ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ
РАБОТЫЭРЯС Г- 4 ( 1994 г. )
Часть 1 АУДИРОВАНИЕ
А.
1.б 2.в 3.б 4.а 5.б
Б. 6.б 7.а 8.б 9.а 10.а
11.б 12.в 13.а 14.в 15.б
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
16. Б 17. А 18. Б 19. В 20. А
21. А 22. А 23. В 24. А 25. Б
26. А 27. В 28. А 29. Б 30. В
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
31. Б 32. A 33. Б 34. Б 35. В
36. В 37. В 38. А 39. Б 40. А
41. Б 42. А 43. Б 44. А 45. А
46. Б 47. А 48. А 49. В 50. В
51. находящейся
52. с огромной цифрой
53. неожиданным
54. воды
55. с поверхности
56. путём воздушных течений
57. выпадает
58. связаны
59. через каждые 10 суток
60. Каспий или Байкал
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
61. 計(jì)算機(jī)工作和書面工作相比有什么優(yōu)勢嗎？請您評論一下。
62. 它可以詢問和評估您的回答，檢查，幫助和提醒您，這是書本所做不到的。
63. 除此之外，計(jì)算機(jī)還節(jié)省時(shí)間：它在尋找我們所需信息方面承擔(dān)了不愉快的工作。
64. 本質(zhì)的是：計(jì)算機(jī)無論對正確還是錯(cuò)誤都立刻反應(yīng)。
65. 除了這一切，他還與您單獨(dú)工作，恰恰是依據(jù)你們在知識(shí) 上的不足去選擇材料。
1994年大學(xué)俄語四級(jí)考試答案及詳解
一、 聽力理解 (聽力材料在后）
1.根據(jù)后一句判斷。
2.根據(jù)第二句判斷。
3.根據(jù)后一句判斷。
4.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。
5.根據(jù)對話內(nèi)容判斷。
6.根據(jù)后一句判斷。
7.根據(jù)第一句判斷。
8.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。
9.根據(jù)第一句判斷。
10.根據(jù)第二句判斷。
11.根據(jù)后一句判斷。
12.根據(jù)第一句判斷。
13.根據(jù)對話判斷。
14.根據(jù)第一句判斷。
15.根據(jù)后一句判斷。
二、閱讀理解
短文 1
譯文：生命的起源問題是自然科學(xué)的基本問題之一，因?yàn)檫@個(gè)問題得不到解決生命的本質(zhì)問題是不容易理解。但是20世紀(jì)初期自然科學(xué)者們認(rèn)為生命的起源問題仍然是一個(gè)不能通過實(shí)驗(yàn)的方法來解決的問題。把生命的起源問題化入宗教領(lǐng)域要比化入自然科學(xué)領(lǐng)域的時(shí)間早。
提示：生命的起源問題是屬于自然科學(xué)還是宗教領(lǐng)域及其原因
16.答案說明：文中第二句"Однако еще в начале ХХ века среди естество-испытателей проблема происхождения жизни считалась проблемой,не допускающей экспериментального подхода."點(diǎn)明了問題的實(shí)質(zhì)，因此答案為б。а項(xiàng)中"人們認(rèn)為這個(gè)問題是一個(gè)不容易理解的問題"這不是問題的根本原因。в項(xiàng)中"這個(gè)問題是不可能解決的 "這個(gè)句子本身與課文不符。
短文2：
譯文：未來的城市除了社會(huì)和技術(shù)方面的問題以外，還有一個(gè)重要的地理方面的問題。未來的城市不應(yīng)該是同一樣式的和相互重復(fù)的。除此之外，我們想象未來城市很可能在人類將大膽踏入的新區(qū)出現(xiàn)。會(huì)出現(xiàn)一些確定的城市地形類型。如：沙漠城市、遙遠(yuǎn)的北極城市、高山城市。
重要提示：未來的城市將是什么樣？
17.答案說明：а項(xiàng)"未來城市的類型"是文章的主要內(nèi)容，答案應(yīng)為а。б項(xiàng)"新區(qū)的城市建設(shè)"，в項(xiàng)"城市的地形特點(diǎn)"都是文章的部分內(nèi)容，因此都不是正確答案。
短文3：
譯文：一天晚上列日費(fèi)特列日費(fèi)特來到實(shí)驗(yàn)室，雖然已經(jīng)很晚了，他的一個(gè)學(xué)生仍然在實(shí)驗(yàn)室工作。
——這么晚了您干什么？——列日費(fèi)特問
——工作，——馬上回答
——白天您干什么？
——當(dāng)然是工作，——學(xué)生回答
——而大清早也工作？
——是的，教授，早晨也工作。
列日費(fèi)特憂郁地問：
——那么您什么時(shí)候思考呢？
提示：教授對他的學(xué)生總是工作而沒有時(shí)間思考感到很不樂觀。
18.答案說明：文中后"Резерфод мрачно спросил :——Послушайте ,когда же вы думаете?"一句，可以看出教授對他的行為很不滿意并對他進(jìn)行責(zé)問，因此б為正確答案。а、в項(xiàng)與課文內(nèi)容不符。
短文4：
譯文：，扎巴維急需往基輔拍一份電報(bào)，他來到了無線電站，爬上臺(tái)階后，扎巴維迫不及待地敲響了門，但沒有人答應(yīng)。他打開門進(jìn)了這棟樓，里面還有三或四個(gè)房間。其中一個(gè)房間的門打開了，一個(gè)小伙子從里面探出頭來，打聽到扎巴維的來意后說，與基輔的無線電通訊聯(lián)系只有晚上才可以接通。
扎巴維約好晚上再來，然后就下了樓梯。天氣很好，扎巴維決定沿小島走走。當(dāng)他走上白塔環(huán)顧四周，首先發(fā)現(xiàn)的是，大海多么莊嚴(yán)美麗，在陽光下閃閃發(fā)光，還稍微有點(diǎn)云霧蒙蒙。
提示：扎巴維拍電報(bào)來的不是時(shí)候，只好繞小島轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，于是他觀賞了海上美景。
19.答案說明：в項(xiàng)為正確答案。文中"Забавин постучал,ему никто не ответил".一句說明無線電站的工作人員還沒有上班，還有后一句"Как горит оно и чуть-чуть туманится под солнцем".霧只有早上才有……
20.答案說明： б、в項(xiàng)為看到的部分內(nèi)容，均不能選。а為正確答案。а是б、в項(xiàng)的總和，是看到的全部內(nèi)容。
短文5：
譯文：據(jù)說，天才是99%的勞動(dòng)。我們是否總是善于利用自己的才能，這到底在多大程度上依靠我們自己呢？
我們和數(shù)理學(xué)副博士亞歷山大格列切科夫談了談這個(gè)問題。
——亞歷山大，是否有可能"埋沒自己的天才"，您是怎么認(rèn)為的？
——我用"天才"這個(gè)詞是有根據(jù)的。當(dāng)我們來到這個(gè)世上，在某一方面的才能還沒有表現(xiàn)出之前，我們大家都是一樣的。有些人的這種才能表現(xiàn)得特別明顯。某一個(gè)人有邏輯思維的優(yōu)點(diǎn)，而另一個(gè)人卻是一個(gè)優(yōu)秀的政治者。這就是天才。而常常是父母"促成"孩子埋沒天才，我們當(dāng)中的許多人是自己埋沒自己的天才。我們能有多少有天才的孩子呢？只有少數(shù)人在25-27歲之前能得到科學(xué)的承認(rèn)。有才能且誠實(shí)肯干的人居多數(shù)。我就屬于這類人。
提示：有才能且誠實(shí)肯干，才能就不被埋沒。
21.答案說明：文中"А "зарыть"его часто "помогают"ребенку родители.一句就可以說明，答案應(yīng)為а。
22.答案說明：文中對應(yīng)關(guān)鍵句是"Когда мы входили в этот мир,мы все одинаковы,пока не проявятся способности к чему-то одному."所以可直接選出答案為a，無需進(jìn)行綜合分析.
