小學(xué)生頻道為大家整理的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)閱讀訓(xùn)練題》，供大家學(xué)習(xí)參考。
【單元導(dǎo)航】 第 一 單 元
本單元共有3篇課文?！段覀儛?ài)你啊，中國(guó)》以詩(shī)歌形式贊頌了祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情，與之配套的有詩(shī)歌《祖國(guó)的涵義》和說(shuō)明文《我們?yōu)槭裁匆獝?ài)祖國(guó)》;《暖流》真實(shí)地報(bào)道了江澤民總書(shū)記關(guān)愛(ài)青年學(xué)生的感人事跡，與之配套的是真實(shí)故事《望遠(yuǎn)鏡》和《父親的一封信》;《海倫·凱勒》寫(xiě)海倫·凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神，配套文章是《綠手指》和《“成”與“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗讀課文，感悟和背誦精彩語(yǔ)段，感受對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
【課文在線】 1 我們愛(ài)你啊，中國(guó)
【語(yǔ)段】
我們愛(ài)你—— 我們愛(ài)你——
桂林山水的清奇俊秀， 龍井茶的清香，
杭州西湖的濃妝淡抹， 茅臺(tái)酒的醇美，
黃山、廬山的云霧飄渺， 江南絲綢的光潔絢麗，
長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。 江南絲綢的光潔絢麗，
1、這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容分別可以用四個(gè)字的詞語(yǔ)概括： 我們愛(ài)祖國(guó)的 、 。
2、 用課文中的詞語(yǔ)填空， 并按要求仿造句子。
我們愛(ài)__________________的桂林山水，
我們愛(ài)__________________的杭州西湖，
我們愛(ài)__________________的黃山、廬山，
我們愛(ài)__________________的長(zhǎng)江、黃河，
我們愛(ài)__________________的龍井茶，
我們愛(ài)__________________的茅臺(tái)酒，
我們愛(ài)__________________的江南絲綢，
我們愛(ài)__________________的景德鎮(zhèn)瓷器。
我們愛(ài)家鄉(xiāng) ( 怎樣的) (什么)。
我們愛(ài)家鄉(xiāng) (什么) (怎么樣)。
3、 你知道“黃山”和“桂林”的“四絕”各是什么?
黃山的“四絕”：________、_________、__________、_________。
桂林的“四絕”：________、_________、__________、_________。
4、 按要求寫(xiě)詩(shī)句。(寫(xiě)兩句以上)
(1) 描寫(xiě)西湖的詩(shī)句。
(2) 描寫(xiě)廬山的詩(shī)句。
(3) 描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。
【同步遷移】
祖 國(guó) 的 涵 義
上小學(xué)第一天老師告訴我們
世界上親愛(ài)的人就是媽媽
世界上偉大的母親是祖國(guó)
我問(wèn)媽媽 媽媽沒(méi)有回答
媽媽只對(duì)我微微一笑
媽媽說(shuō)長(zhǎng)大了你自然知道
我上小學(xué)的日子里
逐漸懂得了祖國(guó)的涵義
祖國(guó)是寬闊的天安門廣場(chǎng)
是天安門廣場(chǎng)上高高飄揚(yáng)的國(guó)旗
是五星紅旗上閃著金光的星星
我懂得祖國(guó)是綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城
是萬(wàn)里長(zhǎng)城上的一塊塊堅(jiān)石
是堅(jiān)石里凝聚著的悠遠(yuǎn)的歷史
是悠遠(yuǎn)歷史里書(shū)寫(xiě)著的勤勞品格
是勤勞品格鑄造出的萬(wàn)里江山
我懂得祖國(guó)是萬(wàn)里長(zhǎng)江
是從青藏高原奔騰而出的河流
是河流沖洗出的懸崖峭壁
是懸崖峭壁豎立著的神秘傳說(shuō)
是神秘傳說(shuō)里孕育著的祖先智慧
我懂得祖國(guó)是九曲黃河
是從黃土高原奮勇滾出的浪濤
是浪濤里閃耀著的哲理的光芒
是浪濤里沉淀著的優(yōu)美的民謠
是浪濤里拍打著的韌性的臂膀
我懂得祖國(guó)是大興安嶺的綠色屏障
是綠色屏障里蘊(yùn)藏著的巨大能量
是綠色屏障里隱藏著的珍稀物種
是北方大風(fēng)里翻騰著的層層綠波
是層層綠波里響亮著的陣陣?guó)B鳴
我懂得祖國(guó)是內(nèi)蒙古的茫茫草原
是草原上白云一樣飄動(dòng)的羊群
是羊群里唱起的悠揚(yáng)的牧歌
是牧歌中飄動(dòng)著的馬頭琴聲
是琴聲里飄動(dòng)著的草原人的愛(ài)情
我懂得祖國(guó)是新疆高高的天山
是天山上白皚皚的雪峰
是雪峰上耀眼的銀光
是銀光里流動(dòng)著的西部的靈氣
是銀光里傾瀉著的高原的神奇
從小學(xué)第一天起我漸漸懂得
世界上親愛(ài)的人是媽媽
世界上偉大的母親是祖國(guó)
我終于明白了那時(shí)媽媽的笑意
我終于理解了祖國(guó)的真正涵義
我懂得祖國(guó)是挺拔的黃山松
我懂得祖國(guó)是清澈的洞庭湖
我懂得祖國(guó)是珠江的巨浪
我懂得祖國(guó)是香江的細(xì)波
我懂得祖國(guó)是黃浦江上的燈光
我懂得祖國(guó)是東海蘭色的懷抱
我懂得祖國(guó)是渤海的寬闊
我懂得祖國(guó)是南海諸島的椰果
我懂得祖國(guó)是黃海的白帆
我懂得祖國(guó)是每一個(gè)中華兒女赤紅的心
1、 有感情地朗讀、誦讀這首詩(shī)歌。注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的感情。
2、 讓我們學(xué)習(xí)、理解、體會(huì)詩(shī)人的形象思維，將下列可以搭配的詞語(yǔ)用連線連起來(lái)。
歷史 流動(dòng); 飽含 民謠
長(zhǎng)城 傾瀉; 蘊(yùn)藏 智慧
靈氣 悠遠(yuǎn); 孕育 哲理
神奇 綿延; 沉淀 能量
3、 詩(shī)中贊頌的祖國(guó)大自然的地理環(huán)境杰作有
你認(rèn)為你知道的能代表祖國(guó)的地理環(huán)境、古跡、文物、高科技成果等還有：
4、 按照下面對(duì)一段詩(shī)歌改寫(xiě)的例子，自己試著理解每一段詩(shī)歌，并把詩(shī)歌用描述性的語(yǔ)言改寫(xiě)成散文。
例(第6段)：祖國(guó)的大興安嶺就像祖國(guó)東北邊疆的綠色屏障，大興安嶺蘊(yùn)藏著巨大的木材能源。這里生長(zhǎng)著各種珍稀動(dòng)植物，漫山遍野的森林里到處可聽(tīng)到各種動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲。
5、 用一二句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)祖國(guó)的涵義的理解。
【拓展提優(yōu)】 我 們 為 什 么 要 愛(ài) 祖 國(guó)
我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)?一句話，國(guó)家養(yǎng)育了你。這好比問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)父母。因?yàn)楦改干沭B(yǎng)你，你與他們有了不可改變的血緣關(guān)系。同理，人與國(guó)家也是一種天然的血緣關(guān)系。你在這個(gè)國(guó)家里出生、成長(zhǎng)，國(guó)家給了你特定的種族遺傳、生活基礎(chǔ)、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國(guó)家塑造的。國(guó)家民族的個(gè)性已經(jīng)深深地融化在你的血液里。國(guó)家的名譽(yù)、利益和你的 名譽(yù)、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國(guó)就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。這是我們愛(ài)國(guó)的天然的、血緣上的理由。人必須愛(ài)父母這叫孝;人又必須愛(ài)祖國(guó)這叫忠。忠孝二字是人類的基本道德，是人類對(duì)自己的母體：父母和祖國(guó)的回報(bào)，是天然的法則，屬天理良心一級(jí)的高的又是起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論哪個(gè)民族概莫能外。烏鴉反哺，羔羊跪乳，動(dòng)物且然，況于人乎? 于是我們就有了一種無(wú)法割舍、無(wú)法忘懷、如影隨形、伴我終身的戀國(guó)之情。這是愛(ài)國(guó)的第一個(gè)理由，天然的無(wú)可爭(zhēng)辯的理由。
第二個(gè)理由是你既在國(guó)中，就要為國(guó)效力，就要熱愛(ài)這個(gè)“家”。當(dāng)年方志敏見(jiàn)祖國(guó)積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮，他在《可愛(ài)的中國(guó)》中說(shuō)母親“哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：難道我這四萬(wàn)萬(wàn)的孩子都白生了嗎?”公民如果不愛(ài)國(guó)，這公民又有何用?真這樣，這個(gè)國(guó)家怎能生存?國(guó)家是我們大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不斷維持，不斷發(fā)展。對(duì)內(nèi)來(lái)說(shuō)，祖國(guó)的繁榮發(fā)展得靠子女們的辛勞建設(shè)，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時(shí)的停頓。對(duì)外來(lái)說(shuō)，祖國(guó)必須有人來(lái)保衛(wèi)。一國(guó)既處于世界各國(guó)之林，必然會(huì)有各種利害沖突和競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)庥銎畚旰颓致?。任何?guó)家的獨(dú)立、發(fā)展和強(qiáng)盛都是靠它的全體人民，萬(wàn)眾一心，竭力奉獻(xiàn)換來(lái)的，每個(gè)國(guó)民都有出力費(fèi)心，直至犧牲的義務(wù)。這是愛(ài)國(guó)的第二個(gè)理由。如果哪個(gè)人身處國(guó)中卻漠視國(guó)運(yùn)，那是大的不忠不義。雖然各個(gè)歷史時(shí)期都有漢*、有敗類，但這些人總是被人所唾棄。
愛(ài)國(guó)，永遠(yuǎn)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家存在的支柱，也是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。
1、 這篇說(shuō)明文圍繞著“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)”這個(gè)問(wèn)題，闡述了愛(ài)國(guó)的兩個(gè)理由。第一個(gè)是
，這是 、 的理由;第二個(gè)是 ，
這是義務(wù)和責(zé)任。
2、 為了說(shuō)清楚“我們和祖國(guó)的天然的血緣上的關(guān)系”，作者用 的方法，將深?yuàn)W的道理說(shuō)得清清楚楚，明明白白。
3、 根據(jù)下列詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。
①概莫能外：
②烏鴉反哺，羔羊跪乳：
③動(dòng)物且然，況于人乎?：
④漠視國(guó)運(yùn)：
我這四萬(wàn)萬(wàn)的孩子：
4、 本文用設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，并在第一句話提出問(wèn)題后，馬上就回答了自己提出的問(wèn)題的答案。反復(fù)讀開(kāi)頭第一句話，品味這種開(kāi)頭的氣勢(shì)、目的和效果。
5、 想好自己要說(shuō)清楚的一個(gè)問(wèn)題或要作的演講內(nèi)容，仿照本文開(kāi)頭的句式，設(shè)計(jì)開(kāi)頭語(yǔ)。
6、 讀了本文，你再去讀讀《祖國(guó)的涵義》，你對(duì)“祖國(guó)”的理解就更透徹、更深刻了。
【閱讀驛站】
中國(guó)有許多別稱，除 “華夏”外，還有“中華”、“九州”、“四?！薄ⅰ吧裰荨?、“赤縣”、“四?！钡确Q呼。古代印度、希臘、羅馬等國(guó)人，尊稱中國(guó)為Cina、Thin、Sinae，許多發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀醵加门c之音近的名詞來(lái)稱呼中國(guó)，中文譯音為：支那、脂那、至那、希尼、震旦等。俄羅斯將中國(guó)叫“契丹”。
【課文在線】 2 暖 流
【語(yǔ)段】
