責人：（顔軻、長征、曹紅、翟霞）
4.認真做好體育藝術(shù) “2+1”項目的認定工作
學校成立由體育教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行認定，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。對學生一個階段的鍛煉成績反饋給學生，以期在下階段鍛煉中再提高。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。并鼓勵學生通過課外體育活動、社會體育體活動及家庭教育等多種方式，提高項目成績。
5.積極創(chuàng)建體育特色訓練隊
我們充分利用校內(nèi)外資源和設施，結(jié)合實際設置多樣化的文體活動項目，分別是乒乓球、足球隊、學校田徑隊、跳大繩組、踢毽子、跳小繩等，并積極參與區(qū)及以上部門組織的比賽和各類展示活動，本學期參加了高新區(qū)小學生田徑運動會，取得了團體成績第四的成績。另外，學校田徑隊、乒乓球隊、足球隊堅持常年訓練，使一大批學生擁有自己的體育特長，在各級、各項比賽中取得優(yōu)異成績。
（二）藝術(shù)工作：
“2+1”工程的開展，給我們學校的藝術(shù)教育帶來了新的契機。一直以來，藝術(shù)教育是學校工作中不可分割的重要組成部分，在學校素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用。為了使此項工作順利及成功開展，學校做了很多工作，具體如下：
1.健全組織機構(gòu)，強化管理體制
為了強化藝術(shù)活動的實施與開展，學校成立了“藝術(shù)項目”實施工作領(lǐng)導小組，從校長——分管教導，藝術(shù)教研組長——藝術(shù)組教師——組員，做到分工明確、各施其職。學校還召開了行政會、班主任會議和學生動員會，成立了項目領(lǐng)導小組：并結(jié)合學校實際，制定了切實可行的“藝術(shù)項目”實施方案，加大了“藝術(shù)項目”實施工作督查的力度，取得了初步的成效。
2.結(jié)合校情生情，確定實施項目
通過多次調(diào)查研討，并從實際情況出發(fā)，學校確立了實施項目。學校利用升旗儀式，進行全校性的組織活動，把項目設置、申報及項目指標要求明確到每一位學生。隨后，班主任和藝術(shù)老師們組織學習和發(fā)動，對如何選項進行了詳實的介紹，建議學生根據(jù)自己的特長和喜好進行項目的選擇。教學部門根據(jù)項目設置，設計了學生選項表，下發(fā)到三至五年級各班級，各班藝術(shù)任課老師從學生實際出發(fā)，開展了排查摸底、學生自報項目等手段，按照學生身心發(fā)展特點，老師建議每位學生合理選擇，并終讓學生自己選擇心目中喜歡的“藝術(shù)項目”，如：聲樂、繪畫、舞蹈、合唱等等，逐步形成了各具特色的藝術(shù)活動內(nèi)容。在班主任和藝術(shù)老師的指導下，學生選擇了自己心目中的學練項目。
3.把握認定標準，提高藝術(shù)技能
學校各班班主任和藝術(shù)任課老師科學把握“藝術(shù)項目”技能認定標準，鼓勵學生全員參與“藝術(shù)項目”，大限度地提高了學生參加藝術(shù)活動的興趣，不斷提高學生的藝術(shù)技能水平，并努力達標。
我校開展藝術(shù)教育活動從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程。每天的下午課前是歌曲賞唱時間，各班級根據(jù)學校音樂組的安排選擇歌曲賞唱的內(nèi)容，每天有條不紊的開展。上課教師也能夠有系統(tǒng)的安排教學時間。經(jīng)過半個學期的培訓，教學效果已有明顯的體現(xiàn)。在迎接上級檢查過程中，學生近階段的書法、繪畫作品成為布置校園櫥窗的主要選材。課外少了追逐打鬧的場景，更多的是學生在進行有益的藝術(shù)活動。
學校藝術(shù)工作開展有序，校園氛圍濃烈，取得了一些成績。學校的合唱隊參加了淄博市百靈藝術(shù)節(jié)；美術(shù)作品、書法作品、攝影分別獲市級一、二、三等獎，上學期被評為書法、繪畫藝術(shù)教育特色學校。在實施階段，學校做到人人參與，共謀策略，體現(xiàn)出較強的團隊合作精神；學生積極參與，熱情好學，體現(xiàn)出良好的精神面貌。我們堅信，在全校師生的共同實踐和努力下，六小的孩子們一定會綻放出鮮艷而色彩不同的藝術(shù)花朵。