短文6：
譯文：大學(xué)生活總是非常豐富：聽課、上討論課、還應(yīng)加上校園晚會(huì)、會(huì)見、看戲、看電影，甚至還有許多其他地方要去。但這并不防礙莫斯科國立外語學(xué)院的學(xué)生抽出一部分空余時(shí)間從事一項(xiàng)高尚的工作：校園里為孤獨(dú)的退休者設(shè)立了一個(gè)服務(wù)團(tuán)。雖然關(guān)心這些人的工作首先應(yīng)該由社會(huì)保障、保健機(jī)關(guān)，以及其他組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，但大學(xué)生認(rèn)為給予他們自己力所能及的幫助是很重要的。
這些年輕人的具體幫助是些什么呢？首先是一些日常事務(wù)：買食品、藥物、幫做飯、收拾房間。學(xué)生們非常清楚，甚至這些都不是重要的。孤獨(dú)的老人需要的是關(guān)心和同情，因?yàn)樵诶夏旯陋?dú)是一件可怕的事情。
提示：學(xué)生服務(wù)小組利用課余時(shí)間給予孤獨(dú)的老人力所能及的幫助，以減輕老人的孤獨(dú)感。
23答案說明：在文中對應(yīng)關(guān)鍵句是"Хотя забота о таких дюдях лежит, прежде всего ,на органах социального обеспечения ,здравоохранения ,других организациях"。所以可直接選出答案為в，無需進(jìn)行綜合分析。
24.答案說明：а為正確答案。文中后一句"ведь одиночество в старости——страшная вещь."是對應(yīng)關(guān)鍵句，說明了問題的本質(zhì)。
短文7：
譯文：我們迷路了。我們的伙伴成員是確定的：塔尼亞、我和三只狗。那次我們騎自行車去采集野草。野草沒采到，我們就去森林里采蘑菇。沿著一條陌生的路走去，走著走著就不知走向哪里了。前面有一片亮光——唉，這是一片不能穿越的沼澤地。順著聲音傳來的地方走去，就來到了一個(gè)村莊。使我們吃驚的是，這里沒有人知道我們的村莊，但是提醒我們怎么走上公路。我們上了公路。大約走了兩公里的路程，科薩落后了。我們一起步行走了一會(huì)，然后又騎上了自行車?？扑_又開始落后了，后完全站住了。我盡量讓它走起來，而它卻倒在地上了。我們害怕了！怎么辦？我們決定抱上它。步行走了很長時(shí)間，終于來到了一個(gè)熟悉的地方?？扑_跳下地，高興地翹起尾巴在熟悉的大路上跑了起來。
提示：一群小伙伴騎車去采野草、摘蘑菇，中途迷路了，多方打聽才上了公里，可小狗科薩總是落后，小伙伴們只好抱者它步行走，直到來到一個(gè)熟悉的地方，它才跳下地自己跑。
25.答案說明：б 為正確答案。文中"Пойдя по незнакомой дорожке, и ушли неизвестно куда.Впереди виднелся свет——но,увы,это казалось непроходимое болото"一句可以說明迷路后首先來到了沼澤地。а是他們后來來到的地方，в與課文不符，沒等他們來到森林就迷路了，因此а、в都不正確。
26.答案說明：а為正確答案。從文中可以看出，迷路后他們走的是小狗不認(rèn)識(shí)的路，它總落后，而當(dāng)上了認(rèn)識(shí)的路后它立即跳下地翹起尾巴自己向前跑了，說明小狗總落后是不想走不認(rèn)識(shí)的路。б、в都不正確。
短文8：
譯文：我喜歡自己的職業(yè)。
起初我覺得：我喜歡的職業(yè)是——當(dāng)演員、當(dāng)藝術(shù)家、當(dāng)攝影師。而父母希望我象父親一樣當(dāng)工程師或者象母親一樣成為醫(yī)生。但我卻在報(bào)社工作了。這是很偶然的。
有我寫了一篇小文章。令我吃驚的是：竟在報(bào)上刊登了并要求我再隨便寫點(diǎn)什么送去。一個(gè)月以后，一位高個(gè)子的中年編輯把我叫到他的辦公室，問我是否愿意在報(bào)社工作。我認(rèn)為，編輯是在開玩笑。
過了一段時(shí)間，我領(lǐng)到了報(bào)社的第一份工資。母親數(shù)了數(shù)放在桌子上了。父親回來了，我還長時(shí)間聽到墻那邊的談話聲，母親不能相信，靠寫作掙的錢和父親掙的錢一樣多。
重要提示：在選擇職業(yè)問題上我和父母有分歧，偶然的機(jī)會(huì)改變了我一生的命運(yùn)。從此我開始在報(bào)社工作，掙的工資和父親掙的一樣多。
27.答案說明：в為正確答案。文中"Я получил первую зарплату в газуте."一句和"Мать не могла поверить, что можно запаботать столько же ,сколько и отец, писанием."一句說明作者已在報(bào)社工作，而且是靠寫作掙錢，所以只能是記者。а、б都不正確。
28.答案說明：а為正確答案。文中"Мать не могла поверить, что можно запаботать столько же ,сколькои и отец , писанием"一句說明作者掙的錢和父親一樣多，文中第一段已知他父親是工程師。б、в都不正確。
短文9：
譯文：面包是人類的主要發(fā)明。這是人類的勞動(dòng)，是幾代人的勞動(dòng)。世界上很少有什么東西能象面包一樣任何一天、任何一個(gè)小時(shí)都沒有失去自己的意義。
面包把過去、現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來，因此它是偉大的。面包總是和人類在一起，是人類的忠實(shí)伴侶。
面包的制作過程是從種植小麥的田野里開始的。接著收割麥粒運(yùn)輸?shù)侥シ糠蹤C(jī)里，從那里把面粉運(yùn)到工廠，烤制出各種不同種類的面包。面包是一種獨(dú)特的食品。我們每天都能碰到面包。任何一頓簡單的早飯、午飯、節(jié)日宴請都非有面包不可。從出生到頁巖耄耋之年面包都陪伴著我們。面包對我們來說是平安和富裕的象征。這是珍貴的營養(yǎng)食品之一，是保護(hù)人類不受饑餓的工具。
提示：面包是偉大的，是一種獨(dú)特的食品，飯桌上沒有什么東西可以代替面包。
29.答案說明：文中"Хоеб связывает прошлое,настоящее и будущее,и тем он велик."一句點(diǎn)明了面包為什么偉大。因此б為正確答案。а、в項(xiàng)都不正確。
30.答案說明：文中"Без него не обходится ни скромный завтрак и обед ,ни праздничный стол ."一句說明面包的獨(dú)特之處在于任何一頓飯都缺不了面包，飯桌上沒有什么東西可以代替它。因此в為正確答案。а、б項(xiàng)都是不正確。三 A、選擇填空
31．科學(xué)家對社會(huì)的責(zé)任問題早已引起注意。
答案為б。這三個(gè)詞是同根詞，因前綴不同，表示的意義大不相同。Отвлекать кого-что от чего引誘使離開，吸引開。Отвлекать внимание 把注意力吸引開。Увлекать кого 使入迷，使神往；使專心致志，使全神貫注. 強(qiáng)調(diào)把客體謎住，使其離開原來工作所處的地方。Художество увлекает кого 藝術(shù)使……神往。吸引，引起。強(qiáng)調(diào)把客體的注意力吸引到主體身上。引起對自己的愛慕，以聰明招人喜歡。符合題意。
32．每年這些企業(yè)都要排入空氣中60多萬噸的有害物質(zhì)。
答案是а。Выбрасывать 的意義可以從前綴得知，即從某處或某范圍內(nèi)向外扔，而且所扔之物一般是認(rèn)為無用或不需要的，符合題意。Забрасывать 多指有目的地把物品（可能用力地）拋到某處。Забрасывать мяч в сетку 投球入網(wǎng)。сбрасывать 投下，扔下，拋下。Сбрасывать бомбу 投下一枚炸彈。
33城市改革不僅涉及工業(yè)、商業(yè)，而且擴(kuò)大到科學(xué)、教育和所有其他領(lǐng)域。
答案為б。Входить во что 走入 ，進(jìn)入；охвадывать кого——что（1）使參加，吸引參加；（2）擴(kuò)大到，涉及。符合題意。Содержать что含有，有。Овощи содержать витамины. 蔬菜里含有多種維生素。
34．當(dāng)今研究者和社會(huì)之間形成了一種特殊的關(guān)系。
答案為б。Вкладываться 放入，插入，投入（資金），存入（款項(xiàng)）。складываться（1）壘成，結(jié)成；（2）形成，固定下來。此詞符合題意。укладываться（1）收拾好東西，（2）被裝進(jìn)，容得下。（3）屬于……類。
35很明顯，技術(shù)的進(jìn)步、新技術(shù)形式的出現(xiàn)都是以科學(xué)成就為基礎(chǔ)的。答案為в。Основываться на чем以……為基礎(chǔ)。符合題意。Опираться 靠，拄，扶；〈轉(zhuǎn)〉依靠，依賴，依據(jù)。держаться（1）за кого——что抓著，扯著。（2）на ком-чем 靠……支撐，固定在……上
36．在大學(xué)的幾年里他獲得了知識(shí)和交際經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的信念。
答案為в。достать指困難地、費(fèi)勁地得到、弄到某物，一般只與具體名詞連用,достать(билет,путевку,маширу).получить得到，收到，變成（某種）樣子,получить (комнату,телеграмму),多指外觀上出現(xiàn)新的特點(diǎn)。приобрести表示得到某物，強(qiáng)調(diào)歸其永遠(yuǎn)所有。與抽象名詞連用，多與表示好結(jié)果的名詞搭配,приобрести(знания,опыт,выгоду,любовь),符合題意。
37．我們現(xiàn)在正在深入研究改變和控制土壤情況的方法和手段。
答案為в。обстановка指一個(gè)時(shí)期內(nèi)影響政治、軍事等各種因素所形成的現(xiàn)狀，可譯為"氣氛、形勢、局勢、情況"等。положение指事物因外界條件和因素的影響而處的某種狀態(tài)、情況。состояние指事物存在或發(fā)展過程中自身表現(xiàn)出的狀態(tài)、情況，不涉及外界條件和因素。"土壤情況"是自身表現(xiàn)出的，不涉及外界條件和因素的，符合題意。
38．為了合理使用地球上的天然資源我們做了大量的工作。
答案為а。использавание強(qiáng)調(diào)利用某物、某種條件等使其發(fā)揮作用來獲得利益，此詞符合題意。применение常與表示方法、原則、理論、知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)等抽象名詞搭配，употребление強(qiáng)調(diào)將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。側(cè)重把具體東西、時(shí)間、力量花費(fèi)在某件事上、消耗在某一方面，常接；на что另外與表示詞匯、言語的詞(слова,обороты,выражения)連用也用該詞。
39．揭示事物和現(xiàn)象的本質(zhì)是一個(gè)非常漫長而復(fù)雜的過程。