江主席走到王輝身邊，( )地問(wèn)：“你在看什么書(shū)呀?”王輝說(shuō)：“中國(guó)古代文學(xué)史?！苯飨闹踺x的肩讓他坐下，對(duì)他( )說(shuō)：“中國(guó)有許多優(yōu)秀文學(xué)作品，唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好?！苯飨? )問(wèn)王輝：“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過(guò)嗎?”王輝說(shuō)：“這是我們必讀的書(shū)?！苯飨謫?wèn)：“能背誦一些嗎?”王輝沒(méi)敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他都能背誦，但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就( )告訴江主席：“我都熟讀了?！苯飨瘡?qiáng)調(diào)說(shuō)：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)?！闭f(shuō)著，便( )地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。
1、 聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)里填上合適的描寫(xiě)人物神態(tài)、表情、動(dòng)作等的詞。
2、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
興致勃勃
頻頻點(diǎn)頭
3、 這段話中提到的優(yōu)秀文學(xué)作品有 、 。你閱讀過(guò)的古代文學(xué)作品還有___________、___________等。
4、用一句話概括這段話的意思。
6、聯(lián)系課文題目，想一想，江主席為青年學(xué)生背誦古詩(shī)詞的深遠(yuǎn)意義是什么?
【同步遷移】 望 遠(yuǎn) 鏡
美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她_____的故國(guó)大地，還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上_____的天空……
她下意識(shí)地摸一下那只皮包，那只纖巧神秘的小皮包一一那件老紅軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。
多幸運(yùn)啊!一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語(yǔ)老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)。還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城……臨別，聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)道臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊!
可是為什么這只皮包不上鎖?還說(shuō)“是一個(gè)舊物，可以隨便看的……”到底是什么?連臨座的外交官都盯著看。
薛華菁輕輕拉開(kāi)拉鎖。奇怪，是一只破舊的皮盒子。她又打開(kāi)盒子，不由怔住了，原來(lái)是一只破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡!
玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡!
……且慢，一位在中國(guó)近代革命戰(zhàn)爭(zhēng)史中的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無(wú)意義的東西，唐突地送給孤島那位顯要的將軍!這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢?
薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行_________的小字：國(guó)軍上尉：S·W
“S·W”一一是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫(xiě)呀!薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人。
可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品?是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物?是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)?抑或是有著其他意義的什么……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”?是懷友?是敘舊?是傳情?……薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。
飛機(jī)____地行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊!大陸在( )，孤島在( )，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么?
1、 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
2、 根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。
⑴形容路途遙遠(yuǎn)。________
⑵比喻將原物完好無(wú)損地歸還本人。_________
⑶模模糊糊，很難看清楚、看明白。__________
3、 文中后一段的括號(hào)中，應(yīng)填上什么詞語(yǔ)合適?打上“√”號(hào)。
A、 伸展 漂移( ) B、展開(kāi) 飄移( ) C、伸展 飄移( ) D、延伸 漂移( )
4、 文中有一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了飛機(jī)升空的速度很快。這個(gè)詞語(yǔ)是_____。
5、 文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語(yǔ)：_____。
6、 在文中“為什么要此時(shí)此刻‘完璧歸趙’?是懷友?是敘舊?是傳情?”這個(gè)句子中，各個(gè)問(wèn)號(hào)的作用是 。請(qǐng)不改變句意，只是換一種表述方法，將問(wèn)號(hào)全部改成逗號(hào)或句號(hào)。
7、 文中的薛華菁女士是一個(gè)_____人，是一位______，是一位____。她乘飛機(jī)從美國(guó)回到____，參加_____________活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，又轉(zhuǎn)道到______， 給她送行的是一位_______。
8、 仔細(xì)體會(huì)文章后一句話的含義，填空。
“靈犀的火花一閃”意思是__________________，老將軍真正想看到的是____________________________。
9、 大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么?
________________________________________________________________
【拓展提優(yōu)】 父 親 的 一 封 信
南京某媒體報(bào)道，2004年11月1日，南京大學(xué)一公告欄上不知何時(shí)被貼了一封署名為“辛酸父親”給上大學(xué)兒子的信。
親愛(ài)的兒子：
盡管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)大學(xué)生后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子?？钢欣钆隳闳ゴ髮W(xué)報(bào)到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一封電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。大二以后，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。
當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK、酒吧、餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談特談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上面已看到這樣的事情。沒(méi)想到你也同時(shí)看到這則新聞，竟也運(yùn)用這招，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你的父親母親。雖然得知真相以后我沒(méi)發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社會(huì)閱歷之外，還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心?
一位辛酸的父親
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則資料：美國(guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué)門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑不是我們想象中的鵬程萬(wàn)里和馬到成功，而是代表一只被餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。那只蒼鷹，為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的偉大理想，練就了各種高超的飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食，只飛了四天就活活餓死了。那匹奔馬嫌第一位主人——磨坊老板給的活多，就乞求上帝把它換到農(nóng)夫家;然后又嫌農(nóng)夫給的飼料少，后到了皮匠家，不干活，飼料又多，好不愜意。然而沒(méi)過(guò)幾天，它的皮就被剝下來(lái)做了皮料。一個(gè)缺乏起碼的獨(dú)立生存能力的人，無(wú)論他有多大的能力和才華，都不是一個(gè)健全的人，都是一個(gè)有生命缺憾的人。但愿“父親”的一封信能給“你”敲響警鐘。
1. 請(qǐng)你寫(xiě)出像“天經(jīng)地義”這樣的詞，至少五個(gè)。
___________ ____________ ____________ ___________ ___________
2. 從書(shū)信的格式看，這封信有錯(cuò)誤嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?
3. 信中加橫線的部分，你讀懂了嗎?主要說(shuō)的是什么意思?
4. 從父親的信中，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒子身上有哪些缺點(diǎn)?你想對(duì)他說(shuō)些什么?
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5. 你明白美國(guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué)門口放那兩尊雕塑的用意了嗎?
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【閱讀驛站】 《古文觀止》的含義
《古文觀止》是清初吳楚材、吳調(diào)侯兩人合編的一部古文選本，上起東周，下至明末，共選輯文章222篇。選材廣泛，能照顧到各種文章體裁的多方面的藝術(shù)風(fēng)格?！坝^止”意思是其他的不必看了，《古文觀止》意即本書(shū)選輯的文章都是好的，其他文章超不過(guò)這些文章的水平。
【課文在線】 3 海倫.凱勒
【語(yǔ)段】
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。
1、 用橫線畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
如饑似渴(sì shì) 一塊(yī yí yì) 種子(zǐ zi) 吮吸(shǔn sǔn)
2、 根據(jù)要求從短文中找出詞語(yǔ)。
“潮濕”的反義詞_________ “指點(diǎn)”的近義詞_________
3、 用“——”畫(huà)出文中的打比方的句子，并仿寫(xiě)一個(gè)句子。
_____________________________________________________________
4、 填空。
海倫﹒凱勒是美國(guó)的女學(xué)者。在生了一場(chǎng)重病之后，雙目________，雙耳_______，在沙利文老師的指導(dǎo)下，她刻苦練習(xí)盲文，學(xué)會(huì)了______、_______和_______，后竟然學(xué)會(huì)了___________________。后來(lái)，她把自己全部的愛(ài)都________在殘疾人身上。
5、 短文中的“說(shuō)話”一詞，為什么要加引號(hào)?
