前言：
本人在英語(yǔ)方面絕非牛人，在此僅就GRE考試本身談些自我感受和經(jīng)驗(yàn)，望與諸位G友交流，如有任何不當(dāng)之處，望海涵。
因?yàn)楸扇四壳皟H完成機(jī)考(3.9)，所以僅談機(jī)考。
正文：
我選擇出國(guó)的理由很簡(jiǎn)單：在年輕的時(shí)候多經(jīng)歷些事情，趁在隨著年齡增大思想僵化之前多吸收和感悟不同的文化、理念這種意識(shí)形態(tài)上的東西，我認(rèn)為這對(duì)一個(gè)人的一生是大有裨益的。就像讀大學(xué)給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)一樣，出國(guó)也是如此，讓我們有機(jī)會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，僅僅是有機(jī)會(huì)而已，能否成才，像開復(fù)同志一樣榮歸故里，完全是個(gè)case by case的問(wèn)題。
出國(guó)不能保證你未來(lái)成功，只有你自己可以保證。
既然選擇要出去，無(wú)疑經(jīng)歷T、G是一種必然(僅指去美國(guó))，這兩種考試給我深的印象就是：耗時(shí)間精力。但是否值得呢？如果有人很無(wú)奈的說(shuō)：“有什么值不值得，反正逃不過(guò)，一定要做?！辈诲e(cuò)，我們是一定要做，但是在做之余，除了分?jǐn)?shù)，這兩門考試還帶給我們些什么，這是我要談的重點(diǎn)。
一、TOEFL
我的TOEFL是去年11月考的，由于主觀上總是喜歡拖沓，客觀上碰上學(xué)校考試，真正準(zhǔn)備的時(shí)間(做真題，練聽(tīng)力，做閱讀)只有兩個(gè)星期，后分?jǐn)?shù)也不理想(617+4.5)僅僅夠用罷了。
從這次經(jīng)歷，我學(xué)到的深刻一點(diǎn)：在有限的時(shí)間里，強(qiáng)大的壓力下，你如何穩(wěn)定心態(tài)，然后制定并執(zhí)行計(jì)劃，去達(dá)到你的目標(biāo)。
二、GRE
機(jī)考讓我學(xué)到的更多，這并非是考完后的風(fēng)涼話，而是切身的感受，且聽(tīng)我道來(lái)。
有了TOEFL的經(jīng)驗(yàn)，我很早就開始關(guān)注如何去準(zhǔn)備GRE，因?yàn)镚T都沒(méi)打算過(guò)上新東方，于是上網(wǎng)搜資料(主要是88ftp、GTER、太傻)，然后刻張dvd盤預(yù)備回家好好準(zhǔn)備機(jī)考。哪知實(shí)在低估了過(guò)年的魅力，走親戚，同學(xué)聚會(huì)占去了一半多的時(shí)間，于是又打算回學(xué)校來(lái)好好看。從開學(xué)到考前，全脫式準(zhǔn)備，當(dāng)然這是逼于無(wú)奈，不提倡。
粗粗的算，我準(zhǔn)備機(jī)考的時(shí)間有一個(gè)多月，由于底子薄，在那些日子里確實(shí)經(jīng)歷了和大多數(shù)G友都類似的異常焦躁痛苦的時(shí)刻。但是我企圖在這樣的環(huán)境中找出我付出這么多時(shí)間和精力的價(jià)值，于是從日程準(zhǔn)備的過(guò)程，以及機(jī)考所謂Analytical Writing的意義下手，去在日常里細(xì)心體會(huì)自己要用到的知識(shí)和技能，包括思維上的鍛煉，后，我感到頓悟，這大概是距離考前一個(gè)星期的時(shí)候體會(huì)到，我對(duì)于機(jī)考的付出絕對(duì)有價(jià)值。
請(qǐng)記住：沒(méi)有人會(huì)故意和你過(guò)意不去，更何況是ETS，你是它的客戶，它不僅需要對(duì)你負(fù)責(zé)而且要對(duì)美國(guó)的大學(xué)負(fù)責(zé)。
我從機(jī)考所獲，而且是關(guān)乎一生的巨大財(cái)富：
1、Critical Thinking
