這是一段刻骨銘心的記憶。
    現(xiàn)在再去想９年前的這些事，我仍然無法對自己行為做出個評價。不管怎樣，大學(xué)英語四級在我心中所造成的傷痕，至今沒有愈合。
    入中文系后，感覺兩件事對新生抓的比較嚴，一是過英語四級，一是宿舍衛(wèi)生。而我為反感的就是英語四級管得太嚴，整天有人跟在你的身后催你背英語單詞，星期六上午還要回教室測試單詞。不久，這種儼然“后高三時代”的生活已搞得我牢騷滿腹了。這種積怨終于在與班主任的一場場的爭議中暴發(fā)了。
    班主任是我們系剛留校不長的師兄，瘦瘦的，年齡也不大。入校后的那天晚上便去宿舍看望我們，這很讓我感動。軍訓(xùn)時，我成了我們班的臨時五個負責(zé)人之一（當(dāng)時一個宿舍一人）。軍訓(xùn)結(jié)束時，我們宿舍被評為了院的先進宿舍。這讓我很興奮，對大學(xué)生活寄予了更多的希望。但接下來的英語學(xué)習(xí)便慢慢改變了這一切。
    為了幫助我們過英語四級，班主任費了不少心思，還專門找了上一級的師兄給我們講過英語四級的經(jīng)驗。后來，我們確定了學(xué)習(xí)計劃，每天晚上班里統(tǒng)一練聽力，每周六測１００個單詞。這種學(xué)習(xí)方式，擾我心煩。當(dāng)時，我認為，各人有各人的學(xué)習(xí)方法，為什么非強制別的意志來做不愿意做的事呢。
    時間長了，矛盾終激化了。我決定停止這種學(xué)英語的辦法。班主任非常氣憤，認為我做班干部帶了一個很不好頭，公開批評了我，并讓我辭去了班委。但我并不服氣。
    在學(xué)習(xí)英語上的分歧仍沒有結(jié)束，一天晚上，在班里我和班主任再次發(fā)生了爭執(zhí)。
    “我怎么過四級不用你管了。我當(dāng)著全體同學(xué)的面，向班主任公開坦白。
    ”你過不了怎么辦呢？”
    “你說什么時候過，我就什么時候過。這是二樓，到時候我過不了，我就在這跳下去?！?BR>    我很不冷靜。我現(xiàn)在都想不起來班主任聽了這話之后是怎么離開教室的了。
    經(jīng)歷了這些，有時候自己感覺有些行為也是很過激的，出于對教師的尊重，私下找過班主任道歉，但在內(nèi)心深處，我仍然沒有放棄自己的主張。
    此后，班主任因種種原因，也無暇顧及我了。我在學(xué)習(xí)英語中終于解放出來。別人在測單詞時，我可以跑到圖書館里看書。別人在上課時，我可以請假去聽蕭平老師文學(xué)講座、煙臺晚報的副總編輯的新聞講座。做自己喜歡做的事。大一下學(xué)期末，在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳习l(fā)表了自己來到之后的第一篇文章。但是，那次為了過四級，學(xué)期末考試時，竟然有兩門沒有過。
    等大二上學(xué)期，我們第過四級時，我順利通過了。雖然成績不是多好。但那時班主任已離開學(xué)校去讀研了。想起這件事，我們宿舍的舍友開玩笑地說“老四，你應(yīng)該給他寫封信告訴他。”
    現(xiàn)在與這位大學(xué)時的班主任已有七八年沒見了，或許他早已忘記了一切，但在我卻不能忘懷。如果當(dāng)初自己個性沒有這么強，也許是另外一番樣子。