_____________________________________________________________
6、從___________、___________ 等詞中，可以看出沙利文老師對(duì)海倫的關(guān)愛(ài)。
7.文中說(shuō)“在沙利文老師的精心指導(dǎo)下”，課文舉的“精心指導(dǎo)”的例子是什么?
8、摘抄能表現(xiàn)海倫學(xué)習(xí)刻苦的詞語(yǔ)。
______________、______________、________________、_________________
【同步遷移】 綠 手 指
美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?
她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：”你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園?？吹揭欢浣鸨K花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?”
“我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?BR> 黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?BR> 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
⑴選擇正確的解釋，填上序號(hào)。
懸賞：( )
〔 A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢征求別人做某件事 〕
兌現(xiàn)：( )
〔 A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣 〕
⑵根據(jù)上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
精心 侍弄
沮喪
2、 用“ ——”畫(huà)出文中的一句比喻句，這個(gè)比喻句把 _______ 比作_________
3、 對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系上下文，作出回答。
⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指___________________________
⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指______________________________
4、 你對(duì)短文中的老奶奶有什么看法?請(qǐng)把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。
概括這篇短文的主要內(nèi)容。
_______________________________________________________________________
【拓展提優(yōu)】 “成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，( )一個(gè)人想取得成功，( )必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。( )，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世;司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以( )坐著羨慕別人“成”，倒( )站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
爐火純青： ; 筆耕不輟： 。
2、 “在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆”這里的“寶葫蘆”是指__________
____________?！绊氈魏我欢漉r花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”，“鮮花的盛開(kāi)”是指________________________，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指_________________________________。
3、 本文為了說(shuō)明“成功來(lái)自于艱苦的奮斗”這個(gè)道理，舉了幾個(gè)事例?請(qǐng)概括介紹一下。
4、 你一定還了解中外歷很多“成功來(lái)自于艱苦的奮斗”的事例，請(qǐng)選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。(100字左右)
6.“水滴石穿”恰當(dāng)?shù)慕忉屖? )
A. 水滴能穿透石頭。
B. 水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻不斷努力，事情一定能成功。
C. 比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。
7.請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題談?wù)効捶ā?100- --150字)
__________________________________________________________________________________
【閱讀驛站】
海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)楦邿率骷笆?。后?lái)籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。她是第一位從哈佛大學(xué)畢業(yè)的盲聾啞殘疾患者，更是一位的女作家和社會(huì)活動(dòng)家。作家馬克·吐溫曾評(píng)論說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒?！?BR> 第 一 單 元 能 力 測(cè) 試 題
一、 口語(yǔ)交際 (3分)
根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。
小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?BR> ⑴你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：________________________________。
⑵如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________
___________________________________________________________。
二、積累運(yùn)用(39分)
1、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(3分)
飛來(lái)橫禍(héng hèng) 載人飛船(zǎi zài) 一唱一和(hé hè)
參差不齊(cān cēn) 狂風(fēng)怒號(hào)(hào háo) 盛滿泥土(shèng chéng)
2、在括號(hào)里填上合適的"liáo"字。(4分)
a.星星之火，可以( )原。
b.貨架上琳瑯滿目的商品令人眼花( )亂。
c.他的作業(yè)一向字跡( )草。
d.奧運(yùn)會(huì)( )亮的會(huì)歌旋律隨水柱飛揚(yáng)。
3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(至少寫(xiě)三個(gè)，多寫(xiě)一個(gè)加0.5分，每小題可加1分)(9分)
a、寫(xiě)出帶有"風(fēng)、雨"這兩個(gè)字的成語(yǔ)__________________________________
b、寫(xiě)出與實(shí)現(xiàn)自己理想相關(guān)的成語(yǔ) _____________________________________
c.秋天來(lái)了，到處充滿豐收的喜悅，望著滿眼的秋色，你想到的成語(yǔ)有：
_________________________________________________
4、選詞填寫(xiě)(只寫(xiě)序號(hào))。(4分)
①注意 ②保護(hù) ③遵守 ④愛(ài)護(hù) ⑤保持
a.( )公共秩序、( )公共安全、( )公共財(cái)物、( ) 環(huán)境等都是社會(huì)公德的基本要求。
①方向盤 ?、谠慈? ③海洋 ④翅膀
b.要讀有益的書(shū)，書(shū)是知識(shí)的( )，力量的 ( )，智慧的( ) ，生活的 ( )。
5、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
a.( )學(xué)會(huì)與別人合作，( )能取得更大的成功。
b.( )我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，( )能取得佳的讀書(shū)效果。
c.( )雪下得很大，大家( )是堅(jiān)持到校了。
d.( )雪下得再大，大家( )要堅(jiān)持到校。
6、優(yōu)秀的古詩(shī)文給了我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，誦讀陸游《 》中的“_________________，________________”讓我們感受到了濃濃的愛(ài)國(guó)情懷;誦讀于謙《 》中的“ _________________，_______________ ”能感受到詩(shī)人的潔身自好;誦讀孟郊的《 》中的“_________________，________________”能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的感激之情;誦讀蘇軾《 》中的“_________________，_________________”讓我們懂得認(rèn)識(shí)事物要全面，不犯“旁觀者清，*者迷”的錯(cuò)誤。(4分)
7、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意，看看你能讓每一句生出幾種詩(shī)情。
例：小溪匆匆走下山崖。(4分)
陽(yáng)光 _______________________大海。
黃昏_______________________ 村莊。
春天_______________________ 小鴨。
月光________________________樹(shù)梢
8、想一想，這些廣告好在哪兒。(3分)
莊重一身，吉祥一生……(莊吉西服)
__________________________________________________________
穿奧康，走四方…… (奧康皮鞋)
__________________________________________________________
你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎?試試看，你一定很棒!
商品名稱：______________廣告創(chuàng)意詞：__________________________
9、用修改符號(hào)修改下面一段話。(4分)
在實(shí)賤活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很精神，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出激烈的掌聲。
三.閱讀分析。(18分)
生 命 的 禮 物
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
c捐獻(xiàn)下列部件和器官——
d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件，我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面，我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲親生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiǎng shǎng)不說(shuō)話，后她緩緩地說(shuō) 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)
我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
1、給文章后第2小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。(2分)
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分) 殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動(dòng)( )
4、 在“人體捐獻(xiàn)法規(guī)”中A項(xiàng)是“任一器官和部件”“任一”可否換成 “所有”?為什么?(簡(jiǎn)要回答)(3分)
_____________________________________________________________
5、文章開(kāi)頭詳細(xì)描寫(xiě)捐獻(xiàn)卡的目的是什么?(3分)
_____________________________________________________________
6、文中畫(huà)橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?(用原文)(2分)
____________________________________________________________________________
7、文中加粗處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是 指(3分)______________
8、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(3分)
_______________________________________________________________________________
9、 習(xí)作表達(dá)。(40分)
培根說(shuō)過(guò)："如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。"在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選一兩件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。
六年級(jí)下學(xué)期第二單元
【閱讀導(dǎo)航】
本單元共有4篇課文，《古詩(shī)兩首》《煙臺(tái)的?！贰饵S果樹(shù)瀑布》等三篇是寫(xiě)景，《別餓壞了那匹馬》是記事。《村居》《宿新市徐公店》兩首七絕，描寫(xiě)了村景，配套的詩(shī)選有《社日》、《村夜》?！稛熍_(tái)的?！分亟榻B煙臺(tái)海面獨(dú)特的景觀，具體描寫(xiě)了一年四季的景色。 配套的寫(xiě)景美文有《天山美景》、《煙臺(tái)的?！??！饵S果樹(shù)瀑布》是一篇參觀游記，是用第一人稱寫(xiě)的。文章按照觀察的順序，具體描寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布的雄偉壯觀。配套的寫(xiě)景美文有《船過(guò)三峽》和《吐魯番盆地》?！秳e餓壞了那匹馬》是記事性的文章。配套選文有《那條褲子溫暖了我一生》和《他要感謝那只手》。認(rèn)真閱讀文選，感受祖國(guó)的大好河山，體會(huì)人性美，人情美。
4、古 詩(shī) 兩 首
【課文在線】
1 、拼一拼。給詩(shī)中加點(diǎn)字選擇正確的讀音(用“ ∨”表示)。
草長(zhǎng)鶯飛(yīng yīn ) 拂堤楊柳( fú fó )
趁東風(fēng) (chén chèn ) 放紙鳶 (yuän yuàn)
2、 用“|”和“||”分別表示誦讀時(shí)“較短”和“稍長(zhǎng)”的停頓 ，體會(huì)節(jié)奏美和音樂(lè)美。
村 居 宿新市徐公店
草長(zhǎng)鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深，
拂堤楊柳醉春煙。 樹(shù)頭花落未成陰。
兒童散學(xué)歸來(lái)早， 兒童急走追黃蝶，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。 飛入菜花無(wú)處尋。
3、 《村居》、《 宿新市徐公店》分別寫(xiě)了什么季節(jié)的景色，你從哪里可以看出?
4、 寫(xiě)出兩首你讀過(guò)的田園詩(shī)。
5、 你能任選文中的一首詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)一幅水彩畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?