我把這一點(diǎn)放在前面，因?yàn)槲液芸粗豽iew，今天的快節(jié)奏生活傾向于讓人浮躁，草率得出結(jié)論，甚至于在完全不知情的情況下，或缺乏調(diào)查，缺乏資料的情況下，僅憑滿腔熱情意氣可以對(duì)一個(gè)問(wèn)題大談看法。當(dāng)然我并非反對(duì)任何情況下的這種行為，因?yàn)橛械臅r(shí)候，比如面試時(shí)，考的就是應(yīng)變。但是當(dāng)有條件時(shí)，必須先調(diào)查，再沉思熟慮后形成觀點(diǎn)。
issue讓我感受深的：請(qǐng)接受來(lái)自不同角度的看法和觀點(diǎn)，這不僅是因?yàn)閭€(gè)人知識(shí)眼界的有限同時(shí)出于對(duì)人的尊重，更是因?yàn)橛^點(diǎn)本身沒(méi)有好壞之分，僅僅是從統(tǒng)計(jì)上的概率之分?？赡苣撤N觀點(diǎn)下的例子更多些，但并不意味著是好。issue不是去證明一個(gè)正確的觀點(diǎn)，而是你的觀點(diǎn)。
同樣，Critical Thinking的結(jié)果不是要找到正確的觀點(diǎn)，而是得到自己認(rèn)同的，并且能夠具體化佐證的觀點(diǎn)，它必須是有根據(jù)的，否則就是trash。
2、Presentation
當(dāng)有了觀點(diǎn)，如何告訴別人，如何讓別人明白觀點(diǎn)，必須從邏輯、條理上來(lái)說(shuō)有清晰的框架。
我很贊賞的前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：
1、將觀點(diǎn)抽象化；
2、如有必要，進(jìn)行闡述和解釋；
3、拿出具體的東西concrete，例證或引證；
4、把觀點(diǎn)重新回歸抽象。
在這些之前，有一點(diǎn)要加上，那就是：往往要說(shuō)明的觀點(diǎn)復(fù)雜而需要細(xì)分，所以要通過(guò)有效的，有關(guān)系的分論點(diǎn)來(lái)證明。
這種思路，決不僅僅是用于issue，issue只是給了我們機(jī)會(huì)去在短時(shí)間內(nèi)，大量地練習(xí)和熟悉這樣的思路，這也是我要感謝機(jī)考的原因，如果不是它，誰(shuí)會(huì)愿意花這樣的時(shí)間進(jìn)行這樣艱苦的訓(xùn)練？(辯論選手估計(jì)是必修的)
Further，很重要的一點(diǎn)要注意：自己寫的文章不是給自己看的，而是audience，不要光顧自己寫著很爽，blabla一大串，找個(gè)人讀讀，看他能從文章里了解什么。從沒(méi)有意識(shí)到文章或是presentation的根本目的是傳達(dá)自己的觀點(diǎn)給audience，這是寫作的極大誤區(qū)。
3、Preciseness
僅僅有觀點(diǎn)沒(méi)有有效準(zhǔn)確的邏輯有用嗎？沒(méi)有，因?yàn)槲腋静幌嘈拍愕挠^點(diǎn)確實(shí)被有效證明了。
Argument對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是相對(duì)容易的，但是想想看，在我們自己的日常生活中，有多少錯(cuò)誤是我們天天犯的。舉個(gè)例子，在前段時(shí)間上過(guò)的有限的一節(jié)課中，幾乎對(duì)于老師每一句我都可以鄒個(gè)邏輯問(wèn)題，于是和旁邊的同學(xué)調(diào)侃，被評(píng)價(jià)為“被G逼瘋了！”
但是，我要說(shuō)的是，在和人交流表達(dá)時(shí)，關(guān)注邏輯問(wèn)題是相當(dāng)有幫助的，簡(jiǎn)單的例子，在negotiation的時(shí)候，由對(duì)方邏輯錯(cuò)誤推導(dǎo)的一句話可以駁得對(duì)方啞口無(wú)言。
那么于己，要注意什么，我想除了我們可以從Argument學(xué)到的東西外，再附加今天旁聽(tīng)某課程時(shí)老師的一句話(and I paraphrase)，請(qǐng)注意層次！我的理解是在句與句之間，段與段之間到底有什么關(guān)系，是并列還是遞進(jìn)，抑或是轉(zhuǎn)折，因果...