總結(jié)過去的工作，找出不足，認真進行研究整改，進一步完善學校長期、中期目標，爭取在新學期能有更大的進步。 2012年下半年小學藝體工作總結(jié)全文現(xiàn)在開始！隨著新課標的全面實施，教育改革的全面深入發(fā)展，學校藝體教學越來越顯其重要性。我校藝體工作在校委會的直接領(lǐng)導下，通過藝體教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高，豐富多彩的校園藝體活動，為學生搭建了展示自我的平臺?，F(xiàn)將學校藝體工作總結(jié)如下：
（一）體育工作：
1.開齊并上好體育課。充分發(fā)揮“主渠道”作用。把實施“2＋1項目”中的體育項目融入新課改之中，以保證體育等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占體育課課程的時間給學生補習文化課。一學期來體育課堂正常有序，真正讓學生得到鍛煉的機會，提高了體育運動技能。
2.大課間體育活動。根據(jù)我校實際，本學年實施體育藝術(shù)2+1項目的對象為全校學生，上午實行大課間體育活動制度，大課間體育活動時間每天30分鐘，具體安排在上午第二節(jié)課后，主要內(nèi)容為廣播操、健美操和自由活動部分為主，結(jié)合學校具體情況開展接力跑、運球、跳繩、踢毽子、立定跳遠等有關(guān)活動，活動器材原則上由學生自帶。
3.下午陽光體育活動。每天下午第三節(jié)為班級體育活動時間（當天沒有體育課的下午），安排一個年段在操場等活動區(qū)域進行有組織的體育鍛煉活動。
具體陽光體育活動方案如下：
第一部分：
《七彩陽光》
各班安排一到兩名領(lǐng)操員。通過廣播操既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，又起到了熱身的作用。
第二部分：
1.技巧類：
滑板、輪滑、滾鐵環(huán)。在相對比較空曠平整的地方練習。
呼啦圈、掛腳球、籃球、足球
跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；
可以鍛煉學生的身體柔韌度和節(jié)奏感。
踢毽子：個踢、對踢、集體踢；
2.跳躍類：
包含立定跳遠、單腳跳、雙腳跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等結(jié)合跳的游戲，有效的鍛煉學生的跳躍能力，發(fā)展下肢力量。
3.奔跑類：
包含接力跑、夾球跑、換物接力、跨越障礙接力等多種形式，充分發(fā)展學生的心肺功能。
4.傳統(tǒng)游戲類：
包含釣魚、兔子舞、編花籃、貼膏藥、跳房子等傳統(tǒng)游戲項目，是學生喜聞樂見而又極富效率的健身項目。
組織形式
上午大課間：
（1）9：50－9：51校園集結(jié)號，集合準備。
（2）9：51－9：55師生集合、整隊、帶入，在自己的位置上站好。（音樂：紅星歌）負責人：曹紅 張永
（3）9：55－10：00集體展示《七彩陽光》。
負責人：曹紅、顔軻、長征 練習：各班班主任和配班教師
（4）10：00－10：15分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永 （音樂） 練習：各班班主任和配班教師
（5）10：15—10：20放松操、集合、整隊帶回。（音樂：種太陽）負責人：翟霞、曹紅 練習：各班班主任和配班教師
下午大課間：
（1）3：25－3：30校園集合樂曲，集合準備。
（2）3：30—3：35集體展示：校園集體舞
（3）3：35—3：55分年級開展學校特色活動。（滑板、輪滑、滾鐵環(huán)、掛腳球；推小車；跳繩：跳小繩、雙人跳、跳大繩；踢毽子：個踢、對踢；呼啦圈；游戲：一、二年級跳圈接力、夾球跑等）
負責人：張永
（4）3：55—4：00放松操、集合、整隊帶回。
負責人：（顔軻、長征、曹紅、翟霞）
4.認真做好體育藝術(shù) “2+1”項目的認定工作