【同步遷移】
社日
王駕
鵝湖山下稻粱肥，
豚柵雞棲半掩扉。
桑柘影斜春社散，
家家扶得醉人歸。
1社日：古代祭祀土神的日子。 2豚柵：養(yǎng)豬棚。
3雞棲：養(yǎng)雞棚。 4柘：柘樹(shù)。
5作者王駕，唐代詩(shī)人。
認(rèn)真誦讀《社日》思考：
1、 填空，整體感知這首詩(shī)：季節(jié) ，時(shí)間 ，地點(diǎn) ，事情 ，自己感受到的詩(shī)人 的感情。
2、 “鵝湖山下稻粱肥”寫(xiě)出了
“豚柵雞棲半掩扉”寫(xiě)出了
3、 這首詩(shī)題目是“社日”，卻不寫(xiě)社日的情景，而是寫(xiě)
4、 從“家家扶得醉人歸”可看出社日的
5、 請(qǐng)根據(jù)想象描繪出社日的情景：
6、 你能分別用兩組成語(yǔ)，恰切地形容詩(shī)人描寫(xiě)的當(dāng)時(shí)人民的生活和社日活動(dòng)中人們的心情嗎?
【拓展提優(yōu)】
村夜
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。
獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。
1、 認(rèn)真讀詩(shī)，并借助工具書(shū)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了什么季節(jié)村夜的景色?
2、“ 霜草蒼蒼”點(diǎn)出了 ;“切切蟲(chóng)吟”渲染了 。
3、從“霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕”你體會(huì)到了詩(shī)人 的感情。
4、“獨(dú)出門前望野田”一句，將描寫(xiě)對(duì)象由 轉(zhuǎn)向 ，展開(kāi)了另外一幅使人耳目一新的畫(huà)面，請(qǐng)用幾句話描繪一下你從詩(shī)中看到的情景： 。
5、詩(shī)的前兩句和后兩句描寫(xiě)形成強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比。詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換，寫(xiě)出人物感情由 到 的變化。
【閱讀驛站】 詩(shī) 歌 何 時(shí) 稱 “首”
在古代，詩(shī)歌初稱“篇”或“章”，例如我國(guó)早的《詩(shī)經(jīng)》叫“三百篇”。屈原的詩(shī)作叫“九章”。詩(shī)歌稱“首”，早出現(xiàn)于東晉初年。當(dāng)時(shí)有個(gè)名叫孫綽的詩(shī)人，在《悲哀詩(shī)序》中寫(xiě)道：“不勝哀號(hào)，作詩(shī)一首”。從此，人們普遍稱詩(shī)為“首”。
5、煙 臺(tái) 的 海
【課文在線】
【語(yǔ)段一】
夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。
1、 請(qǐng)分別寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞一近義詞。
阻攔( )—( );涼爽( )—( );愜意( )—( )
恬靜( )—( );溫柔( )— ( )
2、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
濕漉漉： 、 、 、
飄飄悠悠： 、 、 、
崇山峻嶺： 、 、 、
3、 用“ ”劃出這段話中的比喻句，并分別用“宛如”、“像”仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
4、 這段話抓住了 、 寫(xiě)夏日煙臺(tái)海的特點(diǎn)，從 、 、 、 等詞語(yǔ)可感受到夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。
5、 品讀描寫(xiě)日出的句子，你認(rèn)為作者寫(xiě)日出的目的是 。
【同步遷移】 天 山 美 景
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化(rónɡ rōnɡ)的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠(cuì cuī )綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。
( )這時(shí)并不是春天，( )有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗?
1、 從文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。
2、 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
聳立( ) 酷熱( ) 特別( )
3、 照樣子，在文中找出描寫(xiě)顏色的兩個(gè)字以上的詞語(yǔ)，并記住它。
雪白、五彩繽紛 ( ) ( ) ( )
4、 找出文中的兩個(gè)打比方的句子，用“ ”劃出，讀一讀并填空。
① 第一句把 ( )比作( ) 。
② 第二句把 ( )比作( ) 。
5、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。
1 騎馬走在花海中，覺(jué)得人( )，馬( )。
2 文中作者具體描寫(xiě)了( ) ( ) ( )等景物，寫(xiě)出了天山景物的美。
6、 找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”(王維《鹿柴》)的情境相似的一句話。
7、 把文中揭示中心的一句話用“——— ”劃出來(lái)。
8、 將文中后一句話補(bǔ)充完整，并改成陳述句。
【拓展提優(yōu)】 煙 臺(tái) 的 海
第去煙臺(tái)，給我印象深的是海。
久住廈門，日日與大海為伴。廈門的海，固然不乏碧波萬(wàn)頃，但是，海灣多，逶迤曲折的海岸，恰似母親的臂膀，深情地把大海擁抱在懷里，于是，自有幾分嫻靜和溫柔。而煙臺(tái)的海，那一覽無(wú)余的金色的沙灘，洋洋灑灑的直向天邊鋪展而去，平坦如砥。細(xì)看，宛如彎成弧形的大弓，沉雄、壯闊，渾然有從神話時(shí)代走來(lái)的后羿在這里昂首闊步，被這位力士射落的九個(gè)太陽(yáng)，就落在這天水一色的泱泱碧水之中么?倘若說(shuō)，廈門的海是擁在母親懷中的赤子，煙臺(tái)的海，則是成熟如砥柱中流的大漢。剛烈，豪氣橫溢;開(kāi)朗，肝膽相照。千秋史冊(cè)中，那列陣而來(lái)的英雄豪杰，莫非就是這大海的驕子么?
于是，簇?fù)碓诖蠛Ｖ械呐钊R閣和鼓浪嶼的情調(diào)是絕不相同的。它自有幾分天外飄來(lái)的仙氣，丹崖、道院、古城墻，依稀可以從滄桑歲月的洗禮中，領(lǐng)略到超凡脫俗的迷人韻致。它的美在于動(dòng)，不愧是人間的仙境。鼓浪嶼精巧、雅致，猶如海中的盆景。它更接近音樂(lè)，恰似鋼琴里飄出來(lái)的旋律，輕靈、飄緲，如椰林中悠然而來(lái)的風(fēng)，只有在月光下曲巷里漫步，才能體會(huì)到那獨(dú)特的風(fēng)情。它的動(dòng)人之處在于靜，堪稱仙境似的人間。
煙臺(tái)的海濱，沒(méi)有綿延如黛的木麻黃樹(shù)，也沒(méi)有溫情脈脈的相思林。矗立云天的木棉，花開(kāi)如火如荼，又稱英雄樹(shù)，或許，是留戀南國(guó)少女的多情吧，從不挪動(dòng)半步。廈門司空見(jiàn)慣的三角梅，這里也有，不過(guò)，只能養(yǎng)在宴會(huì)廳中的花盆里。這里長(zhǎng)得多的是鉆天楊和氣宇軒昂滿樹(shù)都長(zhǎng)著眼睛的樺樹(shù)。風(fēng)霜雨雪如刀刃，或許，只有它們，才能在這里一展風(fēng)姿。因此，在煙臺(tái)漫步海濱，另有一番心境和感受。
浪，大海的呼吸，也是大海的歌唱。不知有多少回，我坐在廈門鼓浪嶼的海濱，聽(tīng)取大海的呢喃。廈門的浪，疏朗而溫馨。暖風(fēng)駘蕩如春，牽起層層浪花，恰似牽起無(wú)邪少女的裙裾，緩緩向你飄來(lái)，寫(xiě)意、浪漫，讓人心曠神怡，熏然欲醉。當(dāng)然，也有風(fēng)高浪急的時(shí)候，波濤如雪，但屏障式的眾多島嶼，切割了浪的洶涌，阻擋了濤的澎湃，縱有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，也不會(huì)讓人感到恐懼和驚慌。而在煙臺(tái)，無(wú)遮無(wú)攔的風(fēng)，幾乎時(shí)時(shí)都在催動(dòng)著大海的涌動(dòng)。十月，南方正是金秋，風(fēng)和日麗;而北方的風(fēng)，已是強(qiáng)勁如戰(zhàn)場(chǎng)上的吶喊了。受驚的巨浪，毫無(wú)規(guī)則地奔突而來(lái)，發(fā)出隆隆的轟鳴，是千萬(wàn)將士擂起了戰(zhàn)鼓，匯成了那沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵之勢(shì)么?伸向大海的棧橋被無(wú)情地吞沒(méi)了。沒(méi)有游客，點(diǎn)燃過(guò)盛夏繁華的小販們的貨架，尚來(lái)不及轉(zhuǎn)移，就被大風(fēng)吹了個(gè)底朝天，狼藉地橫陳在黃沙里。此刻，你獨(dú)立海濱，你必須是不凋的航標(biāo)，萬(wàn)頃巨浪向你撲來(lái)，你含笑迎向前去，*威如狼似虎，如天塌地陷，你也在所不辭。借一腔氣貫長(zhǎng)虹的英雄俠膽書(shū)寫(xiě)人生，便是煙臺(tái)的海的境界?；蛟S，正因?yàn)槿绱?，這里才會(huì)出豐饒地道的海產(chǎn)，才會(huì)出頂天立地的英雄，柔情俠骨的美女，才會(huì)有名傳于世永不變色的白金、黃金!