后，我想說(shuō)，對(duì)于邏輯錯(cuò)誤，不知是為小愚，知而胡論是為大愚，知且適時(shí)而論是為大智！ 請(qǐng)自己體會(huì)。^_^
4、 Knowledge
前述中，除了觀點(diǎn)外重要的是什么，用以證明的例子！
這是我在寫issue時(shí)缺乏的，也會(huì)是在生活中當(dāng)需要論述某觀點(diǎn)時(shí)欠缺的。例子有多重要？我想這樣來(lái)表述：對(duì)于一個(gè)命題，觀點(diǎn)是俯拾皆是的，你只要給我足夠的例子，我想怎么說(shuō)都行。舉個(gè)極端的例子，殺好人有理。為什么呢？只要把什么為了人民，國(guó)家等等更廣大的利益而必須犧牲的事例blabla往上一堆，ok，真是這么回事啊(當(dāng)然這很荒唐，但是我說(shuō)過(guò)觀點(diǎn)本身沒(méi)有好壞之分，特別是在論述某一觀點(diǎn)沒(méi)有人打擾的情況下，比如issue，真是想怎么說(shuō)都行)。
例子從哪來(lái)？知識(shí)。從日常關(guān)注的電子信息，或是書本等方方面面來(lái)，這真是需要積累的，硬功夫，切莫告訴我說(shuō)你機(jī)考只有幾天了怎么積累啊，在這里我談的不是考試，而是關(guān)乎生活的東西。
我簡(jiǎn)單的把knowledge簡(jiǎn)化為例子是肯定不合理的，但我的實(shí)際意圖是表明要主動(dòng)地去獲取和接收variety of knowledge這一觀點(diǎn)，這個(gè)是core，是核心。不知道有多少人有過(guò)演講的經(jīng)歷，相信至少都看過(guò)，為什么好的演講者都是脫稿的？因?yàn)樗闹R(shí)都在腦子里，他們不僅涉獵多，而且記得多，即便講錯(cuò)了，用個(gè)例子很簡(jiǎn)單就能把話說(shuō)圓，也就沒(méi)有破綻。余是為的課應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，他很牛，經(jīng)歷豐富！一講到什么東東，馬上能用個(gè)例子來(lái)證明，然后總結(jié)性說(shuō)兩句，觀看者就可以信服了，確實(shí)是這么回事啊。
5、 Reading Speed
Last but not least, 靠什么去獲得knowledge？我不知道有多少人是靠玩，或靠聽(tīng)的，但我自己主要是靠閱讀，書籍也好，網(wǎng)絡(luò)也好都離不開讀，那么這里必然涉及到一個(gè)問(wèn)題，你的有效閱讀速度是多少？
有多少中國(guó)人在意過(guò)或思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題？?jī)H就我個(gè)人感受，之前的教育沒(méi)有教我要讀得有多快，不論是中文或是英文。但是閱讀速度重不重要？舉個(gè)例子，在開復(fù)學(xué)生網(wǎng)雜志第一期里有篇文章，名為《遭遇美國(guó)教育》的文章，里面談到他的小孩在小學(xué)就要寫諸如《我怎么看人類文化》這樣的文章而且往往時(shí)間很短一周或兩周，眾所周知美國(guó)及其重視plagiarism的問(wèn)題，ctrl＋c，ctrl＋v這種東西是深惡痛絕的，那么小學(xué)生如何去完成？從這句原話應(yīng)該可以找到原因(and I paraphrase)“兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用計(jì)算機(jī)和縮微膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖像資料了”?？赡苡腥丝吹竭@里會(huì)說(shuō)我只是在談閱讀的重要性，而非速度的重要性，那么換個(gè)角度，短時(shí)間寫文章意味著什么，從小學(xué)就開始培養(yǎng)去圖書館、網(wǎng)絡(luò)找資料難道就只是讓人熟悉查找資料的途徑和方法？No kidding！