答案為б。долгий使用和搭配范圍廣，既可形容某一段時(shí)間，也可形容動(dòng)作及狀態(tài)，在形容動(dòng)作及狀態(tài)時(shí)，往往有漫長的意味。длительный多用于文雅語言，強(qiáng)調(diào)延續(xù)的時(shí)間長，多與動(dòng)名詞連用。此句強(qiáng)調(diào)過程延續(xù)時(shí)間長，符合題意。длинный具有口語性質(zhì)，使用范圍狹窄，多用于形容時(shí)間。
40．我們的故事講述了一個(gè)職業(yè)極普通，命運(yùn)極不平凡的人。
答案為а。необыкновенный著眼于事物間是否有區(qū)別。指一事物與同類事物比較有特殊之處，不同尋常的，在現(xiàn)代俄語中廣泛使用。Необыкновенная биография不平凡的經(jīng)歷。本題中這個(gè)人的命運(yùn)與其他人的命運(yùn)相比較，所以符合題意。необычный指同一事物在相同的時(shí)間內(nèi)比較起來是不一樣，與過去、往常相比不一樣，非通常的、不常見的。Необычное дерево不常見的樹。необычайный極特殊的、非常的、極大程度的。Необычайная сила воли非凡的意志力，необычайное легкомыслие極其草率。
41．贊成這種假使的事實(shí)收集的越多，這種假使越有機(jī)會(huì)成為可能。
答案為б。На благо кого-чего為……謀福利，造福于……。В пользу（1）кого-чего對……有利，為了……的利益。（2）чего贊成，擁護(hù)，支持。В сторону （1）чего向……方面，(2)（作謂語）推卸，避開。
42．房間里竄出一股茶香味，還有某種淡淡的特殊味。
答案為а。Каким-то表示說話人知道所說的特征是存在的，但因不知其具體任何而不能明確肯定說出。本句說話人已知存在一種特殊氣味，又不知到底是什么味，此詞合適。Каким-нибудь表示對句中所說的人或事物言者和聽者都是完全不確定的，譯為"無論、隨便"。Кое-каким表示說話人知道所說的人、事物或其特征，而且知道得確切、具體，但沒有說出，譯為"某些"。這兩詞都不能用。
43．代替的人病了，沒有人可派去替他開會(huì)。
答案為б。никого用于否定句中，表示沒有做……，譯為"…也沒…"。Некого+инф.表示因缺少條件不能做……，譯為"沒有……可……"符合題意。Кое-кого不符合句子的意義。
44．作者對所有幫他寫這本書的人表示忠心友好的感謝。
答案為а。Работать над чем研究、致力于、使完善。Работать над книгой著書，符合本句意義。б、в都不對。
45．作者提出的論點(diǎn)完全用事實(shí)證明了它們的正確性，可以認(rèn)為是證明了的。
答案為а。вполне完全、十分，說明行為達(dá)到足以令人滿意或符合某種要求的程度；совершенно表示行為或性質(zhì)達(dá)到了極限； целиком表示數(shù)量上達(dá)到了完美無缺。
46．許多學(xué)者和一些有文化的人如此培養(yǎng)了自己的記憶力，現(xiàn)在覺得這都是奇跡。
答案為б。насколько…，натолько…，構(gòu)成表程度的復(fù)合連接詞，到……的程度，符合句意。а、в都是不正確的。
47．盡管機(jī)器開足馬力，輪船還是停下來了。
答案為а。根據(jù)句意，本句應(yīng)是一個(gè)帶讓步從句的主從復(fù)合句。если連接的是條件從句，так что連接的是結(jié)果從句，因此都不正確。
48．音樂對人的作用力如此之大，它能使許多人自愿地團(tuán)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一體。
答案為а。根據(jù)句意，這是一個(gè)程度從句，столь相當(dāng)于так，與что組合,譯為"如此……，以至于……"，б、в都是不正確的。
49．現(xiàn)在把科學(xué)成果應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)是非常重要的，這將促進(jìn)加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
答案為в。這是一個(gè)接續(xù)從句，что指代整個(gè)主句，并在從句中做主語。而帶有какое和которое的從句都是說明從句，какое指同類事物或近似現(xiàn)象，кoторое指代前邊的一個(gè)詞хозяйство，這都不符合題意。
50．社會(huì)主義社會(huì)努力使它所特有的生活方式能被所有成員接受。
答案為в。這是個(gè)說明從句，連接詞какой指同類事物現(xiàn)象，用что連接的從句表示現(xiàn)實(shí)中存在的事實(shí)，而чтобы連接的從句常常表示實(shí)際上不存在的事實(shí)，只是說話人的一種假定或者是說話人希望發(fā)生的。根據(jù)句意只能選чтобы
三Б、構(gòu)形填空
譯文：
地球上以不同形態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）存在的水量是根據(jù)有很大數(shù)字（十三億八千六百萬）的現(xiàn)代資料來衡量的。
在地球上的水如此恒定如此豐富的情況下，近幾年世界上許多國家出現(xiàn)水問題乍看起來好象有點(diǎn)出乎意料。
水作為一種自然資源處于不斷的運(yùn)動(dòng)中，各種類型水的數(shù)量和質(zhì)量在時(shí)空中都是變化的。下雨了或雪融化了水就充足了，天旱了水就不足。
在太陽能的作用下從世界海洋表面蒸發(fā)起來的水蒸汽進(jìn)入大氣層，然后以降雨的形式輪回到海洋。蒸發(fā)的那部分水通過氣流的方式從海洋漂到陸地，以雨的形式降落，這部分水是形成陸地水（河水、湖水、地下水）的主要源泉。
水的各種形式——河水、湖水、地下水——在自然界的水循環(huán)過程中是相互聯(lián)系著的，由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。
每一種天然水都是不斷地被消耗和不斷地再恢復(fù)。但是這種再恢復(fù)的持續(xù)時(shí)間是不同的。容量較小的河水大約每隔十個(gè)晝夜就可得到恢復(fù)。湖水恢復(fù)的持續(xù)時(shí)間在很大程度上取決于湖的水容量：像里海和貝加爾湖這樣的湖，其湖水平均需200-300年的時(shí)間才可恢復(fù)。
解析：
51．Находящейся。находиться說明前面的воды (вода的第二格)，因此應(yīng)變?yōu)椐擐学绉唰乍瘰毵支郄悃瘛?BR> 52．С огромной цифрой.它的前面是一個(gè)名詞，根據(jù)上下文的意義，它不是前面名詞的直接修飾語，即不是二格，也不是前一個(gè)名詞的內(nèi)容，即不是о чём的格，只能用с чем的格，表示這個(gè)資料上有一個(gè)很大的數(shù)字。
53．Неожиданным。неожиданный這個(gè)詞是представляется（чем扮成、裝成、做出什么樣子）的補(bǔ)語，所以變五格。
54．Воды。вода（кого-чего不足、不夠）這個(gè)詞是не хватило的補(bǔ)語。
55．С поверхности。 с поверхности受испаряющаяся支配，意思是從……蒸發(fā)
56．Путём воздушных течений。這個(gè)詞組在句子應(yīng)作方式狀語，蒸發(fā)的水從海洋飄向陸地有途徑的意義，所以應(yīng)加名詞путь構(gòu)成的前置詞путём。
57．Выпадает。выпадать是句中主語часть的與переносится同等的謂語；，所以形式上相同。
58．Связаны。связать處在一個(gè)短語中，可以斷定它不是動(dòng)詞謂語，從位置和意義上看應(yīng)與виды有關(guān)，所以變?yōu)楸粍?dòng)形動(dòng)詞短尾形式作謂語。
59．Через каждые 10 суток。根據(jù)句意這個(gè)表示時(shí)間的詞組應(yīng)是河水得到恢復(fù)的時(shí)間間隔，前置詞в, на, за 都不能表示行為持續(xù)的時(shí)間間隔，而前置詞через"過……以后，隔……（時(shí)間、空間）"。
60．Каспий или Байкал。用как連接的比較短語，如果被比較名詞前有指示詞такой作定語，則不管它們是第幾格，比較短語中的名次總是第一格。
四、翻譯
61．本句譯為：使用計(jì)算機(jī)工作和使用書本工作相比有什么優(yōu)勢嗎？請您自己評論一下。此句中работать с компьютером使用，應(yīng)用……工作，操縱（計(jì)算機(jī)）；по сравнению с чем和……作比較；по這個(gè)前置詞表示動(dòng)作的依據(jù)、手段、工具方式；судите是命令式；因
62．本句譯為：它可以詢問和評估您的回答，檢查、幫助和提醒您，這是書本所做不到的。
63．本句譯為：除此之外，計(jì)算機(jī)還節(jié)省時(shí)間：它在尋找我們所需要信息方面承擔(dān)了不愉快的工作。
64．本句譯為：本質(zhì)的是：計(jì)算機(jī)無論對正確還是錯(cuò)誤都能立刻反應(yīng)。本句是一個(gè)帶說明從句的主從復(fù)合句。主句只то是主語，形容詞短尾существенно做謂語，帶что的說明從句說明主句中то，而從句又是一個(gè)并列復(fù)合句，通過關(guān)聯(lián)詞как-так и-（無論是……還是……）；動(dòng)詞реагировать有反應(yīng)，感應(yīng)．
65．本句譯為：除了這一切，他還與您單獨(dú)工作，恰恰是依據(jù)你們在知識(shí)上的不足去選擇材料。本句中固定詞組кроме всего прочего譯為"此外"；前置詞согласно根據(jù)，按照；недостаток в чем在……方面不足；人稱代詞он指代компьютер，它有兩個(gè)同等謂語работает和подбирает。
五、作文
Летние каникулы
Не успел я взглянуть, как прошел этот семестр, наступают летние каникулы. Это напоминает мне о летних каникулах прошлого года. Летние каникулы прошлого года были особенны, потому что это первые летние каникулы после поступления в университет. Когда я из университета возвращался домой, многие односельчанины собрались в доме у нас, они хотели, чтобы я могла использовать летние каникулы учить их детей математике, потому что в это время все заняты уборкой уражая, а я единственный студент в нашем селе. Я увидел, что все они так верили в меня, и я согласился.