壯哉!煙臺(tái)的海。
1、 試著找出文中的成語(yǔ)，有懷疑的可查找工具書(shū)，然后認(rèn)真摘錄下來(lái)。
2、 文章用對(duì)比的手法分別從 、 、 幾個(gè)方面將廈門的海與煙臺(tái)的海作了比較。請(qǐng)你概括出它們各自的特點(diǎn)。
廈門的海：① ，② ，③ 。
煙臺(tái)的海：① ，② ，③ 。
3、 文章中多處用了比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀，體會(huì)它的好處。并摘錄你喜歡的兩句。
比喻句：
擬人句：
4、 理解下面句子的意思，想一想作者描寫(xiě)這些景和物的目的。
① 廈門司空見(jiàn)慣的三角梅，這里也有，不過(guò)，只能養(yǎng)在宴會(huì)廳中的花盆里。
② 點(diǎn)燃過(guò)盛夏繁華的小販們的貨架，尚來(lái)不及轉(zhuǎn)移，就被大風(fēng)吹了個(gè)底朝天，狼藉地橫陳在黃沙里。
5、 概括作者對(duì)煙臺(tái)的印象和評(píng)價(jià)。
【單元導(dǎo)航】 第 一 單 元
本單元共有3篇課文?！段覀儛?ài)你啊，中國(guó)》以詩(shī)歌形式贊頌了祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情，與之配套的有詩(shī)歌《祖國(guó)的涵義》和說(shuō)明文《我們?yōu)槭裁匆獝?ài)祖國(guó)》;《暖流》真實(shí)地報(bào)道了江澤民總書(shū)記關(guān)愛(ài)青年學(xué)生的感人事跡，與之配套的是真實(shí)故事《望遠(yuǎn)鏡》和《父親的一封信》;《海倫·凱勒》寫(xiě)海倫·凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神，配套文章是《綠手指》和《“成”與“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗讀課文，感悟和背誦精彩語(yǔ)段，感受對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
【課文在線】 1 我們愛(ài)你啊，中國(guó)
【語(yǔ)段】
我們愛(ài)你—— 我們愛(ài)你——
桂林山水的清奇俊秀， 龍井茶的清香，
杭州西湖的濃妝淡抹， 茅臺(tái)酒的醇美，
黃山、廬山的云霧飄渺， 江南絲綢的光潔絢麗，
長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。 江南絲綢的光潔絢麗，
1、這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容分別可以用四個(gè)字的詞語(yǔ)概括： 我們愛(ài)祖國(guó)的 、 。
2、 用課文中的詞語(yǔ)填空， 并按要求仿造句子。
我們愛(ài)__________________的桂林山水，
我們愛(ài)__________________的杭州西湖，
我們愛(ài)__________________的黃山、廬山，
我們愛(ài)__________________的長(zhǎng)江、黃河，
我們愛(ài)__________________的龍井茶，
我們愛(ài)__________________的茅臺(tái)酒，
我們愛(ài)__________________的江南絲綢，
我們愛(ài)__________________的景德鎮(zhèn)瓷器。
我們愛(ài)家鄉(xiāng) ( 怎樣的) (什么)。
我們愛(ài)家鄉(xiāng) (什么) (怎么樣)。
3、 你知道“黃山”和“桂林”的“四絕”各是什么?
黃山的“四絕”：________、_________、__________、_________。
桂林的“四絕”：________、_________、__________、_________。
4、 按要求寫(xiě)詩(shī)句。(寫(xiě)兩句以上)
(1) 描寫(xiě)西湖的詩(shī)句。
(2) 描寫(xiě)廬山的詩(shī)句。
(3) 描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。
【同步遷移】
祖 國(guó) 的 涵 義
上小學(xué)第一天老師告訴我們
世界上親愛(ài)的人就是媽媽
世界上偉大的母親是祖國(guó)
我問(wèn)媽媽 媽媽沒(méi)有回答
媽媽只對(duì)我微微一笑
媽媽說(shuō)長(zhǎng)大了你自然知道
我上小學(xué)的日子里
逐漸懂得了祖國(guó)的涵義
祖國(guó)是寬闊的天安門廣場(chǎng)
是天安門廣場(chǎng)上高高飄揚(yáng)的國(guó)旗
是五星紅旗上閃著金光的星星
我懂得祖國(guó)是綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城
是萬(wàn)里長(zhǎng)城上的一塊塊堅(jiān)石
是堅(jiān)石里凝聚著的悠遠(yuǎn)的歷史
是悠遠(yuǎn)歷史里書(shū)寫(xiě)著的勤勞品格
是勤勞品格鑄造出的萬(wàn)里江山
我懂得祖國(guó)是萬(wàn)里長(zhǎng)江
是從青藏高原奔騰而出的河流
是河流沖洗出的懸崖峭壁
是懸崖峭壁豎立著的神秘傳說(shuō)
是神秘傳說(shuō)里孕育著的祖先智慧
我懂得祖國(guó)是九曲黃河
是從黃土高原奮勇滾出的浪濤
是浪濤里閃耀著的哲理的光芒
是浪濤里沉淀著的優(yōu)美的民謠
是浪濤里拍打著的韌性的臂膀
我懂得祖國(guó)是大興安嶺的綠色屏障
是綠色屏障里蘊(yùn)藏著的巨大能量
是綠色屏障里隱藏著的珍稀物種
是北方大風(fēng)里翻騰著的層層綠波
是層層綠波里響亮著的陣陣?guó)B鳴
我懂得祖國(guó)是內(nèi)蒙古的茫茫草原
是草原上白云一樣飄動(dòng)的羊群
是羊群里唱起的悠揚(yáng)的牧歌
是牧歌中飄動(dòng)著的馬頭琴聲
是琴聲里飄動(dòng)著的草原人的愛(ài)情
我懂得祖國(guó)是新疆高高的天山
是天山上白皚皚的雪峰
是雪峰上耀眼的銀光
是銀光里流動(dòng)著的西部的靈氣
是銀光里傾瀉著的高原的神奇
從小學(xué)第一天起我漸漸懂得
世界上親愛(ài)的人是媽媽
世界上偉大的母親是祖國(guó)
我終于明白了那時(shí)媽媽的笑意
我終于理解了祖國(guó)的真正涵義
我懂得祖國(guó)是挺拔的黃山松
我懂得祖國(guó)是清澈的洞庭湖
我懂得祖國(guó)是珠江的巨浪
我懂得祖國(guó)是香江的細(xì)波
我懂得祖國(guó)是黃浦江上的燈光
我懂得祖國(guó)是東海蘭色的懷抱
我懂得祖國(guó)是渤海的寬闊
我懂得祖國(guó)是南海諸島的椰果
我懂得祖國(guó)是黃海的白帆
我懂得祖國(guó)是每一個(gè)中華兒女赤紅的心
1、 有感情地朗讀、誦讀這首詩(shī)歌。注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的感情。
2、 讓我們學(xué)習(xí)、理解、體會(huì)詩(shī)人的形象思維，將下列可以搭配的詞語(yǔ)用連線連起來(lái)。
歷史 流動(dòng); 飽含 民謠
長(zhǎng)城 傾瀉; 蘊(yùn)藏 智慧
靈氣 悠遠(yuǎn); 孕育 哲理
神奇 綿延; 沉淀 能量
3、 詩(shī)中贊頌的祖國(guó)大自然的地理環(huán)境杰作有
你認(rèn)為你知道的能代表祖國(guó)的地理環(huán)境、古跡、文物、高科技成果等還有：
4、 按照下面對(duì)一段詩(shī)歌改寫(xiě)的例子，自己試著理解每一段詩(shī)歌，并把詩(shī)歌用描述性的語(yǔ)言改寫(xiě)成散文。
例(第6段)：祖國(guó)的大興安嶺就像祖國(guó)東北邊疆的綠色屏障，大興安嶺蘊(yùn)藏著巨大的木材能源。這里生長(zhǎng)著各種珍稀動(dòng)植物，漫山遍野的森林里到處可聽(tīng)到各種動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲。
5、 用一二句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)祖國(guó)的涵義的理解。
【拓展提優(yōu)】 我 們 為 什 么 要 愛(ài) 祖 國(guó)
我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)?一句話，國(guó)家養(yǎng)育了你。這好比問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)父母。因?yàn)楦改干沭B(yǎng)你，你與他們有了不可改變的血緣關(guān)系。同理，人與國(guó)家也是一種天然的血緣關(guān)系。你在這個(gè)國(guó)家里出生、成長(zhǎng)，國(guó)家給了你特定的種族遺傳、生活基礎(chǔ)、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國(guó)家塑造的。國(guó)家民族的個(gè)性已經(jīng)深深地融化在你的血液里。國(guó)家的名譽(yù)、利益和你的 名譽(yù)、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國(guó)就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。這是我們愛(ài)國(guó)的天然的、血緣上的理由。人必須愛(ài)父母這叫孝;人又必須愛(ài)祖國(guó)這叫忠。忠孝二字是人類的基本道德，是人類對(duì)自己的母體：父母和祖國(guó)的回報(bào)，是天然的法則，屬天理良心一級(jí)的高的又是起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論哪個(gè)民族概莫能外。烏鴉反哺，羔羊跪乳，動(dòng)物且然，況于人乎? 于是我們就有了一種無(wú)法割舍、無(wú)法忘懷、如影隨形、伴我終身的戀國(guó)之情。這是愛(ài)國(guó)的第一個(gè)理由，天然的無(wú)可爭(zhēng)辯的理由。
第二個(gè)理由是你既在國(guó)中，就要為國(guó)效力，就要熱愛(ài)這個(gè)“家”。當(dāng)年方志敏見(jiàn)祖國(guó)積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮，他在《可愛(ài)的中國(guó)》中說(shuō)母親“哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：難道我這四萬(wàn)萬(wàn)的孩子都白生了嗎?”公民如果不愛(ài)國(guó)，這公民又有何用?真這樣，這個(gè)國(guó)家怎能生存?國(guó)家是我們大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不斷維持，不斷發(fā)展。對(duì)內(nèi)來(lái)說(shuō)，祖國(guó)的繁榮發(fā)展得靠子女們的辛勞建設(shè)，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時(shí)的停頓。對(duì)外來(lái)說(shuō)，祖國(guó)必須有人來(lái)保衛(wèi)。一國(guó)既處于世界各國(guó)之林，必然會(huì)有各種利害沖突和競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)庥銎畚旰颓致?。任何?guó)家的獨(dú)立、發(fā)展和強(qiáng)盛都是靠它的全體人民，萬(wàn)眾一心，竭力奉獻(xiàn)換來(lái)的，每個(gè)國(guó)民都有出力費(fèi)心，直至犧牲的義務(wù)。這是愛(ài)國(guó)的第二個(gè)理由。如果哪個(gè)人身處國(guó)中卻漠視國(guó)運(yùn)，那是大的不忠不義。雖然各個(gè)歷史時(shí)期都有漢*、有敗類，但這些人總是被人所唾棄。
愛(ài)國(guó)，永遠(yuǎn)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家存在的支柱，也是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。
1、 這篇說(shuō)明文圍繞著“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)”這個(gè)問(wèn)題，闡述了愛(ài)國(guó)的兩個(gè)理由。第一個(gè)是
，這是 、 的理由;第二個(gè)是 ，
這是義務(wù)和責(zé)任。
2、 為了說(shuō)清楚“我們和祖國(guó)的天然的血緣上的關(guān)系”，作者用 的方法，將深?yuàn)W的道理說(shuō)得清清楚楚，明明白白。
3、 根據(jù)下列詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。
①概莫能外：
②烏鴉反哺，羔羊跪乳：
③動(dòng)物且然，況于人乎?：
④漠視國(guó)運(yùn)：
我這四萬(wàn)萬(wàn)的孩子：
4、 本文用設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，并在第一句話提出問(wèn)題后，馬上就回答了自己提出的問(wèn)題的答案。反復(fù)讀開(kāi)頭第一句話，品味這種開(kāi)頭的氣勢(shì)、目的和效果。
5、 想好自己要說(shuō)清楚的一個(gè)問(wèn)題或要作的演講內(nèi)容，仿照本文開(kāi)頭的句式，設(shè)計(jì)開(kāi)頭語(yǔ)。
6、 讀了本文，你再去讀讀《祖國(guó)的涵義》，你對(duì)“祖國(guó)”的理解就更透徹、更深刻了。
【閱讀驛站】
中國(guó)有許多別稱，除 “華夏”外，還有“中華”、“九州”、“四?！薄ⅰ吧裰荨?、“赤縣”、“四?！钡确Q呼。古代印度、希臘、羅馬等國(guó)人，尊稱中國(guó)為Cina、Thin、Sinae，許多發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀醵加门c之音近的名詞來(lái)稱呼中國(guó)，中文譯音為：支那、脂那、至那、希尼、震旦等。俄羅斯將中國(guó)叫“契丹”。
