1、 課文閱讀填空。
（1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。
（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進了的畫卷，真是 。
（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ;漓江的水真 啊, 。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到 。
（4）我們學過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。
桂林的山真奇啊，
（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。
1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，后________
2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。
3．“孔隙”的特點是_____________。表現(xiàn)在
①小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________；
②船的進出方式是：_______________________________________________
___________________________________________________________________，
③乘船必須______________________________________________________；
④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________
4．內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。
（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ”
②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。
（8）父親教導我做萬年牢，就是要 。無論
。
（9）杰克遜對女兒說：“別看他
！”
（10）哈默用自己的言行維護了 ，同時贏得了 。
（11）是啊，如果我們在生活中能 ，就會 ，對 ，就會使 。
（12）《自然之道》讓我們懂得，
。
（13）黃河是中華民族的 ，后來黃河變了，成了中華民族的 。
黃河是世界上 。把黃河治理好，關鍵是 。（14）雷達的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。
（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。
（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：
科學家為了揭開這個秘密，做了 次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。第，科學家把 ，結果 ；第二次科學家把 ，結果 ；第三次科學家把 ，結果 。
（17）科學家模仿（ ）的方法，給飛機裝上了（ ）。（ ）通過（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來，顯示在（ ）上。
（18）科學家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ）
（19）①大道兩旁全是 。 的花園里， 。
②森林 ， 的小路穿過 ，穿過
，又爬上了 。
上面兩節(jié)是（ ）描寫，在文中的作用是（ ）。
（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ，
（21）課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著 ，是為了 ，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示
，用杜鵑叫表示 ，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文后兩節(jié)內容跟開頭一樣，小夜鶯又 。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子： 。
（22）兩年以前，我親愛的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“
”。
（23）“兩年多來，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說：“ ?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。
a、“藍盔”象征什么：
b、“凱旋”的意思是：
（24）鮮血 ，腕上的手表 。
爸爸的嘴 ，仿佛在 ，
（25）但是51年后的今天，
（26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區(qū)還 ， 。
（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應該 ， ， ！讓那 ，為 ，讓明天的世界
。
（28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭， 。
（29） ， ，是世界人民的共同心愿。
（30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》
(31)《憶江南》是一首 ，“憶江南”是 名，寫景的句“ ， ?！狈謩e描寫了 、 、 這些景物。
2、回答問題。
（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（ ）到（ ）。
這首詩表達了詩人什么感情？
（2）《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩描寫了 （什么時候） （什么地方）的美麗景色，表達了作者 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？
（4）說說你對“一個人只要活得誠實，……財富”這句話的理解。
（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家富有的時刻？
（6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？
（7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？
（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？
（9）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?BR> 向導為什么這樣說呢？
（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？
（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？
（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？
（13）《夜鶯的歌聲》結尾兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯(lián)系？
（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？
3、仿寫句子。
（1） 真 啊， ； 真
啊， ； 真 啊， 。
（2） 時而 ，時而 ，時而 ，時而 ， 。
（3）黃河是中華民族的搖籃。
是 。
（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
（5）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。
聲、 聲、 聲充滿了 。
（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！
4、加上標點符號。
（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔
（2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來
我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國
（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子
（4）人哪 戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了
（5）向導的冷淡 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊
5、判斷下面句子用了什么修辭手法。
（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（ ）
（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（ ）
（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ ( )
（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（ ）
（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（ ）
（7）可是如今頻頻發(fā)射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（ ）
6、把下面的句子改為陳述句。
（1）雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？
（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（4）你做作業(yè)怎么這么粗心呢？
（1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。
（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進了的畫卷，真是 。
（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ;漓江的水真 啊, 。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到 。
（4）我們學過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。
桂林的山真奇啊，
（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。
1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，后________
2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。
3．“孔隙”的特點是_____________。表現(xiàn)在
①小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________；
②船的進出方式是：_______________________________________________
___________________________________________________________________，
③乘船必須______________________________________________________；
④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________
4．內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。
（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ”
②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。
（8）父親教導我做萬年牢，就是要 。無論
。
（9）杰克遜對女兒說：“別看他
！”
（10）哈默用自己的言行維護了 ，同時贏得了 。
（11）是啊，如果我們在生活中能 ，就會 ，對 ，就會使 。
（12）《自然之道》讓我們懂得，
。
（13）黃河是中華民族的 ，后來黃河變了，成了中華民族的 。
黃河是世界上 。把黃河治理好，關鍵是 。（14）雷達的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。
（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。
（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：
科學家為了揭開這個秘密，做了 次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。第，科學家把 ，結果 ；第二次科學家把 ，結果 ；第三次科學家把 ，結果 。
（17）科學家模仿（ ）的方法，給飛機裝上了（ ）。（ ）通過（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來，顯示在（ ）上。
（18）科學家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ）
（19）①大道兩旁全是 。 的花園里， 。
②森林 ， 的小路穿過 ，穿過
，又爬上了 。
上面兩節(jié)是（ ）描寫，在文中的作用是（ ）。
（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ，
（21）課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著 ，是為了 ，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示
，用杜鵑叫表示 ，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文后兩節(jié)內容跟開頭一樣，小夜鶯又 。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子： 。
（22）兩年以前，我親愛的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“
”。
（23）“兩年多來，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說：“ ?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。
a、“藍盔”象征什么：
b、“凱旋”的意思是：
（24）鮮血 ，腕上的手表 。
爸爸的嘴 ，仿佛在 ，
（25）但是51年后的今天，
（26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區(qū)還 ， 。
（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應該 ， ， ！讓那 ，為 ，讓明天的世界
。
（28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭， 。
（29） ， ，是世界人民的共同心愿。
（30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》
(31)《憶江南》是一首 ，“憶江南”是 名，寫景的句“ ， ?！狈謩e描寫了 、 、 這些景物。
2、回答問題。
（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（ ）到（ ）。
這首詩表達了詩人什么感情？
（2）《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩描寫了 （什么時候） （什么地方）的美麗景色，表達了作者 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？
（4）說說你對“一個人只要活得誠實，……財富”這句話的理解。
（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家富有的時刻？
（6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？
（7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？
（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？
（9）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?BR> 向導為什么這樣說呢？
（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？
（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？
（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？
（13）《夜鶯的歌聲》結尾兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯(lián)系？
（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？
3、仿寫句子。
（1） 真 啊， ； 真
啊， ； 真 啊， 。
（2） 時而 ，時而 ，時而 ，時而 ， 。
（3）黃河是中華民族的搖籃。
是 。
（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
（5）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。
聲、 聲、 聲充滿了 。
（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！
4、加上標點符號。
（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔
（2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來
我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國
（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子
（4）人哪 戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了
（5）向導的冷淡 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊
5、判斷下面句子用了什么修辭手法。
（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（ ）
（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（ ）
（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ ( )
（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（ ）
（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（ ）
（7）可是如今頻頻發(fā)射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（ ）
6、把下面的句子改為陳述句。
（1）雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？
（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（4）你做作業(yè)怎么這么粗心呢？