另?yè)?jù)載自人民網(wǎng)《閱讀面臨提速》一文中提到(and I paraphrase)：“北京師范大學(xué)一位教育學(xué)者，在訪問(wèn)美國(guó)洛杉磯一所公立小學(xué)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)10歲小男孩為寫一篇大作文，竟然在一個(gè)月內(nèi)閱讀了上百本書。”
要完成一篇issue，你要花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)找到并篩選所需的知識(shí)？Argument需要多久看完？看完一遍能夠掌握多少信息量？
不談?dòng)⑽拈喿x，想想中文閱讀(我說(shuō)過(guò)此文不是為了考試而用)。
To sum up，以上便是我歸納的五點(diǎn)心得，竟然寫了三個(gè)半小時(shí)，我并不想要你說(shuō)你認(rèn)同我，而是希望能夠以此去激勵(lì)仍然奮戰(zhàn)在GT戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士們?yōu)樽约旱膽?zhàn)役找到更多屬于自己并且有價(jià)值的東西。
三、機(jī)考經(jīng)驗(yàn)小談
由于偶很菜，沒(méi)有很多有用的經(jīng)驗(yàn)可以分享，僅談一點(diǎn)，就是：
對(duì)于像我這樣缺乏事例的G友，強(qiáng)烈推薦微軟出的百科全書2006，實(shí)在是相當(dāng)經(jīng)典，相當(dāng)有幫助，好處：1全，新、2可以搜索、3是英文的、4用詞很精當(dāng)。
四、 后
當(dāng)然是祝愿每一位決心走出國(guó)路的兄弟姐妹好運(yùn)！
另外，分享一句話，我自己翻譯的座右銘，不知原話是怎樣的：
Life is a process to create, not to discover, thus, everyone, during his lifetime, is constructing himself, not looking for who he is.
本人在英語(yǔ)方面絕非牛人，在此僅就GRE考試本身談些自我感受和經(jīng)驗(yàn)，望與諸位G友交流，如有任何不當(dāng)之處，望海涵。
因?yàn)楸扇四壳皟H完成機(jī)考(3.9)，所以僅談機(jī)考。
正文：
我選擇出國(guó)的理由很簡(jiǎn)單：在年輕的時(shí)候多經(jīng)歷些事情，趁在隨著年齡增大思想僵化之前多吸收和感悟不同的文化、理念這種意識(shí)形態(tài)上的東西，我認(rèn)為這對(duì)一個(gè)人的一生是大有裨益的。就像讀大學(xué)給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)一樣，出國(guó)也是如此，讓我們有機(jī)會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，僅僅是有機(jī)會(huì)而已，能否成才，像開復(fù)同志一樣榮歸故里，完全是個(gè)case by case的問(wèn)題。
出國(guó)不能保證你未來(lái)成功，只有你自己可以保證。
既然選擇要出去，無(wú)疑經(jīng)歷T、G是一種必然(僅指去美國(guó))，這兩種考試給我深的印象就是：耗時(shí)間精力。但是否值得呢？如果有人很無(wú)奈的說(shuō)：“有什么值不值得，反正逃不過(guò)，一定要做?！辈诲e(cuò)，我們是一定要做，但是在做之余，除了分?jǐn)?shù)，這兩門考試還帶給我們些什么，這是我要談的重點(diǎn)。
一、TOEFL
我的TOEFL是去年11月考的，由于主觀上總是喜歡拖沓，客觀上碰上學(xué)校考試，真正準(zhǔn)備的時(shí)間(做真題，練聽(tīng)力，做閱讀)只有兩個(gè)星期，后分?jǐn)?shù)也不理想(617+4.5)僅僅夠用罷了。
從這次經(jīng)歷，我學(xué)到的深刻一點(diǎn)：在有限的時(shí)間里，強(qiáng)大的壓力下，你如何穩(wěn)定心態(tài)，然后制定并執(zhí)行計(jì)劃，去達(dá)到你的目標(biāo)。
