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        綿陽市高中2006級第三次診斷考試4

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        語文參考答案及評分標準
             一、(12分,每小題3分1、B(A碑帖tiè,舐shì犢情深;C貯zhù藏,勘查,酒洌;D泄洪,力能扛gāng鼎)2.C.(廢棄:廢置拋棄,用于土地、建筑等帶有永久性的事物。遺棄:拋棄,多用于一般的具體物品,也可用于人。風范:可以做為典范的風度、氣派。風尚:在一定時期中社會上流行的好的風氣。溝通:使兩方能通聯。勾通:暗中串通、勾結)3.A.(B.:居于首位,第一。應改為“名列前茅”。C.自食其果:自己做了壞事,犯了罪自己承受不好的后果,有“罪有應得”的意思,語義較重。應改為“自作自受”。D.“下里巴人”指通俗的文藝作品。)4.B.(A.有歧義。對“含金量”及“注意”的對象有不同理解C.殘缺。“顯示”缺賓語。D.主客倒置。可改為“對于改革……的問題,廣大人民群眾……”)
            二、(9分,每小題3分)5.D.(不是石油的生成條件,是石油存儲的方式)6.C.(A.“黑色金子”的比喻,不是比較。B.“5億年”的概念在此處不是指石油的形成。D.以偏概全。原文:“一般而言……”)7.A(D.原文無“海綿狀巖石”一說。C“分布在不發(fā)達國家”,錯。石油的分布與特殊的地質環(huán)境有直接關系,與某國是否發(fā)達無關。D.缺少特定的時期“古生代”、“中生代”?!按罅俊币膊粶蚀_,若“圈閉”結構不好,也不會有“大量”石油產生。)
            三、(12分,每小題3分)8.D(A.信任/的確;B.數落/屢次;C.向:使……向往、羨慕/將要;D.通“納”,放入)9.B(③寫李忠忠誠,處理事務果斷。④表現李忠忠君愛國。⑥是對李忠政績考核所得的結論。)10.D(中國——中原地區(qū),衰——落后;原文并無“經濟”的說法。)第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)附:參考譯文李忠表字仲都,東萊郡黃縣人。父親擔任高密侯國都尉。漢平帝元始年間,李忠憑借父親的官職被任命為郎官,官衙中有幾十位官員。而李忠特別以愛好禮法、為人正派為人們稱贊。王莽當政時任信都郡都尉,郡中人士對他都很敬仰、信任。
            更始帝劉玄即帝位.派遣使臣巡視郡國,當即任命李忠為都尉官。李忠于是與任光共同輔佐世祖劉秀,被任命為右大將軍,封為武固縣侯。當時世祖解下自己所佩的綬帶給李忠佩帶,因此隨從世祖進攻下屬各縣。到達苦陘縣,世祖召集眾將領,詢問各人所得的財物,只有李忠部沒有掠奪。世祖劉秀說:“我想要特別賞賜李忠,諸位該不會埋怨吧?”當即將自己所騎的大青馬及繡被衣物等賞給了李忠。
            進軍圍攻鉅鹿,未能攻下,王郎派遣將領進攻信都,信都豪門貴族馬寵等大開城門放入,拘捕了太守宗廣及李忠的母親、妻子,還命令親屬招呼李忠降順。這時馬寵的弟弟隨從李忠擔任校尉,李忠當即召來相見,責備、數落其兄忘恩叛城,并將他殺死。眾多將領都大驚說道:“自己的親屬掌握在馬寵的手中,卻殺死了他的弟弟,為什么要這樣急呵!”李忠說:“如果放縱賊人不殺,便是(與世祖)兩條心?!笔雷媛犝f這事后贊美李忠,對他說道:“當前我們的軍隊已經作好了部署,將軍可以回去營救老母妻子,應當自己召募官吏和民眾中能夠救援你的家屬的人,賞賜金錢千萬.來向我支取?!崩钪艺f:“承蒙您的大恩情,我想的是能舍命報效,真不敢人在外而心卻只顧念家中的親屬?!笔雷嬗谑桥汕踩喂饴暑I軍隊援救信都,任光的軍隊失散,一部分降順了王郎,任光沒有取得戰(zhàn)功回來了。適逢更始帝派遣將領攻破了信都,李忠的家屬才得以保全。