【課文在線】 2 暖 流
【語(yǔ)段】
江主席走到王輝身邊，( )地問(wèn)：“你在看什么書(shū)呀?”王輝說(shuō)：“中國(guó)古代文學(xué)史?！苯飨闹踺x的肩讓他坐下，對(duì)他( )說(shuō)：“中國(guó)有許多優(yōu)秀文學(xué)作品，唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好?！苯飨? )問(wèn)王輝：“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過(guò)嗎?”王輝說(shuō)：“這是我們必讀的書(shū)?！苯飨謫?wèn)：“能背誦一些嗎?”王輝沒(méi)敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他都能背誦，但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就( )告訴江主席：“我都熟讀了?！苯飨瘡?qiáng)調(diào)說(shuō)：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)?！闭f(shuō)著，便( )地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。
1、 聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)里填上合適的描寫(xiě)人物神態(tài)、表情、動(dòng)作等的詞。
2、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
興致勃勃
頻頻點(diǎn)頭
3、 這段話中提到的優(yōu)秀文學(xué)作品有 、 。你閱讀過(guò)的古代文學(xué)作品還有___________、___________等。
4、用一句話概括這段話的意思。
6、聯(lián)系課文題目，想一想，江主席為青年學(xué)生背誦古詩(shī)詞的深遠(yuǎn)意義是什么?
【同步遷移】 望 遠(yuǎn) 鏡
美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她_____的故國(guó)大地，還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上_____的天空……
她下意識(shí)地摸一下那只皮包，那只纖巧神秘的小皮包一一那件老紅軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。
多幸運(yùn)啊!一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語(yǔ)老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)。還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城……臨別，聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)道臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊!
可是為什么這只皮包不上鎖?還說(shuō)“是一個(gè)舊物，可以隨便看的……”到底是什么?連臨座的外交官都盯著看。
薛華菁輕輕拉開(kāi)拉鎖。奇怪，是一只破舊的皮盒子。她又打開(kāi)盒子，不由怔住了，原來(lái)是一只破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡!
玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡!
……且慢，一位在中國(guó)近代革命戰(zhàn)爭(zhēng)史中的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無(wú)意義的東西，唐突地送給孤島那位顯要的將軍!這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢?
薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行_________的小字：國(guó)軍上尉：S·W
“S·W”一一是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫(xiě)呀!薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人。
可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品?是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物?是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)?抑或是有著其他意義的什么……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”?是懷友?是敘舊?是傳情?……薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。
飛機(jī)____地行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊!大陸在( )，孤島在( )，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么?
1、 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
2、 根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。
⑴形容路途遙遠(yuǎn)。________
⑵比喻將原物完好無(wú)損地歸還本人。_________
⑶模模糊糊，很難看清楚、看明白。__________
3、 文中后一段的括號(hào)中，應(yīng)填上什么詞語(yǔ)合適?打上“√”號(hào)。
A、 伸展 漂移( ) B、展開(kāi) 飄移( ) C、伸展 飄移( ) D、延伸 漂移( )
4、 文中有一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了飛機(jī)升空的速度很快。這個(gè)詞語(yǔ)是_____。
5、 文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語(yǔ)：_____。
6、 在文中“為什么要此時(shí)此刻‘完璧歸趙’?是懷友?是敘舊?是傳情?”這個(gè)句子中，各個(gè)問(wèn)號(hào)的作用是 。請(qǐng)不改變句意，只是換一種表述方法，將問(wèn)號(hào)全部改成逗號(hào)或句號(hào)。
7、 文中的薛華菁女士是一個(gè)_____人，是一位______，是一位____。她乘飛機(jī)從美國(guó)回到____，參加_____________活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，又轉(zhuǎn)道到______， 給她送行的是一位_______。
8、 仔細(xì)體會(huì)文章后一句話的含義，填空。
“靈犀的火花一閃”意思是__________________，老將軍真正想看到的是____________________________。
9、 大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么?
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【拓展提優(yōu)】 父 親 的 一 封 信
南京某媒體報(bào)道，2004年11月1日，南京大學(xué)一公告欄上不知何時(shí)被貼了一封署名為“辛酸父親”給上大學(xué)兒子的信。
親愛(ài)的兒子：
盡管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)大學(xué)生后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子?？钢欣钆隳闳ゴ髮W(xué)報(bào)到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一封電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。大二以后，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。
當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK、酒吧、餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談特談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上面已看到這樣的事情。沒(méi)想到你也同時(shí)看到這則新聞，竟也運(yùn)用這招，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你的父親母親。雖然得知真相以后我沒(méi)發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社會(huì)閱歷之外，還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心?
一位辛酸的父親
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則資料：美國(guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué)門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑不是我們想象中的鵬程萬(wàn)里和馬到成功，而是代表一只被餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。那只蒼鷹，為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的偉大理想，練就了各種高超的飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食，只飛了四天就活活餓死了。那匹奔馬嫌第一位主人——磨坊老板給的活多，就乞求上帝把它換到農(nóng)夫家;然后又嫌農(nóng)夫給的飼料少，后到了皮匠家，不干活，飼料又多，好不愜意。然而沒(méi)過(guò)幾天，它的皮就被剝下來(lái)做了皮料。一個(gè)缺乏起碼的獨(dú)立生存能力的人，無(wú)論他有多大的能力和才華，都不是一個(gè)健全的人，都是一個(gè)有生命缺憾的人。但愿“父親”的一封信能給“你”敲響警鐘。
1. 請(qǐng)你寫(xiě)出像“天經(jīng)地義”這樣的詞，至少五個(gè)。
___________ ____________ ____________ ___________ ___________
2. 從書(shū)信的格式看，這封信有錯(cuò)誤嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?
3. 信中加橫線的部分，你讀懂了嗎?主要說(shuō)的是什么意思?
4. 從父親的信中，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒子身上有哪些缺點(diǎn)?你想對(duì)他說(shuō)些什么?
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5. 你明白美國(guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué)門口放那兩尊雕塑的用意了嗎?
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【閱讀驛站】 《古文觀止》的含義
《古文觀止》是清初吳楚材、吳調(diào)侯兩人合編的一部古文選本，上起東周，下至明末，共選輯文章222篇。選材廣泛，能照顧到各種文章體裁的多方面的藝術(shù)風(fēng)格?！坝^止”意思是其他的不必看了，《古文觀止》意即本書(shū)選輯的文章都是好的，其他文章超不過(guò)這些文章的水平。
【課文在線】 3 海倫.凱勒
【語(yǔ)段】
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。
1、 用橫線畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
如饑似渴(sì shì) 一塊(yī yí yì) 種子(zǐ zi) 吮吸(shǔn sǔn)
2、 根據(jù)要求從短文中找出詞語(yǔ)。
“潮濕”的反義詞_________ “指點(diǎn)”的近義詞_________
3、 用“——”畫(huà)出文中的打比方的句子，并仿寫(xiě)一個(gè)句子。
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4、 填空。
海倫﹒凱勒是美國(guó)的女學(xué)者。在生了一場(chǎng)重病之后，雙目________，雙耳_______，在沙利文老師的指導(dǎo)下，她刻苦練習(xí)盲文，學(xué)會(huì)了______、_______和_______，后竟然學(xué)會(huì)了___________________。后來(lái)，她把自己全部的愛(ài)都________在殘疾人身上。
5、 短文中的“說(shuō)話”一詞，為什么要加引號(hào)?