二、GRE
機(jī)考讓我學(xué)到的更多，這并非是考完后的風(fēng)涼話，而是切身的感受，且聽(tīng)我道來(lái)。
有了TOEFL的經(jīng)驗(yàn)，我很早就開始關(guān)注如何去準(zhǔn)備GRE，因?yàn)镚T都沒(méi)打算過(guò)上新東方，于是上網(wǎng)搜資料(主要是88ftp、GTER、太傻)，然后刻張dvd盤預(yù)備回家好好準(zhǔn)備機(jī)考。哪知實(shí)在低估了過(guò)年的魅力，走親戚，同學(xué)聚會(huì)占去了一半多的時(shí)間，于是又打算回學(xué)校來(lái)好好看。從開學(xué)到考前，全脫式準(zhǔn)備，當(dāng)然這是逼于無(wú)奈，不提倡。
粗粗的算，我準(zhǔn)備機(jī)考的時(shí)間有一個(gè)多月，由于底子薄，在那些日子里確實(shí)經(jīng)歷了和大多數(shù)G友都類似的異常焦躁痛苦的時(shí)刻。但是我企圖在這樣的環(huán)境中找出我付出這么多時(shí)間和精力的價(jià)值，于是從日程準(zhǔn)備的過(guò)程，以及機(jī)考所謂Analytical Writing的意義下手，去在日常里細(xì)心體會(huì)自己要用到的知識(shí)和技能，包括思維上的鍛煉，后，我感到頓悟，這大概是距離考前一個(gè)星期的時(shí)候體會(huì)到，我對(duì)于機(jī)考的付出絕對(duì)有價(jià)值。
請(qǐng)記住：沒(méi)有人會(huì)故意和你過(guò)意不去，更何況是ETS，你是它的客戶，它不僅需要對(duì)你負(fù)責(zé)而且要對(duì)美國(guó)的大學(xué)負(fù)責(zé)。
我從機(jī)考所獲，而且是關(guān)乎一生的巨大財(cái)富：
1、Critical Thinking
我把這一點(diǎn)放在前面，因?yàn)槲液芸粗豽iew，今天的快節(jié)奏生活傾向于讓人浮躁，草率得出結(jié)論，甚至于在完全不知情的情況下，或缺乏調(diào)查，缺乏資料的情況下，僅憑滿腔熱情意氣可以對(duì)一個(gè)問(wèn)題大談看法。當(dāng)然我并非反對(duì)任何情況下的這種行為，因?yàn)橛械臅r(shí)候，比如面試時(shí)，考的就是應(yīng)變。但是當(dāng)有條件時(shí)，必須先調(diào)查，再沉思熟慮后形成觀點(diǎn)。
issue讓我感受深的：請(qǐng)接受來(lái)自不同角度的看法和觀點(diǎn)，這不僅是因?yàn)閭€(gè)人知識(shí)眼界的有限同時(shí)出于對(duì)人的尊重，更是因?yàn)橛^點(diǎn)本身沒(méi)有好壞之分，僅僅是從統(tǒng)計(jì)上的概率之分?？赡苣撤N觀點(diǎn)下的例子更多些，但并不意味著是好。issue不是去證明一個(gè)正確的觀點(diǎn)，而是你的觀點(diǎn)。
同樣，Critical Thinking的結(jié)果不是要找到正確的觀點(diǎn)，而是得到自己認(rèn)同的，并且能夠具體化佐證的觀點(diǎn)，它必須是有根據(jù)的，否則就是trash。
2、Presentation
當(dāng)有了觀點(diǎn)，如何告訴別人，如何讓別人明白觀點(diǎn)，必須從邏輯、條理上來(lái)說(shuō)有清晰的框架。
我很贊賞的前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：
1、將觀點(diǎn)抽象化；
2、如有必要，進(jìn)行闡述和解釋；
3、拿出具體的東西concrete，例證或引證；
4、把觀點(diǎn)重新回歸抽象。
在這些之前，有一點(diǎn)要加上，那就是：往往要說(shuō)明的觀點(diǎn)復(fù)雜而需要細(xì)分，所以要通過(guò)有效的，有關(guān)系的分論點(diǎn)來(lái)證明。