На другой день я с беспокойством вошел в класс, весь класс был переполнен симпатичными ребятами. Это я первый раз поднимался на трибуну, сначала я очень волновался, почти не мог высказать ни одного слова перед всем классом, наконец я начал объяснять урок, все ребята очень внимательно слушали меня, в классе была полная тишина, я знаю, это большой успех. Постепенно я спокойлся, и так быстро кончился мой первый урок. После урока ребята хорошо оценивали мой урок, они дали мне силы стать хорошим учителем. Поэтому на всех летних каникулах каждый день я с ребятами собрались в школе, здесь не только учил их математике, грамате, но и учил их петь, танцевать, играть, еще рассказал им сказки, ребята очень радовались тому ,что я дал им многие знания и принес им большую радость. Я сам был очень доволен,потому что не только я дал ребятам свои приобретенные в институте, но и получил многие не приобретенные в институте практические знания и опыты. Из этого я лучше понял, что в институте не только учить, усвоивать знания, но и применять их на практике, это самое важное.
В летние каникулы этого года я еще со студенческим практическим отрядом поехал в деревню учить детей знаниям, я считаю, что студент педагагического институда, должен много так сделать, это очень полезно для меня и для детей, и вместе с тем это имеет большое значение в студенческой жизни.
聽力材料：
Часть 1 Аудиотекст
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Диалог 1
- Ира, я разобрал и снова собрал телевизор, чтобы посмотреть, какое у него устройство.
- Миша, ты не потерял какие - нибудь алементы?
- Наборот, у меня осталось несколько штукев.
Вопрос 1
Потетял ли Миша элементы телевизора?
Диалог 2
- Надя, куда ты спешишь с таким красивым букетом?
- Здравствуй. Линда, в районный дворец, моя сестра Оля выходит замуж.
- Да? Поздравляю тебя
- Хочешь пойти со мной на свадьбу?
- Ещё бы, я никогда не была на русской свадьбе……
- Вот отлично. Поехали!
Вопрос 2
Кто выходит замуж?
Диалог 3
- Саша, скажи мяе, о чём ты в последнее время так напряжённо думаешь?
- Но не совсем так, Марина, хотя в чём - то ты права, потом я расскажу тебе об одном случае, и ты почувствуешь сложную ситуацию, в которую я попал.
Вопрос 3
Что случилось с Сайки?
Диалог 4
- Марта, ты ещё не была в зоопарке?
- Нет.
- А ты хочешь пойти со мной в зоопарк?
- Конечно.
- У меня есть дщ билета на сегодня.
- Сегодня после обеда у меня будет семинар, не знаю, что делать.
- Решай сама, если сможешь гтойти, приходя в общежитие в час, я буду ждать тебя.
Вопрос 4
Почему Марта не сразу приняла приглашение?
Диалог 5
- Нина, к тебе заходил молодой человек, он не назвал себя, но сказал, что зайдет позже.
- Как он выглядел?
- На вид лет 20, среднего роста.
- Худой? Полный?
- Скорее худой.
- А какие у него черты лица? Волосы?
- Правильные черты лица, чёр ые густые волосы.
- А глаза какие?
- Большие, чёрные.
Вопрос 5
Что можно узнать о молодом человеке из диалога?
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ , соответствующий содержанию прослушанного.
Микротексг 1
А. И. Аларин (1894 - 1980) выдающийся советский биохимик, создатель всемирной известной материя жсгической теории "Возникновение жизни на земле". Основные положения теории А. И. Аларина были орормурированы в книгах: "Происхождение жизни" (1924 г.), "Возникновение жизни" (1936 г.), "Жизнь, ре природа, происхождение и развитие" (1960 г.).
Вопрос 6
Когда была опубликована книга Апарина "Возникновение жизни"?
Микротекст 2
Что же такое спор? Каким он долженблю? Спор, в широком смысле слова, это и обсуждение в аудитории, возникшее после интересного выступления лектора, и открытый
научный спор, вызывавший оживлённый обмен мнениями, и борьба против различных точек зрений, столкновением противоположностей рождается истина.
Вопрос 7
Что же такое шор?
Микротекст 3
Я люблю иногда путешествовать то карте нашей страны, Мысленно переносясь из-за одной
её точки в другую, на берега морей, озёр, рек. Специальная литература даёт возможность
представить их подводный мир, и удивляенъся его безграничным разнообразию. Появляется
большое желание увидеть всё это собственными глазами. .
Вопрос 8
Чем увлекаешься, представив подводный мир в морях, озёрах, реках?
Микротекст 4
Иван приехал на целину из Ангарска, хороший город, красивый. Он работал там киномехаником, ездил на стройку фильмы показывать. Через неделю после приезда в целинный совхоз, поехал он на машине в папе новые фильмы показывать. Ехал час, ехал два, наконец понял, что заблудился, вокруг степь, ни одного человека.
Вопрос 9
Куда Иван приехал из Ангарска?
Микротекст 5
Знаменитый композитор Чайковский всегда мечтал жить вдали от городского шума. Только в декабре 1891 года Чайковский нашёл подходящее себе дом в Клину , на самом краю города. Здесь Чайковский прожил два года, лишь иногда уезжая в Москву. День композитора проходил так: он вставал рано утром, пил чай, просматривал газеты, письма, потом садился за рабочий стол, перед обедом совершал прогулку в лес, после обеда снова работал, или уходил в город, вечером играл на рояле Он много читал, интересуясь литературными произведениями.
Вопрос 10
Где жил Чайковский в 1891 году?
Вопрос 11
Что интересовало Чайковского?
Микротекст 6
Даша поглядела вокруг, вблизи насереднне тесных серых камней, рос маленький,
одинокий цветок, грустный, по чему - то скучающий. Даша села возле цветка, и спросила его:
-Как тебя зовут?
- Меня никто не зовет.
- А чего - то такой грустный?
Цветок не знал, что сказать. Но он впервые так близко слышал голос человека, впервые кто - то с ним общается. Поэтому, он не хотел, чтобы девочке стало обидно за его молчание. И ответил: - Оттого, что мне трудно.
Вопрос 12
Где рос маленький цветок?
Вопрос 13
Как звали цветок?
Микротекст 7
Чтобы музыка могла стать вашим ежедневным помощником, нужно некоторое время внимательно изучать свои музыкальные реакции, при правильном индивидуальном выборе и правильном слушании музыки, это лучшие лекарства. Не буду давать никаких рецептов, музыка должна целиком отвечать вашим вкусам и интересам. Прекрасно, если день начинается и кончается музыкой. Еще лучше, если среди дни удаётся сопроводить музыкой какое - нибудь занятие, самое главное, уметь пользоваться музыкой, ибо она как большое благо легко становится злом, музыка обглечает работу механического типа, но обычно мешает работе, свпзынной с мышлением и принятием новых решений.
Вопрос 14
Что нужно делать, чтобы музыка стала вашим ежедневным помощником?
Вопрос 15
Когда музыка становится злом?