_____________________________________________________________
6、從___________、___________ 等詞中，可以看出沙利文老師對(duì)海倫的關(guān)愛(ài)。
7.文中說(shuō)“在沙利文老師的精心指導(dǎo)下”，課文舉的“精心指導(dǎo)”的例子是什么?
8、摘抄能表現(xiàn)海倫學(xué)習(xí)刻苦的詞語(yǔ)。
______________、______________、________________、_________________
【同步遷移】 綠 手 指
美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?
她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：”你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園?？吹揭欢浣鸨K花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?”
“我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?BR> 黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?BR> 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
⑴選擇正確的解釋，填上序號(hào)。
懸賞：( )
〔 A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢征求別人做某件事 〕
兌現(xiàn)：( )
〔 A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣 〕
⑵根據(jù)上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
精心 侍弄
沮喪
2、 用“ ——”畫(huà)出文中的一句比喻句，這個(gè)比喻句把 _______ 比作_________
3、 對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系上下文，作出回答。
⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指___________________________
⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指______________________________
4、 你對(duì)短文中的老奶奶有什么看法?請(qǐng)把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。
概括這篇短文的主要內(nèi)容。
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【拓展提優(yōu)】 “成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，( )一個(gè)人想取得成功，( )必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。( )，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世;司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以( )坐著羨慕別人“成”，倒( )站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
爐火純青： ; 筆耕不輟： 。
2、 “在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆”這里的“寶葫蘆”是指__________
____________?！绊氈魏我欢漉r花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”，“鮮花的盛開(kāi)”是指________________________，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指_________________________________。
3、 本文為了說(shuō)明“成功來(lái)自于艱苦的奮斗”這個(gè)道理，舉了幾個(gè)事例?請(qǐng)概括介紹一下。
4、 你一定還了解中外歷很多“成功來(lái)自于艱苦的奮斗”的事例，請(qǐng)選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。(100字左右)
6.“水滴石穿”恰當(dāng)?shù)慕忉屖? )
A. 水滴能穿透石頭。
B. 水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻不斷努力，事情一定能成功。
C. 比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。
7.請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題談?wù)効捶ā?100- --150字)
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【閱讀驛站】
海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)楦邿率骷笆?。后?lái)籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。她是第一位從哈佛大學(xué)畢業(yè)的盲聾啞殘疾患者，更是一位的女作家和社會(huì)活動(dòng)家。作家馬克·吐溫曾評(píng)論說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒?！?BR> 第 一 單 元 能 力 測(cè) 試 題
一、 口語(yǔ)交際 (3分)
根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。
小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?BR> ⑴你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：________________________________。
⑵如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________
___________________________________________________________。
二、積累運(yùn)用(39分)
1、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(3分)
飛來(lái)橫禍(héng hèng) 載人飛船(zǎi zài) 一唱一和(hé hè)
參差不齊(cān cēn) 狂風(fēng)怒號(hào)(hào háo) 盛滿泥土(shèng chéng)
2、在括號(hào)里填上合適的"liáo"字。(4分)
a.星星之火，可以( )原。
b.貨架上琳瑯滿目的商品令人眼花( )亂。
c.他的作業(yè)一向字跡( )草。
d.奧運(yùn)會(huì)( )亮的會(huì)歌旋律隨水柱飛揚(yáng)。
3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(至少寫(xiě)三個(gè)，多寫(xiě)一個(gè)加0.5分，每小題可加1分)(9分)
a、寫(xiě)出帶有"風(fēng)、雨"這兩個(gè)字的成語(yǔ)__________________________________
b、寫(xiě)出與實(shí)現(xiàn)自己理想相關(guān)的成語(yǔ) _____________________________________
c.秋天來(lái)了，到處充滿豐收的喜悅，望著滿眼的秋色，你想到的成語(yǔ)有：
_________________________________________________
4、選詞填寫(xiě)(只寫(xiě)序號(hào))。(4分)
①注意 ②保護(hù) ③遵守 ④愛(ài)護(hù) ⑤保持
a.( )公共秩序、( )公共安全、( )公共財(cái)物、( ) 環(huán)境等都是社會(huì)公德的基本要求。
①方向盤 ?、谠慈? ③海洋 ④翅膀
b.要讀有益的書(shū)，書(shū)是知識(shí)的( )，力量的 ( )，智慧的( ) ，生活的 ( )。
5、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
a.( )學(xué)會(huì)與別人合作，( )能取得更大的成功。
b.( )我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，( )能取得佳的讀書(shū)效果。
c.( )雪下得很大，大家( )是堅(jiān)持到校了。
d.( )雪下得再大，大家( )要堅(jiān)持到校。
6、優(yōu)秀的古詩(shī)文給了我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，誦讀陸游《 》中的“_________________，________________”讓我們感受到了濃濃的愛(ài)國(guó)情懷;誦讀于謙《 》中的“ _________________，_______________ ”能感受到詩(shī)人的潔身自好;誦讀孟郊的《 》中的“_________________，________________”能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的感激之情;誦讀蘇軾《 》中的“_________________，_________________”讓我們懂得認(rèn)識(shí)事物要全面，不犯“旁觀者清，*者迷”的錯(cuò)誤。(4分)
7、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意，看看你能讓每一句生出幾種詩(shī)情。
例：小溪匆匆走下山崖。(4分)
陽(yáng)光 _______________________大海。
黃昏_______________________ 村莊。
春天_______________________ 小鴨。
月光________________________樹(shù)梢
8、想一想，這些廣告好在哪兒。(3分)
莊重一身，吉祥一生……(莊吉西服)
__________________________________________________________
穿奧康，走四方…… (奧康皮鞋)
__________________________________________________________
你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎?試試看，你一定很棒!
商品名稱：______________廣告創(chuàng)意詞：__________________________
9、用修改符號(hào)修改下面一段話。(4分)
在實(shí)賤活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很精神，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出激烈的掌聲。
三.閱讀分析。(18分)
生 命 的 禮 物
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
c捐獻(xiàn)下列部件和器官——
d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件，我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面，我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲親生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiǎng shǎng)不說(shuō)話，后她緩緩地說(shuō) 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)
我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
1、給文章后第2小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。(2分)
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分) 殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動(dòng)( )
4、 在“人體捐獻(xiàn)法規(guī)”中A項(xiàng)是“任一器官和部件”“任一”可否換成 “所有”?為什么?(簡(jiǎn)要回答)(3分)
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5、文章開(kāi)頭詳細(xì)描寫(xiě)捐獻(xiàn)卡的目的是什么?(3分)
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6、文中畫(huà)橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?(用原文)(2分)
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7、文中加粗處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是 指(3分)______________
8、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(3分)
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9、 習(xí)作表達(dá)。(40分)
培根說(shuō)過(guò)："如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。"在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選一兩件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。
六年級(jí)下學(xué)期第二單元
【閱讀導(dǎo)航】
本單元共有4篇課文，《古詩(shī)兩首》《煙臺(tái)的?！贰饵S果樹(shù)瀑布》等三篇是寫(xiě)景，《別餓壞了那匹馬》是記事。《村居》《宿新市徐公店》兩首七絕，描寫(xiě)了村景，配套的詩(shī)選有《社日》、《村夜》?！稛熍_(tái)的?！分亟榻B煙臺(tái)海面獨(dú)特的景觀，具體描寫(xiě)了一年四季的景色。 配套的寫(xiě)景美文有《天山美景》、《煙臺(tái)的?！??！饵S果樹(shù)瀑布》是一篇參觀游記，是用第一人稱寫(xiě)的。文章按照觀察的順序，具體描寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布的雄偉壯觀。配套的寫(xiě)景美文有《船過(guò)三峽》和《吐魯番盆地》?！秳e餓壞了那匹馬》是記事性的文章。配套選文有《那條褲子溫暖了我一生》和《他要感謝那只手》。認(rèn)真閱讀文選，感受祖國(guó)的大好河山，體會(huì)人性美，人情美。
4、古 詩(shī) 兩 首
【課文在線】
1 、拼一拼。給詩(shī)中加點(diǎn)字選擇正確的讀音(用“ ∨”表示)。
草長(zhǎng)鶯飛(yīng yīn ) 拂堤楊柳( fú fó )
趁東風(fēng) (chén chèn ) 放紙鳶 (yuän yuàn)
2、 用“|”和“||”分別表示誦讀時(shí)“較短”和“稍長(zhǎng)”的停頓 ，體會(huì)節(jié)奏美和音樂(lè)美。
村 居 宿新市徐公店
草長(zhǎng)鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深，
拂堤楊柳醉春煙。 樹(shù)頭花落未成陰。
兒童散學(xué)歸來(lái)早， 兒童急走追黃蝶，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。 飛入菜花無(wú)處尋。
3、 《村居》、《 宿新市徐公店》分別寫(xiě)了什么季節(jié)的景色，你從哪里可以看出?
4、 寫(xiě)出兩首你讀過(guò)的田園詩(shī)。
5、 你能任選文中的一首詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)一幅水彩畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?
【同步遷移】
社日
王駕
鵝湖山下稻粱肥，
豚柵雞棲半掩扉。
桑柘影斜春社散，
家家扶得醉人歸。
1社日：古代祭祀土神的日子。 2豚柵：養(yǎng)豬棚。
3雞棲：養(yǎng)雞棚。 4柘：柘樹(shù)。
5作者王駕，唐代詩(shī)人。
認(rèn)真誦讀《社日》思考：
1、 填空，整體感知這首詩(shī)：季節(jié) ，時(shí)間 ，地點(diǎn) ，事情 ，自己感受到的詩(shī)人 的感情。
2、 “鵝湖山下稻粱肥”寫(xiě)出了
“豚柵雞棲半掩扉”寫(xiě)出了
3、 這首詩(shī)題目是“社日”，卻不寫(xiě)社日的情景，而是寫(xiě)
4、 從“家家扶得醉人歸”可看出社日的
5、 請(qǐng)根據(jù)想象描繪出社日的情景：
6、 你能分別用兩組成語(yǔ)，恰切地形容詩(shī)人描寫(xiě)的當(dāng)時(shí)人民的生活和社日活動(dòng)中人們的心情嗎?