這種思路，決不僅僅是用于issue，issue只是給了我們機(jī)會(huì)去在短時(shí)間內(nèi)，大量地練習(xí)和熟悉這樣的思路，這也是我要感謝機(jī)考的原因，如果不是它，誰(shuí)會(huì)愿意花這樣的時(shí)間進(jìn)行這樣艱苦的訓(xùn)練？(辯論選手估計(jì)是必修的)
Further，很重要的一點(diǎn)要注意：自己寫的文章不是給自己看的，而是audience，不要光顧自己寫著很爽，blabla一大串，找個(gè)人讀讀，看他能從文章里了解什么。從沒(méi)有意識(shí)到文章或是presentation的根本目的是傳達(dá)自己的觀點(diǎn)給audience，這是寫作的極大誤區(qū)。
3、Preciseness
僅僅有觀點(diǎn)沒(méi)有有效準(zhǔn)確的邏輯有用嗎？沒(méi)有，因?yàn)槲腋静幌嘈拍愕挠^點(diǎn)確實(shí)被有效證明了。
Argument對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是相對(duì)容易的，但是想想看，在我們自己的日常生活中，有多少錯(cuò)誤是我們天天犯的。舉個(gè)例子，在前段時(shí)間上過(guò)的有限的一節(jié)課中，幾乎對(duì)于老師每一句我都可以鄒個(gè)邏輯問(wèn)題，于是和旁邊的同學(xué)調(diào)侃，被評(píng)價(jià)為“被G逼瘋了！”
但是，我要說(shuō)的是，在和人交流表達(dá)時(shí)，關(guān)注邏輯問(wèn)題是相當(dāng)有幫助的，簡(jiǎn)單的例子，在negotiation的時(shí)候，由對(duì)方邏輯錯(cuò)誤推導(dǎo)的一句話可以駁得對(duì)方啞口無(wú)言。
那么于己，要注意什么，我想除了我們可以從Argument學(xué)到的東西外，再附加今天旁聽(tīng)某課程時(shí)老師的一句話(and I paraphrase)，請(qǐng)注意層次！我的理解是在句與句之間，段與段之間到底有什么關(guān)系，是并列還是遞進(jìn)，抑或是轉(zhuǎn)折，因果...
后，我想說(shuō)，對(duì)于邏輯錯(cuò)誤，不知是為小愚，知而胡論是為大愚，知且適時(shí)而論是為大智！ 請(qǐng)自己體會(huì)。^_^
4、 Knowledge
前述中，除了觀點(diǎn)外重要的是什么，用以證明的例子！
這是我在寫issue時(shí)缺乏的，也會(huì)是在生活中當(dāng)需要論述某觀點(diǎn)時(shí)欠缺的。例子有多重要？我想這樣來(lái)表述：對(duì)于一個(gè)命題，觀點(diǎn)是俯拾皆是的，你只要給我足夠的例子，我想怎么說(shuō)都行。舉個(gè)極端的例子，殺好人有理。為什么呢？只要把什么為了人民，國(guó)家等等更廣大的利益而必須犧牲的事例blabla往上一堆，ok，真是這么回事啊(當(dāng)然這很荒唐，但是我說(shuō)過(guò)觀點(diǎn)本身沒(méi)有好壞之分，特別是在論述某一觀點(diǎn)沒(méi)有人打擾的情況下，比如issue，真是想怎么說(shuō)都行)。
例子從哪來(lái)？知識(shí)。從日常關(guān)注的電子信息，或是書本等方方面面來(lái)，這真是需要積累的，硬功夫，切莫告訴我說(shuō)你機(jī)考只有幾天了怎么積累啊，在這里我談的不是考試，而是關(guān)乎生活的東西。
我簡(jiǎn)單的把knowledge簡(jiǎn)化為例子是肯定不合理的，但我的實(shí)際意圖是表明要主動(dòng)地去獲取和接收variety of knowledge這一觀點(diǎn)，這個(gè)是core，是核心。不知道有多少人有過(guò)演講的經(jīng)歷，相信至少都看過(guò)，為什么好的演講者都是脫稿的？因?yàn)樗闹R(shí)都在腦子里，他們不僅涉獵多，而且記得多，即便講錯(cuò)了，用個(gè)例子很簡(jiǎn)單就能把話說(shuō)圓，也就沒(méi)有破綻。余是為的課應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，他很牛，經(jīng)歷豐富！一講到什么東東，馬上能用個(gè)例子來(lái)證明，然后總結(jié)性說(shuō)兩句，觀看者就可以信服了，確實(shí)是這么回事啊。