РАБОТЫЭРЯС Г- 4 ( 1994 г. )
Часть 1 АУДИРОВАНИЕ
А.
1.б 2.в 3.б 4.а 5.б
Б. 6.б 7.а 8.б 9.а 10.а
11.б 12.в 13.а 14.в 15.б
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
16. Б 17. А 18. Б 19. В 20. А
21. А 22. А 23. В 24. А 25. Б
26. А 27. В 28. А 29. Б 30. В
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
31. Б 32. A 33. Б 34. Б 35. В
36. В 37. В 38. А 39. Б 40. А
41. Б 42. А 43. Б 44. А 45. А
46. Б 47. А 48. А 49. В 50. В
51. находящейся
52. с огромной цифрой
53. неожиданным
54. воды
55. с поверхности
56. путём воздушных течений
57. выпадает
58. связаны
59. через каждые 10 суток
60. Каспий или Байкал
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
61. 計(jì)算機(jī)工作和書面工作相比有什么優(yōu)勢嗎？請您評論一下。
62. 它可以詢問和評估您的回答，檢查，幫助和提醒您，這是書本所做不到的。
63. 除此之外，計(jì)算機(jī)還節(jié)省時(shí)間：它在尋找我們所需信息方面承擔(dān)了不愉快的工作。
64. 本質(zhì)的是：計(jì)算機(jī)無論對正確還是錯(cuò)誤都立刻反應(yīng)。
65. 除了這一切，他還與您單獨(dú)工作，恰恰是依據(jù)你們在知識(shí) 上的不足去選擇材料。
1994年大學(xué)俄語四級(jí)考試答案及詳解
一、 聽力理解 (聽力材料在后）
1.根據(jù)后一句判斷。
2.根據(jù)第二句判斷。
3.根據(jù)后一句判斷。
4.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。
5.根據(jù)對話內(nèi)容判斷。
6.根據(jù)后一句判斷。
7.根據(jù)第一句判斷。
8.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。
9.根據(jù)第一句判斷。
10.根據(jù)第二句判斷。
11.根據(jù)后一句判斷。
12.根據(jù)第一句判斷。
13.根據(jù)對話判斷。
14.根據(jù)第一句判斷。
15.根據(jù)后一句判斷。
二、閱讀理解
短文 1
譯文：生命的起源問題是自然科學(xué)的基本問題之一，因?yàn)檫@個(gè)問題得不到解決生命的本質(zhì)問題是不容易理解。但是20世紀(jì)初期自然科學(xué)者們認(rèn)為生命的起源問題仍然是一個(gè)不能通過實(shí)驗(yàn)的方法來解決的問題。把生命的起源問題化入宗教領(lǐng)域要比化入自然科學(xué)領(lǐng)域的時(shí)間早。
提示：生命的起源問題是屬于自然科學(xué)還是宗教領(lǐng)域及其原因
16.答案說明：文中第二句"Однако еще в начале ХХ века среди естество-испытателей проблема происхождения жизни считалась проблемой,не допускающей экспериментального подхода."點(diǎn)明了問題的實(shí)質(zhì)，因此答案為б。а項(xiàng)中"人們認(rèn)為這個(gè)問題是一個(gè)不容易理解的問題"這不是問題的根本原因。в項(xiàng)中"這個(gè)問題是不可能解決的 "這個(gè)句子本身與課文不符。
短文2：
譯文：未來的城市除了社會(huì)和技術(shù)方面的問題以外，還有一個(gè)重要的地理方面的問題。未來的城市不應(yīng)該是同一樣式的和相互重復(fù)的。除此之外，我們想象未來城市很可能在人類將大膽踏入的新區(qū)出現(xiàn)。會(huì)出現(xiàn)一些確定的城市地形類型。如：沙漠城市、遙遠(yuǎn)的北極城市、高山城市。
重要提示：未來的城市將是什么樣？
17.答案說明：а項(xiàng)"未來城市的類型"是文章的主要內(nèi)容，答案應(yīng)為а。б項(xiàng)"新區(qū)的城市建設(shè)"，в項(xiàng)"城市的地形特點(diǎn)"都是文章的部分內(nèi)容，因此都不是正確答案。
短文3：
譯文：一天晚上列日費(fèi)特列日費(fèi)特來到實(shí)驗(yàn)室，雖然已經(jīng)很晚了，他的一個(gè)學(xué)生仍然在實(shí)驗(yàn)室工作。
——這么晚了您干什么？——列日費(fèi)特問
——工作，——馬上回答
——白天您干什么？
——當(dāng)然是工作，——學(xué)生回答
——而大清早也工作？
——是的，教授，早晨也工作。
列日費(fèi)特憂郁地問：
——那么您什么時(shí)候思考呢？
提示：教授對他的學(xué)生總是工作而沒有時(shí)間思考感到很不樂觀。
18.答案說明：文中后"Резерфод мрачно спросил :——Послушайте ,когда же вы думаете?"一句，可以看出教授對他的行為很不滿意并對他進(jìn)行責(zé)問，因此б為正確答案。а、в項(xiàng)與課文內(nèi)容不符。
短文4：
譯文：，扎巴維急需往基輔拍一份電報(bào)，他來到了無線電站，爬上臺(tái)階后，扎巴維迫不及待地敲響了門，但沒有人答應(yīng)。他打開門進(jìn)了這棟樓，里面還有三或四個(gè)房間。其中一個(gè)房間的門打開了，一個(gè)小伙子從里面探出頭來，打聽到扎巴維的來意后說，與基輔的無線電通訊聯(lián)系只有晚上才可以接通。
扎巴維約好晚上再來，然后就下了樓梯。天氣很好，扎巴維決定沿小島走走。當(dāng)他走上白塔環(huán)顧四周，首先發(fā)現(xiàn)的是，大海多么莊嚴(yán)美麗，在陽光下閃閃發(fā)光，還稍微有點(diǎn)云霧蒙蒙。
提示：扎巴維拍電報(bào)來的不是時(shí)候，只好繞小島轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，于是他觀賞了海上美景。
19.答案說明：в項(xiàng)為正確答案。文中"Забавин постучал,ему никто не ответил".一句說明無線電站的工作人員還沒有上班，還有后一句"Как горит оно и чуть-чуть туманится под солнцем".霧只有早上才有……
20.答案說明： б、в項(xiàng)為看到的部分內(nèi)容，均不能選。а為正確答案。а是б、в項(xiàng)的總和，是看到的全部內(nèi)容。
短文5：
譯文：據(jù)說，天才是99%的勞動(dòng)。我們是否總是善于利用自己的才能，這到底在多大程度上依靠我們自己呢？
我們和數(shù)理學(xué)副博士亞歷山大格列切科夫談了談這個(gè)問題。
——亞歷山大，是否有可能"埋沒自己的天才"，您是怎么認(rèn)為的？
——我用"天才"這個(gè)詞是有根據(jù)的。當(dāng)我們來到這個(gè)世上，在某一方面的才能還沒有表現(xiàn)出之前，我們大家都是一樣的。有些人的這種才能表現(xiàn)得特別明顯。某一個(gè)人有邏輯思維的優(yōu)點(diǎn)，而另一個(gè)人卻是一個(gè)優(yōu)秀的政治者。這就是天才。而常常是父母"促成"孩子埋沒天才，我們當(dāng)中的許多人是自己埋沒自己的天才。我們能有多少有天才的孩子呢？只有少數(shù)人在25-27歲之前能得到科學(xué)的承認(rèn)。有才能且誠實(shí)肯干的人居多數(shù)。我就屬于這類人。
提示：有才能且誠實(shí)肯干，才能就不被埋沒。
21.答案說明：文中"А "зарыть"его часто "помогают"ребенку родители.一句就可以說明，答案應(yīng)為а。
22.答案說明：文中對應(yīng)關(guān)鍵句是"Когда мы входили в этот мир,мы все одинаковы,пока не проявятся способности к чему-то одному."所以可直接選出答案為a，無需進(jìn)行綜合分析.
