中國需要平民教育 　 　　
    溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上強調(diào)指出，要使教育成為面向平民的教育，從而使人人都受到教育。這番話引起了強烈的社會反響，許多人呼吁：應(yīng)當使平民教育成為我國教育發(fā)展的指導思想，消除和克服片面發(fā)展精英教育帶來的消極影響，盡快提高國民的整體素質(zhì)。
    所謂平民教育，就是面向普通老百姓、面向廣大中低收入者的教育。它注重每個人受教育機會和權(quán)利的平等，是以人為本執(zhí)政理念的體現(xiàn)。與其相對的是精英教育，它考慮的是培養(yǎng)少數(shù)拔尖者，其結(jié)果是少數(shù)人獲益。
    在今天強調(diào)平民教育，具有強烈的現(xiàn)實意義。目前，各地普遍存在中小學負擔過重現(xiàn)象，素質(zhì)教育舉步維艱。教育資源配置嚴重失衡，在不少地方，“城市學校像歐洲，農(nóng)村學校像非洲”；在各個教育階段，又形成重點和普通學校兩個世界。各種名目的教育亂收費屢禁不止，完全超出了平民百姓的實際承受能力，使許多貧困家庭的孩子艱難求學，有的被迫輟學，甚至釀成了慘痛的人間悲劇。這種“教育病”病根在于以培養(yǎng)少數(shù)拔尖人才為目標的精英教育模式，它使有限的教育資源向一部分人傾斜，導致教育不公平。這種導向還刺激了教育商業(yè)化的發(fā)展，玷污了人民教育的形象。
    發(fā)展平民教育，是由教育的基本屬性和中國國情決定的。教育的基本屬性是傳遞文化，傳承人類文明，提高全體國民的整體素質(zhì)，推動國家和民族的長足進步。目前，中國有13億人口，9億農(nóng)民，我國還是一個發(fā)展中國家，大多數(shù)城鄉(xiāng)居民收入水平還不高，生活還不寬裕。精英教育固然需要，但它不能從根本上保證綜合國力的提高。一個國家，只有將關(guān)注的目光更多地投向平民教育，大力提高平民的素質(zhì)，才能成為真正充滿希望的國家。要把平民教育落到實處，首先需要各級政府及其主管部門轉(zhuǎn)變觀念，將其作為教育發(fā)展的指導思想，堅決摒棄“精英化”的發(fā)展模式，堅持教育的社會主義性質(zhì)和公益事業(yè)屬性，努力促進教育的公平公正。各級政府應(yīng)該承擔起應(yīng)盡的重要責任，加大投入力度，建立義務(wù)教育的經(jīng)費保障機制，科學規(guī)劃，合理配置教育資源，使全體適齡少年兒童特別是農(nóng)民、城市低收入家庭子女都能享受到真正的免費義務(wù)教育，讓每個孩子都能享受平等的義務(wù)教育機會。完善高等教育成本分擔機制，解決目前部分學生分擔比例過高和一些家庭因教致貧的問題。同時，還應(yīng)加大治理教育亂收費的力度，進一步規(guī)范各類學校的辦學行為，嚴厲查處違法違規(guī)亂收費的責任人。只有讓平民教育成為主流，中國的教育才能成為現(xiàn)代化國家的基石。