【拓展提優(yōu)】
村夜
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。
獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。
1、 認(rèn)真讀詩(shī)，并借助工具書(shū)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了什么季節(jié)村夜的景色?
2、“ 霜草蒼蒼”點(diǎn)出了 ;“切切蟲(chóng)吟”渲染了 。
3、從“霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕”你體會(huì)到了詩(shī)人 的感情。
4、“獨(dú)出門前望野田”一句，將描寫(xiě)對(duì)象由 轉(zhuǎn)向 ，展開(kāi)了另外一幅使人耳目一新的畫(huà)面，請(qǐng)用幾句話描繪一下你從詩(shī)中看到的情景： 。
5、詩(shī)的前兩句和后兩句描寫(xiě)形成強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比。詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換，寫(xiě)出人物感情由 到 的變化。
【閱讀驛站】 詩(shī) 歌 何 時(shí) 稱 “首”
在古代，詩(shī)歌初稱“篇”或“章”，例如我國(guó)早的《詩(shī)經(jīng)》叫“三百篇”。屈原的詩(shī)作叫“九章”。詩(shī)歌稱“首”，早出現(xiàn)于東晉初年。當(dāng)時(shí)有個(gè)名叫孫綽的詩(shī)人，在《悲哀詩(shī)序》中寫(xiě)道：“不勝哀號(hào)，作詩(shī)一首”。從此，人們普遍稱詩(shī)為“首”。
5、煙 臺(tái) 的 海
【課文在線】
【語(yǔ)段一】
夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。
1、 請(qǐng)分別寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞一近義詞。
阻攔( )—( );涼爽( )—( );愜意( )—( )
恬靜( )—( );溫柔( )— ( )
2、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
濕漉漉： 、 、 、
飄飄悠悠： 、 、 、
崇山峻嶺： 、 、 、
3、 用“ ”劃出這段話中的比喻句，并分別用“宛如”、“像”仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
4、 這段話抓住了 、 寫(xiě)夏日煙臺(tái)海的特點(diǎn)，從 、 、 、 等詞語(yǔ)可感受到夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。
5、 品讀描寫(xiě)日出的句子，你認(rèn)為作者寫(xiě)日出的目的是 。
【同步遷移】 天 山 美 景
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化(rónɡ rōnɡ)的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠(cuì cuī )綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。
( )這時(shí)并不是春天，( )有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗?
1、 從文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。
2、 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
聳立( ) 酷熱( ) 特別( )
3、 照樣子，在文中找出描寫(xiě)顏色的兩個(gè)字以上的詞語(yǔ)，并記住它。
雪白、五彩繽紛 ( ) ( ) ( )
4、 找出文中的兩個(gè)打比方的句子，用“ ”劃出，讀一讀并填空。
① 第一句把 ( )比作( ) 。
② 第二句把 ( )比作( ) 。
5、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。
1 騎馬走在花海中，覺(jué)得人( )，馬( )。
2 文中作者具體描寫(xiě)了( ) ( ) ( )等景物，寫(xiě)出了天山景物的美。
6、 找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”(王維《鹿柴》)的情境相似的一句話。
7、 把文中揭示中心的一句話用“——— ”劃出來(lái)。
8、 將文中后一句話補(bǔ)充完整，并改成陳述句。
【拓展提優(yōu)】 煙 臺(tái) 的 海
第去煙臺(tái)，給我印象深的是海。
久住廈門，日日與大海為伴。廈門的海，固然不乏碧波萬(wàn)頃，但是，海灣多，逶迤曲折的海岸，恰似母親的臂膀，深情地把大海擁抱在懷里，于是，自有幾分嫻靜和溫柔。而煙臺(tái)的海，那一覽無(wú)余的金色的沙灘，洋洋灑灑的直向天邊鋪展而去，平坦如砥。細(xì)看，宛如彎成弧形的大弓，沉雄、壯闊，渾然有從神話時(shí)代走來(lái)的后羿在這里昂首闊步，被這位力士射落的九個(gè)太陽(yáng)，就落在這天水一色的泱泱碧水之中么?倘若說(shuō)，廈門的海是擁在母親懷中的赤子，煙臺(tái)的海，則是成熟如砥柱中流的大漢。剛烈，豪氣橫溢;開(kāi)朗，肝膽相照。千秋史冊(cè)中，那列陣而來(lái)的英雄豪杰，莫非就是這大海的驕子么?
于是，簇?fù)碓诖蠛Ｖ械呐钊R閣和鼓浪嶼的情調(diào)是絕不相同的。它自有幾分天外飄來(lái)的仙氣，丹崖、道院、古城墻，依稀可以從滄桑歲月的洗禮中，領(lǐng)略到超凡脫俗的迷人韻致。它的美在于動(dòng)，不愧是人間的仙境。鼓浪嶼精巧、雅致，猶如海中的盆景。它更接近音樂(lè)，恰似鋼琴里飄出來(lái)的旋律，輕靈、飄緲，如椰林中悠然而來(lái)的風(fēng)，只有在月光下曲巷里漫步，才能體會(huì)到那獨(dú)特的風(fēng)情。它的動(dòng)人之處在于靜，堪稱仙境似的人間。
煙臺(tái)的海濱，沒(méi)有綿延如黛的木麻黃樹(shù)，也沒(méi)有溫情脈脈的相思林。矗立云天的木棉，花開(kāi)如火如荼，又稱英雄樹(shù)，或許，是留戀南國(guó)少女的多情吧，從不挪動(dòng)半步。廈門司空見(jiàn)慣的三角梅，這里也有，不過(guò)，只能養(yǎng)在宴會(huì)廳中的花盆里。這里長(zhǎng)得多的是鉆天楊和氣宇軒昂滿樹(shù)都長(zhǎng)著眼睛的樺樹(shù)。風(fēng)霜雨雪如刀刃，或許，只有它們，才能在這里一展風(fēng)姿。因此，在煙臺(tái)漫步海濱，另有一番心境和感受。
浪，大海的呼吸，也是大海的歌唱。不知有多少回，我坐在廈門鼓浪嶼的海濱，聽(tīng)取大海的呢喃。廈門的浪，疏朗而溫馨。暖風(fēng)駘蕩如春，牽起層層浪花，恰似牽起無(wú)邪少女的裙裾，緩緩向你飄來(lái)，寫(xiě)意、浪漫，讓人心曠神怡，熏然欲醉。當(dāng)然，也有風(fēng)高浪急的時(shí)候，波濤如雪，但屏障式的眾多島嶼，切割了浪的洶涌，阻擋了濤的澎湃，縱有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，也不會(huì)讓人感到恐懼和驚慌。而在煙臺(tái)，無(wú)遮無(wú)攔的風(fēng)，幾乎時(shí)時(shí)都在催動(dòng)著大海的涌動(dòng)。十月，南方正是金秋，風(fēng)和日麗;而北方的風(fēng)，已是強(qiáng)勁如戰(zhàn)場(chǎng)上的吶喊了。受驚的巨浪，毫無(wú)規(guī)則地奔突而來(lái)，發(fā)出隆隆的轟鳴，是千萬(wàn)將士擂起了戰(zhàn)鼓，匯成了那沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵之勢(shì)么?伸向大海的棧橋被無(wú)情地吞沒(méi)了。沒(méi)有游客，點(diǎn)燃過(guò)盛夏繁華的小販們的貨架，尚來(lái)不及轉(zhuǎn)移，就被大風(fēng)吹了個(gè)底朝天，狼藉地橫陳在黃沙里。此刻，你獨(dú)立海濱，你必須是不凋的航標(biāo)，萬(wàn)頃巨浪向你撲來(lái)，你含笑迎向前去，*威如狼似虎，如天塌地陷，你也在所不辭。借一腔氣貫長(zhǎng)虹的英雄俠膽書(shū)寫(xiě)人生，便是煙臺(tái)的海的境界?；蛟S，正因?yàn)槿绱?，這里才會(huì)出豐饒地道的海產(chǎn)，才會(huì)出頂天立地的英雄，柔情俠骨的美女，才會(huì)有名傳于世永不變色的白金、黃金!
壯哉!煙臺(tái)的海。
1、 試著找出文中的成語(yǔ)，有懷疑的可查找工具書(shū)，然后認(rèn)真摘錄下來(lái)。
2、 文章用對(duì)比的手法分別從 、 、 幾個(gè)方面將廈門的海與煙臺(tái)的海作了比較。請(qǐng)你概括出它們各自的特點(diǎn)。
廈門的海：① ，② ，③ 。
煙臺(tái)的海：① ，② ，③ 。
3、 文章中多處用了比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀，體會(huì)它的好處。并摘錄你喜歡的兩句。
比喻句：
擬人句：
4、 理解下面句子的意思，想一想作者描寫(xiě)這些景和物的目的。
① 廈門司空見(jiàn)慣的三角梅，這里也有，不過(guò)，只能養(yǎng)在宴會(huì)廳中的花盆里。
② 點(diǎn)燃過(guò)盛夏繁華的小販們的貨架，尚來(lái)不及轉(zhuǎn)移，就被大風(fēng)吹了個(gè)底朝天，狼藉地橫陳在黃沙里。
5、 概括作者對(duì)煙臺(tái)的印象和評(píng)價(jià)。