短文6：
譯文：大學(xué)生活總是非常豐富：聽課、上討論課、還應(yīng)加上校園晚會(huì)、會(huì)見、看戲、看電影，甚至還有許多其他地方要去。但這并不防礙莫斯科國立外語學(xué)院的學(xué)生抽出一部分空余時(shí)間從事一項(xiàng)高尚的工作：校園里為孤獨(dú)的退休者設(shè)立了一個(gè)服務(wù)團(tuán)。雖然關(guān)心這些人的工作首先應(yīng)該由社會(huì)保障、保健機(jī)關(guān)，以及其他組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，但大學(xué)生認(rèn)為給予他們自己力所能及的幫助是很重要的。
這些年輕人的具體幫助是些什么呢？首先是一些日常事務(wù)：買食品、藥物、幫做飯、收拾房間。學(xué)生們非常清楚，甚至這些都不是重要的。孤獨(dú)的老人需要的是關(guān)心和同情，因?yàn)樵诶夏旯陋?dú)是一件可怕的事情。
提示：學(xué)生服務(wù)小組利用課余時(shí)間給予孤獨(dú)的老人力所能及的幫助，以減輕老人的孤獨(dú)感。
23答案說明：在文中對應(yīng)關(guān)鍵句是"Хотя забота о таких дюдях лежит, прежде всего ,на органах социального обеспечения ,здравоохранения ,других организациях"。所以可直接選出答案為в，無需進(jìn)行綜合分析。
24.答案說明：а為正確答案。文中后一句"ведь одиночество в старости——страшная вещь."是對應(yīng)關(guān)鍵句，說明了問題的本質(zhì)。
短文7：
譯文：我們迷路了。我們的伙伴成員是確定的：塔尼亞、我和三只狗。那次我們騎自行車去采集野草。野草沒采到，我們就去森林里采蘑菇。沿著一條陌生的路走去，走著走著就不知走向哪里了。前面有一片亮光——唉，這是一片不能穿越的沼澤地。順著聲音傳來的地方走去，就來到了一個(gè)村莊。使我們吃驚的是，這里沒有人知道我們的村莊，但是提醒我們怎么走上公路。我們上了公路。大約走了兩公里的路程，科薩落后了。我們一起步行走了一會(huì)，然后又騎上了自行車?？扑_又開始落后了，后完全站住了。我盡量讓它走起來，而它卻倒在地上了。我們害怕了！怎么辦？我們決定抱上它。步行走了很長時(shí)間，終于來到了一個(gè)熟悉的地方?？扑_跳下地，高興地翹起尾巴在熟悉的大路上跑了起來。
提示：一群小伙伴騎車去采野草、摘蘑菇，中途迷路了，多方打聽才上了公里，可小狗科薩總是落后，小伙伴們只好抱者它步行走，直到來到一個(gè)熟悉的地方，它才跳下地自己跑。
25.答案說明：б 為正確答案。文中"Пойдя по незнакомой дорожке, и ушли неизвестно куда.Впереди виднелся свет——но,увы,это казалось непроходимое болото"一句可以說明迷路后首先來到了沼澤地。а是他們后來來到的地方，в與課文不符，沒等他們來到森林就迷路了，因此а、в都不正確。
26.答案說明：а為正確答案。從文中可以看出，迷路后他們走的是小狗不認(rèn)識(shí)的路，它總落后，而當(dāng)上了認(rèn)識(shí)的路后它立即跳下地翹起尾巴自己向前跑了，說明小狗總落后是不想走不認(rèn)識(shí)的路。б、в都不正確。
短文8：
譯文：我喜歡自己的職業(yè)。
起初我覺得：我喜歡的職業(yè)是——當(dāng)演員、當(dāng)藝術(shù)家、當(dāng)攝影師。而父母希望我象父親一樣當(dāng)工程師或者象母親一樣成為醫(yī)生。但我卻在報(bào)社工作了。這是很偶然的。
有我寫了一篇小文章。令我吃驚的是：竟在報(bào)上刊登了并要求我再隨便寫點(diǎn)什么送去。一個(gè)月以后，一位高個(gè)子的中年編輯把我叫到他的辦公室，問我是否愿意在報(bào)社工作。我認(rèn)為，編輯是在開玩笑。
過了一段時(shí)間，我領(lǐng)到了報(bào)社的第一份工資。母親數(shù)了數(shù)放在桌子上了。父親回來了，我還長時(shí)間聽到墻那邊的談話聲，母親不能相信，靠寫作掙的錢和父親掙的錢一樣多。
重要提示：在選擇職業(yè)問題上我和父母有分歧，偶然的機(jī)會(huì)改變了我一生的命運(yùn)。從此我開始在報(bào)社工作，掙的工資和父親掙的一樣多。
27.答案說明：в為正確答案。文中"Я получил первую зарплату в газуте."一句和"Мать не могла поверить, что можно запаботать столько же ,сколько и отец, писанием."一句說明作者已在報(bào)社工作，而且是靠寫作掙錢，所以只能是記者。а、б都不正確。
28.答案說明：а為正確答案。文中"Мать не могла поверить, что можно запаботать столько же ,сколькои и отец , писанием"一句說明作者掙的錢和父親一樣多，文中第一段已知他父親是工程師。б、в都不正確。
短文9：
譯文：面包是人類的主要發(fā)明。這是人類的勞動(dòng)，是幾代人的勞動(dòng)。世界上很少有什么東西能象面包一樣任何一天、任何一個(gè)小時(shí)都沒有失去自己的意義。
面包把過去、現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來，因此它是偉大的。面包總是和人類在一起，是人類的忠實(shí)伴侶。
面包的制作過程是從種植小麥的田野里開始的。接著收割麥粒運(yùn)輸?shù)侥シ糠蹤C(jī)里，從那里把面粉運(yùn)到工廠，烤制出各種不同種類的面包。面包是一種獨(dú)特的食品。我們每天都能碰到面包。任何一頓簡單的早飯、午飯、節(jié)日宴請都非有面包不可。從出生到頁巖耄耋之年面包都陪伴著我們。面包對我們來說是平安和富裕的象征。這是珍貴的營養(yǎng)食品之一，是保護(hù)人類不受饑餓的工具。
提示：面包是偉大的，是一種獨(dú)特的食品，飯桌上沒有什么東西可以代替面包。
29.答案說明：文中"Хоеб связывает прошлое,настоящее и будущее,и тем он велик."一句點(diǎn)明了面包為什么偉大。因此б為正確答案。а、в項(xiàng)都不正確。
30.答案說明：文中"Без него не обходится ни скромный завтрак и обед ,ни праздничный стол ."一句說明面包的獨(dú)特之處在于任何一頓飯都缺不了面包，飯桌上沒有什么東西可以代替它。因此в為正確答案。а、б項(xiàng)都是不正確。三 A、選擇填空
31．科學(xué)家對社會(huì)的責(zé)任問題早已引起注意。
答案為б。這三個(gè)詞是同根詞，因前綴不同，表示的意義大不相同。Отвлекать кого-что от чего引誘使離開，吸引開。Отвлекать внимание 把注意力吸引開。Увлекать кого 使入迷，使神往；使專心致志，使全神貫注. 強(qiáng)調(diào)把客體謎住，使其離開原來工作所處的地方。Художество увлекает кого 藝術(shù)使……神往。吸引，引起。強(qiáng)調(diào)把客體的注意力吸引到主體身上。引起對自己的愛慕，以聰明招人喜歡。符合題意。
32．每年這些企業(yè)都要排入空氣中60多萬噸的有害物質(zhì)。
答案是а。Выбрасывать 的意義可以從前綴得知，即從某處或某范圍內(nèi)向外扔，而且所扔之物一般是認(rèn)為無用或不需要的，符合題意。Забрасывать 多指有目的地把物品（可能用力地）拋到某處。Забрасывать мяч в сетку 投球入網(wǎng)。сбрасывать 投下，扔下，拋下。Сбрасывать бомбу 投下一枚炸彈。
33城市改革不僅涉及工業(yè)、商業(yè)，而且擴(kuò)大到科學(xué)、教育和所有其他領(lǐng)域。
答案為б。Входить во что 走入 ，進(jìn)入；охвадывать кого——что（1）使參加，吸引參加；（2）擴(kuò)大到，涉及。符合題意。Содержать что含有，有。Овощи содержать витамины. 蔬菜里含有多種維生素。
34．當(dāng)今研究者和社會(huì)之間形成了一種特殊的關(guān)系。
答案為б。Вкладываться 放入，插入，投入（資金），存入（款項(xiàng)）。складываться（1）壘成，結(jié)成；（2）形成，固定下來。此詞符合題意。укладываться（1）收拾好東西，（2）被裝進(jìn)，容得下。（3）屬于……類。
35很明顯，技術(shù)的進(jìn)步、新技術(shù)形式的出現(xiàn)都是以科學(xué)成就為基礎(chǔ)的。答案為в。Основываться на чем以……為基礎(chǔ)。符合題意。Опираться 靠，拄，扶；〈轉(zhuǎn)〉依靠，依賴，依據(jù)。держаться（1）за кого——что抓著，扯著。（2）на ком-чем 靠……支撐，固定在……上
36．在大學(xué)的幾年里他獲得了知識(shí)和交際經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的信念。
答案為в。достать指困難地、費(fèi)勁地得到、弄到某物，一般只與具體名詞連用,достать(билет,путевку,маширу).получить得到，收到，變成（某種）樣子,получить (комнату,телеграмму),多指外觀上出現(xiàn)新的特點(diǎn)。приобрести表示得到某物，強(qiáng)調(diào)歸其永遠(yuǎn)所有。與抽象名詞連用，多與表示好結(jié)果的名詞搭配,приобрести(знания,опыт,выгоду,любовь),符合題意。
37．我們現(xiàn)在正在深入研究改變和控制土壤情況的方法和手段。
答案為в。обстановка指一個(gè)時(shí)期內(nèi)影響政治、軍事等各種因素所形成的現(xiàn)狀，可譯為"氣氛、形勢、局勢、情況"等。положение指事物因外界條件和因素的影響而處的某種狀態(tài)、情況。состояние指事物存在或發(fā)展過程中自身表現(xiàn)出的狀態(tài)、情況，不涉及外界條件和因素。"土壤情況"是自身表現(xiàn)出的，不涉及外界條件和因素的，符合題意。
38．為了合理使用地球上的天然資源我們做了大量的工作。
答案為а。использавание強(qiáng)調(diào)利用某物、某種條件等使其發(fā)揮作用來獲得利益，此詞符合題意。применение常與表示方法、原則、理論、知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)等抽象名詞搭配，употребление強(qiáng)調(diào)將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。側(cè)重把具體東西、時(shí)間、力量花費(fèi)在某件事上、消耗在某一方面，常接；на что另外與表示詞匯、言語的詞(слова,обороты,выражения)連用也用該詞。
39．揭示事物和現(xiàn)象的本質(zhì)是一個(gè)非常漫長而復(fù)雜的過程。