學校成立由體育教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行認定，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。對學生一個階段的鍛煉成績反饋給學生，以期在下階段鍛煉中再提高。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。并鼓勵學生通過課外體育活動、社會體育體活動及家庭教育等多種方式，提高項目成績。
5.積極創(chuàng)建體育特色訓練隊
我們充分利用校內(nèi)外資源和設施，結(jié)合實際設置多樣化的文體活動項目，分別是乒乓球、足球隊、學校田徑隊、跳大繩組、踢毽子、跳小繩等，并積極參與區(qū)及以上部門組織的比賽和各類展示活動，本學期參加了高新區(qū)小學生田徑運動會，取得了團體成績第四的成績。另外，學校田徑隊、乒乓球隊、足球隊堅持常年訓練，使一大批學生擁有自己的體育特長，在各級、各項比賽中取得優(yōu)異成績。
（二）藝術(shù)工作：
“2+1”工程的開展，給我們學校的藝術(shù)教育帶來了新的契機。一直以來，藝術(shù)教育是學校工作中不可分割的重要組成部分，在學校素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用。為了使此項工作順利及成功開展，學校做了很多工作，具體如下：
1.健全組織機構(gòu)，強化管理體制
為了強化藝術(shù)活動的實施與開展，學校成立了“藝術(shù)項目”實施工作領(lǐng)導小組，從校長——分管教導，藝術(shù)教研組長——藝術(shù)組教師——組員，做到分工明確、各施其職。學校還召開了行政會、班主任會議和學生動員會，成立了項目領(lǐng)導小組：并結(jié)合學校實際，制定了切實可行的“藝術(shù)項目”實施方案，加大了“藝術(shù)項目”實施工作督查的力度，取得了初步的成效。
2.結(jié)合校情生情，確定實施項目
通過多次調(diào)查研討，并從實際情況出發(fā)，學校確立了實施項目。學校利用升旗儀式，進行全校性的組織活動，把項目設置、申報及項目指標要求明確到每一位學生。隨后，班主任和藝術(shù)老師們組織學習和發(fā)動，對如何選項進行了詳實的介紹，建議學生根據(jù)自己的特長和喜好進行項目的選擇。教學部門根據(jù)項目設置，設計了學生選項表，下發(fā)到三至五年級各班級，各班藝術(shù)任課老師從學生實際出發(fā)，開展了排查摸底、學生自報項目等手段，按照學生身心發(fā)展特點，老師建議每位學生合理選擇，并終讓學生自己選擇心目中喜歡的“藝術(shù)項目”，如：聲樂、繪畫、舞蹈、合唱等等，逐步形成了各具特色的藝術(shù)活動內(nèi)容。在班主任和藝術(shù)老師的指導下，學生選擇了自己心目中的學練項目。
3.把握認定標準，提高藝術(shù)技能
學校各班班主任和藝術(shù)任課老師科學把握“藝術(shù)項目”技能認定標準，鼓勵學生全員參與“藝術(shù)項目”，大限度地提高了學生參加藝術(shù)活動的興趣，不斷提高學生的藝術(shù)技能水平，并努力達標。
我校開展藝術(shù)教育活動從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程。每天的下午課前是歌曲賞唱時間，各班級根據(jù)學校音樂組的安排選擇歌曲賞唱的內(nèi)容，每天有條不紊的開展。上課教師也能夠有系統(tǒng)的安排教學時間。經(jīng)過半個學期的培訓，教學效果已有明顯的體現(xiàn)。在迎接上級檢查過程中，學生近階段的書法、繪畫作品成為布置校園櫥窗的主要選材。課外少了追逐打鬧的場景，更多的是學生在進行有益的藝術(shù)活動。
學校藝術(shù)工作開展有序，校園氛圍濃烈，取得了一些成績。學校的合唱隊參加了淄博市百靈藝術(shù)節(jié)；美術(shù)作品、書法作品、攝影分別獲市級一、二、三等獎，上學期被評為書法、繪畫藝術(shù)教育特色學校。在實施階段，學校做到人人參與，共謀策略，體現(xiàn)出較強的團隊合作精神；學生積極參與，熱情好學，體現(xiàn)出良好的精神面貌。我們堅信，在全校師生的共同實踐和努力下，六小的孩子們一定會綻放出鮮艷而色彩不同的藝術(shù)花朵。
總結(jié)過去的工作，找出不足，認真進行研究整改，進一步完善學校長期、中期目標，爭取在新學期能有更大的進步。