5、 Reading Speed
Last but not least, 靠什么去獲得knowledge？我不知道有多少人是靠玩，或靠聽(tīng)的，但我自己主要是靠閱讀，書籍也好，網(wǎng)絡(luò)也好都離不開讀，那么這里必然涉及到一個(gè)問(wèn)題，你的有效閱讀速度是多少？
有多少中國(guó)人在意過(guò)或思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題？?jī)H就我個(gè)人感受，之前的教育沒(méi)有教我要讀得有多快，不論是中文或是英文。但是閱讀速度重不重要？舉個(gè)例子，在開復(fù)學(xué)生網(wǎng)雜志第一期里有篇文章，名為《遭遇美國(guó)教育》的文章，里面談到他的小孩在小學(xué)就要寫諸如《我怎么看人類文化》這樣的文章而且往往時(shí)間很短一周或兩周，眾所周知美國(guó)及其重視plagiarism的問(wèn)題，ctrl＋c，ctrl＋v這種東西是深惡痛絕的，那么小學(xué)生如何去完成？從這句原話應(yīng)該可以找到原因(and I paraphrase)“兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用計(jì)算機(jī)和縮微膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖像資料了”?？赡苡腥丝吹竭@里會(huì)說(shuō)我只是在談閱讀的重要性，而非速度的重要性，那么換個(gè)角度，短時(shí)間寫文章意味著什么，從小學(xué)就開始培養(yǎng)去圖書館、網(wǎng)絡(luò)找資料難道就只是讓人熟悉查找資料的途徑和方法？No kidding！
另?yè)?jù)載自人民網(wǎng)《閱讀面臨提速》一文中提到(and I paraphrase)：“北京師范大學(xué)一位教育學(xué)者，在訪問(wèn)美國(guó)洛杉磯一所公立小學(xué)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)10歲小男孩為寫一篇大作文，竟然在一個(gè)月內(nèi)閱讀了上百本書。”
要完成一篇issue，你要花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)找到并篩選所需的知識(shí)？Argument需要多久看完？看完一遍能夠掌握多少信息量？
不談?dòng)⑽拈喿x，想想中文閱讀(我說(shuō)過(guò)此文不是為了考試而用)。
To sum up，以上便是我歸納的五點(diǎn)心得，竟然寫了三個(gè)半小時(shí)，我并不想要你說(shuō)你認(rèn)同我，而是希望能夠以此去激勵(lì)仍然奮戰(zhàn)在GT戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士們?yōu)樽约旱膽?zhàn)役找到更多屬于自己并且有價(jià)值的東西。
三、機(jī)考經(jīng)驗(yàn)小談
由于偶很菜，沒(méi)有很多有用的經(jīng)驗(yàn)可以分享，僅談一點(diǎn)，就是：
對(duì)于像我這樣缺乏事例的G友，強(qiáng)烈推薦微軟出的百科全書2006，實(shí)在是相當(dāng)經(jīng)典，相當(dāng)有幫助，好處：1全，新、2可以搜索、3是英文的、4用詞很精當(dāng)。
四、 后
當(dāng)然是祝愿每一位決心走出國(guó)路的兄弟姐妹好運(yùn)！
另外，分享一句話，我自己翻譯的座右銘，不知原話是怎樣的：
Life is a process to create, not to discover, thus, everyone, during his lifetime, is constructing himself, not looking for who he is.