答案為б。долгий使用和搭配范圍廣，既可形容某一段時(shí)間，也可形容動(dòng)作及狀態(tài)，在形容動(dòng)作及狀態(tài)時(shí)，往往有漫長的意味。длительный多用于文雅語言，強(qiáng)調(diào)延續(xù)的時(shí)間長，多與動(dòng)名詞連用。此句強(qiáng)調(diào)過程延續(xù)時(shí)間長，符合題意。длинный具有口語性質(zhì)，使用范圍狹窄，多用于形容時(shí)間。
40．我們的故事講述了一個(gè)職業(yè)極普通，命運(yùn)極不平凡的人。
答案為а。необыкновенный著眼于事物間是否有區(qū)別。指一事物與同類事物比較有特殊之處，不同尋常的，在現(xiàn)代俄語中廣泛使用。Необыкновенная биография不平凡的經(jīng)歷。本題中這個(gè)人的命運(yùn)與其他人的命運(yùn)相比較，所以符合題意。необычный指同一事物在相同的時(shí)間內(nèi)比較起來是不一樣，與過去、往常相比不一樣，非通常的、不常見的。Необычное дерево不常見的樹。необычайный極特殊的、非常的、極大程度的。Необычайная сила воли非凡的意志力，необычайное легкомыслие極其草率。
41．贊成這種假使的事實(shí)收集的越多，這種假使越有機(jī)會(huì)成為可能。
答案為б。На благо кого-чего為……謀福利，造福于……。В пользу（1）кого-чего對……有利，為了……的利益。（2）чего贊成，擁護(hù)，支持。В сторону （1）чего向……方面，(2)（作謂語）推卸，避開。
42．房間里竄出一股茶香味，還有某種淡淡的特殊味。
答案為а。Каким-то表示說話人知道所說的特征是存在的，但因不知其具體任何而不能明確肯定說出。本句說話人已知存在一種特殊氣味，又不知到底是什么味，此詞合適。Каким-нибудь表示對句中所說的人或事物言者和聽者都是完全不確定的，譯為"無論、隨便"。Кое-каким表示說話人知道所說的人、事物或其特征，而且知道得確切、具體，但沒有說出，譯為"某些"。這兩詞都不能用。
43．代替的人病了，沒有人可派去替他開會(huì)。
答案為б。никого用于否定句中，表示沒有做……，譯為"…也沒…"。Некого+инф.表示因缺少條件不能做……，譯為"沒有……可……"符合題意。Кое-кого不符合句子的意義。
44．作者對所有幫他寫這本書的人表示忠心友好的感謝。
答案為а。Работать над чем研究、致力于、使完善。Работать над книгой著書，符合本句意義。б、в都不對。
45．作者提出的論點(diǎn)完全用事實(shí)證明了它們的正確性，可以認(rèn)為是證明了的。
答案為а。вполне完全、十分，說明行為達(dá)到足以令人滿意或符合某種要求的程度；совершенно表示行為或性質(zhì)達(dá)到了極限； целиком表示數(shù)量上達(dá)到了完美無缺。
46．許多學(xué)者和一些有文化的人如此培養(yǎng)了自己的記憶力，現(xiàn)在覺得這都是奇跡。
答案為б。насколько…，натолько…，構(gòu)成表程度的復(fù)合連接詞，到……的程度，符合句意。а、в都是不正確的。
47．盡管機(jī)器開足馬力，輪船還是停下來了。
答案為а。根據(jù)句意，本句應(yīng)是一個(gè)帶讓步從句的主從復(fù)合句。если連接的是條件從句，так что連接的是結(jié)果從句，因此都不正確。
48．音樂對人的作用力如此之大，它能使許多人自愿地團(tuán)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一體。
答案為а。根據(jù)句意，這是一個(gè)程度從句，столь相當(dāng)于так，與что組合,譯為"如此……，以至于……"，б、в都是不正確的。
49．現(xiàn)在把科學(xué)成果應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)是非常重要的，這將促進(jìn)加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
答案為в。這是一個(gè)接續(xù)從句，что指代整個(gè)主句，并在從句中做主語。而帶有какое和которое的從句都是說明從句，какое指同類事物或近似現(xiàn)象，кoторое指代前邊的一個(gè)詞хозяйство，這都不符合題意。
50．社會(huì)主義社會(huì)努力使它所特有的生活方式能被所有成員接受。
答案為в。這是個(gè)說明從句，連接詞какой指同類事物現(xiàn)象，用что連接的從句表示現(xiàn)實(shí)中存在的事實(shí)，而чтобы連接的從句常常表示實(shí)際上不存在的事實(shí)，只是說話人的一種假定或者是說話人希望發(fā)生的。根據(jù)句意只能選чтобы
三Б、構(gòu)形填空
譯文：
地球上以不同形態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）存在的水量是根據(jù)有很大數(shù)字（十三億八千六百萬）的現(xiàn)代資料來衡量的。
在地球上的水如此恒定如此豐富的情況下，近幾年世界上許多國家出現(xiàn)水問題乍看起來好象有點(diǎn)出乎意料。
水作為一種自然資源處于不斷的運(yùn)動(dòng)中，各種類型水的數(shù)量和質(zhì)量在時(shí)空中都是變化的。下雨了或雪融化了水就充足了，天旱了水就不足。
在太陽能的作用下從世界海洋表面蒸發(fā)起來的水蒸汽進(jìn)入大氣層，然后以降雨的形式輪回到海洋。蒸發(fā)的那部分水通過氣流的方式從海洋漂到陸地，以雨的形式降落，這部分水是形成陸地水（河水、湖水、地下水）的主要源泉。
水的各種形式——河水、湖水、地下水——在自然界的水循環(huán)過程中是相互聯(lián)系著的，由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。
每一種天然水都是不斷地被消耗和不斷地再恢復(fù)。但是這種再恢復(fù)的持續(xù)時(shí)間是不同的。容量較小的河水大約每隔十個(gè)晝夜就可得到恢復(fù)。湖水恢復(fù)的持續(xù)時(shí)間在很大程度上取決于湖的水容量：像里海和貝加爾湖這樣的湖，其湖水平均需200-300年的時(shí)間才可恢復(fù)。
解析：
51．Находящейся。находиться說明前面的воды (вода的第二格)，因此應(yīng)變?yōu)椐擐学绉唰乍瘰毵支郄悃瘛?BR> 52．С огромной цифрой.它的前面是一個(gè)名詞，根據(jù)上下文的意義，它不是前面名詞的直接修飾語，即不是二格，也不是前一個(gè)名詞的內(nèi)容，即不是о чём的格，只能用с чем的格，表示這個(gè)資料上有一個(gè)很大的數(shù)字。
53．Неожиданным。неожиданный這個(gè)詞是представляется（чем扮成、裝成、做出什么樣子）的補(bǔ)語，所以變五格。
54．Воды。вода（кого-чего不足、不夠）這個(gè)詞是не хватило的補(bǔ)語。
55．С поверхности。 с поверхности受испаряющаяся支配，意思是從……蒸發(fā)
56．Путём воздушных течений。這個(gè)詞組在句子應(yīng)作方式狀語，蒸發(fā)的水從海洋飄向陸地有途徑的意義，所以應(yīng)加名詞путь構(gòu)成的前置詞путём。
57．Выпадает。выпадать是句中主語часть的與переносится同等的謂語；，所以形式上相同。
58．Связаны。связать處在一個(gè)短語中，可以斷定它不是動(dòng)詞謂語，從位置和意義上看應(yīng)與виды有關(guān)，所以變?yōu)楸粍?dòng)形動(dòng)詞短尾形式作謂語。
59．Через каждые 10 суток。根據(jù)句意這個(gè)表示時(shí)間的詞組應(yīng)是河水得到恢復(fù)的時(shí)間間隔，前置詞в, на, за 都不能表示行為持續(xù)的時(shí)間間隔，而前置詞через"過……以后，隔……（時(shí)間、空間）"。
60．Каспий или Байкал。用как連接的比較短語，如果被比較名詞前有指示詞такой作定語，則不管它們是第幾格，比較短語中的名次總是第一格。
四、翻譯
61．本句譯為：使用計(jì)算機(jī)工作和使用書本工作相比有什么優(yōu)勢嗎？請您自己評論一下。此句中работать с компьютером使用，應(yīng)用……工作，操縱（計(jì)算機(jī)）；по сравнению с чем和……作比較；по這個(gè)前置詞表示動(dòng)作的依據(jù)、手段、工具方式；судите是命令式；因
62．本句譯為：它可以詢問和評估您的回答，檢查、幫助和提醒您，這是書本所做不到的。
63．本句譯為：除此之外，計(jì)算機(jī)還節(jié)省時(shí)間：它在尋找我們所需要信息方面承擔(dān)了不愉快的工作。
64．本句譯為：本質(zhì)的是：計(jì)算機(jī)無論對正確還是錯(cuò)誤都能立刻反應(yīng)。本句是一個(gè)帶說明從句的主從復(fù)合句。主句只то是主語，形容詞短尾существенно做謂語，帶что的說明從句說明主句中то，而從句又是一個(gè)并列復(fù)合句，通過關(guān)聯(lián)詞как-так и-（無論是……還是……）；動(dòng)詞реагировать有反應(yīng)，感應(yīng)．
65．本句譯為：除了這一切，他還與您單獨(dú)工作，恰恰是依據(jù)你們在知識(shí)上的不足去選擇材料。本句中固定詞組кроме всего прочего譯為"此外"；前置詞согласно根據(jù)，按照；недостаток в чем在……方面不足；人稱代詞он指代компьютер，它有兩個(gè)同等謂語работает和подбирает。
五、作文
Летние каникулы
Не успел я взглянуть, как прошел этот семестр, наступают летние каникулы. Это напоминает мне о летних каникулах прошлого года. Летние каникулы прошлого года были особенны, потому что это первые летние каникулы после поступления в университет. Когда я из университета возвращался домой, многие односельчанины собрались в доме у нас, они хотели, чтобы я могла использовать летние каникулы учить их детей математике, потому что в это время все заняты уборкой уражая, а я единственный студент в нашем селе. Я увидел, что все они так верили в меня, и я согласился.