            建武六年,李忠調任為丹陽太守。這時國內才初步安定,從南方海邊到臨近長江、淮河的地區(qū),許多人憑借兵力占領土地。李忠到了丹陽郡,對投降者招安,用懷柔的辦法安撫順從親附的人,那些不降服的人全部誅殺,十個月便使全郡平定。李忠因丹陽郡越族民眾的風俗不喜愛學習,男婚女嫁的禮節(jié)、儀式要比中原地區(qū)落后,于是替他們興辦學校,練習禮節(jié),熟悉法度,春秋兩季舉行鄉(xiāng)飲酒禮,選用明經的士子,使郡中人們向往、羨慕他們。開墾的田土增多,三年間流動民眾固定于農業(yè)勞動的有五萬多人口。建武十四年,三公考核政績評定為全國第一,調任為豫章太守。因病免去官職,征召到達京都。建武十九年,病死。11.(10分)(1)(4分)譯文:世祖(劉秀)說:“我要特別賞賜李忠,諸位該不會埋怨吧?”(大意2分,劃線處、疑問句式各1分)(2)(6分)譯文:這時國內才初步安定,從南方海邊到臨近長江、淮河的地區(qū),許多人憑借兵力強大占領土地。李忠到了丹陽郡,招安投降的人,安撫順從的人,將那些不降服的人全部殺掉,十個月便使全郡平定下來。(大意2分,劃線處每處1分)12.(8分)(1)(2分)這首詩表現了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的深重痛苦和災難。(2)(6分)后二句用間接描寫的手法寫戰(zhàn)爭門悲慘景象,把“河邊骨”與“春閨夢”巧妙聯系起來,虛實對照,寫閨中妻子不知征人已戰(zhàn)死,仍在夢中想見已成白骨的丈夫,情景凄慘,詩意深摯,震撼人心,的確“用意工巧”。(劃線處每處2分,分析2分)13.(5分)(1)田園將蕪胡不歸 既自以心為形役/悟已往之不諫 知來者之可追/覺今是而昨非(2)烏鵲南飛 繞樹三匝/此時無聲勝有聲/曉來誰染霜林醉(每句1分,有錯別字該句子不得分)五、(22分)14.(4分)燕子與人接近而無人傷害它,(2分)有處世的大智慧。(2分)15.(4分)對比手法<或反襯手法),以其他動物遠離人類或過分親近人類而被人類捕殺來突出燕子與人保持不即不離的距離,而這種距離又恰到好處。(劃線處各1分)16.(8分)①它與人保持著恰到好處的距離;②它親近人而又不受人的控制,保持著自己的精神獨立;⑧它善于取得人類的信任;④它善于循著人類的情緒起落而安排自己的生活節(jié)律。(每點2分)17.(6分)(1)惜墨。(1分)給人們留下思考和想像的空間。(2分)(2)形象地描繪出燕子的外形。(1分)揭示燕子(莊子)對人類精神世界的深刻洞察。(2分)(言之有理即可給分)六、(15分)18.(4分)參考示例:扭轉“名”風的偏誤,對于精神文明建設刻不容緩。(呼吁改變風氣及改變的意義各2分,意思對即可)19.(6分)。(1)(3分)用于嘗試記憶的時間越長,記憶的效果越好。(2)(3分)不能一味死記硬背,應分配更多的時間用于嘗試記憶,以提高記憶效率。(劃線處每處1分,意思對即可)20.(5分)②詩圣(杜甫)——詩仙;④“把酒問天”(蘇軾)——“舉杯邀月”“夢游天姥”(李白詩作均可);⑥綿州今日(不對仗)——今日綿州;⑦賓朋不請自會來(不得體)——歡迎賓朋友四方來;⑧變通途(不押韻)——不再難。(改對一處得1分)七、(60分)