На другой день я с беспокойством вошел в класс, весь класс был переполнен симпатичными ребятами. Это я первый раз поднимался на трибуну, сначала я очень волновался, почти не мог высказать ни одного слова перед всем классом, наконец я начал объяснять урок, все ребята очень внимательно слушали меня, в классе была полная тишина, я знаю, это большой успех. Постепенно я спокойлся, и так быстро кончился мой первый урок. После урока ребята хорошо оценивали мой урок, они дали мне силы стать хорошим учителем. Поэтому на всех летних каникулах каждый день я с ребятами собрались в школе, здесь не только учил их математике, грамате, но и учил их петь, танцевать, играть, еще рассказал им сказки, ребята очень радовались тому ,что я дал им многие знания и принес им большую радость. Я сам был очень доволен,потому что не только я дал ребятам свои приобретенные в институте, но и получил многие не приобретенные в институте практические знания и опыты. Из этого я лучше понял, что в институте не только учить, усвоивать знания, но и применять их на практике, это самое важное.
В летние каникулы этого года я еще со студенческим практическим отрядом поехал в деревню учить детей знаниям, я считаю, что студент педагагического институда, должен много так сделать, это очень полезно для меня и для детей, и вместе с тем это имеет большое значение в студенческой жизни.
聽力材料：
Часть 1 Аудиотекст
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Диалог 1
- Ира, я разобрал и снова собрал телевизор, чтобы посмотреть, какое у него устройство.
- Миша, ты не потерял какие - нибудь алементы?
- Наборот, у меня осталось несколько штукев.
Вопрос 1
Потетял ли Миша элементы телевизора?
Диалог 2
- Надя, куда ты спешишь с таким красивым букетом?
- Здравствуй. Линда, в районный дворец, моя сестра Оля выходит замуж.
- Да? Поздравляю тебя
- Хочешь пойти со мной на свадьбу?
- Ещё бы, я никогда не была на русской свадьбе……
- Вот отлично. Поехали!
Вопрос 2
Кто выходит замуж?
Диалог 3
- Саша, скажи мяе, о чём ты в последнее время так напряжённо думаешь?
- Но не совсем так, Марина, хотя в чём - то ты права, потом я расскажу тебе об одном случае, и ты почувствуешь сложную ситуацию, в которую я попал.
Вопрос 3
Что случилось с Сайки?
Диалог 4
- Марта, ты ещё не была в зоопарке?
- Нет.
- А ты хочешь пойти со мной в зоопарк?
- Конечно.
- У меня есть дщ билета на сегодня.
- Сегодня после обеда у меня будет семинар, не знаю, что делать.
- Решай сама, если сможешь гтойти, приходя в общежитие в час, я буду ждать тебя.
Вопрос 4
Почему Марта не сразу приняла приглашение?
Диалог 5
- Нина, к тебе заходил молодой человек, он не назвал себя, но сказал, что зайдет позже.
- Как он выглядел?
- На вид лет 20, среднего роста.
- Худой? Полный?
- Скорее худой.
- А какие у него черты лица? Волосы?
- Правильные черты лица, чёр ые густые волосы.
- А глаза какие?
- Большие, чёрные.
Вопрос 5
Что можно узнать о молодом человеке из диалога?
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ , соответствующий содержанию прослушанного.
Микротексг 1
А. И. Аларин (1894 - 1980) выдающийся советский биохимик, создатель всемирной известной материя жсгической теории "Возникновение жизни на земле". Основные положения теории А. И. Аларина были орормурированы в книгах: "Происхождение жизни" (1924 г.), "Возникновение жизни" (1936 г.), "Жизнь, ре природа, происхождение и развитие" (1960 г.).
Вопрос 6
Когда была опубликована книга Апарина "Возникновение жизни"?
Микротекст 2
Что же такое спор? Каким он долженблю? Спор, в широком смысле слова, это и обсуждение в аудитории, возникшее после интересного выступления лектора, и открытый
научный спор, вызывавший оживлённый обмен мнениями, и борьба против различных точек зрений, столкновением противоположностей рождается истина.
Вопрос 7
Что же такое шор?
Микротекст 3
Я люблю иногда путешествовать то карте нашей страны, Мысленно переносясь из-за одной
её точки в другую, на берега морей, озёр, рек. Специальная литература даёт возможность
представить их подводный мир, и удивляенъся его безграничным разнообразию. Появляется
большое желание увидеть всё это собственными глазами. .
Вопрос 8
Чем увлекаешься, представив подводный мир в морях, озёрах, реках?
Микротекст 4
Иван приехал на целину из Ангарска, хороший город, красивый. Он работал там киномехаником, ездил на стройку фильмы показывать. Через неделю после приезда в целинный совхоз, поехал он на машине в папе новые фильмы показывать. Ехал час, ехал два, наконец понял, что заблудился, вокруг степь, ни одного человека.
Вопрос 9
Куда Иван приехал из Ангарска?
Микротекст 5
Знаменитый композитор Чайковский всегда мечтал жить вдали от городского шума. Только в декабре 1891 года Чайковский нашёл подходящее себе дом в Клину , на самом краю города. Здесь Чайковский прожил два года, лишь иногда уезжая в Москву. День композитора проходил так: он вставал рано утром, пил чай, просматривал газеты, письма, потом садился за рабочий стол, перед обедом совершал прогулку в лес, после обеда снова работал, или уходил в город, вечером играл на рояле Он много читал, интересуясь литературными произведениями.
Вопрос 10
Где жил Чайковский в 1891 году?
Вопрос 11
Что интересовало Чайковского?
Микротекст 6
Даша поглядела вокруг, вблизи насереднне тесных серых камней, рос маленький,
одинокий цветок, грустный, по чему - то скучающий. Даша села возле цветка, и спросила его:
-Как тебя зовут?
- Меня никто не зовет.
- А чего - то такой грустный?
Цветок не знал, что сказать. Но он впервые так близко слышал голос человека, впервые кто - то с ним общается. Поэтому, он не хотел, чтобы девочке стало обидно за его молчание. И ответил: - Оттого, что мне трудно.
Вопрос 12
Где рос маленький цветок?
Вопрос 13
Как звали цветок?
Микротекст 7
Чтобы музыка могла стать вашим ежедневным помощником, нужно некоторое время внимательно изучать свои музыкальные реакции, при правильном индивидуальном выборе и правильном слушании музыки, это лучшие лекарства. Не буду давать никаких рецептов, музыка должна целиком отвечать вашим вкусам и интересам. Прекрасно, если день начинается и кончается музыкой. Еще лучше, если среди дни удаётся сопроводить музыкой какое - нибудь занятие, самое главное, уметь пользоваться музыкой, ибо она как большое благо легко становится злом, музыка обглечает работу механического типа, но обычно мешает работе, свпзынной с мышлением и принятием новых решений.
Вопрос 14
Что нужно делать, чтобы музыка стала вашим ежедневным помощником?
Вопрос 15
Когда музыка становится злом?